2024年福建省南平市中考語文適應性試卷

第1頁（共1頁）2024年福建省南平市中考語文適應性試卷一、積累與運用。（23分）1．（8分）根據(jù)提示語填寫古詩文名句。提示語詩文名句詩文出處樂觀堅定今日聽君歌一曲，①。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》關(guān)懷思念我寄愁心與明月，②。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》悠然自得③，④。陶淵明《飲酒（其五）》蘊含哲理⑤，⑥。王安石《登飛來峰》巧用典故持節(jié)云中，⑦？蘇軾《江城子?密州出獵》側(cè)面烘托潭中魚可百許頭，⑧。柳宗元《小石潭記》2．（9分）小文是“蘇東坡迷”，下面是他寫的讀后感，請幫助補全。??蘇軾樂觀①（huò）達，才華橫溢，（）了文學的一塊新天地。這位②（kuàng）世奇才的人生之路并非一帆風順，他屢遭政治迫害，幾經(jīng)宦海（），終身顛沛流離。面對（）的人生苦難，他以一種超然的心態(tài)化解苦難、對待不幸，成就精彩人生。可如今有些人在歷經(jīng)挫折之后怨天尤人，消極沉③（lún）。再看蘇軾，（）繁華，依舊保持初心。我想，人生不如意事十之八九，我們何不像蘇軾一樣，“誰怕，一蓑煙雨任平生”，笑看風云，笑對人生?。?）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。①②③（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.開啟漂浮絡繹不絕看透B.開啟沉浮絡繹不絕識破C.開辟沉浮接踵而至看透D.開辟漂浮接踵而至識破（3）文中畫橫線的句子有語病，請將正確的句子寫在下面。3．（6分）“經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)性情，啟迪人生?！保ㄕZ出七上名著導讀）班級開展“讀經(jīng)典作品，做時代新人”讀書交流活動，請從下列名著中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容簡述你獲得的人生啟迪。《西游記》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》二、閱讀。（67分）4．（23分）閱讀古詩文，完成問題。材料一點絳唇①?閑倚胡床蘇軾閑倚胡床，庾公樓外峰千朵。與誰同坐？明月清風我。別乘②一來，有唱應須和。還知么？自從添個，風月平分破③。材料二??蘇軾，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂④傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣?！薄?jié)選自《宋史?蘇軾列傳》材料三??既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒⑤，易米以救饑者。明年春，又減價糶⑥常平米，多作饘⑦粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾?！?jié)選自《宋史?蘇軾列傳》【注釋】①點絳唇：詞牌名。此詞是蘇軾與好友袁公濟暢游湖山時所作。②別乘：指袁公濟。③風月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：東漢人，少年時便懷澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋時官府發(fā)給出家僧尼的憑證。凡有牒的僧尼得免地稅、徭役。⑥糶：賣糧食。⑦饘[zhān]：濃稠的粥。（1）下列對三則材料的理解和分析不正確的一項是A.材料一“與誰同坐？明月清風我”運用設問的修辭手法。B.材料二中蘇軾母親不愿意也不想成為范滂母親那樣的人。C.材料三中蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一。D.以上三則材料從不同角度體現(xiàn)蘇軾不同時期的生活狀態(tài)。（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.吾昔有見/口未能言/今見是/書得吾心矣B.吾昔有/見口未能言/今見是/書得吾心矣C.吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣D.吾昔有/見口未能言/今見是書/得吾心矣（3）根據(jù)提示，解釋下列加點詞。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）輒能語其要成語推斷：淺嘗輒止A輒：比冠，博通經(jīng)史查閱詞典，選擇義項：比：①并列；②接連地；③等到；④比較；⑤靠近；⑥比喻。（《古漢語常用字字典》）B比：易米以救饑者課內(nèi)遷移：寡人以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》）C易：（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①軾若為滂，母許之否乎？②遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（5）材料一運用情景交融的寫法，請簡要分析。（6）林語堂先生在《蘇東坡傳》中這樣評價蘇軾：“秉性難改的樂天派，多才多藝的天才，黎民百姓的好朋友……”，請結(jié)合三則材料，簡要分析。5．（20分）閱讀下面文字，完成下面小題。老人與河①第一縷熏風吹皺一池明靜的河水，蟬卵拱開春泥，夏天在渡河。②黎國鏵一眼選中河汊葦塘，那里有棵歪脖子樹，一椏粗枝探入水中，像活著的倒影，正是下釣好地方。羅杰斯的老釣竿是木質(zhì)，鑲嵌銀飾，透著上世紀中葉的年代感，只有塑料浮漂是二十一世紀的。黎國鏵掛好假餌，下竿。③羅杰斯端坐輪椅，陽光拂過白發(fā)，摩挲臉上縱橫溝壑，嘴角笑意似有若無，就像蕩漾的浮漂。④色澤鮮艷的浮漂很快被扯動，黎國鏵三番五次收竿，吞鉤魚兒都偏小，放生了。后又釣起一尾兩磅多的鯰魚。他打手勢問羅杰斯，坐在輪椅上的老人搖頭，他便摘鉤，滑溜溜的鯰魚撲通扎入水草，驚走紅蓼花穗上的蜻蜓。⑤羅杰斯示意有話說，黎國鏵趨前俯身。老人喝喝指點，下游石灘才是他以前釣魚的福地。到下游石灘，老人興致高，執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國鏵攙扶著挪動，一寸寸踏勘記憶的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被老年癡呆癥侵蝕的記憶力，惟剩飛行員的視力未被衰老壓倒。