和父母讀書心得體會5篇

第第頁和父母讀書心得體會5篇和父母讀書心得體會篇1現(xiàn)代社會中孩子在一個家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才略將自身的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢？我覺得應在培養(yǎng)過程中不絕提高自身的素養(yǎng)，不絕變化和修正自身的錯誤，去其糟粕，取其精華，與孩子一起進步，讓自身成為孩子的模范，做到言傳身教。首先，在教育孩子的過程中應保管良好的生活習慣，應改善自我的心智，不要過度關懷孩子的成績，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，加以稱贊和確定，不絕告知孩子優(yōu)秀孩子應具備的素養(yǎng)。《父母課堂》中有一篇文章《做一個明智的學習者》，文中寫到：據(jù)《中國婦女報》報道，從醫(yī)院接診的3000多例全國各地孩子的情況來看，網(wǎng)癮背后折射的緊要是家庭教育問題，依據(jù)病例，這些孩子在家庭中普遍存在一個共同點：“受批判多，稱贊少”，有的孩子甚至表示“干得再好，在家里也沒受到過稱贊”。而在網(wǎng)絡世界里，這些孩子感受到了“自我的第一”。所以，一味地針對孩子，只是依靠外力矯治孩子是很難見效的。有的`上網(wǎng)成癮的孩子經(jīng)過心理醫(yī)生的疏導和矯治戒除了網(wǎng)癮，可是回回回到家中中中不久又“舊病復發(fā)”，原因是父母沒有做任何變化，沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子身上哪怕僅僅一絲的更改而加以鞏固和稱贊。由此可見，孩子能否培養(yǎng)得出色關鍵在于家長的變化和提高。其次，在教育孩子的過程中應讀懂孩子這本書，應虛心地向孩子學習，敬重孩子。每個家長都知道自身的孩子愛好吃什么，穿什么，身高多少，體重多少，但能真正從心理上理解孩子，了解孩子在不同的年齡階段心理上的需求是什么，生理特征是什么，愛好怎樣的生活方式，有的父母就未必能做到。今年春節(jié)正月初二，我們一家三口一同出門拜年，中午回回回到家中中中已到午飯時間，在上樓過程中，孩子驀地發(fā)現(xiàn)樓道的墻壁上貼滿了小廣告，樓道里也碎屑滿地，有礙美觀。孩子立刻提議先清掃衛(wèi)生，再吃午飯，我一開始感到麻煩，內(nèi)心并不同意，但轉(zhuǎn)念一想，孩子愛做好事的想法多么可貴啊，趕快表示同意，并提議我與孩子媽媽掃樓梯，孩子清理小廣告，孩子特別愉快，一家人準備好工具熱火朝天地干了起來，很快大功告成，整個樓道煥然一新。孩子雖然有些疲乏，但我看得出她特別滿意。父母要做一個成功的教育者，就要學會站在孩子的立場上考慮問題，家長也要向單純的孩子學習被我們疏忽的公德心、愛心，學習孩子熱衷于做而自身并不熟識的新事物，適應孩子的心理、生理及行為特點的更改，與孩子成為伙伴，與孩子一起進步。最終，我認為應在家庭中營造一種良好的學習氛圍，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是任何人無法替代的，因此，父母綜合素養(yǎng)的不絕提高在教育孩子的過程中顯得尤為緊要，很愛好《父母課堂》的一句話：父母好好學習，孩子每天向上！教育的源泉是“愛”，“愛”是教育的強大氣力。誰能以自身的生命倍增人類的寶貴的精神財富，誰能進行自我教育，那他就能教育好自身的孩子，教育孩子的實質(zhì)在于教育自身，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法！和父母讀書心得體會篇2近一個月，我忙里偷閑的讀了《傅雷家書》，感受太多，很想把自身的收獲說出來和大家共享，但真正提筆要寫，卻不知如何下筆，由于全書收錄的這些家書，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以，在這里我只是記錄一些一讀該書后的緊要印象，以及我所理解的所表達的緊要思想。首先，從形式方面看，《家書》讓我了解了什么是細致入微，無微不至，嚴謹認真……信任全部讀過家書的讀者對這些特點都深有感受吧。依據(jù)自身很少的經(jīng)驗，我覺得，之所以能夠如此，很大程度因了書信這種表達、溝通或?qū)懽鞣绞?。只有通過這樣的方式，才略有如此涉及廣泛、自然舒適的作品誕生。他不但談藝術(shù)學習，還談生活、戀愛，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫錯字，父親也會“鄭重其事”地指出并耐性分析、矯正。