國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱

國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)

(InternationalEconomics)

課程代碼：20410012

學(xué)分：2

學(xué)時(shí)：32（其中：課堂教學(xué)學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0上機(jī)學(xué)時(shí)：0課程實(shí)踐學(xué)時(shí):0）

先修課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

適用專業(yè)：金融學(xué)保險(xiǎn)財(cái)政學(xué)

教材：《新編國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》，赫國(guó)勝主編，清華大學(xué)出版社，2012年第2版

開課學(xué)院：財(cái)經(jīng)學(xué)院

一、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)

（一）課程性質(zhì)

《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》是金融、保險(xiǎn)、財(cái)政專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中具有重要地位的理論性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課,

它建立在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程知識(shí)的基礎(chǔ)上，為相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這門課以各國(guó)間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系為研究對(duì)象，研究國(guó)際范圍內(nèi)資源的最優(yōu)配置以及國(guó)際

經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)資源配置的影響。研究方法以定性分析為主、以定量分析為輔，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合,

掌握一系列基本概念、理論和方法，提高運(yùn)用有關(guān)理論和模型來(lái)分析問題、解決問題的能力，為后

續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）課程目標(biāo)

課程H標(biāo)1：掌握傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論并能用微觀經(jīng)濟(jì)分析的基本工具對(duì)理論模型進(jìn)行分析；

課程目標(biāo)2：掌握現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易理論并能分析國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系；

課程目標(biāo)3：掌握國(guó)際貿(mào)易政策的依據(jù)和觀點(diǎn)并能分析各種貿(mào)易政策工具的福利效應(yīng)；

二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求

第一章導(dǎo)論

（-）課程內(nèi)容

本課程的特征、研究對(duì)象與內(nèi)容、研究方法。

（二）教學(xué)要求

了解本課程的特征、研究對(duì)象與內(nèi)容、研究方法。

第二章古典國(guó)際貿(mào)易理論

（-）課程內(nèi)容

1.亞當(dāng).斯密的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)原理

絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論例證分析結(jié)論與評(píng)價(jià)

2.大衛(wèi).李嘉圖的比較優(yōu)勢(shì)理論

比較優(yōu)勢(shì)理論例證分析結(jié)論與評(píng)價(jià)

（二）教學(xué)要求

掌握古典國(guó)際貿(mào)易理論的兩個(gè)代表性理論：絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論與比較優(yōu)勢(shì)理論的基本概念與主要內(nèi)

容，了解它們的歷史地位及不足之處.

（=）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論與比較優(yōu)勢(shì)理論的基本概念與主要內(nèi)容

2.難點(diǎn)：對(duì)比較優(yōu)勢(shì)原理進(jìn)行例證分析

第三章標(biāo)準(zhǔn)貿(mào)易模型

（一）課程內(nèi)容

1.機(jī)會(huì)成本、生產(chǎn)可能性曲線和社會(huì)無(wú)差異曲線

機(jī)會(huì)成本生產(chǎn)可能性曲線社會(huì)無(wú)差異曲線

2.孤立均衡模型

3.標(biāo)準(zhǔn)貿(mào)易模型

沒有貿(mào)易的情形貿(mào)易的情形

（二）教學(xué)要求

掌握機(jī)會(huì)成本、生產(chǎn)可能性曲線和社會(huì)無(wú)差異曲線的概念，了解孤立均衡狀態(tài)的特征，掌握遞

增機(jī)會(huì)成本下的貿(mào)易均衡分析。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：機(jī)會(huì)成本，遞增機(jī)會(huì)成本下的貿(mào)易均衡分析