他眼中似有光，呼哧帶喘道：“就是這里?！雹捱@段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎國鏵拂去樹墩青苔，扶羅杰斯坐下。眼底波濤拍擊巉巖，浪沫飛騰，怎么看也不像釣客吉位。老人又示意別用假餌，河邊濕泥里蚯蚓多的是。黎國鏵用手指兩三下便摳出蚯蚓。在亂石間隙下釣，湍流簇擁橙色浮漂，河水湍急，魚能咬鉤？黎國鏵已無獲魚之念。⑦他除了做義工上門照看老人，間或也給這位老兵——最后一位在世的美國志愿援華飛虎隊飛行員做抗日口述訪談。他看羅杰斯的狀態(tài)不錯，便拉話。老人難得精神健旺，嗓音也清朗起來，問飛虎隊舊事上次談到哪里？黎國鏵答：是日寇在華最后一次大型戰(zhàn)役——豫湘桂會戰(zhàn)。當時，日軍攻陷貴州獨山，飛虎隊出動戰(zhàn)機封鎖公路，掩護中國軍民撤退……⑧羅杰斯嘟囔道，當時駕機低飛掃射封鎖道路，日軍對空還擊，子彈穿過機身鉆進小腿。他一時還沒感覺，機槍手卻沒了聲息，一看戰(zhàn)友已歪倒在機槍上……羅杰斯呲牙咧嘴駕機飛回成都，降落時沖出跑道，昏死過去。那是他在飛虎隊最后一次執(zhí)行任務。⑨老人語罷，眼中似有光；稍后，呼吸顯短促，他累了，記憶又斷了篇。黎國鏵也不追問，靜靜地候著老人。河水踽踽，帶走的只是歲月，老人當年支援中國同入侵日寇血戰(zhàn)到底的血性，仿佛刻進他的骨血里。望著腰板挺直的老兵羅杰斯，黎國鏵肅然起敬。⑩羅杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窩顛簸翻騰的橙色浮漂已下沉不見，釣竿怒彎成弓。黎國鏵急急抄起插在石間的釣竿，一股大力將他猛然拽向湍流，釣竿幾欲脫手。僵持之下，羅杰斯顫巍巍打手語，黎國鏵領會，便放繩和挪動位置角度，竿頭吃不住活物潑剌剌掙扎。收放之間，一點點升出水面的竟是一尾肥大的海鱸魚，足足五磅多！?黎國鏵自認資深釣客，卻不知水底石堆別有洞天。海鱸魚奮力一蹦，撲到羅杰斯腳邊，打濕他的褲腿。羅杰斯額上卻堆滿笑紋，眼中似有光，仿佛推開了記憶迷宮的某扇窗戶。?羅杰斯那段為正義拋灑熱血的青春記憶，那種為和平誓死抵御侵略者的英雄壯舉，或?qū)㈦S他阿爾茨海默癥的加重而剝蝕淡忘，但他的光輝過往會像星辰一樣，閃耀在歷史的天空。?黎國鏵沉默不語，只是望著江水靜靜流淌，載走滔滔光陰……（摘自《收獲》，有改動）（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．小說敘述了黎國鏵和老兵羅杰斯在河邊釣魚的經(jīng)歷，并融入抗日往事。B．“一椏粗枝”像“倒影”突出水面平靜，與下文“浪沫飛騰”形成對比。C．第⑥段結(jié)尾寫“黎國鏵已無獲魚之念”，是因為他急于采訪老兵羅杰斯。D．文中多次描寫羅杰斯的神態(tài)，既表現(xiàn)人物的心理變化又推動情節(jié)的發(fā)展。（2）文中三處畫線句都寫他“眼中似有光”，“有光”的原因各是什么？請簡要分析。（3）結(jié)合語境，按照要求賞析。①第一縷熏風吹皺一池明靜的河水，蟬卵拱開春泥，夏天在渡河。（賞析句子）②老人興致高，執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國鏵攙扶著挪動，一寸寸踏勘記憶的方位。（賞析加點詞）（4）小說以黎國鏵的視角敘述故事，請簡要分析黎國鏵在作品中的作用。（5）小說最后一段意蘊豐富，請結(jié)合全文簡要分析。6．（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。讓生僻字擁有自己的一方天地①龍年春節(jié)，“龘”字一躍火出圈。央視發(fā)布2024年春晚主題——“龍行龘龘，欣欣家國”，同時發(fā)布由三個“龘”字組合在一起的主標識，文化底蘊拉滿，生僻字“龘”成為刷屏熱詞。②“龘”的來源可以追溯到古代的甲骨文和金文，與古代的宗教和祭祀活動密切相關(guān)。據(jù)《說文解字》記載，“龘”是古代神話中的一種吉祥神獸，名為“虬龍”，其形象和聲音被古人用“龘”字來描述，因此，“龘”字的本義可理解為一種神秘且象征祥瑞的神獸。另外，“龘”字也出現(xiàn)在南朝梁代顧野王編纂的《玉篇》中，被用來形容龍騰飛的樣子，意指昂揚而熱烈。③“龘”字的出圈，再次喚起了人們對生僻字的關(guān)注和興趣。④生僻字具有獨特的形態(tài)美，它是一種以純自然符號的方式來構(gòu)建天地間萬事萬物的龐大體系。它描摹世間萬物的實體形象，表形性極強，達到音、形、義結(jié)合。它的每一個點，每一條線，都代表著一個物質(zhì)或生命。如，“前程朤朤，生活鱻鱻……”，“朤（lǎng）”古同“朗”，本意為明亮；“鱻（yè）”指魚多的樣子，表意為：前程明朗，生活年年有余。⑤生僻字作為漢字的一部分，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要符號，隱藏著深厚的歷史文化意蘊。作為整個漢字庫里“孤傲”的特殊者，生僻字帶有很強烈的時代印記，背后有許多既有趣又有內(nèi)涵的故事。最為典型的例子，便是武則天給自己取了一個“曌”字。這個生僻字側(cè)面反映了當時武則天的心境和那段特殊的歷史。這個字現(xiàn)在基本沒有人用，但我們可以從“日月當空——曌”這個生僻字，作為切入點，了解武則天的故事及那段歷史。⑥如今，越來越多的生僻字已融入日常生活，成為人們交流和表達情感的工具。人們通過社交媒體、網(wǎng)絡表情等形式廣泛傳播。如，有博物館在入口處設立巨大的“生僻字”墻面，參觀者只要準確讀出其中一部分，就能免費進入?yún)⒂^。還有些家長選用生僻字給孩子起名字，既不易重名，又有好的寓意?！稘h字聽寫大會》語言顧問酈波認為：“所謂生僻字，多是傳統(tǒng)經(jīng)典古籍的核心詞匯，在魯迅、冰心等名家名篇中都曾出現(xiàn)?！鄙ё诌\用于日常生活，彰顯了社會大眾對傳統(tǒng)文化的熱愛。⑦生僻字和常用字共同構(gòu)成了中華文化的重要載體，記錄了華夏五千年的歷史和文化傳承。讓生僻字擁有屬于自己的一方天地?。ㄕ浴豆饷魅請蟆?，有改動）（1）下面對文章的理解和分析，不正確的一項是A．開篇從春節(jié)“龘”字一躍火出圈引出話題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．第②段闡述了“龘”的出處及其形象背后所蘊含的豐富文化意蘊。C．第⑤段中“孤傲”一詞，生動地表明生僻字在漢字中的重要地位。D．本文論證結(jié)構(gòu)清晰，層層深入：語言表達簡潔而嚴密，可讀性強。