三年級下冊數(shù)學導學案-1.8 講故事 北師大版

三年級下冊數(shù)學導學案1.8講故事北師大版教案：三年級下冊數(shù)學導學案1.8講故事教學內(nèi)容：今天我將帶領大家學習北師大版三年級下冊數(shù)學的第1.8節(jié)——講故事。我們將通過具體的例子來理解小數(shù)點的作用，以及如何用小數(shù)表示數(shù)值。教學目標：1.讓學生掌握小數(shù)點的意義和作用。2.能夠用小數(shù)表示數(shù)值，并進行小數(shù)的加減法運算。3.培養(yǎng)學生解決問題的能力，提高學生的數(shù)學思維。教學難點與重點：重點：理解小數(shù)點的意義和作用，掌握小數(shù)的表示方法。難點：小數(shù)的加減法運算，以及解決實際問題。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆教學過程：一、情景引入（5分鐘）我會通過一個實際的故事來引入本節(jié)課的內(nèi)容。故事的情節(jié)是：小明去超市買水果，蘋果每千克3元，香蕉每千克2元。小明買了2.5千克的蘋果和1.5千克的香蕉，他一共花了多少錢？二、自主學習（5分鐘）讓學生自主學習課本上的相關內(nèi)容，理解小數(shù)點的意義和作用，掌握小數(shù)的表示方法。三、課堂講解（15分鐘）我會通過PPT展示一些例子，講解小數(shù)的表示方法，以及小數(shù)的加減法運算。我會讓學生跟隨我的講解，一起解決這些例子。四、隨堂練習（10分鐘）我會給出一些練習題，讓學生獨立完成，然后我會挑選一些學生的作業(yè)進行講解和點評。五、課堂小結(jié)（5分鐘）我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，讓學生鞏固所學知識。板書設計：板書設計如下：1.小數(shù)點的意義和作用2.小數(shù)的表示方法3.小數(shù)的加減法運算作業(yè)設計：答案：0.5表示五分之一，1.2表示十二分之一，2.3表示二十三分之一，3.6表示三十六分之一。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握小數(shù)點的意義和作用，以及小數(shù)的表示方法。但在小數(shù)的加減法運算方面，還有一些學生存在困難。在課后，我會針對這些學生進行個別輔導，幫助他們理解和掌握小數(shù)的加減法運算。同時，我也會給學生布置一些相關的練習題，讓他們進行鞏固練習。對于拓展延伸部分，我可以讓學生思考一下：在實際生活中，我們還可以用小數(shù)表示哪些數(shù)值？這樣可以幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的數(shù)學思維。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注。小數(shù)點的意義和作用是小數(shù)學習的基礎，小數(shù)的表示方法和加減法運算既是教學重點，也是學生容易混淆和誤用的部分。課堂講解中的例題和學生隨堂練習的設計，以及板書設計都是需要精心準備的。關于小數(shù)點的意義和作用，它是小數(shù)部分的分割符，用來表示整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界線。小數(shù)點左邊的數(shù)位代表整數(shù)部分，右邊的數(shù)位代表小數(shù)部分。例如，在小數(shù)0.5中，0是整數(shù)部分，5是小數(shù)部分。小數(shù)點的作用在于明確區(qū)分了整數(shù)和小數(shù)，使得我們可以用統(tǒng)一的數(shù)位系統(tǒng)來表示不同精度的數(shù)值。小數(shù)的表示方法是教學中的一個重點。小數(shù)的每一位都代表了不同的數(shù)值單位，從左到右依次是十分之一、百分之一、千分之一等。例如，0.5表示五分之一，0.25表示四分之一，0.125表示八分之一。學生在學習時，需要理解每一位的數(shù)值含義，以及如何將這些單位組合起來表示具體的數(shù)值。小數(shù)的加減法運算既是教學重點，也是難點。學生需要理解小數(shù)點在運算中的作用，以及如何對齊小數(shù)點進行加減。例如，當加減兩個小數(shù)時，我們需要確保小數(shù)點對齊，然后從右到左按位相加或相減。如果某一位相加結(jié)果超過了10，就需要進位；如果某一位不夠減，就需要借位。這些規(guī)則對于學生來說是新的，需要通過大量的練習來熟悉和掌握。在課堂講解中，例題的設計至關重要。我需要選擇具有代表性的題目，能夠涵蓋小數(shù)的各種情況，同時難度要適中，以便學生能夠通過例題理解小數(shù)的加減法運算規(guī)則。