《黃山記》學習任務單

《黃山記》學習任務單一、學習目標1、了解黃山的自然風光和獨特的地理特征，體會作者對黃山的贊美之情。2、學習本文獨特的寫作手法，如多視角描寫、詳略得當?shù)取?、積累文中優(yōu)美的語句，提高文學鑒賞能力和語言表達能力。二、學習內(nèi)容分解1、黃山的自然景觀黃山的山：奇特的山峰形狀、險峻的山勢等。黃山的云：云海的變幻、云的形態(tài)等。黃山的松：松樹的姿態(tài)、生長環(huán)境等。2、作者的寫作手法多視角描寫：從不同的角度對黃山進行描寫，如仰視、俯視、平視等。詳略得當：重點描寫黃山的獨特之處，略寫其他部分。富有感染力的語言：分析文中生動、形象的語句。3、文章的主旨情感理解作者對黃山的喜愛和贊美之情，以及這種情感在文中的體現(xiàn)。三、學習步驟（一）課前預習1、查找關于黃山的資料，了解黃山的基本情況，如地理位置、海拔高度、著名景點等。2、初讀課文，圈出生字詞，嘗試理解文章大意。（二）課堂學習1、導入（激發(fā)興趣）同學們，你們有沒有去過黃山呀？有沒有聽說過黃山的一些奇景呢？今天啊，我們就跟著作者徐遲一起去領略黃山的獨特魅力。2、字詞學習老師講解文中重點生字詞的讀音、寫法和含義，如“氤氳”“慳吝”等。請同學們分享自己預習時遇到的生字詞，大家一起學習。3、整體感知請一位同學朗讀課文，其他同學認真聽，思考：這篇文章主要寫了黃山的哪些方面？大家一起討論，總結(jié)出黃山的自然景觀、作者的寫作手法、文章的主旨情感等主要內(nèi)容。4、深入探究小組討論：作者是如何描寫黃山的山、云、松的？找出文中相關的語句，分析這些描寫的妙處。文章采用了多視角描寫，從不同的角度看黃山有什么不同的效果呢？文中哪些地方體現(xiàn)了詳略得當?shù)膶懽魇址?？為什么要這樣安排？每個小組派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，其他小組可以補充或提出不同的意見。老師對同學們的討論結(jié)果進行總結(jié)和補充，引導同學們深入理解作者的寫作手法。5、情感體會再次閱讀課文，思考：作者對黃山懷著怎樣的情感？這種情感是如何在文中體現(xiàn)出來的？同學們分享自己的感受，老師進行引導和總結(jié)，讓同學們體會到作者對黃山深深的喜愛和贊美之情。（三）課后鞏固1、背誦文中描寫黃山美景的精彩段落，如描寫云海的段落等。2、仿照課文的寫作手法，寫一篇描寫家鄉(xiāng)美景的小短文，注意多視角描寫和詳略得當。四、學習資源2、關于黃山的圖片、視頻資料，可以在網(wǎng)上搜索，如黃山官方網(wǎng)站、旅游網(wǎng)站等。3、相關的文學評論書籍或文章，可在圖書館或網(wǎng)絡上查找，幫助深入理解課文。五、習題1、請從文中找出至少三個描寫黃山松樹姿態(tài)的詞語。＿___________2、文章中描寫云海的部分運用了哪些修辭手法？請舉例說明。＿___________3、仿照課文中描寫黃山山景的句子，寫一個描寫你見過的山的句子。＿___________六、答案1、答案：例如“蒼松”“盤根錯節(jié)”“姿態(tài)萬千”等。2、答案：運用了比喻的修辭手法，如“云海滾滾，如海寧潮來，直拍文殊院賓館前面的崖岸?！卑言坪１茸骱幊保鷦有蜗蟮貙懗隽嗽坪坝颗炫鹊臍鈩?；還運用了擬人的修辭手法，如“它們在半空里娟娟地飛舞，顯然是剛從天邊飄過來的，海上的輕舟?！薄熬昃甑仫w舞”將云擬人化，賦予云人的姿態(tài)，寫出了云的輕盈和靈動。3、答案：示例：那座山高聳入云，像一位巨人屹立在天地之