（2）請簡要分析第⑥段的論述思路。（3）新學期伊始，班級開展“我說生僻字”活動，小文同學認為“生僻字難讀難寫，不便交流，可以廢除”。對此，你怎么看？請結(jié)合材料，簡述你的看法。7．（12分）閱讀下面材料，完成問題。【材料一】數(shù)據(jù)顯示，2024年元旦期間，哈爾濱接待游客304.79萬人次，旅游熱度環(huán)比上漲240%?！盃枮I”花式寵南方游客，親切地稱呼他們?yōu)椤澳戏叫⊥炼埂薄靶〗鸲埂薄榜R鈴薯公主”。他們雙向奔赴的故事，一直掛在抖音熱榜，累積了上億的播放量和上萬的討論?！澳戏叫⊥炼埂痹驯鄙细惺茏罾涞脑?，而東北人更偏愛到溫暖的南方避寒迎新年?！澳媳被タ缬巍被鸨W(wǎng)，“南方小土豆北伐成功”，受到北方人民的熱情款待，而廣州、昆明、三亞等地也迎來避寒的北方朋友，廣西更是面向“東北老鐵”推出免門票或打折優(yōu)惠政策，吸引北方游客。【材料二】“南方小土豆”和東北大哥的雙向奔赴，并引發(fā)網(wǎng)友熱議：【材料三】無論是淄博燒烤，還是新晉頂流“爾濱”，都無一例外地引爆了一波波旅游消費熱。但一座城市可以走紅，并不意味著自然而然可以“長紅”，如何把“頭回客”變“回頭客”，應對好爆火帶來的公共服務挑戰(zhàn)，才是當前面臨的最重要課題。要不斷提升旅游服務質(zhì)量、豐富旅游產(chǎn)品、加強基礎設施建設，了解游客需求和市場變化，持續(xù)創(chuàng)新和改進，才能保持競爭力和吸引力。哈爾濱不是第一個爆火的網(wǎng)紅城市，當然也不會是最后一個，對照這幾年爆火的網(wǎng)紅城市，雖然面貌千姿百態(tài)，但內(nèi)核都只有一個，正如哈爾濱市文旅局局長王洪新所說“把握機遇、迎頭趕上，真誠是永遠的必殺技?！保?）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是A.“南北互跨游”火爆是中國國泰民安、治安穩(wěn)定、交通便利等的證明。B.“南方小土豆”稱呼帶有嘲諷意味，體現(xiàn)東北人對南方人身高的歧視。C.“南方小土豆”和東北大哥雙向奔赴，用實際行動譜寫了中華一家親。D.近年爆火的網(wǎng)紅城市都有一個共同特質(zhì)，那就是善抓機遇、真誠待客。（2）請你讀材料二圖文，并結(jié)合材料一，為東北大哥補充完成下聯(lián)內(nèi)容。上聯(lián)：風馳電掣踏雪而來見真情下聯(lián)：（3）南平市文旅局開展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展獻策金點子”活動，請你結(jié)合材料，提兩項建議，每項建議需給出具體做法。三、寫作。（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，按要求寫作。機會是留給有準備的人?！_曼?羅蘭2022年11月29日23時08分，56歲“高齡”的航天員鄧清明終于登上神舟十五號載人飛船。為了這一刻，他等了近25年。25年間，他做了4次“備份航天員”，與神九、神十、神十一、神十二擦肩而過。他說“寧可備而不用，決不用而無備！”閱讀上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“蓄勢”為題，寫一篇文章。要求：自選角度，自選文體，自定文意；不套作，不抄襲，不泄露個人信息，不少于600字。

2024年福建省南平市中考語文適應性試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。（23分）1．（8分）根據(jù)提示語填寫古詩文名句。提示語詩文名句詩文出處樂觀堅定今日聽君歌一曲，①暫憑杯酒長精神。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》關(guān)懷思念我寄愁心與明月，②隨君直到夜郎西。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》悠然自得③采菊東籬下，④悠然見南山。陶淵明《飲酒（其五）》蘊含哲理⑤不畏浮云遮望眼，⑥自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》巧用典故持節(jié)云中，⑦何日遣馮唐？蘇軾《江城子?密州出獵》側(cè)面烘托潭中魚可百許頭，⑧皆若空游無所依。柳宗元《小石潭記》【解答】答案：①暫憑杯酒長精神（易錯字：暫憑）②隨君直到夜郎西（易錯字：郎）③采菊東籬下（易錯字：籬）④悠然見南山⑤不畏浮云遮望眼（易錯字：遮）⑥自緣身在最高層（易錯字：自）⑦何日遣馮唐（易錯字：遣）⑧皆若空游無所依2．（9分）小文是“蘇東坡迷”，下面是他寫的讀后感，請幫助補全。??蘇軾樂觀①（huò）達，才華橫溢，（）了文學的一塊新天地。這位②（kuàng）世奇才的人生之路并非一帆風順，他屢遭政治迫害，幾經(jīng)宦海（），終身顛沛流離。面對（）的人生苦難，他以一種超然的心態(tài)化解苦難、對待不幸，成就精彩人生?？扇缃裼行┤嗽跉v經(jīng)挫折之后怨天尤人，消極沉③（lún）。再看蘇軾，（）繁華，依舊保持初心。我想，人生不如意事十之八九，我們何不像蘇軾一樣，“誰怕，一蓑煙雨任平生”，笑看風云，笑對人生?。?）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。①豁②曠③淪（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検荂A.開啟漂浮絡繹不絕看透B.開啟沉浮絡繹不絕識破C.開辟沉浮接踵而至看透D.開辟漂浮接踵而至識破（3）文中畫橫線的句子有語病，請將正確的句子寫在下面?！窘獯稹看鸢福海?）①豁②曠③淪（2）C（3）他以一種超然的心態(tài)對待不幸、化解苦難，成就精彩人生。3．（6分）“經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)性情，啟迪人生?！保ㄕZ出七上名著導讀）班級開展“讀經(jīng)典作品，做時代新人”讀書交流活動，請從下列名著中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容簡述你獲得的人生啟迪。《西游記》《昆蟲記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡?愛》【解答】本題考查名著內(nèi)容的啟示。結(jié)合名著內(nèi)容作答，簡述你獲得的人生啟迪，如人生理想、人格塑造、意志精神等，言之有理即可。