使得我們可以直截地清楚地感受到，知名文藝評論家、文學翻譯家傅雷先生做人、做學問的細致、嚴謹、認真的態(tài)度和作風。傅雷先生由于自身的學識、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發(fā)。書中各處閃耀著智慧的光芒，時時給人深刻的開導。其中貫穿始終，我以為最緊要的一點，就是關于做人、修養(yǎng)以及學問的關系實為一體的思想。在我看來，這就是重視和強調(diào)“一般修養(yǎng)”的緊要。在其他信中，這種思想都有顯現(xiàn)，譬如關于去博物館、去森林等建議，便是希望通過這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂。對我的啟發(fā)則是，讀書只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應有其他。即使讀書，也不應僅限某某學科。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學藝術(shù)，科學、哲學、社會學、經(jīng)濟學，歷史諸領域都需閱讀。由于，人生或生活絕不像高校學科分類那么規(guī)范齊整。各領域都只是我們所生活的世界的一個側(cè)面，要理解我們生活的世界以及我們自身，廣泛閱讀是有好處的。除此之外，其他譬如，關于感情和理智的關系，應當以理智掌控感情；常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性，等等，皆為真知灼見，無不閃耀著理性的靈光！以上便是一讀《傅雷家書》后的一些感想。所謂“書不盡言，言不盡意”，讀后感只能記錄我的一部分收獲，更多我表達不出來。總覺得讀后受益無窮。和父母讀書心得體會篇3讀一本好書，能夠影響一個人一輩子。《父母課堂》確實是一本好書。讀了這本書，我受到了很大的啟發(fā)，影響和引導了我對孩子的教育方法。作為一名家長，將近每一天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。學習之后，我漸漸變化了很多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。我對兒子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不愿聽聽他的需求。讀了《父母課堂》后我真實感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家現(xiàn)今的不足之處。對于孩子的頑皮、任性和學習中的種種問題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我明白了“父母好好學習，孩子每天向上”；懂得了，每個孩子都有她的閃光點，父母要擅長去發(fā)掘。要有充分的耐性去和孩子溝通，不能光用父母的姿態(tài)去教育批判孩子，還要同他做伙伴去影響和教育她。經(jīng)過思考后得出以下幾個結(jié)論：一、加添親子互動盡量少出去應酬，抽時間陪兒子打球、做拼裝玩具等他愛好的事。每星期全家至少在一齊吃飯一次，他能夠在飯桌上說說他遇見的趣事。二、加強家庭學習氛圍讓孩子多花時間進行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時我們也要從自身做起，多進行閱讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟著靜心學習。三、加強與孩子的溝通我們就應了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的.學習態(tài)度和成績產(chǎn)生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問清原因。四、培養(yǎng)學習自發(fā)性兒子做作業(yè)拖拉，學習自發(fā)性較差。對此我們將采用循序漸進的方法加以改善：首先與他進行討論而且做出商定，只要他能自發(fā)并出色地完成學習任務，我們允許他提出適當附加條件。隨著他自發(fā)性的提高，附加條件將漸漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自發(fā)進行學習。五、自理潛力和勞動習慣的培養(yǎng)我計劃漸漸培養(yǎng)他的自理潛力和勞動習慣，構(gòu)成為他人服務和參加家務勞動的意識。