2 丁香結(jié)（分層練習）（含答案）

2丁香結(jié)（分層練習）（含答案）（2024）六年級同步個性化分層作業(yè)2丁香結(jié)

一．試題（共9小題）

1．讀句子，根據(jù)拼音，將漢字正確、美觀地填寫在田字格里。

小路的盡頭有一處宅院，古樸yōuyǎ。窗外的清風送來香氣時，伏àn___________的作家忍不住走出書房，迷蒙的霧氣縈繞著整個花園，參差不齊的假山也笨zhuō___________地襯托著美麗的花蕾。這樣的場景，寧靜又動人。直到露水打濕了衣jīn___________，文思敏捷的作家才huǎng___________然回過神來，回到書桌前將這春天美好的景象記錄了下來。

2．組詞。

渾愁斷蕾

輝秋段雷

3．給加點字選擇正確的讀音，畫“√"。

花蕾（léili）糊涂（hūhúhù）似乎（sìshì）

陪伴（pēipéi）享受（xiángxiǎng）羞澀（zèsè）

4．在下列橫線上填上合適的詞語。

渾濁平淡枝頭

細雨嫵媚銀裝

5．判斷下列句子使用的修辭手法。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

（2）每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪白映進窗來，香氣直透毫端。

（3）星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

（4）結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。不然，豈不太平淡無味了嗎？

6．給加點詞語選擇正確的意思。（填序號）

單?。孩伲ㄉ眢w）瘦弱；②指天涼或天冷的時候穿的衣服薄而且少；③（力量、論據(jù)等）薄弱，不充實。

（1）冰天雪地的，你穿得這么單薄，行嗎？

（2）這里人手單薄，干起活兒來很費時間。___________

（3）他手捂住臉嗚咽，雙肩聳動，單薄的身影，像極深秋時，枝上一片欲落的葉。___________

7．選詞填空。

笨拙笨重

（1）大象的身子很（），走起路來地動山搖。

（2）小鷹一開始很（），經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)，它逐漸學會了飛翔。

迷蒙朦朧

（3）月光下的紫丁香看上去一片（），美麗極了。

（4）屋外細雨（），天地間仿佛出現(xiàn)了一道雨簾。

8．按要求完成句子練習。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（縮句）

（2）不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

（3）小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（用句中所含修辭手法仿寫句子）

___

9．請同學們再次仔細閱讀預(yù)習提示中的內(nèi)容，拓展一些你知道的花草以及代表的品質(zhì)。

梅花﹣﹣﹣﹣﹣高潔牡丹﹣﹣﹣﹣﹣富貴

菊花﹣﹣﹣﹣﹣堅貞松柏﹣﹣﹣﹣﹣傲岸

丁香﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣

（2024）六年級同步個性化分層作業(yè)2丁香結(jié)

參考答案與試題解析

一．試題（共9小題）

1．讀句子，根據(jù)拼音，將漢字正確、美觀地填寫在田字格里。

小路的盡頭有一處宅院，古樸yōuyǎ幽雅。窗外的清風送來香氣時，伏àn案的作家忍不住走出書房，迷蒙的霧氣縈繞著整個花園，參差不齊的假山也笨zhuō拙地襯托著美麗的花蕾。這樣的場景，寧靜又動人。直到露水打濕了衣jīn襟，文思敏捷的作家才huǎng恍然回過神來，回到書桌前將這春天美好的景象記錄了下來。

【考點】看拼音寫漢字．

【答案】幽雅案拙襟恍

【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

幽雅案拙襟恍

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。

2．組詞。

渾渾身愁發(fā)愁斷折斷蕾花蕾

輝光輝秋秋天段段落雷打雷

【考點】組詞．

【答案】渾身發(fā)愁折斷花蕾

光輝秋天段落打雷

【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學生在對比中區(qū)分形近字，在運用中達到理解與鞏固。如“愁”與“秋”，音不同，部首不同，義不同。愁：擔憂。可組詞：發(fā)愁。秋：季節(jié)?？山M詞：秋天。

【解答】故答案為：

渾身發(fā)愁折斷花蕾

光輝秋天段落打雷

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。

3．給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

花蕾（léili）li糊涂（hūhúhù）hú似乎（sìshì）sì

陪伴（pēipéi）péi享受（xiángxiǎng）xiǎng羞澀（zèsè）sè

【考點】漢字讀音．

【答案】lihúsì

péixiǎnɡsè

【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

【解答】“花蕾"的“蕾”應(yīng)讀“l(fā)i"?！昂俊钡摹昂?應(yīng)讀“hú”?！八坪?的“似”應(yīng)讀“sì”，讀“shì”時意思是似的。助詞，用在名詞、代詞或動詞性詞語的后面，表示和某種事物、情況相像。