示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了保爾?柯察金這位革命戰(zhàn)士在艱難困苦的環(huán)境中，通過不懈的努力和堅韌的毅力，最終成為了一位具有鋼鐵般意志的革命者的故事。保爾的經(jīng)歷讓我深刻體會到人生的不易和堅持的重要性。在保爾身上，我看到了他對革命事業(yè)的忠誠和對生活的熱愛。他面對重重困難和挑戰(zhàn)，從不退縮，始終堅持自己的信仰和追求。這種精神讓我認識到，在人生的道路上，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的價值。示例二：《西游記》中唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終成功取得真經(jīng)的故事，讓我深刻體會到堅持和毅力的重要性。在人生的道路上，我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但只有堅持不懈、勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。這種不屈不撓的精神，是我們在面對困難時應該學習的。唐僧師徒四人之間的團結(jié)協(xié)作精神也讓我深受啟發(fā)。他們雖然性格各異，但在面對困難和挑戰(zhàn)時，總是能夠相互扶持、攜手共進。這告訴我們，在團隊中，我們應該學會相互信任、相互支持，只有團結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)共同的目標。示例三：《簡?愛》這部名著中，我獲得了許多深刻的人生啟迪。簡?愛的獨立和自強精神讓我深受觸動。她生活在一個充滿不公和歧視的環(huán)境中，但她從未向命運低頭，始終保持著內(nèi)心的堅強和獨立。她拒絕接受他人的施舍，通過自己的努力和才華贏得了他人的尊重和認可。這讓我意識到，每個人都應該擁有獨立的人格和自尊，不應因為外在環(huán)境而失去自我。簡?愛對愛情的追求也給我?guī)砹松羁痰娜松鷨⒌?。她堅持自己的愛情觀，追求真摯、平等的愛情，不為了金錢、地位或其他利益而妥協(xié)。她的愛情觀讓我認識到，真正的愛情應該建立在平等和尊重的基礎上，不應該受到物質(zhì)利益的誘惑。同時，她的堅定和執(zhí)著也讓我明白，只有勇敢追求自己的幸福，才能找到真正屬于自己的愛情。示例四：從《昆蟲記》這部科學巨著中，我們可以獲得許多深刻的人生啟迪。《昆蟲記》展現(xiàn)了作者對昆蟲世界的細致觀察和深刻洞察，這啟示我們在生活中要具備細心觀察的能力。無論是學習、工作還是人際交往，都需要我們用心去觀察、去體會，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙和真諦?！独ハx記》中描述的昆蟲們各自獨特的生活方式和習性，體現(xiàn)了生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。這告訴我們，在自然界中，每一種生物都有其存在的價值和意義，我們應該尊重并保護生物多樣性，維護生態(tài)平衡。同時，這也啟示我們在社會中要尊重他人的差異和選擇，學會包容和理解。答案：示例一：《西游記》寫的是唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。他們一路跟妖魔和險惡的自然環(huán)境作斗爭，經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)。這使我明白做人要有目標，要有堅強的意志，無論多么艱難的事情，只要你用心去做就能成功。示例二：《昆蟲記》中法布爾用野外觀察和實驗的方法研究昆蟲的本能與習性，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程。作品中處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。生活中，我們應該尊重每一個生命，敬畏生命。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在戰(zhàn)場上，他是沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在工地上，他是吃苦耐勞的勇士；在病床上，他用頑強毅力寫作，用另一種方式實踐革命理想。生活中，我們無論身處何種境遇，都要學習保爾為實現(xiàn)理想而努力奮斗的精神。示例四：《簡?愛》中的簡?愛是一個人格獨立的女性。她愛上羅切斯特，雖然他倆地位懸殊，但她堅信每個人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊嚴的愛情。我覺得每個人都要有自己的獨立人格，有尊嚴地活著。二、閱讀。（67分）4．（23分）閱讀古詩文，完成問題。材料一點絳唇①?閑倚胡床蘇軾閑倚胡床，庾公樓外峰千朵。與誰同坐？明月清風我。別乘②一來，有唱應須和。還知么？自從添個，風月平分破③。材料二??蘇軾，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游學四方，母程氏親授以書。聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂④傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見口未能言今見是書得吾心矣?！薄?jié)選自《宋史?蘇軾列傳》材料三??既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒⑤，易米以救饑者。明年春，又減價糶⑥常平米，多作饘⑦粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾?！?jié)選自《宋史?蘇軾列傳》【注釋】①點絳唇：詞牌名。此詞是蘇軾與好友袁公濟暢游湖山時所作。②別乘：指袁公濟。③風月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：東漢人，少年時便懷澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋時官府發(fā)給出家僧尼的憑證。凡有牒的僧尼得免地稅、徭役。⑥糶：賣糧食。⑦饘[zhān]：濃稠的粥。（1）下列對三則材料的理解和分析不正確的一項是BA.材料一“與誰同坐？明月清風我”運用設問的修辭手法。B.材料二中蘇軾母親不愿意也不想成為范滂母親那樣的人。