《精彩效果不一般》學(xué)歷案

《精彩效果不一般》學(xué)歷案一、學(xué)習(xí)主題本課程的學(xué)習(xí)主題是“精彩效果不一般”，主要圍繞圖像采集與處理展開。通過這一主題的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)采集圖像并運(yùn)用一些簡單的方法處理圖像，使圖像呈現(xiàn)出精彩的效果。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)知道圖像采集的常見方式，比如使用相機(jī)、手機(jī)等設(shè)備。了解圖像基本的處理操作，像調(diào)整亮度、對(duì)比度等。2、技能目標(biāo)能夠獨(dú)立完成圖像的采集工作。熟練運(yùn)用圖像處理軟件對(duì)圖像進(jìn)行亮度、對(duì)比度等簡單調(diào)整，使圖像效果達(dá)到自己想要的樣子。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)圖像采集與處理的興趣，發(fā)現(xiàn)生活中的美并通過圖像呈現(xiàn)出來。三、評(píng)價(jià)任務(wù)1、知識(shí)評(píng)價(jià)提問同學(xué)們圖像采集的方式有哪些，看是否能準(zhǔn)確回答。讓同學(xué)們說出至少三種圖像基本處理操作，檢查對(duì)知識(shí)的掌握程度。2、技能評(píng)價(jià)觀察同學(xué)們采集圖像的操作是否熟練、正確。查看同學(xué)們處理圖像時(shí)對(duì)亮度、對(duì)比度等調(diào)整是否符合要求，圖像效果是否有所改善。3、情感評(píng)價(jià)通過課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)和參與度，看是否對(duì)圖像采集與處理有積極的態(tài)度。四、學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入（5分鐘）老師說：“同學(xué)們，咱們生活中有好多漂亮的景色和有趣的瞬間，要是能把它們變成一幅幅精彩的圖像多好呀。今天咱們就來學(xué)學(xué)怎么采集圖像并且讓圖像變得更精彩?！闭故疽恍┎杉煤貌⑶姨幚磉^的精彩圖像，引起同學(xué)們的興趣。2、知識(shí)講解（10分鐘）圖像采集（5分鐘）老師說：“同學(xué)們，圖像采集呀，就像咱們平時(shí)用手機(jī)拍照一樣簡單。咱們可以用相機(jī)、手機(jī)等設(shè)備來采集圖像。相機(jī)有很多種功能，手機(jī)拍照也很方便，大家都用過吧。那在采集圖像的時(shí)候，咱們要注意角度、光線這些因素哦。比如說，拍一朵花，從不同的角度拍出來的效果就不一樣，在光線好的時(shí)候拍出來會(huì)更漂亮?！眻D像處理（5分鐘）老師接著說：“采集好圖像后，咱們可能會(huì)覺得圖像有點(diǎn)暗或者顏色不太好看，這時(shí)候就需要處理一下啦。像調(diào)整亮度，如果圖像太暗，咱們可以把亮度調(diào)高點(diǎn)；對(duì)比度呢，調(diào)整對(duì)比度能讓圖像的顏色更鮮明。還有飽和度之類的，不過咱們今天先重點(diǎn)學(xué)習(xí)亮度和對(duì)比度的調(diào)整?！?、實(shí)踐操作（15分鐘）采集圖像（5分鐘）老師說：“現(xiàn)在呀，大家拿出自己的手機(jī)或者如果教室有相機(jī)的話也可以用相機(jī)，在教室里找個(gè)東西或者從窗戶看出去找個(gè)景色采集圖像?！蓖瑢W(xué)們開始操作，老師在教室里巡視，看看同學(xué)們采集圖像的情況，遇到問題及時(shí)給予指導(dǎo)，比如有的同學(xué)不知道怎么對(duì)焦，老師就告訴他怎么操作。圖像處理（10分鐘）老師說：“大家都采集好圖像了吧，現(xiàn)在咱們就來處理一下。打開咱們電腦上的圖像處理軟件（如果沒有電腦就用手機(jī)上簡單的圖像處理APP），找到剛剛采集的圖像，試著調(diào)整一下亮度和對(duì)比度?！蓖瑢W(xué)們開始操作，老師一邊巡視一邊說：“看看誰能把圖像處理得最精彩哦。”如果有同學(xué)不會(huì)操作，老師就手把手地教，比如有的同學(xué)不知道怎么在軟件里找到調(diào)整亮度的選項(xiàng)，老師就給他指出來。4、交流討論（5分鐘）老師說：“好啦，大家都處理得差不多了吧?，F(xiàn)在和旁邊的同學(xué)交流一下，你采集的是什么圖像，為什么要采集這個(gè)圖像，你是怎么處理圖像的，處理后的效果你覺得怎么樣?！蓖瑢W(xué)們開始互相交流，然后老師請(qǐng)幾位同學(xué)站起來分享自己的情況。比如有個(gè)同學(xué)說：“我采集的是窗外的大樹，因?yàn)槲矣X得大樹很有生機(jī)，我把亮度調(diào)高了一點(diǎn)，對(duì)比度也稍微調(diào)了一下，現(xiàn)在大樹看起來更翠綠了?！?、總結(jié)反饋（5分鐘）老師說：“今天咱們學(xué)習(xí)了圖像采集和簡單的圖像處理。大家都做得很不錯(cuò)呢。在圖像采集的時(shí)候，大家都注意到了角度和光線這些因素。在圖像處理方面，很多同學(xué)都能很好地調(diào)整亮度和對(duì)比度了。但是也有一些小問題，比如說有的同學(xué)調(diào)整得有點(diǎn)過度了，圖像看起來就不太自然了。下次咱們?cè)賹W(xué)習(xí)更多的圖像處理知識(shí)，讓咱們的圖像更加精彩?！蔽?、檢測與作業(yè)1、檢測（5分鐘）課堂小測驗(yàn)圖像采集常見的設(shè)備有哪些？（相機(jī)、手機(jī)等）圖像處理中，調(diào)整亮度和對(duì)比度能起到什么作用？（調(diào)整亮度可以讓圖像變亮或變暗，調(diào)整對(duì)比度可以讓顏色更鮮明）2、作業(yè)采集一張家里的照片或者自己的照片，然后用圖像處理軟件（或APP）調(diào)整亮度、對(duì)比度，讓照片看起來更精彩。下節(jié)課帶來和同學(xué)們分享。六、學(xué)后反思1、教師反思思考在講解圖像采集和處理知識(shí)的時(shí)候是否夠清晰，同學(xué)們是否都能理解。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，是否給予同學(xué)們足夠的指導(dǎo)，有沒有同學(xué)因?yàn)闆]有得到及時(shí)的幫助而沒有很好地完成任務(wù)。在交流討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們的參與度是否高，有沒有更好的方式來激發(fā)同學(xué)們分享自己的作品。2、學(xué)生反思自己在圖像采集的時(shí)候是否考慮到了所有的因素，有沒有可以改進(jìn)的地方。在圖像處理時(shí)，對(duì)亮度和對(duì)比度的調(diào)整是否合適，怎樣才能讓圖像效果更好。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，自己學(xué)到