“陪伴"的“陪”應(yīng)讀“péi"。“享受”的“享"應(yīng)讀“xiǎng”?！靶邼?的“澀”應(yīng)讀“sè"。

故答案為：

lihúsì

péixiǎnɡsè

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。

4．在下列橫線上填上合適的詞語。

渾濁笨拙平淡無奇綴滿枝頭

細雨朦朧格外嫵媚半樹銀裝

【考點】補全詞語．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】考查了補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

【解答】渾濁笨拙平淡無奇綴滿枝頭細雨朦朧格外嫵媚半樹銀裝

故答案為：

笨拙無奇綴滿

朦朧格外半樹

【點評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

5．判斷下列句子使用的修辭手法。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。比喻

（2）每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪白映進窗來，香氣直透毫端。夸張

（3）星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。比喻、擬人

（4）結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。不然，豈不太平淡無味了嗎？反問

【考點】修辭手法．

【答案】（1）比喻；

（2）夸張；

（3）比喻、擬人；

（4）反問。

【分析】考查修辭方法的辨析，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】（1）把“花苞”比作了“盤花扣”，運用了比喻的手法。

（2）“香氣直透毫端”運用了夸張的手法。

（3）“星星般的小花綴滿枝頭"把“小花”比作“星星”，運用了比喻的手法，“從墻上窺著行人”運用了擬人的手法。

（4）“不然，豈不太平淡無味了嗎？"運用了反問的手法。

故答案為：

（1）比喻；

（2）夸張；

（3）比喻、擬人；

（4）反問。

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

6．給加點詞語選擇正確的意思。（填序號）

單薄：①（身體）瘦弱；②指天涼或天冷的時候穿的衣服薄而且少；③（力量、論據(jù)等）薄弱，不充實。

（1）冰天雪地的，你穿得這么單薄，行嗎？②

（2）這里人手單薄，干起活兒來很費時間。③

（3）他手捂住臉嗚咽，雙肩聳動，單薄的身影，像極深秋時，枝上一片欲落的葉。①

【考點】多義詞．

【答案】（1）②；

（2）③；

（3）①。

【分析】考查了多義詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義詞”的現(xiàn)象。

【解答】（1）單?。褐柑鞗龌蛱炖涞臅r候穿的衣服薄而且少。

（2）單薄：（力量、論據(jù)等）薄弱，不充實。

（3）單?。海ㄉ眢w）瘦弱。

故答案為：

（1）②；

（2）③；

（3）①。

【點評】一詞多義是漢語的一大特點，建議從學習能力與習慣培養(yǎng)入手，讓學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。

7．選詞填空。

笨拙笨重

（1）大象的身子很（笨重），走起路來地動山搖。

（2）小鷹一開始很（笨拙），經(jīng)過媽媽的指導(dǎo)，它逐漸學會了飛翔。

迷蒙朦朧

（3）月光下的紫丁香看上去一片（迷蒙），美麗極了。

（4）屋外細雨（朦朧），天地間仿佛出現(xiàn)了一道雨簾。

【考點】選字詞填空．

【答案】（1）笨重；

（2）笨拙；

（3）迷蒙；

（4）朦朧。

【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

【解答】笨拙：笨；不聰明；不靈巧。

笨重：龐大沉重；不靈巧。

（1）結(jié)合語境應(yīng)選擇“笨重"。

（2）結(jié)合語境應(yīng)選擇“笨拙”。

迷蒙：蒙昧糊涂。

朦朧：月光不明.

（3）結(jié)合語境應(yīng)選擇“迷蒙"。

（4）結(jié)合語境應(yīng)選擇“朦朧”。

故答案為：

（1）笨重；

（2）笨拙；

（3）迷蒙；

（4）朦朧。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

8．按要求完成句子練習。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（縮句）

花苞恰如盤花扣。

（2）不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

不然，太平淡無味了。

（3）小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（用句中所含修辭手法仿寫句子）

風兒吹過，白楊樹興奮地拍起了手掌。

【考點】陳述句；改寫句子；句子仿寫；擴句和縮句．

【答案】（1）花苞恰如盤花扣。

（2）不然，太平淡無味了。

（3）風兒吹過，白楊樹興奮地拍起了手掌。

【分析】考查了句子的改寫、縮寫和仿寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習，即可達到效果。

【解答】（1）縮寫句子，去掉修飾語“小小的"圓圓的，鼓鼓的”“衣襟上的"。

（2）改為陳述句，把“豈不……嗎”去掉，結(jié)尾用句號。

（3）仿寫句子，例句是擬人句，仿寫時注意。

故答案為：

（1）花苞恰如盤花扣。

（2）不然，太平淡無味了。

（3）風兒吹過，白楊樹興奮地拍起了手掌。

【點評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

9．請同學們再次仔細閱讀預(yù)習提示中的內(nèi)容，拓展一些你知道的花草以及代表的品質(zhì)。

梅花﹣﹣﹣﹣﹣高潔牡丹﹣﹣﹣﹣﹣富貴

菊花﹣﹣﹣﹣﹣堅貞松柏﹣﹣﹣﹣﹣傲岸

丁香﹣﹣﹣﹣﹣堅強荷花﹣﹣﹣﹣﹣圣潔

【考點】課文理解．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內(nèi)容，表達的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

【解答】《花的勇氣》丁香有堅強不屈的品質(zhì)，雖然一場暴雨雖然折斷了它，但它憑借著自己不放棄生存的希望，生命之花又再度開放!