C.材料三中蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一。D.以上三則材料從不同角度體現(xiàn)蘇軾不同時期的生活狀態(tài)。（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是CA.吾昔有見/口未能言/今見是/書得吾心矣B.吾昔有/見口未能言/今見是/書得吾心矣C.吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣D.吾昔有/見口未能言/今見是書/得吾心矣（3）根據(jù)提示，解釋下列加點詞。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）輒能語其要成語推斷：淺嘗輒止A輒：就，總是。比冠，博通經(jīng)史查閱詞典，選擇義項：比：①并列；②接連地；③等到；④比較；⑤靠近；⑥比喻。（《古漢語常用字字典》）B比：等到。易米以救饑者課內(nèi)遷移：寡人以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》）C易：交換。（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①軾若為滂，母許之否乎？②遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（5）材料一運用情景交融的寫法，請簡要分析。（6）林語堂先生在《蘇東坡傳》中這樣評價蘇軾：“秉性難改的樂天派，多才多藝的天才，黎民百姓的好朋友……”，請結(jié)合三則材料，簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查材料的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，材料二中蘇軾母親的話“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪”表明她愿意成為范滂母親那樣的人，所以選項中的“不愿意也不想成為范滂母親那樣的人”理解不正確。故選：B。（2）本題考查斷句。句意：我過去有些想法，但說不出來，現(xiàn)在看到這本書，感覺好像找到了我的心聲。故可斷為：吾昔有見/口未能言/今見是書/得吾心矣。故選：C。（3）本題考查詞語含義。A句意：他能立即總結(jié)其要害。輒，就，總是。B句意：到了二十歲，蘇軾已經(jīng)廣泛通曉經(jīng)書和史書。比，等到。C句意：用它來換取米糧救助饑餓的人。易，交換。（4）本題考查翻譯。①重點詞：若，如果；許，答應。句意：如果我蘇軾將來做了范滂那樣的人，母親你會答應嗎？②重點詞：挾，帶著。句意：派遣使者帶著醫(yī)生到各個街道治病，救活的人很多。（5）本題考查寫法的分析。材料一《點絳唇?閑倚胡床》是蘇軾與好友袁公濟暢游湖山時所作，運用了情景交融的寫法。上片寫景，描繪了作者閑暇時依靠在胡床上，欣賞著庾公樓外山峰千座的美景。這里的“峰千朵”將靜態(tài)的山峰賦予了動態(tài)的形象，使得景色生動起來。接著，作者用“與誰同坐？明月清風我”來表達他與自然景色融為一體的愉悅心情。明月和清風都是自然界的元素，它們與作者同坐，形成了一種和諧的畫面。下片則側(cè)重抒情。作者提到“別乘一來，有唱應須和”，意味著有客人前來，應該一起唱歌。這里的“別乘”指的是袁公濟。而“還知么？自從添個，風月平分破”則是作者在表達對友人到來的喜悅，以及與友人共同欣賞美景的滿足感。綜上所述，材料一《點絳唇?閑倚胡床》通過描繪自然景色和表達與友人共享美景的喜悅，成功地運用了情景交融的寫法，展現(xiàn)了作者的高潔品格和對自然美景的欣賞。（6）本題考查內(nèi)容的理解。林語堂先生在《蘇東坡傳》中評價蘇軾為“秉性難改的樂天派，多才藝的天才，黎民百姓的好朋友”，這一評價可以從三則材料中得到印證。首先，從材料一中可以看出蘇軾的樂天性格。他在《點絳唇?閑倚胡床》中與明月、清風為伴，表現(xiàn)出一種超然物外的閑適，以及在自然美景中尋找生活樂趣的樂天態(tài)度。這種性格在他的詩文中得到了充分的體現(xiàn)。其次，材料二展示了蘇軾的多才藝。蘇軾自幼便博通經(jīng)史，善于屬文，對賈誼、陸贄的書籍情有獨鐘，后來讀《莊子》時又深感心靈契合，這些都表明他具有廣博的知識和深厚的文學造詣，是一個多才藝的文人。最后，材料三揭示了蘇軾對黎民百姓的關(guān)懷。他在杭州遇到大旱、饑荒和瘟疫時，積極向朝廷請求減免上供米，并且得到了度僧牒來換取米糧救助饑民。第二年春天，他又減價出售常平米，制作粥和藥劑，派遣使者帶著醫(yī)生到各個街道治病，救活了很多人。這些行為體現(xiàn)了蘇軾作為官員對百姓疾苦的關(guān)注和愿意為人民謀福祉的精神。綜上所述，蘇軾的“樂天派”性格、多才藝的才華以及對黎民百姓的關(guān)懷都在這三則材料中得到了體現(xiàn)，林語堂先生的評價是準確的。答案：（1）B（2）C（3）A就，總是。B等到。C交換。（4）①如果我蘇軾將來做了范滂那樣的人，母親你會答應嗎？②派遣使者帶著醫(yī)生到各個街道治病，救活的人很多。（5）材料一中的“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”通過山和水的高度和深度，引出陋室雖然簡陋，但因為有高尚的品德而感到馨香四溢。接著用“苔痕上階綠，草色入簾青”描繪了陋室周圍的自然景色，通過明月和清風的描繪，表達了作者的高潔品格和對自然美景的欣賞，情景交融，寓意深遠。（6）從材料一中，我們可以看到蘇軾在享受自然美景時的閑適和自得其樂，表現(xiàn)出樂天派的性格。從材料二中，我們了解到蘇軾從小就有很高的文學造詣，顯示出他的多才多藝。從材料三中，我們看到了蘇軾在擔任官職期間，積極為百姓謀福祉，減免上供米，救治饑民，表現(xiàn)出他作為黎民百姓好朋友的一面。這三則材料共同描繪了蘇軾性格中的樂天、多才藝和對百姓的關(guān)懷，與林語堂先生的評價相符。5．（20分）閱讀下面文字，完成下面小題。老人與河①第一縷熏風吹皺一池明靜的河水，蟬卵拱開春泥，夏天在渡河。②黎國鏵一眼選中河汊葦塘，那里有棵歪脖子樹，一椏粗枝探入水中，像活著的倒影，正是下釣好地方。羅杰斯的老釣竿是木質(zhì)，鑲嵌銀飾，透著上世紀中葉的年代感，只有塑料浮漂是二十一世紀的。黎國鏵掛好假餌，下竿。③羅杰斯端坐輪椅，陽光拂過白發(fā)，摩挲臉上縱橫溝壑，嘴角笑意似有若無，就像蕩漾的浮漂。④色澤鮮艷的浮漂很快被扯動，黎國鏵三番五次收竿，吞鉤魚兒都偏小，放生了。后又釣起一尾兩磅多的鯰魚。