小學(xué)健康教育制度

第第頁學(xué)校健康教育制度十字路學(xué)校健康教育制度一、學(xué)校把健康教育列入議事日程，成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長任組長，下設(shè)健康教育任課老師，各班衛(wèi)生委員的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)。二、訂立好健康教育學(xué)年計劃，學(xué)年末有總結(jié)，老師有教學(xué)計劃，教案、評價，學(xué)生有健康教育讀本。健康開課率達100%，每學(xué)期不少于六次健康活動。三、班級設(shè)立衛(wèi)生角，每月一次更換健康教育內(nèi)容，衛(wèi)生委員成為班級健康教育的監(jiān)促者。四、負責(zé)衛(wèi)生工作的老師有責(zé)任管理好全校健康教育工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，及時提出工作計劃，要求和方法。隨時做好衛(wèi)生知識料子的收集，積累工作，建立完善的健康教育檔案。五、每周一次對全校各班學(xué)生進行健康行為檢查，亮分公布，并把它列入班級量化考核中。六、每月由宣傳員出一期衛(wèi)生健康教育宣傳黑板報，定期刊出衛(wèi)生健康知識閱報欄和墻報，并做好各項記錄工作。七、教育學(xué)生認真做好課間操。樂觀參加體育磨練和課外活動，堅持定時作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時間不少于九個小時。八、搞好防近視宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，督導(dǎo)學(xué)生樂觀做好眼保健操，降低近視眼患病的發(fā)病率九、采取各項措施，鼓舞老師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高老師教學(xué)水平。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育課。十字路學(xué)校健康教育工作制度一、學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。校長親自掛帥，學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、等相關(guān)職能部門負責(zé)人參加領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，以保障業(yè)務(wù)工作的行政支持和高效運行。有計劃、有組織地開展健康教育活動。二、將健康教育列入學(xué)校衛(wèi)生工作計劃。三、開設(shè)健康教育課，每間周講授一次課。健康教育老師要認真?zhèn)湔n，要求：有課時、課題、教學(xué)目的、重點、難點。四、授課老師要認真?zhèn)湔n，寫好教案，按計劃授課。五、總務(wù)處定期對教室的采光、照明、黑板等進行檢查。六、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有專人負責(zé)。有定期清掃檢查制度，保證學(xué)校環(huán)境的清潔、乾凈。七、開展以教育為緊要內(nèi)容的班隊活動，每學(xué)期至少一次。八、通過家長學(xué)校，爭取得回回到家中中長的支持和搭配。九、健康教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期對學(xué)校健康教育工作檢查，督促，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進行自評。十字路學(xué)校傳染病管理制度一、疫情報告制度：學(xué)生在校期間如有傳染病的發(fā)生，及時、準(zhǔn)確地報告市疾控中心（在經(jīng)醫(yī)院確診或試驗室檢查）。次序：學(xué)生一班主任一衛(wèi)生室一校長室一市疾控中心、市教育局二、晨檢制度：在傳染病流行季節(jié)，加強晨檢工作。對患傳染病的學(xué)生班主任老師及時與家長聯(lián)系，做到及時發(fā)現(xiàn)及時隔離治療，并對已發(fā)生傳染病班級的其它健康學(xué)生要進行防備性服藥，如扳蘭根、維生素C等。三、消毒制度：認真做好教室、專用教室消毒工作，對發(fā)生傳染病的班級和留宿部要重點消毒，勤洗曬衣被并用紫外線消毒車和含氯消毒液噴灑、揩擦消毒。四、痊愈后復(fù)課要求：依據(jù)不同的傳染病隔離時間來決議隔離期限，隔離時間不到的必必需有醫(yī)院傳染病科證明，并由衛(wèi)生室復(fù)檢后學(xué)生才略進教室上課，反之仍作為病未愈不能來校上課。五、傳染病流行季節(jié)，加強這一內(nèi)容的健康教育，教育學(xué)生勤洗手，及時做好學(xué)生的計劃免疫，防止交叉感染。十字路學(xué)校飲食衛(wèi)生制度一、原材料子到產(chǎn)品實行“四不制度”1、采購人員不買禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；2、保管員、驗收員不收禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；3、生產(chǎn)加工人員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；4、營業(yè)員、服務(wù)員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品。