荷花是圣潔的代表，更是佛教神圣凈潔的象征。荷花出塵離染，清潔無瑕，故而中國人民和廣大佛教信稈都以荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖“的高尚品質(zhì)作為激勵自己潔身自好的座右銘。

故答案為：

堅強荷花圣潔

【點評】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。（2024）六年級同步個性化分層作業(yè)2丁香結(jié)

一．試題（共10小題）

1．讀拼音，寫漢字。

（1）丁香花開在熱鬧的城里街旁，塵土紛xiāo___________之間，突然chéng___________出兩片雪白，頓使人眼前一亮。

（2）丁香花開在月光下的城外校園，白的xiāosǎ，紫的ménglóng，還有淡淡的yōu___________雅的甜香。

（3）丁香花還開在作者住了多年的斗室外，香氣直透háo___________端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁bènzhuō了。

2．給加點字選擇正確的讀音，打“√“。

嫵（fǔwǔ）媚

花蕾（léilěi）

（1）那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄（báobó）。

（2）我最喜歡吃媽媽烙的?。╞áobó）餅。

（3）苗圃里的樹苗有高有低，參（cēncān）差不一。

（4）林林參（cēncān）加了今年的書法比賽。

3．讀句子，感受作者筆下的丁香之美，判斷其描寫角度，將下面方框內(nèi)的字母填入對應(yīng)的橫線上。

（1）最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠。___________

（2）許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗。___________

（3）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。___________

（4）雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多。___________

A.丁香的形貌

B.丁香的顏色

C.丁香的氣味

D.丁香的姿態(tài)

4．下列詩句最符合《丁香結(jié)》一文作者的思想感情的一項是（）

A．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁。

B．霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。

C．殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。

D．青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。

5．下列沒有運用修辭手法的一項是（）。

A．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？

B．有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

C．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)"丁香空結(jié)雨中愁”。

D．雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么渾濁笨拙了。

6．下列句子中加點字或詞解釋錯誤的一項是（）

A．那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單?。ㄉ俣。?。

B．月光下白的瀟灑（自然大方，不呆板，不拘束），紫的朦朧（不清楚；模糊）。

C．從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（不整齊，不一致）的綠，然后才見那兩扇紅窗。

D．在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚（姿態(tài)美好可愛）。

7．按要求完成句子練習。

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

___

（2）這甜香是淡淡的。這甜香在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）

___

（3）我經(jīng)歷過的春光，幾乎差不多都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。（修改病句）

___

8．圍繞課文最后一句話：“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？"六（1）班的三位同學分別發(fā)表了自己的看法，你認同誰的觀點？請說明理由。

同學們，完成這道題目，我們可以這樣思考：

這句話表達了作者怎樣的情志？

哪個觀點與作者的情志最接近？

小紅同學：人的一生總會遇到數(shù)不清的問題，考驗沒有盡頭，這真讓人感到憂傷與煩惱。

小明同學：沒錯，如果每個人的一生都順順利利、心想事成，那也太平淡無味了。

小李同學：面對生活中的不如意，與其消極躺平，不如坦然面對，豐富自己的人生體驗。

我認同___________同學的觀點，理由是：___

9．課內(nèi)閱讀。

古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁"。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

（1）丁香結(jié)指的是，象征著。

（2）文中劃橫線部分采用了的修辭手法。

（3）說一說你對畫“”線句子的理解。

___

（4）文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)"丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？

A.通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。

B.引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。

C.從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。

D.增加了文章的文學色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。

10．閱讀短文，回答問題：

紫荊花

清晨，我推開窗戶，風雨之后，清新的空氣中飄溢著泥土的芳香。朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來。哦，原來是那盆心愛的紫荊花，一夜之間（___________）了，真有一番“夜來風雨聲，花‘開’知多少"的情趣??！

一陣清風吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個半球支撐著樹身。根上分出兩個枝杈，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正（___________）。還有那細嫩的枝條，互相盤繞，合力向上生長著，多像蛟龍的龍須呀！

花冠是整個盆景的精華，就像一幅富有詩意的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉守紅花，紅花托綠葉，交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平整，有的彎曲，形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內(nèi)卷曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺，微風中送來一陣幽香，（___________）?；▋喝湟淮兀宥湟欢?，競相開放?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，（___________），那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。

秋風瑟瑟，紫荊花微微顫抖著，隨風飛舞，投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方窨（yìn），就是它的棲身之地。不知何時，它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽光的愛撫下成長著……它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻給人們，與人們一起分享這金秋時節(jié)的美景。

感嘆之余又多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生。突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)新的生命又在不斷地孕育、誕生。風雨之中，一片新的紅霞又向我飄來。??！紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機！