我會要求他整理好自身的房間，父母做清潔工作時做小助手等。六、重視品性教育良好的行為習慣是兒童教育的緊要一環(huán)。隨著孩子漸漸長大，世界觀、道德觀漸漸構(gòu)成。我們應從日常生活做起，培養(yǎng)孩子成為一個獨立、自信、有職責感、有愛心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座、與同學團結(jié)互愛、敬重師長、珍惜小動物、做錯事坦然承認、遇到困難自身解決做起，鑄成孩子將來誠實坦蕩、富有愛心、堅強獨立的優(yōu)良德行。只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。我們信任，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子必需能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材!《父母課堂》，讓我懂得了如何做一位合格的家長，讓我認得到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓她成為一個自信、歡快、向上的孩子。和父母讀書心得體會篇4？父母課堂》不但是兒子最愛的書，也是我—個普通的父親最關注的書。兒子很懂事，知道我特別繁忙，總是體諒的在電話里說：父親，我的作業(yè)做完了，知道你不能回家，但我依照你的要求開始練鋼琴了，你聽，我彈的好嗎？每當此時，我的心中最柔嫩的部分被觸動了。是??！沒有不聽話的孩子，只有不能擔負父母責任的父母?；叵牒⒆幼哌^的點點滴滴，我們總是很苛刻的要求孩子，我們總是把過多的希望寄予在任課老師身上，我們總是試圖向孩子教授我們年輕時沒有經(jīng)過的一切。但是，我們不得不承認，家長與時代的差距總是巨大的，傳統(tǒng)的教育對現(xiàn)在“家庭寶貝”的影響微乎其微。但現(xiàn)在我們通過《父母課堂》的引導，通過各位家長父母真知灼言的聚集，我初步理解了《父母課堂》中字字句句的難能可貴，更理解了孩子們突發(fā)奇想的彌足寶貴，理解了任課老師的鄭重擔負?；叵肱c孩子幸福的點滴，每次他一領到《父母課堂》，總是迫不及待的`翻開目錄，先看父母忌語中的文章標題，然后翻到文章津津有味的讀起來，讀后交給我們，看看我們的反應。記得有一次，我下班回家很晚，剛進家門，兒子就把《父母課堂》遞給我說：“老爸，你有時間看看吧，確定要看40頁奧！”看著他那焦慮焦急、期盼的目光，我笑著說：“好，父親確定會看的，你去睡吧！”兒子心滿意足的睡覺去了。等我吃完飯，拿出《父母課堂》認真觀看，才發(fā)現(xiàn)其實孩子想告知我的是：“跟你說了多少次了”這一篇文章的內(nèi)涵。文章中講一個媽媽催趕兒子別上學遲到，其中反復重復的一句話就是：“我跟你說過多少次了！”我邊看文章邊想，這場景真熟識呀！父母總掛念孩子對自身說的話沒聽進去，或掛念沒力度，因此“反復說”“連續(xù)說”，結(jié)果實現(xiàn)的效果卻是不認可的。兒子性格內(nèi)斂，從不會正面頂撞。但對于反復說、連續(xù)說這種教育方式又比較反感，因此借助《父母課堂》中的案例這種方式與我溝通，變化父母的觀念。我驀地間發(fā)現(xiàn)兒子長大了，感謝《父母課堂》予以的理念，我們的孩子小小年齡懂得珍惜，懂得曲線救國啦！孩子成長是令我們家長歡快的，《父母課堂》成為我和兒子溝通的橋梁。愿《父母課堂》成為每個家長和孩子的良師益友，在家長懷疑的時候予以教導迷津，使每個孩子都能成為有用之才。和父母讀書心得體會篇510月一天，女兒從學校帶回《父母課堂》，一翻就愛好上了它，欄目很全面，案例很豐富，篇篇文章都流露啟程自心底的真情和感悟，也滲透著很有見地的教育思想。？父母課堂》是面鏡子，可以對照自身育女路上的曾經(jīng)和現(xiàn)在，有共鳴，有反思。《快速閱讀法的“葵花寶典”（上）》中對女兒的識字訓練和鞏固提高女兒閱讀本領的方式我做法將近相差無幾，其效果也同樣好，孩子的識字和自由閱讀本領超出同齡孩子，這點讓我感到欣慰，同時也瞧到了不足，今后在培養(yǎng)女兒閱讀的廣度和深度上可以依據(jù)女兒情況借鑒的好招。《附耳細說》中那位對牛的心理體諒入微的農(nóng)夫深深地感動了我，也警示著我。大多數(shù)的父母，包含我也常常在孩子犯錯時不顧孩子的敬重本身當眾喝斥，其實心里知道不應這樣做，但又礙于面子，怕別人說自身嬌慣姑息孩子，而隨便將孩子的`敬重本身心踐踏，“附耳細說”我會記住并漸漸變化的。？父母課堂》是盞明燈，指引我今后