二、食品存放買行“四隔離”1、生、熟隔離；2.產(chǎn)品與半產(chǎn)品隔離。3.食品與雜物、毒物隔離；4、食品與鼠藥、農(nóng)藥隔離。三、炊具飲具實行“四過關(guān)”：1、洗；2、清；3.消毒；4.保潔四、環(huán)境衛(wèi)生實行“四定”方法：1、定人；2、定物；3、定時問；4、定質(zhì)量。劃片包干，分工負責(zé)。五、個人衛(wèi)生做到“四勤”：l.勤洗手。剪指甲；2.勤洗澡。理發(fā)；3.勤洗衣、洗被褥；4學(xué)校飲食衛(wèi)生制度一、原材料子到產(chǎn)品實行“四不制度”1、采購人員不買禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；2、保管員、驗收員不收禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；3、生產(chǎn)加工人員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；4、營業(yè)員、服務(wù)員不賣禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品二、食品存放買行“四隔離”1、生、熟隔離；2.產(chǎn)品與半產(chǎn)品隔離。3.食品與雜物、毒物隔離；4、食品與鼠藥、農(nóng)藥隔離。三、賽具飲具實行“四過關(guān)”：1、洗；2、清；3.消毒；4.保潔四、環(huán)境衛(wèi)生實行“四定”方法：1、定人；2、定物；3、定時問；4、定質(zhì)量。劃片包干，分工負責(zé)。五、個人衛(wèi)生做到“四勤”：l.勤洗手。剪指甲；2.勤洗澡。理發(fā)；3.勤洗衣、洗被褥；4.勤換工作服。十字路學(xué)校健康教育工作管理制度1、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項工作要求。2、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參加和搭配執(zhí)行各項健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。3、學(xué)校健康教育工作制度包含健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進制度等。4、學(xué)校實行健康體檢和隨訪制度。建立健康檔案并科學(xué)管理。5、學(xué)校要結(jié)合師生健康情形及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用宣傳欄、視頻、幻燈片、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生教授身心發(fā)育發(fā)展知識和傳染病。6、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行定期檢查監(jiān)測。7、執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評價方案》等文件精神。8、建立健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。9、校領(lǐng)導(dǎo)掌握學(xué)校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期例會。10、校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要聽健康教育課。11、每學(xué)期初要訂立健康教育工作計劃，學(xué)期末要有健康教育工作總結(jié)。12、健康教育工作要規(guī)范化、檔案化、微機化管理。13、健康教育老師位專職老師或校醫(yī)擔(dān)負，并具有確定的教學(xué)本領(lǐng)。14、保證健康教育課的開課率，課表中布置的健康教育課不能被隨便占用。15、每學(xué)期對學(xué)生的健康教育知識、態(tài)度、行為進行一次考核。16、重視學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室。17、把健康教育課納入到學(xué)校教學(xué)計劃的日程之中，定期召開會議。18、定時上好健康教育課，有教學(xué)計劃和教案，期末有考核成績。19、定期出衛(wèi)生宣傳板報，宣傳內(nèi)容要有記錄。20、做好學(xué)校常見病的防備和治療，使常見病的患病率逐年下降。21、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生篇2:某中學(xué)開展心理健康教育工作方案********新進中學(xué)開展心理健康教育工作方案一、充分認得加強心理健康教育，是適應(yīng)21世紀競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素養(yǎng)勞動者和特地人才的肯定要求，也是針對當(dāng)前學(xué)生存在的心理素養(yǎng)方面的弱點，進一步提高其心理素養(yǎng)水平，實施素養(yǎng)教育的現(xiàn)實需要?？茖W(xué)研究表明，在將來人才的綜合素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，心理素養(yǎng)越來越緊要，人的樂觀開朗、樂觀進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起偏緊要作用。