望著這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……

（1）聯(lián)系上下文，將下列詞語填寫在文中合適的括號里。（只填序號）

A.沁人心脾

B.競相怒放

C.騰云駕霧

D.含苞欲放

（2）作者描寫紫荊花的順序是___________。

A.葉→枝→花→根

B.根→枝→花→葉

C.根→枝→葉→花

（3）讀文中畫橫線的句子，句子中的“未來”指的是___________。

A.花兒凋謝

B.花兒完全綻放

C.花枝上綴滿花骨朵

（4）下面的句子中，和文中畫橫線的句子表達方式相同的一項是___________。

A.那細嫩的枝條，互相盤繞，合力向上生長著，多像蛟龍的龍須呀

B.一陣清風吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子

C.它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽光的愛撫下成長著

（2024）六年級同步個性化分層作業(yè)2丁香結(jié)

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．讀拼音，寫漢字。

（1）丁香花開在熱鬧的城里街旁，塵土紛xiāo囂之間，突然chéng呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮。

（2）丁香花開在月光下的城外校園，白的xiāosǎ瀟灑，紫的ménglóng朦朧，還有淡淡的yōu幽雅的甜香。

（3）丁香花還開在作者住了多年的斗室外，香氣直透háo毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁bènzhuō笨拙了。

【考點】看拼音寫漢字．

【答案】（1）囂呈；

（2）瀟灑朦朧幽；

（3）毫笨拙。

【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

（1）囂呈；

（2）瀟灑朦朧幽；

（3）毫笨拙。

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的字詞。

2．給加點字選擇正確的讀音，打“√“。

嫵（fǔwǔ）wǔ媚

花蕾（léilěi）lěi

（1）那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄（báobó）bó。

（2）我最喜歡吃媽媽烙的薄（báobó）báo餅。

（3）苗圃里的樹苗有高有低，參（cēncān）cēn差不一。

（4）林林參（cēncān）cān加了今年的書法比賽。

【考點】漢字讀音．

【答案】wǔ

lěi

1.bó；

2.báo；

3.cēn；

4.cān。

【分析】本題考查字音的辨析能力。辨析字音時，首先分辨漢字是否為多音字。如果不是多音字，注意聲母、韻母、聲調(diào)的拼寫規(guī)則；如果是多音字，要結(jié)合漢字的含義與用法來辨析。

【解答】“嫵媚"的“嫵”應(yīng)讀“wǔ"；

“花蕾”的“蕾"應(yīng)讀“l(fā)ěi”；

?。憾嘁糇郑x“báo"時，指扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對；讀“bó"時，指微；少；弱。根據(jù)詞義，結(jié)合語境在“單薄”“薄餅"中應(yīng)依次讀“bó、báo”。

參：多音字，讀“cēn"時，指不一致，不整齊；讀“cān”時，指加入。根據(jù)詞義，結(jié)合語境在“參差不一"參加”中應(yīng)依次讀“cēn、cān"。

故答案為：

wǔ

lěi

1.bó；

2.báo；

3.cēn；

4.cān。

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．讀句子，感受作者筆下的丁香之美，判斷其描寫角度，將下面方框內(nèi)的字母填入對應(yīng)的橫線上。

（1）最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠。B

（2）許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗。D

（3）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。A

（4）雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多。C

A.丁香的形貌

B.丁香的顏色

C.丁香的氣味

D.丁香的姿態(tài)

【考點】課文理解．

【答案】（1）B；

（2）D；

（3）A；

（4）C。

【分析】本題考查課文理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

【解答】（1）從句子“最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠?！敝小艾摪祝紫旅嫱赋鰠⒉畹木G"可知，這句話描寫了丁香的顏色。故選B。

（2）從句子“許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗?！敝小霸S多小花形成一簇"許多簇花開滿一樹”可知，這句話描寫了丁香的姿態(tài)。故選D。

（3）從句子“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。"中“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的”可知，這句話描寫了丁香的形貌。故選A。

（4）從句子“雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多。"中“香氣直透毫端”可知，這句話描寫了丁香的氣味。故選C。

故答案為：

（1）B；

（2）D；

（3）A；

（4）C。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

4．下列詩句最符合《丁香結(jié)》一文作者的思想感情的一項是（）

A．芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁。

B．霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。

C．殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。

D．青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。

【考點】詩歌情感主旨．

【答案】C

【分析】考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表達的情感。

【解答】A．“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁"出自唐代李商隱的《代贈》，意思是：蕉心未展丁香也是含苞未放，它們同時向著春風各自憂愁。

B．“霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)”出自唐代馮延巳的《醉花間》。意思是：樹上落滿了清霜，繁花都凋謝了，只剩下孤零零的枝條，我心中充滿了悲哀憂愁。

