國(guó)家公務(wù)員申論試題廣西申論-2

廣西申論-2(總分：100.00，做題時(shí)間：90分鐘)一、{{B}}注意事項(xiàng){{/B}}(總題數(shù)：0，分?jǐn)?shù)：0.00)二、{{B}}給定資料{{/B}}(總題數(shù)：0，分?jǐn)?shù)：0.00)三、1．隨著信息化時(shí)代的到來，古色古香的方塊字正遭遇嚴(yán)重危機(jī)。(總題數(shù)：0，分?jǐn)?shù)：0.00)四、{{B}}申論要求{{/B}}(總題數(shù)：4，分?jǐn)?shù)：100.00)1.給定資料1、3、6揭示了當(dāng)前社會(huì)熱議的“漢字危機(jī)”的若干原因，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納。不超過200字。

（分?jǐn)?shù)：10.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：((1)信息時(shí)代，無紙化寫作替代了傳統(tǒng)的手寫，同時(shí)又缺乏好的漢字字形輸入法，使得人們對(duì)漢字本身不再敏感和留心。(2)社會(huì)大環(huán)境的影響，生存壓力使人們無暇關(guān)心漢字書寫，同時(shí)廣告牌、影視劇等公共場(chǎng)所及宣傳物中用字不規(guī)范又對(duì)人們形成誤導(dǎo)。(3)現(xiàn)行教育體系導(dǎo)致學(xué)生、家長(zhǎng)過度重視外語，而冷落了漢語。(4)粗鄙化、戲謔化的網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語的規(guī)范和美感形成沖擊。(5)功利化心態(tài)，閱讀量及閱讀深度不足，漢語整體水平下降。)解析：2.假如你是國(guó)家教育部的一名工作人員，應(yīng)邀接受某電視臺(tái)采訪。記者請(qǐng)你結(jié)合熱播的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，向公眾談?wù)勀銓?duì)社會(huì)上熱議的“漢字危機(jī)”問題的看法。請(qǐng)草擬一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿。要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際；(2)目的明確，切合主題；(3)語言生動(dòng)，有感染力；(4)400字左右。

（分?jǐn)?shù)：15.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(尊敬的各位觀眾：大家好!《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》是集娛樂與漢字于一體的節(jié)目，具有時(shí)代特點(diǎn)，能激發(fā)國(guó)人學(xué)習(xí)漢字的興趣和熱情，對(duì)中華文化的傳承具有重要意義。社會(huì)熱議的“漢字危機(jī)”雖然有些危言聳聽，但是社會(huì)上不同群體對(duì)漢字的掌握情況客觀地反映了部分人的漢字書寫能力及理解能力是倒退的，反映了人們對(duì)漢字情感的淡漠，不得不引起反思與重視。否則，長(zhǎng)此以往，漢字的前景堪憂。漢字是中華文化的根本與傳承載體，是值得保存和珍惜的文化瑰寶。增強(qiáng)國(guó)家語言實(shí)力，提高國(guó)民語言能力，構(gòu)建和諧語言生活，是語言文字夢(mèng)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分。這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，就是全民語言能力的提升。在瞬息萬變的信息化時(shí)代，我們不能因有些人提筆忘字就因噎廢食否認(rèn)信息化，拒絕信息化。傳承中華文化需要堅(jiān)守與創(chuàng)新并舉，而《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這種全民參與的活動(dòng)，便是值得推廣的一種成功嘗試。除了國(guó)家相關(guān)部門以及社會(huì)各界須作出努力，我們每個(gè)人也都要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹪h字和漢語，欣賞漢字之美，并保持漢字的規(guī)范性使用，這樣，不論發(fā)展到什么時(shí)代，漢字都會(huì)煥發(fā)出其所承載的傳統(tǒng)文化的魅力。謝謝大家!)解析：3.根據(jù)給定資料4和給定資料5的內(nèi)容，請(qǐng)你以“漢字讓世界與中國(guó)更親近”為題，為這個(gè)專欄寫一篇短評(píng)。要求：(1)觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明深刻；(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出；(3)語言流暢，有邏輯性；(4)500字芹右。

（分?jǐn)?shù)：25.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(漢字讓世界與中國(guó)更親近

海外華人是中國(guó)的“面子”和“種子”，是中國(guó)的形象代言人，傳遞最直觀的中國(guó)人風(fēng)貌；他們落地、生根、發(fā)芽，把中華文化帶入所在國(guó)，在促進(jìn)中華文化海外傳承方面?zhèn)鬟f“正能量”。但是，依然有許多生活在海外的“華二代”“華三代”，他們從小接受所在國(guó)文化教育，一句中文說不出，儼然已經(jīng)成了黃皮白心的“香蕉人”，這對(duì)推動(dòng)中華文化走向世界極其不利。相反，有些外國(guó)人則會(huì)主動(dòng)研究漢字，并將研究成果與世界分享。

