湘四年級美術上冊教案6篇

第第頁湘四班級美術上冊教案6篇湘四班級美術上冊教案篇1教學目的：1、向家長了解自身的成長過程，通過收集自身成長過程中的照片，制作成長記錄卡。2、引導學生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點、形式新奇的工藝品。教學重點：引導學生發(fā)揮想象制作出形式新奇富有個性的藝術作品。教學難點：圍繞生日聚會進行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新教學準備：1、知識準備：向家長了解自身的成長過程，敘述生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、老師自身制作的成長記錄本和各種精美的工藝品教學意圖：本課的教學引導思想是：讓學生學會察看、動腦，以不同的料子、不同的工具、不同的方法試驗探究，充分發(fā)揮想象，設計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術作品；整個教學中注意培養(yǎng)學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，察看試驗為主，老師起引導作用。教學過程：1、組織學生激發(fā)興趣（1）播放小伙伴在過生日的情景，導入新課。（2）學生討論、溝通、發(fā)言。師：小伙伴愛好過生日嗎？（愛好）現(xiàn)在請小伙伴們來談談生日時的趣事吧2、老師出示制作的成長記錄本，引導學生察看制作。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣味味片段，另外附加一些文字的說明。（2）注意版面的設計要有美感，顏色豐富。3、老師呈現(xiàn)各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新奇有趣味味的工藝品。4、欣賞課文圖例，鼓舞學生大膽創(chuàng)作。5、學生制作，老師巡回引導。6、呈現(xiàn)作品，讓制自身設計的作品進行描述。7、舉辦生日聚會，互贈自身所作的禮物。湘四班級美術上冊教案篇2教材分析本節(jié)課是為學生學習顏色基礎知識，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設置的。在學習顏色畫中，除了顏色的冷暖外，認得顏色的對比，用猛烈的對比色來表現(xiàn)生活，是學校生學習顏色畫需要解決的問題，孩子們喜好用對比猛烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解顏色的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中顏色對比的運用效果，有利于學生從感性到理性去認知顏色，使學生進一步感受到顏色對比中的美感，從而培養(yǎng)學生對顏色酷愛的情感，提高繪畫興趣學情分析1、復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話溝通。請說說你對這兩幅畫的顏色感受。2、組織學生用顏色推移排列成一個色環(huán)。（課的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學過的顏色知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列顏色推移環(huán)來3．如何激發(fā)學生的學習興趣。）教學目標教學目標：1、學習和運用顏色的對比知識，掌握對比技巧。2、引導學生正確表達自身的顏色感覺，提高學生畫顏色畫的興趣。3、讓學生樂觀參加學習過程，學習好方法，感悟顏色的猛烈對比效果。教學重點和難點教學重點：感受顏色對比的效果，培養(yǎng)學生對顏色美的表現(xiàn)力。教學難點：大膽運用顏色對比知識于創(chuàng)作之中。教學過程一、組織教學二、復習舊知識、導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話溝通。1、請說說你對這兩幅畫的顏色感受。2、組織學生用顏色推移排列成一個色環(huán)。（課的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學過的顏色知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列顏色推移環(huán)來激發(fā)學生的學習興趣。）三、新課1、師引出對比色感念。我們生活的環(huán)境里，由于有了鮮艷的顏色對比，使我們的生活變得更加美麗。今日我們來認得在顏色中對比最猛烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。2、師出示顏色的對比圖片。學生了解顏色知識，直觀感悟。3、欣賞和分析（1）、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么感受。（2）、繪畫中顏色的運用（講解繪畫比對顏色的運用技巧）。4、生活中顏色對比的運用師出示課件：讓學生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。運用對比色配色，說說自身的配色習慣？為什么要選擇猛烈的顏色？5、師生總結梳理四、鞏固練習：運用顏色的對比為一幅年畫配色。五、呈現(xiàn)與評價作品呈現(xiàn)，師生一起評價，評“個性鮮明、顏色運用合理、構思美妙”之作。六、整理與整理（略）湘四班級美術上冊教案篇3教學目的：1、培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。2、培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)力及構圖本領。3、培養(yǎng)學生動力操作本領。教學重點：引導學生想象、構思、創(chuàng)作教學難點：取材新奇、獨特，構圖完美，造型生動。教學課時：1課時教學過程：一、組織教學二、講授新課1、導入：同學們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？學生回答師導出課題：夢幻之國2、激發(fā)想象：同學們你們大膽發(fā)揮想象自身設計出有趣味味、新奇的游樂設施，我們比一比誰相象出的.設施最棒。3、欣賞：引導學生欣賞優(yōu)秀作品。先讓學生自身欣賞作品，再請個別學生說出對作品的理解，最終老師從作品的構思、構圖、顏色、技法上進行增補和講解。4、歸納作畫步驟：a、思取材b、構圖c、確定表現(xiàn)技法d、完成作品三、布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的局面。