C．“殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春"出自唐代陸龜蒙的《丁香》。意思是：困境困苦之中，抑郁已久的心里情感，一朝得到釋放，心中感到自由奔放，就好像縱放中的春天繁枝綠葉一樣，處處充滿生機。借春風催放丁香結(jié)綻放，成就一片春色來抒寫自己渴望被賞識而施展才華的心志。體現(xiàn)作者樂觀的心態(tài)，和《丁香結(jié)》一文作者的思想感情一致。

D．“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”出自五代李璟的《攤破浣溪沙》，意思是：信使不曾捎來遠方行人的音訊，雨中的丁香花勾起我心中無限的憂愁。

故選：C。

【點評】學生平時在學習的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。

5．下列沒有運用修辭手法的一項是（）。

A．人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？

B．有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

C．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)"丁香空結(jié)雨中愁”。

D．雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么渾濁笨拙了。

【考點】修辭手法．

【答案】D

【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】A．無疑而問，運用了反問的修辭手法。

B．把“小花"當做人來寫，運用了擬人的修辭手法。

C．運用了引用的修辭手法。

D．沒有運用修辭手法。

故選：D。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

6．下列句子中加點字或詞解釋錯誤的一項是（）

A．那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單?。ㄉ俣。?/p>

B．月光下白的瀟灑（自然大方，不呆板，不拘束），紫的朦朧（不清楚；模糊）。

C．從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差（不整齊，不一致）的綠，然后才見那兩扇紅窗。

D．在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚（姿態(tài)美好可愛）。

【考點】詞語的理解與辨析．

【答案】A

【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

【解答】A．有誤，單?。菏萑酢?/p>

B、C、D正確。

故選：A。

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．按要求完成句子練習。

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。

（2）這甜香是淡淡的。這甜香在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）

因為這甜香是淡淡的，所以這甜香在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。

（3）我經(jīng)歷過的春光，幾乎差不多都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。（修改病句）

我經(jīng)歷過的春光，差不多都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。/我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。

【考點】改寫句子；修改病句；關(guān)聯(lián)詞．

【答案】（1）人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了；

（2）因為這甜香是淡淡的，所以這甜香在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香；

（3）我經(jīng)歷過的春光，差不多都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。/我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。

【分析】考查了句子的改寫、修辭手法、關(guān)聯(lián)詞語。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。修改病句要找出病因，再進行修改。解答本題要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。

【解答】（1）本題考查改為陳述句。去掉反問詞“嗎”，去掉句中表示否定的詞“豈不”，句末的問號改為句號；

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞運用。句中“這甜香是淡淡的”和“這甜香在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香"之間為因果關(guān)系，應(yīng)使用合適的因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”；

（3）本題考查修改病句?！皫缀?和“差不多”都表示十分接近，語義重復(fù)，去掉其中的一個。

故答案為：

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了；

（2）因為這甜香是淡淡的，所以這甜香在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香；

（3）我經(jīng)歷過的春光，差不多都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。/我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。

【點評】修改病句要熟練掌握常見的類型，再進行修改。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

8．圍繞課文最后一句話：“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？"六（1）班的三位同學分別發(fā)表了自己的看法，你認同誰的觀點？請說明理由。

同學們，完成這道題目，我們可以這樣思考：

這句話表達了作者怎樣的情志？

哪個觀點與作者的情志最接近？

小紅同學：人的一生總會遇到數(shù)不清的問題，考驗沒有盡頭，這真讓人感到憂傷與煩惱。

小明同學：沒錯，如果每個人的一生都順順利利、心想事成，那也太平淡無味了。

小李同學：面對生活中的不如意，與其消極躺平，不如坦然面對，豐富自己的人生體驗。

我認同C同學的觀點，理由是：人生并不可能一帆風順，也因此，我們才具有豐富多彩的生活，悲傷失利有朋友幫忙，高興有朋友慶祝，在種種不順心的事情中，我們也得到了成長和磨礪。

【考點】辯論討論．

【答案】C人生并不可能一帆風順，也因此，我們才具有豐富多彩的生活，悲傷失利有朋友幫忙，高興有朋友慶祝，在種種不順心的事情中，我們也得到了成長和磨礪。

【分析】考查了辯論討論。認真閱讀所給題目，根據(jù)平時的生活經(jīng)驗作答即可。

【解答】根據(jù)自己的理解寫出自己的觀點即可。

故答案為：

C人生并不可能一帆風順，也因此，我們才具有豐富多彩的生活，悲傷失利有朋友幫忙，高興有朋友慶祝，在種種不順心的事情中，我們也得到了成長和磨礪。

【點評】平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。

9．課內(nèi)閱讀。

古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁"。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。

只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。

丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？

（1）丁香結(jié)指的是丁香花的花蕾，象征著生活中解不開的愁怨。

（2）文中劃橫線部分采用了比喻的修辭手法。

（3）說一說你對畫“”線句子的理解。

生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態(tài)度。

（4）文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁"的詩句有何作用？C

A.通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。

B.引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。

C.從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。

D.增加了文章的文學色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。

【考點】課文內(nèi)容分析．

【答案】（1）丁香花的花蕾生活中解不開的愁怨；

（2）比喻；

（3）生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態(tài)度。

（4）C。

【分析】本語段選自《丁香結(jié)》，本文以丁香結(jié)象征生活中解不開的愁怨。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)"。這就是生活的常態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。作者寫出這篇文章的目的就是為了告訴我們面對生活中不順心的事，要像他一樣，樂觀、坦然、瀟灑地面對。