他打手勢問羅杰斯，坐在輪椅上的老人搖頭，他便摘鉤，滑溜溜的鯰魚撲通扎入水草，驚走紅蓼花穗上的蜻蜓。⑤羅杰斯示意有話說，黎國鏵趨前俯身。老人喝喝指點，下游石灘才是他以前釣魚的福地。到下游石灘，老人興致高，執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國鏵攙扶著挪動，一寸寸踏勘記憶的方位。老人全身功能都在衰退，尤其是被老年癡呆癥侵蝕的記憶力，惟剩飛行員的視力未被衰老壓倒。他眼中似有光，呼哧帶喘道：“就是這里。”⑥這段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎國鏵拂去樹墩青苔，扶羅杰斯坐下。眼底波濤拍擊巉巖，浪沫飛騰，怎么看也不像釣客吉位。老人又示意別用假餌，河邊濕泥里蚯蚓多的是。黎國鏵用手指兩三下便摳出蚯蚓。在亂石間隙下釣，湍流簇擁橙色浮漂，河水湍急，魚能咬鉤？黎國鏵已無獲魚之念。⑦他除了做義工上門照看老人，間或也給這位老兵——最后一位在世的美國志愿援華飛虎隊飛行員做抗日口述訪談。他看羅杰斯的狀態(tài)不錯，便拉話。老人難得精神健旺，嗓音也清朗起來，問飛虎隊舊事上次談到哪里？黎國鏵答：是日寇在華最后一次大型戰(zhàn)役——豫湘桂會戰(zhàn)。當時，日軍攻陷貴州獨山，飛虎隊出動戰(zhàn)機封鎖公路，掩護中國軍民撤退……⑧羅杰斯嘟囔道，當時駕機低飛掃射封鎖道路，日軍對空還擊，子彈穿過機身鉆進小腿。他一時還沒感覺，機槍手卻沒了聲息，一看戰(zhàn)友已歪倒在機槍上……羅杰斯呲牙咧嘴駕機飛回成都，降落時沖出跑道，昏死過去。那是他在飛虎隊最后一次執(zhí)行任務。⑨老人語罷，眼中似有光；稍后，呼吸顯短促，他累了，記憶又斷了篇。黎國鏵也不追問，靜靜地候著老人。河水踽踽，帶走的只是歲月，老人當年支援中國同入侵日寇血戰(zhàn)到底的血性，仿佛刻進他的骨血里。望著腰板挺直的老兵羅杰斯，黎國鏵肅然起敬。⑩羅杰斯老眼忽然精光四射，指向水中石堆。一直在浪窩顛簸翻騰的橙色浮漂已下沉不見，釣竿怒彎成弓。黎國鏵急急抄起插在石間的釣竿，一股大力將他猛然拽向湍流，釣竿幾欲脫手。僵持之下，羅杰斯顫巍巍打手語，黎國鏵領會，便放繩和挪動位置角度，竿頭吃不住活物潑剌剌掙扎。收放之間，一點點升出水面的竟是一尾肥大的海鱸魚，足足五磅多！?黎國鏵自認資深釣客，卻不知水底石堆別有洞天。海鱸魚奮力一蹦，撲到羅杰斯腳邊，打濕他的褲腿。羅杰斯額上卻堆滿笑紋，眼中似有光，仿佛推開了記憶迷宮的某扇窗戶。?羅杰斯那段為正義拋灑熱血的青春記憶，那種為和平誓死抵御侵略者的英雄壯舉，或?qū)㈦S他阿爾茨海默癥的加重而剝蝕淡忘，但他的光輝過往會像星辰一樣，閃耀在歷史的天空。?黎國鏵沉默不語，只是望著江水靜靜流淌，載走滔滔光陰……（摘自《收獲》，有改動）（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是CA．小說敘述了黎國鏵和老兵羅杰斯在河邊釣魚的經(jīng)歷，并融入抗日往事。B．“一椏粗枝”像“倒影”突出水面平靜，與下文“浪沫飛騰”形成對比。C．第⑥段結(jié)尾寫“黎國鏵已無獲魚之念”，是因為他急于采訪老兵羅杰斯。D．文中多次描寫羅杰斯的神態(tài)，既表現(xiàn)人物的心理變化又推動情節(jié)的發(fā)展。（2）文中三處畫線句都寫他“眼中似有光”，“有光”的原因各是什么？請簡要分析。（3）結(jié)合語境，按照要求賞析。①第一縷熏風吹皺一池明靜的河水，蟬卵拱開春泥，夏天在渡河。（賞析句子）②老人興致高，執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國鏵攙扶著挪動，一寸寸踏勘記憶的方位。（賞析加點詞）（4）小說以黎國鏵的視角敘述故事，請簡要分析黎國鏵在作品中的作用。（5）小說最后一段意蘊豐富，請結(jié)合全文簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查理解和分析文章內(nèi)容。ABD.正確；C.有誤，從第⑥段“在亂石間隙下釣，湍流簇擁橙色浮漂，河水湍急，魚能咬鉤？”，可知黎國鏵已無獲魚之念是因為在亂石間隙下釣，湍流簇擁橙色浮漂，河水湍急，魚不會咬鉤，所以“是因為他急于采訪老兵羅杰斯”的理解和分析不正確；故選：C。（2）本題考查分析文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“老人喝喝指點，下游石灘才是他以前釣魚的福地。到下游石灘，老人興致高，執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國鏵攙扶著挪動，一寸寸踏勘記憶的方位”、第⑥段“黎國鏵拂去樹墩青苔，扶羅杰斯坐下。眼底波濤拍擊巉巖，浪沫飛騰，怎么看也不像釣客吉位”，可知第⑤段“眼中似有光”，是老人為找到曾經(jīng)釣魚的好地方而感到興奮；結(jié)合第⑧段“羅杰斯呲牙咧嘴駕機飛回成都，降落時沖出跑道，昏死過去。那是他在飛虎隊最后一次執(zhí)行任務”，可知第⑨段“眼中似有光”，是老人為往昔在飛虎隊執(zhí)行任務的英勇壯舉而自豪（欣慰）；結(jié)合第?段“海爐魚奮力一蹦，撲到羅杰斯腳邊，打濕他的褲腿。羅杰斯額上卻堆滿笑紋”“仿佛推開了記憶迷宮的某扇窗戶”，可知第?段“眼中似有光”，是因黎國鏵在他的指導下釣到大魚而欣喜或?qū)ν翎烎~時光的懷念。（3）本題考查賞析句子。①從“第一縷熏風吹皺一池明靜的河水，蟬卵拱開春泥，夏天在渡河”，可知運用了環(huán)境描寫（景物描寫），描寫微風吹拂，河水蕩漾，蟬卵生長的情景；從“蟬卵拱開春泥，夏天在渡河”，可以看出渲染初夏明凈熱鬧的氛圍；結(jié)合第②段“黎國鏵掛好假餌，下竿”，可知為下文寫釣魚作鋪墊。②要求從加點詞的表達效果角度賞析。賞析時要先解詞，“一寸寸”運用疊字，修飾“踏勘”。然后要在把握文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。從第⑤段“老人喝喝指點，下游石灘才是他以前釣魚的福地”及句中“執(zhí)意棄輪椅拄拐杖讓黎國鏵攙扶著挪動”“一寸寸”，突出了老人拄杖挪動尋找“以前釣魚的福地”的艱難和認真。（4）本題考查人物的作用。從第②段“黎國鏵掛好假餌，下竿”、第④段“黎國鏵三番五次收竿，吞鉤魚兒都偏小，放生了”、第⑥段“黎國鏵拂去樹墩青苔，扶羅杰斯坐下。眼底波濤拍擊巉巖，浪沫飛騰，怎么看也不像釣客吉位”、第⑦段“他除了做義工上門照看老人，間或也給這位老兵——最后一位在世的美國志愿援華飛虎隊飛行員做抗日口述訪談。他看羅杰斯的狀態(tài)不錯，便拉話”、第⑨段“黎國鏵也不追問，靜靜地候著老人”、第?