2.難點(diǎn)：遞增機(jī)會(huì)成本二的貿(mào)易均衡分析

第四章均衡貿(mào)易價(jià)格的確定

（一）課程內(nèi)容

1.貿(mào)易的局部均衡分析

局部均衡分析及一般均衡分析貿(mào)易的局部均衡分析模型

2.提供曲線及貿(mào)易的一般均衡分析

提供曲線提供曲線的特征貿(mào)易的一般均衡分析模型

（二）教學(xué)要求

掌握提供曲線的概念及特征，掌握用供給曲線和需求曲線為工具分析貿(mào)易局部均衡的模型方法,

掌握用提供曲線為工具分析貿(mào)易一般均衡的模型方法。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)（若不單獨(dú)列出，需在教學(xué)要求中適當(dāng)注明）

1.重點(diǎn)：提供曲線的概念，貿(mào)易的局部均衡分析模型，貿(mào)易的一般均衡分析模型

2.難點(diǎn)：貿(mào)易的局部均衡分析模型

第五章要素稟賦理論

（-）課程內(nèi)容

1.要素密集度、要素豐裕度和PPC的形狀

要素密集度要素豐裕度PPC的形狀

2.赫克潁爾-俄林定理

HT）定理的內(nèi)容H-0定理的邏輯推導(dǎo)H-0模型

3,對(duì)H-0定理的經(jīng)驗(yàn)檢驗(yàn)

里昂惕夫之謎里昂惕夫之謎的解釋

（二）教學(xué)要求

掌握要素密集度、要素豐裕度的概念，了解它們與PPC形狀的關(guān)系，掌握H-0定理的內(nèi)容，理

解其邏輯推導(dǎo)的思路，了解里昂惕夫之謎及經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)其做出的解釋。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：H-0定理

2.難點(diǎn)：理解11-0定理邏輯推導(dǎo)的思路

第六章現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易理論

（一）課程內(nèi)容

1.現(xiàn)代國(guó)際貿(mào)易理論的背景

國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的新特點(diǎn)新貿(mào)易實(shí)踐對(duì)傳統(tǒng)理論的挑戰(zhàn)現(xiàn)代貿(mào)易理論與傳統(tǒng)理論的關(guān)系

2.重疊需求理論

基本命題重疊需求理論的結(jié)論重疊需求貿(mào)易模型適用條件及應(yīng)用對(duì)象

（二）教學(xué)要求

了解國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐的新特點(diǎn)、新貿(mào)易實(shí)踐對(duì)傳統(tǒng)理論的挑戰(zhàn)、現(xiàn)代貿(mào)易理論與傳統(tǒng)理論的關(guān)系;

掌握重疊需求理論的主要內(nèi)容、重疊需求貿(mào)易模型。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：重疊需求理論的主要內(nèi)容

2.難點(diǎn)：重疊需求貿(mào)易模型

第七章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與國(guó)際貿(mào)易

（一）課程內(nèi)容

1.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)貿(mào)易的影響途徑經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的類型

2.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)貿(mào)易的影響

增長(zhǎng)對(duì)貿(mào)易的影響：小國(guó)增長(zhǎng)對(duì)貿(mào)易的影響：大國(guó)

（二）教學(xué)要求

了解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)貿(mào)易的影響途徑，掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的概念及類型，理解增長(zhǎng)對(duì)

小國(guó)的貿(mào)易所產(chǎn)生的影響及其分析模型，了解增長(zhǎng)對(duì)大國(guó)的貿(mào)易所產(chǎn)生的影響及其分析模型。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的概念及類型

2.難點(diǎn)：增長(zhǎng)對(duì)小國(guó)的貿(mào)易所產(chǎn)生的影響及其分析模型

第八章關(guān)稅與非關(guān)稅貿(mào)易壁壘

（一）課程內(nèi)容

L關(guān)稅小國(guó)效應(yīng)