【解答】（1）考查了對選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，通過閱讀可知，丁香結(jié)指的是丁香花的花蕾，象征著生活中解不開的愁怨。

（2）考查了對修辭手法的理解。讀“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”可知，這句話把“花苞"比作“盤花扣”，運用了比喻的修辭方法。

（3）考查了對句子的理解。從“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么"可知，這句話的意思是生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態(tài)度。

（4）考查了對詩句的作用的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)"丁香空結(jié)雨中愁”的詩句從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。故選C。

故答案為：

（1）丁香花的花蕾生活中解不開的愁怨；

（2）比喻；

（3）生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因為有了這永遠解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態(tài)度。

（4）C。

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

10．閱讀短文，回答問題：

紫荊花

清晨，我推開窗戶，風雨之后，清新的空氣中飄溢著泥土的芳香。朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來。哦，原來是那盆心愛的紫荊花，一夜之間（B）了，真有一番“夜來風雨聲，花‘開’知多少”的情趣??！

一陣清風吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個半球支撐著樹身。根上分出兩個枝杈，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正（C）。還有那細嫩的枝條，互相盤繞，合力向上生長著，多像蛟龍的龍須呀！

花冠是整個盆景的精華，就像一幅富有詩意的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉守紅花，紅花托綠葉，交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓；葉片有的向外翹，有的向內(nèi)彎，有的平整，有的彎曲，形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內(nèi)卷曲，就像一個褶紋多彩的羽扇，又像一個晶瑩剔透的鈴鐺，微風中送來一陣幽香，（A）?；▋喝湟淮?，五朵一堆，競相開放?；ㄖι线€綴滿了花骨朵，（D），那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。

秋風瑟瑟，紫荊花微微顫抖著，隨風飛舞，投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方窨（yìn），就是它的棲身之地。不知何時，它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽光的愛撫下成長著……它沒有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無私地奉獻給人們，與人們一起分享這金秋時節(jié)的美景。

感嘆之余又多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生。突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)新的生命又在不斷地孕育、誕生。風雨之中，一片新的紅霞又向我飄來。??！紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿寒意的秋天增添一線生機！

望著這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……

（1）聯(lián)系上下文，將下列詞語填寫在文中合適的括號里。（只填序號）

A.沁人心脾

B.競相怒放

C.騰云駕霧

D.含苞欲放

（2）作者描寫紫荊花的順序是C。

A.葉→枝→花→根

B.根→枝→花→葉

C.根→枝→葉→花

（3）讀文中畫橫線的句子，句子中的“未來"指的是B。

A.花兒凋謝

B.花兒完全綻放

C.花枝上綴滿花骨朵

（4）下面的句子中，和文中畫橫線的句子表達方式相同的一項是C。

A.那細嫩的枝條，互相盤繞，合力向上生長著，多像蛟龍的龍須呀

B.一陣清風吹來，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子

C.它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽光的愛撫下成長著

【考點】散文；字詞理解與賞析；寫作順序；表達方式．

【答案】（1）BCAD；

（2）C；

（3）B；

（4）C。

【分析】這篇短文作者按照觀察紫荊花的順序具體寫了紫荊花的根、枝、葉以及花的樣子，表達了作者對紫荊花的喜愛和贊美之情。

【解答】（1）考查對詞語的理解。A.沁人心脾：芳香涼爽的空氣、飲料或花香使人感到舒適。B.競相怒放：爭先恐后地開放。C.騰云駕霧：乘著云，駕著霧。含苞欲放：花兒將開而未開時的樣子。結(jié)合語境和詞義，依次應(yīng)填“競相怒放、騰云駕霧、沁人心脾、含苞欲放”。

（2）考查文章的寫作順序，仔細閱讀短文第二、三自然段，作者觀察紫荊花的順序是先觀察根，又觀察根上分出的枝杈，再觀察了葉子，最后觀察了花，所以選C。

（3）考查對句中詞語的理解。結(jié)合句子內(nèi)容可知，句中“未來"是指紫荊花完全綻放后的樣子。故選B。

（4）考查了表達方式。句子“花枝上還綴滿了花骨朵，含苞欲放，那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅”運用了擬人的修辭手法。C項“在陽光的愛撫下成長著"也運用了擬人的修辭手法。故兩者的表達方式是一樣的。故選C。

故答案為：

（1）BCAD；

（2）C；

（3）B；

（4）C。

【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。（2024）六年級同步個性化分層作業(yè)2丁香結(jié)

