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“一書三課”:小學低中年段閱讀教學路徑探析閱讀是語文課程的重要內(nèi)容?！读x務教育語文課程標準(2022年版)》生1:我能知道這只長頸鹿的名字。無敵的”,學生由此可以聯(lián)想到穿著藍色緊身衣，自己的難過，學生被情境中的反差形象惹得哈哈大笑，激發(fā)了學生對繪本的閱(三)讀后討論，建構思想生5:我看過一個電影，叫《阿甘正傳》,講的是一個小男孩的勵志故(一)仿寫(二)續(xù)寫

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