段“黎國鏵自認資深釣客，卻不知水底石堆別有洞天”、第?段“黎國鏵沉默不語，只是望著江水靜靜流淌，載走滔滔光陰……”，可知文章以黎國鏵的所見所聞所感為線索組織材料，結(jié)構(gòu)全文；從第⑥段“這段河岸峭拔，怪石嶙峋。黎國鏵拂去樹墩青苔，扶羅杰斯坐下。眼底波濤拍擊巉巖，浪沫飛騰，怎么看也不像釣客吉位。老人又示意別用假餌，河邊濕泥里蚯蚓多的是。黎國鏵用手指兩三下便摳出蚯蚓”、第⑦段“他看羅杰斯的狀態(tài)不錯，便拉話。老人難得精神健旺，嗓音也清朗起來，問飛虎隊舊事上次談到哪里？黎國鏵答：是日寇在華最后一次大型戰(zhàn)役——豫湘桂會戰(zhàn)。當時，日軍攻陷貴州獨山，飛虎隊出動戰(zhàn)機封鎖公路，掩護中國軍民撤退……”，可知文章通過黎國鏵陪老兵羅杰斯釣魚的情節(jié)，引出老兵羅杰斯的輝煌往事，推動故事情節(jié)發(fā)展；從第⑨段“黎國鏵也不追問，靜靜地候著老人。河水踽踽，帶走的只是歲月，老人當年支援中國同入侵日寇血戰(zhàn)到底的血性，仿佛刻進他的骨血里。望著腰板挺直的老兵羅杰斯，黎國鏵肅然起敬”，可知通過黎國鏵的所聞所感，表達他對一個援華老兵的敬仰和對其英勇往事的緬懷，深化了作品主題；從第⑦段“他除了做義工上門照看老人，間或也給這位老兵——最后一位在世的美國志愿援華飛虎隊飛行員做抗日口述訪談。他看羅杰斯的狀態(tài)不錯，便拉話。老人難得精神健旺，嗓音也清朗起來，問飛虎隊舊事上次談到哪里？”、第⑨段“黎國鏵也不追問，靜靜地候著老人。河水踽踽，帶走的只是歲月，老人當年支援中國同入侵日寇血戰(zhàn)到底的血性，仿佛刻進他的骨血里。望著腰板挺直的老兵羅杰斯，黎國鏵肅然起敬”、第?段“黎國鏵自認資深釣客，卻不知水底石堆別有洞天。海爐魚奮力一蹦，撲到羅杰斯腳邊，打濕他的褲腿”，可以看出黎國鏵是一個有正義感、有愛心的人，他在做義工和訪談時，表達出對老兵的敬重之情，烘托了羅杰斯高大的英雄形象?；颍豪鑷f自認為是“資深釣客”，但卻是在羅杰斯的步步指導下才釣到大魚，烘托羅杰斯才是“資深釣客”。（5）本題考查段落的含義。結(jié)合第?段“羅杰斯那段為正義拋灑熱血的青春記憶，那種為和平誓死抵御侵略者的英雄壯舉，或?qū)㈦S他阿爾茨海默癥的加重而剝蝕淡忘，但他的光輝過往會像星辰一樣，閃耀在歷史的天空”，體現(xiàn)對老人英雄過往的緬懷；結(jié)合第⑨段“河水踽踽，帶走的只是歲月，老人當年支援中國同入侵日寇血戰(zhàn)到底的血性，仿佛刻進他的骨血里。望著腰板挺直的老兵羅杰斯，黎國鏵肅然起敬”，可知流露出時光流逝、世事滄桑的感慨。答案：（1）C（2）第⑤段“眼中似有光”，是老人為找到曾經(jīng)釣魚的好地方而感到興奮；第⑨段“眼中似有光”，是老人為往昔在飛虎隊執(zhí)行任務的英勇壯舉而自豪（欣慰）；第?段“眼中似有光”，是因黎國鏵在他的指導下釣到大魚而欣喜或?qū)ν翎烎~時光的懷念。（3）①示例一：環(huán)境描寫（景物描寫），描寫微風吹拂，河水蕩漾，蟬卵生長的情景，渲染初夏明凈熱鬧的氛圍，為下文寫釣魚作鋪墊。示例二：運用擬人手法，將“風”和“夏天”人格化，生動寫出初夏微風吹拂，河水蕩漾，蟬卵生長的情景。②示例一：“一寸寸”寫出老人拄杖挪動的艱難和小心翼翼（認真），也表現(xiàn)他尋找“以前釣魚的福地”的興奮之情（或：表現(xiàn)他對“以前釣魚的福地”的懷念之情）。示例二：“一寸寸”運用疊字，修飾“踏勘”，突出了老人拄杖挪動尋找“以前釣魚的福地”的艱難和認真。（4）①文章以黎國鏵的所見所聞所感為線索組織材料，結(jié)構(gòu)全文。②文章通過黎國鏵陪老兵羅杰斯釣魚的情節(jié)，引出老兵羅杰斯的輝煌往事，推動故事情節(jié)發(fā)展。③通過黎國鏵的所聞所感，表達他對一個援華老兵的敬仰和對其英勇往事的緬懷，深化了作品主題。④黎國鏵是一個有正義感、有愛心的人，他在做義工和訪談時，表達出對老兵的敬重之情，烘托了羅杰斯高大的英雄形象?；颍豪鑷f自認為是“資深釣客”，但卻是在羅杰斯的步步指導下才釣到大魚，烘托羅杰斯才是“資深釣客”。（5）①體現(xiàn)對老人英雄過往的緬懷。②流露出時光流逝、世事滄桑的感慨。6．（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。讓生僻字擁有自己的一方天地①龍年春節(jié)，“龘”字一躍火出圈。央視發(fā)布2024年春晚主題——“龍行龘龘，欣欣家國”，同時發(fā)布由三個“龘”字組合在一起的主標識，文化底蘊拉滿，生僻字“龘”成為刷屏熱詞。②“龘”的來源可以追溯到古代的甲骨文和金文，與古代的宗教和祭祀活動密切相關(guān)。據(jù)《說文解字》記載，“龘”是古代神話中的一種吉祥神獸，名為“虬龍”，其形象和聲音被古人用“龘”字來描述，因此，“龘”字的本義可理解為一種神秘且象征祥瑞的神獸。另外，“龘”字也出現(xiàn)在南朝梁代顧野王編纂的《玉篇》中，被用來形容龍騰飛的樣子，意指昂揚而熱烈。③“龘”字的出圈，再次喚起了人們對生僻字的關(guān)注和興趣。④生僻字具有獨特的形態(tài)美，它是一種以純自然符號的方式來構(gòu)建天地間萬事萬物的龐大體系。它描摹世間萬物的實體形象，表形性極強，達到音、形、義結(jié)合。它的每一個點，每一條線，都代表著一個物質(zhì)或生命。如，“前程朤朤，生活鱻鱻……”，“朤（lǎng）”古同“朗”，本意為明亮；“鱻（yè）”指魚多的樣子，表意為：前程明朗，生活年年有余。⑤生僻字作為漢字的一部分，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要符號，隱藏著深厚的歷史文化意蘊。作為整個漢字庫里“孤傲”的特殊者，生僻字帶有很強烈的時代印記，背后有許多既有趣又有內(nèi)涵的故事。最為典型的例子，便是武則天給自己取了一個“曌”字。這個生僻字側(cè)面反映了當時武則天的心境和那段特殊的歷史。這個字現(xiàn)在基本沒有人用，但我們可以從“日月當空——曌”這個生僻字，作為切入點，了解武則天的故事及那段歷史。⑥如今，越來越多的生僻字已融入日常生活，成為人們交流和表達情感的工具。人們通過社交媒體、網(wǎng)絡表情等形式廣泛傳播。如，有博物館在入口處設立巨大的“生僻字”墻面，參觀者只要準確讀出其中一部分，就能免費進入?yún)⒂^。還有些家長選用生僻字給孩子起名字，既不易重名，又有好的寓意?！稘h字聽寫大會》語言顧問酈波認為：“所謂生僻字，多是傳統(tǒng)經(jīng)典古籍的核心詞匯，在魯迅、冰心等名家名篇中都曾出現(xiàn)。”生僻字運用于日常生活，彰顯了社會大眾對傳統(tǒng)文化的熱愛。