一．試題（共10小題）

1．看拼音，寫詞語。

美麗的丁香花開了，一股yōuxiāng撲鼻而來。你瞧！那diǎnzhuì其間的小花，那樣小，卻不顯得dānbó。有時fúàn工作久了，眼前會有些móhu。此時，望望窗外的丁香花，會讓人神清氣爽。

2．查字典填空。

“薄”字用部首查字法，應(yīng)先查部首___________，再查畫?！氨?有三個讀音，分別是、和bò。在“單薄”一詞中，“薄"應(yīng)讀。“薄”的意思有：①扁平物上下兩面之間的距離??；②輕微，少；③不強健，不壯實；④不厚道，不莊重；⑤（土地）不肥沃。給下列詞語中的“薄"選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

身子單薄廣種薄收___________刻薄半畝薄田___________

3．選出下列各句主要是從哪個方面來寫丁香的。

A.形狀B.顏色C.氣味

（1）那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。

（2）月光下白的瀟灑，紫的朦朧。

（3）還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出。

4．給下面的多音字選擇正確的讀音。

差：①chā②chà③chāi④cī

參差不齊_鬼使神差

差強人意_隔三差五

5．按要求寫詞語。

（1）急急忙忙（AABB式）、、

（2）顯顯威風（AABC）：、、

（3）小心翼翼（ABCC）：、、

6．把下列詞語補充完整，并根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語填空。

眼前不齊大悟

無味映入弄成

（1）辛勤的園丁，已經(jīng)把綠籬的部分修剪掉了。

（2）沒想到我這么一說，反面使大家更尷尬，真是。

（3）經(jīng)過老師的指點，我才，這道題原來這么簡單。

（4）走進公園大門，的是朱熹的雕像。

7．根據(jù)課文內(nèi)容，將下列比喻句補充完整。

（1）有的宅院里探出半樹銀妝，綴滿枝頭。

（2）花墻邊兩株紫色的，如同，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

（3）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如。

8．句子加工廠。

（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（用相同的修辭手法寫一句話）

___

（2）人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。（改為反問句）

___

9．下面是有關(guān)花的詩句，請你補上花名。

（1）接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。

（2）人間四月芳菲盡，山寺始盛開。

（3）須遜雪三分白，雪卻輸___________一段香。

（4）忽如一夜春風來，千樹萬樹開。

10．現(xiàn)代文閱讀。

榕樹

泰戈爾

喂，站立在池邊的蓬頭的榕樹，你忘了那個小孩么——他像那些鳥兒，曾經(jīng)把巢筑在你枝頭，又離開了你？

你是否記得，他怎樣坐在窗前，不解地看著你那虬結(jié)在一起、深入地下的樹根，驚奇不已？

女人們常到池塘邊來給水罐汲滿水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭動，仿佛睡著的人掙扎著要醒來似的。

陽光在漣漪上跳舞，像不停息的小不點梭子，在編織金色的繡帷。

兩只鴨子從遮蔽它們倒影的水草邊緣游過，那孩子靜靜地坐在那兒思索。

他渴望變成風，吹過你颯颯的樹椏；變成你的影子，在水面上隨著日斜而拉長；變成小鳥，棲息在你最高的枝頭；像那兩只鴨子一樣，浮游在水草和倒影中間。

（選自《泰戈爾詩選》，有改動）

（1）文中破折號的作用是___________

A．表示意思轉(zhuǎn)折

B．表示插說

C．表示舉例

D．表示解釋說明

（2）文中畫線句子運用了、的修辭手法，描寫出了陽光。

（3）在這首詩中詩人描寫了三個日常生活畫面：，，，這些生活畫面能勾起“”對孩子的回憶。

（4）詩人把孩子想象成了什么？表達了詩人什么樣的感情？___

（2024）六年級同步個性化分層作業(yè)2丁香結(jié)

參考答案與試題解析

一．試題（共10小題）

1．看拼音，寫詞語。

美麗的丁香花開了，一股yōuxiāng幽香撲鼻而來。你瞧！那diǎnzhuì點綴其間的小花，那樣小，卻不顯得dānbó單薄。有時fúàn伏案工作久了，眼前會有些móhu模糊。此時，望望窗外的丁香花，會讓人神清氣爽。

【考點】看拼音寫漢字．

【答案】幽香點綴單薄伏案模糊

【分析】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習。

【解答】故答案為：

幽香點綴單薄伏案模糊

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

2．查字典填空。

“薄"字用部首查字法，應(yīng)先查部首艸，再查13畫?！氨　庇腥齻€讀音，分別是báo、bó和bò。在“單薄"一詞中，“薄”應(yīng)讀bó。“薄"的意思有：①扁平物上下兩面之間的距離??；②輕微，少；③不強健，不壯實；④不厚道，不莊重；⑤（土地）不肥沃。給下列詞語中的“薄”選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