應(yīng)當(dāng)說，我校學(xué)生具有浩繁的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實存在一部分學(xué)生心理素養(yǎng)不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現(xiàn)實生活中的獨生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。二、基本方略依據(jù)社會發(fā)展的需要、教育改革的要求和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律而提出的學(xué)校心理健康教育，肯定是素養(yǎng)教育內(nèi)容的緊要構(gòu)成部分。學(xué)校心理健康教育具有確定的理論基礎(chǔ)，它是與學(xué)校心理輔導(dǎo)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測量及心理咨詢等多門學(xué)科相融合的、以實踐和應(yīng)用為主的教育活動。因而，學(xué)校心理健康教育工作務(wù)必遵奉并服從科學(xué)的原則。這些原則緊要包含：1.目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)本領(lǐng)，促進學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容緊要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認得、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等。除此，還應(yīng)包含與之相關(guān)的心理測驗、咨詢輔導(dǎo)、課程布置、活動訓(xùn)練等各項工作。2.現(xiàn)實性原則。依據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實際情況、老師實際的教育本領(lǐng)、學(xué)生發(fā)展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內(nèi)容。3.發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進學(xué)生的發(fā)展。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容自然應(yīng)面向全體、重視發(fā)展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育防備、促進的功能。4.差別性原則。滿足不同班級、不同學(xué)生的心理需要，保證學(xué)校獲得心理健康教育效果，對不同特點的學(xué)生應(yīng)當(dāng)進行分類引導(dǎo)。5.活動性原則。依據(jù)實踐性與應(yīng)用性的要求，突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在快捷多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，重視活動過程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計各種豐富多彩的話動，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動中、在參加中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。篇3:農(nóng)大高校生心理健康教育實施細則農(nóng)大高校生心理健康教育實施細則第一章總則第一條為進一步貫徹落實教育部辦公廳《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（教思政廳[20**]1號）文件精神，健全我校校級、院級、班級三級心理健康教育工作體系，進一步優(yōu)化高校生的心理品質(zhì)，促進當(dāng)今高校生健全人格的形成和發(fā)展，提升我校心理健康教育工作水平和質(zhì)量，全面推動素養(yǎng)教育，結(jié)合我校實際，特訂立z農(nóng)業(yè)高校高校生心理健康教育實施細則。第二章宗旨、總體要求和基本原則第二條高校生心理健康教育的宗旨。為全體學(xué)生供應(yīng)科學(xué)有效的幫忙和引導(dǎo)，促進其心理健康成長和自我潛能的充分發(fā)揮。第三條高校生心理健康教育的總體要求。以***主義理論為引導(dǎo)，遵奉并服從思想政治教育和高校生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高學(xué)生心理調(diào)整的本領(lǐng)，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進高校生思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。第四條高校生心理健康教育的基本原則。（一）堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫忙高校生優(yōu)化心理素養(yǎng)，又要幫忙高校生培養(yǎng)樂觀進取的人生態(tài)度。