⑦生僻字和常用字共同構(gòu)成了中華文化的重要載體，記錄了華夏五千年的歷史和文化傳承。讓生僻字擁有屬于自己的一方天地?。ㄕ浴豆饷魅請蟆?，有改動）（1）下面對文章的理解和分析，不正確的一項是CA．開篇從春節(jié)“龘”字一躍火出圈引出話題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．第②段闡述了“龘”的出處及其形象背后所蘊含的豐富文化意蘊。C．第⑤段中“孤傲”一詞，生動地表明生僻字在漢字中的重要地位。D．本文論證結(jié)構(gòu)清晰，層層深入：語言表達簡潔而嚴密，可讀性強。（2）請簡要分析第⑥段的論述思路。（3）新學期伊始，班級開展“我說生僻字”活動，小文同學認為“生僻字難讀難寫，不便交流，可以廢除”。對此，你怎么看？請結(jié)合材料，簡述你的看法。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)第⑤段“作為整個漢字庫里‘孤傲’的特殊者，生僻字帶有很強烈的時代印記，背后有許多既有趣又有內(nèi)涵的故事”可知，“孤傲”一詞是指生僻字的與眾不同，能體現(xiàn)時代印記，并非表明“生僻字在漢字中的重要地位”。故選：C。（2）本題考查論證思路。答題思路為文章首先提出什么論點，然后使用了什么論據(jù)，對論據(jù)進行分析，接著運用了什么論證方法進行論證，最后得出什么樣的結(jié)論。根據(jù)第⑥段“如今，越來越多的生僻字已融入日常生活，成為人們交流和表達情感的工具”可知，開頭先提出觀點，“生僻字成為人們交流和表達情感的工具”，再根據(jù)第⑥段“有博物館在入口處設立巨大的‘生僻字’墻面，參觀者只要準確讀出其中一部分，就能免費進入?yún)⒂^。還有些家長選用生僻字給孩子起名字，既不易重名，又有好的寓意”可知，舉出博物館設立“生僻字”墻面和家長用生僻字給孩子起名的事例，報名生僻字正在融入人們的生活，再根據(jù)第⑥段“《漢字聽寫大會》語言顧問酈波認為：‘所謂生僻字，多是傳統(tǒng)經(jīng)典古籍的核心詞匯，在魯迅、冰心等名家名篇中都曾出現(xiàn)?！ё诌\用于日常生活，彰顯了社會大眾對傳統(tǒng)文化的熱愛”可知，引用《漢字聽寫大會》語言顧問酈波對生僻字運用的看法來論證出生僻字彰顯了社會大眾對傳統(tǒng)文化的熱愛，總結(jié)全段，結(jié)構(gòu)嚴謹。（3）本題考查材料內(nèi)容的理解和分析和意見看法。首先回答我認為生僻字不能廢除。根據(jù)第④段“生僻字具有獨特的形態(tài)美，它是一種以純自然符號的方式來構(gòu)建天地間萬事萬物的龐大體系。它描摹世間萬物的實體形象，表形性極強，達到音、形、義結(jié)合”可知，生僻字具有獨特的形態(tài)美，能透過字形直觀理解字意；再根據(jù)第⑤段“生僻字作為漢字的一部分，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要符號，隱藏著深厚的歷史文化意蘊”可知，生僻字隱藏著深厚的歷史文化意蘊，讓我們了解其背后的歷史文化故事；再根據(jù)第⑥段“如今，越來越多的生僻字已融入日常生活，成為人們交流和表達情感的工具”可知，生僻字已融入我們的生活，成為交流和表達情感的工具。所以，不能廢除生僻字，可以適時使用。據(jù)此理解和概括回答即可。答案：（1）C（2）首句提出觀點“生僻字已融入日常生活，成為人們交流和表達情感的工具”，接著舉博物館設立“生僻字”墻面和家長用生僻字給孩子起名的事例，再引用《漢字聽寫大會》語言顧問酈波對生僻字運用的看法來論證，最后總結(jié)。（3）我認為生僻字有其存在的價值，不能廢除，可適時使用。因為生僻字具有獨特的形態(tài)美，能透過字形直觀理解字意；它隱藏著深厚的歷史文化意蘊，讓我們了解其背后的歷史文化故事；生僻字已融入我們的生活，成為交流和表達情感的工具。7．（12分）閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧繑?shù)據(jù)顯示，2024年元旦期間，哈爾濱接待游客304.79萬人次，旅游熱度環(huán)比上漲240%?！盃枮I”花式寵南方游客，親切地稱呼他們?yōu)椤澳戏叫⊥炼埂薄靶〗鸲埂薄榜R鈴薯公主”。他們雙向奔赴的故事，一直掛在抖音熱榜，累積了上億的播放量和上萬的討論?！澳戏叫⊥炼埂痹驯鄙细惺茏罾涞脑?，而東北人更偏愛到溫暖的南方避寒迎新年?！澳媳被タ缬巍被鸨W(wǎng)，“南方小土豆北伐成功”，受到北方人民的熱情款待，而廣州、昆明、三亞等地也迎來避寒的北方朋友，廣西更是面向“東北老鐵”推出免門票或打折優(yōu)惠政策，吸引北方游客?！静牧隙俊澳戏叫⊥炼埂焙蜄|北大哥的雙向奔赴，并引發(fā)網(wǎng)友熱議：【材料三】無論是淄博燒烤，還是新晉頂流“爾濱”，都無一例外地引爆了一波波旅游消費熱。但一座城市可以走紅，并不意味著自然而然可以“長紅”，如何把“頭回客”變“回頭客”，應對好爆火帶來的公共服務挑戰(zhàn)，才是當前面臨的最重要課題。要不斷提升旅游服務質(zhì)量、豐富旅游產(chǎn)品、加強基礎設施建設，了解游客需求和市場變化，持續(xù)創(chuàng)新和改進，才能保持競爭力和吸引力。哈爾濱不是第一個爆火的網(wǎng)紅城市，當然也不會是最后一個，對照這幾年爆火的網(wǎng)紅城市，雖然面貌千姿百態(tài)，但內(nèi)核都只有一個，正如哈爾濱市文旅局局長王洪新所說“把握機遇、迎頭趕上，真誠是永遠的必殺技?！保?）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是BA.“南北互跨游”火爆是中國國泰民安、治安穩(wěn)定、交通便利等的證明。B.“南方小土豆”稱呼帶有嘲諷意味，體現(xiàn)東北人對南方人身高的歧視。C.“南方小土豆”和東北大哥雙向奔赴，用實際行動譜寫了中華一家親。D.近年爆火的網(wǎng)紅城市都有一個共同特質(zhì)，那就是善抓機遇、真誠待客。（2）請你讀材料二圖文，并結(jié)合材料一，為東北大哥補充完成下聯(lián)內(nèi)容。上聯(lián)：風馳電掣踏雪而來見真情下聯(lián)：流星趕月準備特產(chǎn)表心意（3）南平市文旅局開展“我為家鄉(xiāng)旅游發(fā)展獻策金點子”活動，請你結(jié)合材料，提兩項建議，每項建議需給出具體做法?！窘獯稹浚?）ACD.正確；B.有誤，從材料一中的描述可以看出，“南方小土豆”這一稱呼是哈爾濱人民對南方游客的一種親切、幽默的稱呼，而非帶有嘲諷意味或體現(xiàn)對南方人身高的歧視。這種稱呼方式體現(xiàn)了哈爾濱人民的熱情好客和幽默感，是南北文化交融