四、課堂輔導：巡回引導，幫忙創(chuàng)作上的困難。五、作品賞析：呈現(xiàn)作品，并點評。六、課堂小結：師總結本堂課學生學習及掌握知識的情況，鼓舞學生不絕努力提高。湘四班級美術上冊教案篇4教學目標：1、學習和運用顏色的對比知識，掌握對比技巧。2、引導學生正確表達自身的顏色感覺，提高學生畫顏色畫的興趣。3、讓學生樂觀參加學習過程，學習好方法，感悟顏色的猛烈對比效果。教學重點：感受顏色對比的效果，培養(yǎng)學生對顏色美的表現(xiàn)力。教學難點：大膽運用顏色對比知識于創(chuàng)作之中。教學準備：老師：資料圖片、課件、畫筆、顏料等。學生：水彩筆、油畫棒、紙等。教學過程：一、組織教學二、復習舊知識、激趣導入出示冷暖對比色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話溝通。1、請說說你對這兩幅畫的顏色感受。2、組織學生用油畫棒按顏色推移排列成一個色環(huán)。（課的開始以復習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學過的顏色知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡導入新知，并以排列顏色推移環(huán)來激發(fā)學生的學習興趣。）三、新課1、師引出對比色感念。我們生活的環(huán)境里，由于有了鮮艷的顏色對比，使我們的生活變得更加美麗。今日我們來認得在顏色中對比最猛烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。2、師出示顏色的對比圖片。學生了解顏色知識，直觀感悟。3、欣賞和分析（1）、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么感受。（2）、繪畫中顏色的運用（講解繪畫比對顏色的運用技巧）。4、生活中顏色對比的運用師出示課件：讓學生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。運用對比色配色，說說自身的配色習慣？為什么要選擇猛烈的顏色？5、師生總結梳理四、鞏固練習：運用顏色的對比為一幅年畫配色。五、呈現(xiàn)與評價：作品呈現(xiàn)，師生一起評價，評“個性鮮明、顏色運用合理、構思美妙”之作。六、整理與整理：（略）湘四班級美術上冊教案篇5教學目標：1、培養(yǎng)學生察看、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合本領。2、培養(yǎng)學生對自然美的審美感受本領或豐富的想象。3、引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的引導。錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術作品。一、播放錄像中的窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。二、學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行溝通。1、自身家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？三、欣賞兒童優(yōu)秀美術作品學習別人繪畫優(yōu)點：1、看看內(nèi)容。2、畫面的構圖。3、畫面的藝術效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）四、組織學生察看窗外的景色并引導寫生要素：1、察看取景：進行取舍，躲避面面俱到。2、示范寫生要點，強調構圖的布置。3、深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）五、學習要求：1、寫生窗外的景色。2、也可以依據(jù)想象，畫窗外的各種景色。六、分組寫生，師作實際引導。七、呈現(xiàn)作業(yè)，引導觀摩相互溝通評價。八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。湘四班級美術上冊教案篇6一、教材分析本課是本冊教材“車”單元的第一課時，教材為老師和學生供應了大量與“車”內(nèi)容相關的圖片資料和文字資料，其中圖片資料尤為豐富，緊要分為實物照片和繪畫作品——實物照片包含了不同時代、用途各異的車，繪畫作品也擺列了水彩、水粉、白描等各種綜合表現(xiàn)技法的學生作業(yè)，因而本課的教學主旨顯而易見。即：通過圖片的呈現(xiàn)，使學生獲得有關車的各種豐富信息，如車的名稱、結構、用途、歷史等，再通過自身愛好的繪畫方式描繪自身感興趣的車，同時為下一課時“我設計的車”所屬“設計〃應用”領域的學習作好準備。1．教學目標（1）認知目標：接觸古今中外的不同車輛，了解其緊要的構成結構、功效用途。（2）技能目標：試驗用愛好或擅長的方式描繪車的外形，培養(yǎng)表現(xiàn)本領。（3）情感目標：知道人類的造車歷程，探究車輛與人類生活之間的關系，知道與車輛制造相關的典型事例。2．學習內(nèi)容學生初步接觸有關“車”的藝術性話題。通過本課的學習，學生應當對車這種緊要的機械有所了解，其中包含車的各個種類、車的多樣材質、車的基本結構、車的不同功用以及車的發(fā)展歷史等，知道人類的這項緊要發(fā)明對自身有多么緊要，對社會的進步與發(fā)展發(fā)揮了怎樣巨大的作用。在此基礎上，還要試驗以各種繪畫形式表現(xiàn)車的造型的方法。教學重點：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用自身學過的`繪畫表現(xiàn)方法畫出自身最感興趣的車的造型。教學難點：車輛的外形特點及其規(guī)律；以繪畫的形式對車進行造型的方法。3．課時：1課時二、教學過程設計課前準備：老師準備：上網(wǎng)瀏覽并下載一些表現(xiàn)“車”主題的資料，如文字、圖片、音樂、影片，大師的畫作，學生繪畫用紙等。學生準備：美術創(chuàng)作的工具及料子，課前查閱有關資料或向家長了解情況。教學過程：（1）感知與體驗：①觀看有關“車”的音像資料，認得各種車輛，再說說自身知道的車輛及其特點，了解古今中外不同地區(qū)、不同用途、不同造型的車。②老師對以上問題做簡單總結，介紹車的發(fā)展。③同學分4—6人小組打開討論，圍繞“人類與車”這一話題進行溝通，說說人類為什么要發(fā)明車，車輛的發(fā)明和制造對人類的發(fā)展和進步有什么幫忙。④各小組選派代表向全班匯報本組討論結果，老師對學生的發(fā)言進行簡單歸納和規(guī)律總結。從車的造型、材質、作用等方面進行分類概括并明確板書。⑤老師和同學對車的造型打開進一步探究，就其緊要構成部分——車身、車輪的外形進行較為細致的察看和分析，再對其中