（二）堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體高校生的心理健康教育，又要依據(jù)學(xué)生不同情況，開展個體心理咨詢與團體心理輔導(dǎo)工作。（三）堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)教授心理健康知識，又要組織高校生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不絕提高高校生心理健康水平。（四）堅持教育與自我教育相結(jié)合。充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性和自動性，加強學(xué)生心理調(diào)適本領(lǐng)。（五）堅持解決心理問題和解決現(xiàn)實問題相結(jié)合。既要加強高校生心理健康教育，又要為高校生健康成長保駕護航。第三章機構(gòu)、人員和經(jīng)費第五條z農(nóng)業(yè)高校高校生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對學(xué)校高校生心理健康教育工作的組織、檢查和考核工作。學(xué)生工作部（處）和高校生心理健康教育引導(dǎo)中心負責(zé)全校心理健康教育的組織與協(xié)調(diào)工作。高校生心理健康教育引導(dǎo)中心是學(xué)校心理健康教育的緊要機構(gòu)，掛靠學(xué)生工作部（處）。第六條高校生心理健康教育引導(dǎo)中心由學(xué)校黨政主管領(lǐng)導(dǎo)任名譽主任或顧問；設(shè)一名主任全面負責(zé)中心的發(fā)展和業(yè)務(wù)工作；設(shè)副主任和辦公室主任各一名，負責(zé)中心日常事務(wù)管理；一支四人以上的工作隊伍專職進行心理健康教育與咨詢工作。第七條各學(xué)院建立心理健康教育輔導(dǎo)站。輔導(dǎo)站掛靠學(xué)院分團委，至少選配一名心理輔導(dǎo)員，負責(zé)本學(xué)院心理健康教育工作。每個班級選拔心理委員一至兩名，幫忙輔導(dǎo)員開展本班級的心理健康教育工作。第八條高校生心理健康教育實行專、兼職相結(jié)合的制度。按教育部要求配備高校生心理健康教育引導(dǎo)中心專職心理咨詢師，并聘任符合要求的兼職心理咨詢師。第九條努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合的心理健康教育師資隊伍。本著心理健康教育普及化、心理咨詢隊伍專業(yè)化的原則，通過專、兼、聘等多種方式，建立一支以少量精干專職老師為骨干，專、兼職結(jié)合，相對穩(wěn)定的高校生心理健康教育工作隊伍。第十條確保開展心理健康教育工作的專項經(jīng)費投入。心理健康教育的專項經(jīng)費，緊要用于心理健康教育機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)，心理健康普查，心理咨詢設(shè)備添置，組織專題輔導(dǎo)、講座、報告，征訂報刊、書籍、雜志以及師資培訓(xùn)等項目。第四章心理健康教育的緊要任務(wù)第十一條要依據(jù)高校生的心理特點，開展心理輔導(dǎo)或咨詢活動，幫忙高校生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，加強心理調(diào)適本領(lǐng)和社會生活的適應(yīng)本領(lǐng)，防備和緩解心理問題。幫忙學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)不良、自我管理困惑、人際交往障礙、交友戀愛曲折、考試緊張焦慮、求職擇業(yè)矛盾、人格發(fā)展缺陷、情緒調(diào)整失衡、經(jīng)濟困難壓力等心理問題，提高心理健康水平，促進學(xué)生成長成才。第十二條要不絕完善和健全高校生心理健康教育的工作機制，豐富拓展我校心理健康教育“三級”聯(lián)動機制，形成課內(nèi)與課外、防備與干涉、咨詢與自助、教育與科研相結(jié)合的心理健康教育工作體系。第十三條要不絕完善高校生心理健康教育的保障機制，保證我校高校生心理健康教育必需的工作經(jīng)費和條件，確保工作順利開展。要加強對高校生心理健康教育工作的科學(xué)研究和督促檢查，定期總結(jié)工作經(jīng)驗和研究成績，為改進高校生心理健康教育供應(yīng)理論支持和決策依據(jù)。第十四條高校生心理健康教育的緊要任務(wù)：（一）訂立中心健康教育規(guī)劃；（二）做好新生的心理健康普查工作；（三）通過各種媒介普及心理健康知識；（四）開設(shè)心理健康教育必修課、選修課及講座；（五）開展團體心理輔導(dǎo)與個別心理咨詢；（六）實施心理危機干涉，判別并轉(zhuǎn)介需要到精神科就診的學(xué)生；（七）選拔并培訓(xùn)心理健康教育工作人員；（八）組織心理健康教育工作研討；（九）幫忙國家、省級心理健康教育部門和各學(xué)院做好相關(guān)的各項工作；（十）面向社會開展心理健康咨詢服務(wù)，為促進全民心理健康，提升全民綜合素養(yǎng)服務(wù)。第五章心理健康教育的渠道和環(huán)節(jié)第十五條高校生心理健康教育工作是學(xué)生的日常教育和管理工作的緊要內(nèi)容，同時也是全體教職工，特別是老師義不容辭的責(zé)任。