身子單?、蹚V種薄收②刻?、馨氘€薄田⑤

【考點】部首查字法；多義字．

【答案】艸13báobóbó

③②④⑤

【分析】考查了查字典及多義字，查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。

【解答】“薄"字用部首查字法，應(yīng)先查部首“艸”，再查13畫。“薄"有三個讀音，分別是báo、bó和bò。讀báo時，指厚度小的：厚薄。讀bó時，指微；少；弱：薄弱。讀bò時，指〔薄荷〕多年生草本植物。莖方形，葉對生，莖、葉有清香味，為清涼解表藥，也可提煉出芳香化合物（用于食品、日用品等）。故在“單薄”一詞中，“薄"應(yīng)讀bó。

身子單?。荷眢w瘦弱，不強壯。薄：不強健，不壯實。故選③。

廣種薄收：農(nóng)業(yè)上一種粗放的經(jīng)營方式，大面積播種，單位面積產(chǎn)量較低。?。狠p微，少。故選②。

刻薄：（待人、說話）冷酷無情；過分苛求。?。翰缓竦溃磺f重。故選④。

半畝薄田：田地很少且不肥沃。?。海ㄍ恋兀┎环饰?。故選⑤。

故答案為：

艸13báobóbó

③②④⑤

【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。

3．選出下列各句主要是從哪個方面來寫丁香的。

A.形狀B.顏色C.氣味

（1）那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。A

（2）月光下白的瀟灑，紫的朦朧。B

（3）還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出。C

【考點】句子理解與賞析．

【答案】（1）A；

（2）B；

（3）C。

【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。

【解答】（1）這句話通過“小”“單薄"寫出了丁香的形狀。

（2）這句話通過“白”“紫"寫出了丁香的顏色。

（3）這句話通過“淡淡的幽雅的甜香”寫出了丁香的氣味。

故答案為：

（1）A；

（2）B；

（3）C。

【點評】一句話的理解是多方面的，有時既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。

4．給下面的多音字選擇正確的讀音。

差：①ch?、赾hà③chāi④cī

參差不齊④_鬼使神差③

差強人意①_隔三差五②

【考點】漢字讀音．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】考查了多音字，是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。

【解答】差：[chā]稍微。[chà]不相同，缺少；欠。[chāi]被派遣去做的事。[chài]同“瘥"。[cī]〖參差〗長短、高低、大小不齊。故“參差不齊”的“差"讀音為cī，“鬼使神差”的“差"讀音為chāi，“差強人意”的“差"讀音為chā，“隔三差五”的“差"讀音為chà。

故答案為：

④；③；①；②。

【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

5．按要求寫詞語。

（1）急急忙忙（AABB式）平平安安、仔仔細細、明明白白

（2）顯顯威風（AABC）：栩栩如生、孜孜不倦、炯炯有神

（3）小心翼翼（ABCC）：行色匆匆、千里迢迢、波光粼粼

【考點】詞語仿寫．

【答案】（1）平平安安仔仔細細明明白白；

（2）栩栩如生孜孜不倦炯炯有神；

（3）行色匆匆千里迢迢波光粼粼。

【分析】本題考查了學生仿寫詞語的能力，完成本題要注意分析所給例詞的特點，然后根據(jù)特點進行仿寫。

【解答】故答案為：

（1）平平安安仔仔細細明明白白；

（2）栩栩如生孜孜不倦炯炯有神；

（3）行色匆匆千里迢迢波光粼粼。

【點評】養(yǎng)成好習慣，在平時的學習中，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

6．把下列詞語補充完整，并根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語填空。

眼前一亮參差不齊恍然大悟

索然無味映入眼簾弄巧成拙

（1）辛勤的園丁，已經(jīng)把綠籬參差不齊的部分修剪掉了。

（2）沒想到我這么一說，反面使大家更尷尬，真是弄巧成拙。

（3）經(jīng)過老師的指點，我才恍然大悟，這道題原來這么簡單。

（4）走進公園大門，映入眼簾的是朱熹的雕像。

【考點】補全詞語；選字詞填空．

【答案】一亮參差恍然

索然眼簾巧拙

（1）參差不齊；

（2）弄巧成拙；

（3）恍然大悟；

（4）映入眼簾。

【分析】考查了補全詞語、選字詞填空。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

【解答】眼前一亮參差不齊恍然大悟

索然無味映入眼簾弄巧成拙

（1）參差不齊：形容很不整齊或水平不一。

（2）弄巧成拙：本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。

（3）恍然大悟：對某一事物突然明白、突然醒悟。

（4）映入眼簾：某物進入視線之內(nèi)，也就是眼睛視線所及之處。

故答案為：

一亮參差恍然

索然眼簾巧拙

（1）參差不齊；

（2）弄巧成拙；

（3）恍然大悟；

（4）映入眼簾。

【點評】補全詞語，要注意仔細揣摩意思，結(jié)合要求分析，還要多加積累成語，成語積累多了，才能更好的寫出詞語。

7．根據(jù)課文內(nèi)容，將下列比喻句補充完整。

（1）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭。

（2）花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

（3）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

【考點】課文理解．

【答案】（1）星星般的小花；

（2）印象派的畫；

（3）衣襟上的盤花扣。

【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課