《感官怎樣發(fā)揮作用》學歷案

《感官怎樣發(fā)揮作用》學歷案小學滬科技版（五四制）（2024）一年級上冊第一單元感知世界“2、感官怎樣發(fā)揮作用”學歷案一、學習主題我們的感官是如何發(fā)揮作用來感知世界的呢？在這一課，我們將一起探索眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚等感官的奇妙作用。二、學習目標1、知識與理解學生能說出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚是我們的感官。知道每種感官能做什么，比如眼睛能看東西，耳朵能聽聲音等。2、技能與操作能夠簡單描述看到、聽到、聞到、嘗到和摸到東西時的感受。在老師引導下，能通過不同感官去感知簡單的物體。3、情感態(tài)度與價值觀對自己的感官感到好奇，有探索身體奧秘的興趣。三、評價任務1、基礎性評價通過課堂提問，看看學生是否能說出各種感官的名稱及其作用，評價學生對知識的掌握情況。2、過程性評價觀察學生在利用感官感知物體時的表現(xiàn)，比如是否積極參與、是否能準確描述感受等，評價學生的實踐能力。3、結果性評價讓學生說說自己最喜歡的感官以及原因，根據回答的合理性來評價學生對感官作用的理解程度。四、學習過程1、導入新課（5分鐘）老師說：“小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€神秘的小盒子。這個小盒子里裝著一個超級有趣的東西，但是呢，我們不能打開盒子看。那我們怎么知道里面是什么呢？”引導小朋友們思考可以用耳朵聽一聽、搖一搖聽聲音，用鼻子聞一聞味道等。從而引出我們的感官這個話題。2、新課講解（10分鐘）老師展示眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的圖片，然后說：“小朋友們，這些就是我們身體的小偵探，它們叫感官。眼睛就像小窗戶，可以讓我們看到美麗的花朵、高高的大樓。耳朵呢，就像小小的收音機，能聽到小鳥的歌聲、汽車的喇叭聲。鼻子像個小嗅探器，能聞到花香、飯菜香。嘴巴可以嘗到甜甜的糖果、酸酸的檸檬。皮膚呢，就像小觸角，能摸到軟軟的棉花、硬硬的石頭?！弊屝∨笥褌兏蠋熞黄鹫f幾遍，加深記憶。3、實踐操作（15分鐘）老師拿出一些簡單的物品，比如蘋果、小鈴鐺、花朵等。先讓小朋友們閉上眼睛，用鼻子聞一聞花朵，然后問：“小朋友們，你們聞到了什么呀？是香香的還是臭臭的呀？”讓小朋友們回答。再讓小朋友們用耳朵聽一聽小鈴鐺的聲音，問：“鈴鐺的聲音是怎樣的呀？是清脆的還是低沉的呢？”接著讓小朋友們用嘴巴嘗一嘗蘋果，問：“蘋果是什么味道的呀？是甜甜的還是酸酸的呢？”最后讓小朋友們用手摸一摸蘋果，問：“摸蘋果的時候，感覺是滑滑的還是糙糙的呢？”在這個過程中，老師要鼓勵小朋友們大膽說出自己的感受。4、小組互動（10分鐘）把小朋友們分成小組，每組45人。給每個小組發(fā)一個小物品，比如一塊小海綿或者一個小塑料玩具。讓小組里的小朋友們輪流用不同的感官去感知這個物品，然后互相分享自己的感受。老師在教室里走動，聽聽小朋友們的分享，適當?shù)亟o予指導和鼓勵。5、成果分享（5分鐘）每個小組選一個代表，來說一說他們小組感知物品的過程和感受。其他小組的小朋友可以提問或者補充。6、課堂總結（5分鐘）老師說：“小朋友們，今天我們一起認識了我們的感官，知道了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚都有自己的本領。它們能讓我們看到、聽到、聞到、嘗到和摸到很多東西。希望小朋友們以后能好好愛護自己的感官哦?！蔽?、檢測與作業(yè)1、課堂檢測老師問：“小朋友們，耳朵是用來做什么的呀？”“那用嘴巴能做什么呢？”讓小朋友們回答。2、課后作業(yè)讓小朋友們回家找一個東西，然后用所有的感官去感知它，然后告訴爸爸媽媽自己的感受。比如可以找一顆小糖果，看看它的樣子（眼睛），聽聽搖起來有沒有聲音（耳朵），聞聞味道（鼻子），嘗嘗味道（嘴巴），摸摸是硬的還是軟的（皮膚）。六、學后反思1、教師反思老師回顧這堂課，思考教學過程中哪些地方小朋友們理解得比較快，哪些地方還需要改進。比如是不是有些感官的作用講解得不夠清楚，