老師要結(jié)合教學(xué)工作過程對學(xué)生進行心理健康教育；班主任、輔導(dǎo)員不但要在日常思想政治教育中發(fā)揮作用，而且要在增長學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素養(yǎng)中樂觀開展工作、發(fā)揮作用。第十六條高校生心理健康教育工作要以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為緊要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系。第十七條在新生入學(xué)的第一學(xué)期開設(shè)一門“高校生心理健康教育”公共必修課，在其他學(xué)期開設(shè)相關(guān)的公共選修課程，形成系列課程體系。要依據(jù)師資條件漸漸增開與高校生素養(yǎng)教育、心理學(xué)專業(yè)知識有關(guān)的選修課程。通過課堂、講座等形式教授心理調(diào)適的方法，介紹增長心理健康的途徑，使高校生學(xué)會自我調(diào)適；使高校生掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，自發(fā)開發(fā)智力潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新務(wù)實精神；培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和戰(zhàn)勝曲折的信心；提高自我掌控、有效調(diào)整情緒和情感的本領(lǐng)，從而除掉心理困惑。第十八條科學(xué)開展高校生心理健康普查，進行科學(xué)規(guī)范的心理測試，運認真理測試量表、心理測量軟件建立、健全學(xué)生心理檔案，加強跟蹤輔導(dǎo)，并對心理測試結(jié)果做出科學(xué)評價和利用。第十九條建立學(xué)生危機干涉預(yù)警機制。加強自盡防備知識的宣傳和教育，通過心理咨詢熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢等形式為全校師生供應(yīng)緊急幫忙服務(wù)。通過新生心理健康普查，有針對性地開展危機防備工作。第六章心理健康教育的范圍和方式第二十條在日常思想政治教育中，要注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題和心理問題，要擅長對學(xué)生的心理問題有針對性地進行輔導(dǎo)或咨詢，遇到有疑難問題時及時自動地與學(xué)校高校生心理健康教育引導(dǎo)中心溝通聯(lián)系，以便給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生以及時必需的幫忙。第二十一條要嚴格區(qū)分學(xué)生一般的心理困惑、心理障礙與精神疾病等特殊問題的界限。必需時要與專業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)取得聯(lián)系，邀請專家進行會診，特殊學(xué)生要及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。第二十二條要加強心理健康教育的科學(xué)研究。樂觀組織參加高校生心理健康教育的科研與學(xué)術(shù)溝通活動，為高校生成長過程中的心理問題供應(yīng)理論依據(jù)、有效方法和手段。第二十三條心理輔導(dǎo)或咨詢工作要通過個別咨詢、團體咨詢與輔導(dǎo)活動、心理行為訓(xùn)練、書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式開展，有針對性地向?qū)W生供應(yīng)常常及時、有效的心理健康輔導(dǎo)。第二十四條要充分利用學(xué)校廣播站、校刊、校報、櫥窗、板報等宣傳媒介及第二課堂活動，廣泛宣傳普及心理健康知識，強化學(xué)生的參加意識；通過加強學(xué)校文化建設(shè)，營造樂觀、健康、高水準(zhǔn)的氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操。第二十五條通過提高廣闊學(xué)生的認知水平，掌握心理應(yīng)激規(guī)律，完善個性品質(zhì)，幫忙高校生對現(xiàn)實生活和自我成長的各種問題做出正確的、適度的心理反應(yīng)。第七章心理健康教育隊伍第二十六條加強心理健康教育隊伍的培養(yǎng)。專職老師的培訓(xùn)工作要納入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃，通過培訓(xùn)不絕提高他們從事心理健康教育和心理咨詢工作所必備的理論水平、專業(yè)知識和技能。各學(xué)院心理輔導(dǎo)員要定期參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭取在12年內(nèi)實現(xiàn)心理輔導(dǎo)員持證上崗，確保心理輔導(dǎo)員的專業(yè)化。對班主任、輔導(dǎo)員及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、老師進行有關(guān)懷理健康教育方面的普及培訓(xùn)。第二十七條定期開展心理健康老師的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)提高，專職心理咨詢師和兼職心理咨詢師要漸漸實現(xiàn)持證上崗。第二十八條心理輔導(dǎo)員是指特地負責(zé)所在學(xué)院高校生心理健康教育的輔導(dǎo)員。