例如，我可以設計一個例題，其中包含整數(shù)和小數(shù)的加減，以及需要進位或借位的情況，讓學生通過觀察和思考，理解運算的原理。隨堂練習的設計也同樣重要。我需要確保練習題能夠檢驗學生對小數(shù)的理解和加減法運算的掌握。練習題應該包括不同類型和難度的問題，既有基礎的加減法，也有稍微復雜的混合運算。我還會在練習中加入一些實際應用的問題，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到現(xiàn)實生活中。板書設計是課堂教學的輔助工具，它能夠幫助學生梳理和記憶知識點。我會將小數(shù)的表示方法和加減法運算的規(guī)則以簡潔明了的方式板書在黑板上，讓學生能夠一目了然地看到重點和難點。板書的設計應該既有結(jié)構(gòu)性，也有靈活性，能夠根據(jù)課堂的進展進行調(diào)整和補充。在作業(yè)設計中，我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生在課后進行思考和練習。這些題目不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們解決問題的能力。例如，我可以設計一些實際生活中的問題，讓學生用小數(shù)進行計算，從而提高他們應用數(shù)學知識解決問題的能力。課后反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我可以了解學生在學習中的困難和問題，從而改進教學方法和策略。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生在小數(shù)的加減法運算中存在困難，我會在下一次課中更加詳細地解釋和演示運算規(guī)則，或者增加一些針對性的練習。在教學三年級下冊數(shù)學導學案1.8講故事這一課時，我需要關注小數(shù)的意義和作用、小數(shù)的表示方法、小數(shù)的加減法運算規(guī)則等教學重點和難點。通過精心設計的例題、隨堂練習和板書，以及課后反思和拓展延伸，我相信學生能夠理解和掌握小數(shù)的相關知識，并能夠?qū)⑺鶎W應用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學生的注意力。在講解小數(shù)的加減法運算時，我會特別強調(diào)運算規(guī)則，讓學生能夠清晰地理解。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在自主學習環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間閱讀和理解課本內(nèi)容。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問來檢查他們對小數(shù)的理解和掌握程度。我會設計一些開放性問題，激發(fā)學生的思考和討論。4.情景導入：我以一個生動的故事情景導入新課，讓學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識與實際情境聯(lián)系起來，提高他們的學習興趣。教案反思：在本次教學中，我意識到教案的準備和設計對教學效果起到了關鍵性的作用。我精心選擇了具有代表性的例題和練習題，確保它們能夠覆蓋小數(shù)的各種情況，并且難度適中，讓學生能夠通過練習鞏固所學知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在小數(shù)的加減法運算規(guī)則的講解上稍顯復雜，導致部分學生聽起來有些困惑。在今后的教學中，我計劃更加簡潔明了地解釋運算規(guī)則，通過更多的實際例子來讓學生直觀地理解。我也意識到課堂提問的重要性。在下次教學中，我將更加積極地引導學生參與課堂討論，鼓勵他們提出問題和解決問題。我會設計一些互動性的提問，激發(fā)學生的思考和討論，從而提高他們的數(shù)學思維能力?？偟膩碚f，我認為本次教學過程還是比較成功的。通過生動的語言、合理的時間分配、有效的課堂提問和情景導入，大部分學生能夠理解和掌握小數(shù)的相關知識。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力改進和完善教學方法和策略，以進一步提高教學效果。課后提升：1.小數(shù)加減法運算：2.實際應用問題：(1)小明有2.5元，他買了一支鉛筆0.8元，他還剩下多少錢？(2)一桶水有3.6升，從中倒出1.2升，還剩下多少升？(3)一塊巧克力的重量是0.5千克，比一塊蘋果輕0.2千克，一塊蘋果的重量是多少千克？3.小數(shù)的大小比較：答案：1.(1)0.8(2)0.8(3)1.2(4)0