關(guān)稅的概念與種類關(guān)稅的小國(guó)效應(yīng)模型

2.有效保護(hù)率

名義保護(hù)率與有效保護(hù)率有效保護(hù)率的計(jì)算有效保護(hù)率的政策含義

3.其它非關(guān)稅壁壘

進(jìn)II配額自愿出口限制歧視性政府采購(gòu)其它非關(guān)稅壁壘

4.出口鼓勵(lì)政策

出口補(bǔ)貼傾銷

（二）教學(xué)要求

了解關(guān)稅、配額、自愿出口限制、歧視性政府采購(gòu)、出口補(bǔ)貼、傾銷等貿(mào)易壁壘的概念與種類,

掌握關(guān)稅的小國(guó)效應(yīng)模型，掌握有效保護(hù)率的計(jì)算方法，理解有效保護(hù)率的政策含義。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：關(guān)稅的小國(guó)效應(yīng)模型，有效保護(hù)率的計(jì)算

2.難點(diǎn)：有效保護(hù)率的計(jì)算

第九章貿(mào)易保護(hù)的根據(jù)

（一）課程內(nèi)容

1.幼稚產(chǎn)業(yè)理論

2.貿(mào)易條件惡化論

3.戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論

（二）教學(xué)要求

掌握幼稚產(chǎn)業(yè)理論、貿(mào)易條件惡化論、戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論的內(nèi)容；了解幼稚產(chǎn)業(yè)理論的4個(gè)

基本觀點(diǎn)、幼稚產(chǎn)業(yè)的判別標(biāo)準(zhǔn)。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：幼稚產(chǎn)業(yè)理論、貿(mào)易條件惡化論、戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論的內(nèi)容

2.難點(diǎn)：幼稚產(chǎn)業(yè)的判別標(biāo)準(zhǔn)

第十章經(jīng)濟(jì)一體化的理論與實(shí)踐

（一）課程內(nèi)容

1.全球經(jīng)濟(jì)一體化一一WTO與GATT

關(guān)貿(mào)總協(xié)定世界貿(mào)易組織

2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展階段

自由貿(mào)易區(qū)關(guān)稅同盟共同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟完全的經(jīng)濟(jì)一體化

3.經(jīng)濟(jì)一體化的理論一一關(guān)稅同盟理論

關(guān)稅同盟的靜態(tài)效應(yīng)關(guān)稅同盟的動(dòng)態(tài)效應(yīng)

（二）教學(xué)要求

了解TVTO與GATT的性質(zhì)、功能、宗旨及相互關(guān)系，掌握經(jīng)濟(jì)一體化的各種形式及其主要內(nèi)涵,

理解關(guān)稅同盟的靜態(tài)效應(yīng)和動(dòng)態(tài)效應(yīng)。

（三）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)?體化的各種形式及其主要內(nèi)涵

2.難點(diǎn)：關(guān)稅同盟的靜態(tài)效應(yīng)

四、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方法

章名教學(xué)形式及學(xué)時(shí)分配

課堂實(shí)上課程主要教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)

小計(jì)

教學(xué)驗(yàn)機(jī)實(shí)踐

第一章導(dǎo)論11講授法目標(biāo)1

第二章古典國(guó)際講授法目標(biāo)1

22

貿(mào)易理論

第三章標(biāo)準(zhǔn)貿(mào)易講授法目標(biāo)1

22

模型模型分析法

第四章均衡貿(mào)易講授法目標(biāo)1

22

價(jià)格的確定模型分析法

第五章要素稟賦講授法目標(biāo)1

33

理論模型分析法

第六章現(xiàn)代國(guó)際講授法目標(biāo)2

22

貿(mào)易理論案例法

第七章經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)講授法目標(biāo)2

22

與國(guó)際貿(mào)易模型分析法

第八章關(guān)稅與非講授法目標(biāo)3

44

關(guān)稅貿(mào)易壁壘模型分析法

第九章貿(mào)易保護(hù)講授法目標(biāo)3

22

的根據(jù)

第十章經(jīng)濟(jì)一體講授法目標(biāo)3

22

化的理論與實(shí)踐模型分析法

合計(jì)3232

五、課程考核

考核形式考核要求考核權(quán)重備注

不遲到、不無(wú)故曠課、不玩手

課堂表現(xiàn)10%

機(jī)

每章布置思考性探究性作業(yè)

平時(shí)作業(yè)