心理輔導(dǎo)員由所在學(xué)院依據(jù)學(xué)校相關(guān)要求選拔并與學(xué)生工作部（處）共同管理。擔(dān)負心理輔導(dǎo)員的老師應(yīng)符合規(guī)定的基本素養(yǎng)和任職條件，必需遵守學(xué)校心理健康教育的各項規(guī)定，履行工作職責(zé)，完本錢職任務(wù)。第二十九條心理輔導(dǎo)員的任職條件為酷愛心理健康教育與輔導(dǎo)工作，有高度的愛心、責(zé)任心和奉獻敬業(yè)精神。具有心理學(xué)、教育學(xué)或醫(yī)學(xué)背景的老師或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員優(yōu)先選用。第三十條心理輔導(dǎo)員的緊要職責(zé)：（一）遵守保密原則。心理輔導(dǎo)員對自身所從事的心理健康教育工作必需遵守保密原則；（二）定期參加高校生心理健康教育引導(dǎo)中心的培訓(xùn)和督導(dǎo)，能夠識別高校生心理健康問題，并能恰當(dāng)處理各類心理問題；（三）參加高校生心理健康教育引導(dǎo)中心的日常值班與心理咨詢工作，幫忙高校生心理健康教育引導(dǎo)中心進行相關(guān)懷理健康教育宣傳工作；（四）策劃、組織及實施學(xué)院心理健康教育活動；參加選拔并引導(dǎo)本院各班心理委員開展工作，督促其履行職責(zé)；（五）了解本院學(xué)生心理健康情形及心理發(fā)展水平，對有一般心理問題的學(xué)生開展咨詢，介紹有嚴重心理問題的學(xué)生到高校生心理健康教育引導(dǎo)中心，幫忙專業(yè)人員做好有嚴重心理問題學(xué)生的心理防備、轉(zhuǎn)介及治療工作；（六）幫忙高校生心理健康教育引導(dǎo)中心，做好新生心理委員培訓(xùn)和新生心理普查、建檔及心理干涉工作；（七）每學(xué)期初對掛科生、有生活變故、貧困生等特殊群體學(xué)生進行心理排查及心理幫扶；（八）每月定時匯總整理本院學(xué)生心理健康教育活動的相關(guān)信息，及時報送高校生心理健康教育引導(dǎo)中心；（九）每月定期搜集本院學(xué)生的心理健康問題，及時反饋到高校生心理健康教育引導(dǎo)中心，尋求專業(yè)解答；（十）認真建立本院學(xué)生個人心理檔案，并進行專項管理。心理健康信息不列入學(xué)生考評指標(biāo)，每屆學(xué)生畢業(yè)后及時銷毀全部料子。第三十一條心理輔導(dǎo)員的選聘。各學(xué)院依據(jù)自身情況與學(xué)校要求，確定人選，填寫《心理輔導(dǎo)員情況登記表》提交到學(xué)生處，經(jīng)審核批準(zhǔn)并進行專業(yè)培訓(xùn)后上崗。第三十二條心理委員是幫忙學(xué)校開展各類心理健康教育工作的學(xué)生干部的統(tǒng)稱。班級心理委員由所在學(xué)院選拔并統(tǒng)一管理，在業(yè)務(wù)上接受學(xué)生工作部（處）高校生心理健康教育引導(dǎo)中心的督導(dǎo)，自動成為高校生健康心理自助協(xié)會成員。擔(dān)負班級心理委員職務(wù)的學(xué)生應(yīng)符合規(guī)定的基本素養(yǎng)和任職條件。全體心理委員必需遵守學(xué)校與學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，認真履行職責(zé)。第三十三條心理委員任職條件：（一）思想素養(yǎng)好，學(xué)業(yè)良好，酷愛心理健康教育工作；（二）心理健康，責(zé)任心強，有奉獻精神，能夠熱誠為同學(xué)服務(wù)；（三）具備良好的組織協(xié)調(diào)和人際溝通本領(lǐng)，在學(xué)生中有較高威信；（四）關(guān)懷他人，富有愛心，察看敏銳；（五）個人心理健康的普查結(jié)果符合擔(dān)負心理工作學(xué)生干部所具備的心理素養(yǎng)；（六）能夠付出充分的時間和精力參加高校生心理健康教育方面的各項活動，包含培訓(xùn)、宣傳、咨詢室值班等，參加心理學(xué)相關(guān)培訓(xùn)（含心理學(xué)課程）累計不少于40學(xué)時；（七）無成績不合格現(xiàn)象、無違紀行為；正在任職的心理委員，如有上述行為，應(yīng)予以調(diào)整。第三十四條心理委員工作職責(zé)：（一）心理委員需樂觀參加各類心理知識普及講座及專業(yè)培訓(xùn)，不絕提升自身心理素養(yǎng)；重視維護自身的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；（二）心理委員應(yīng)充分了解學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)的各類心理服務(wù)（個體咨詢、團體輔導(dǎo)等）的內(nèi)容及方式等。當(dāng)所在班級同學(xué)需要心理幫忙時，能夠及時、準(zhǔn)確供應(yīng)幫忙信息。自身遇到問題能樂觀自動地尋求心理幫忙，在廣闊同學(xué)中發(fā)揮良好的示范引導(dǎo)作用；（三）心理委員應(yīng)面向廣闊學(xué)生宣傳普及心理健康基礎(chǔ)知識。通過各種形式，提高學(xué)生的心理健康水平，并樂觀探究提高所在班級學(xué)生的心理素養(yǎng)、創(chuàng)新本領(lǐng)等的途徑和方法；（四）心理委員要有針對性地、有計劃地幫忙學(xué)校、學(xué)院組織開展心理素養(yǎng)教育活動及所在班級的心理建檔工作；（五）心理委員要能夠