出現(xiàn)這一鮮明對(duì)比的原因，一是華裔學(xué)生缺乏對(duì)漢字的興趣，二是華人家長(zhǎng)對(duì)子女對(duì)母國(guó)文化的認(rèn)知缺乏引導(dǎo)，三是外國(guó)人被漢字的博大精深深深吸引。為解決上述問題，海外華?？筛鶕?jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)和學(xué)生的水平，舉辦諸如“漢字聽寫”大會(huì)、“漢字聽說”大會(huì)、“聽漢語一說詞義”大會(huì)等活動(dòng)，這樣既能提高華裔學(xué)生學(xué)漢字的興趣，又能促使他們?nèi)フ覍h字背后的文化知識(shí)。在全球化的今天，一個(gè)人多一種文化背景，就多了一層理解問題的能力，更多了一項(xiàng)回報(bào)社會(huì)的能力，作為華人家長(zhǎng)，有義務(wù)去幫子女解開心結(jié)，重新喚回他們對(duì)母國(guó)文化的認(rèn)知。

一個(gè)外國(guó)人可以潛心從事漢字研究、宣傳工作20年，那么海外華人更有責(zé)任、有義務(wù)宣傳漢字，傳承中國(guó)文化。海外華文教育被稱為“留根工程”，華裔青少年是中華文化海外傳承的希望，相信他們對(duì)漢字的熱愛與傳承，會(huì)讓世界更了解中國(guó)，讓世界與中國(guó)更親近。)解析：4.給定資料2中提到“增強(qiáng)國(guó)家語言實(shí)力，提高國(guó)民語言能力，構(gòu)建和諧語言生活，是語言文字夢(mèng)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國(guó)夢(mèng)’的重要組成部分?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)自選角度，見解深刻；(2)參考“給定資料”，但不拘限于“給定資料”；(3)思路清晰，語言流暢；(4)總字?jǐn)?shù)1000～1200字。

（分?jǐn)?shù)：50.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(珍惜漢字，共筑文化中國(guó)夢(mèng)

黨的十八大以來，習(xí)近平主席提出并深刻闡述了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。而實(shí)現(xiàn)民族振興，弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量必須傳承五千多年來的中華文明。正如材料中提到的，“增強(qiáng)國(guó)家語言實(shí)力，提高國(guó)民語言能力，構(gòu)建和諧語言生活，是語言文字夢(mèng)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的‘中國(guó)夢(mèng)’的重要組成部分”。

漢字是中華文明的傳承載體，可見，漢字在實(shí)現(xiàn)文化中國(guó)夢(mèng)的過程中起著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用。然而，當(dāng)下社會(huì)中不同群體卻普遍存在著提筆忘字、書寫不規(guī)范、錯(cuò)別字扎堆、漢字功底薄弱等現(xiàn)象。反思其原因，有信息時(shí)代無紙化寫作和網(wǎng)絡(luò)語言的沖擊，有漢字字形輸入法的欠缺，有公共場(chǎng)所及宣傳物用字不規(guī)范、生存壓力使人們無暇關(guān)心漢字書寫等社會(huì)大環(huán)境的影響，有學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)漢語的冷落，也有社會(huì)群體功利心態(tài)的影響等。重拾漢字之美，傳承漢字文化，任重而道遠(yuǎn)，需要多方的共同努力。

傳承漢字文化，國(guó)家要大力支持。國(guó)家不僅要出臺(tái)、完善各種漢字使用標(biāo)準(zhǔn)，還要積極鼓勵(lì)單位和個(gè)人認(rèn)真執(zhí)行。例如，不僅要出臺(tái)關(guān)于漢字輸入法的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，還要積極鼓勵(lì)民間組織或個(gè)人創(chuàng)新漢字字形輸入法，使人們能夠在信息化時(shí)代無紙寫作的同時(shí)也能關(guān)注漢字本身，意識(shí)到漢字之美；不僅要制定《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012～2020年)》，還要積極將語言文字規(guī)范應(yīng)用的重要性、我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步宣傳出來，規(guī)范公共場(chǎng)所的宣傳語以及網(wǎng)絡(luò)用語。

傳承漢字文化，教育系統(tǒng)要率先發(fā)力。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)教育部自2012年開始的書法教育進(jìn)課堂活動(dòng)，此外可通過強(qiáng)制性的標(biāo)準(zhǔn)讓書寫教育回歸學(xué)生課堂，提倡各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分，以引導(dǎo)老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同重視漢字書寫的重要性。前不久教育部已經(jīng)對(duì)英語和漢語在考試中的分值以及學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，這有利于喚起學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)漢語的重視，在學(xué)習(xí)的過程中能夠重拾對(duì)漢語的熱愛。

傳承漢字文化，文化工作者要做出表率。出版單位和作家等文化工作者要為群眾創(chuàng)造出高質(zhì)量、深內(nèi)涵的精神產(chǎn)品，使讀者在閱讀的過程中接受文化的熏陶和精神的洗禮，提高漢語水平；同時(shí)，媒體要營(yíng)造全民閱讀的大環(huán)境，人人要將深閱讀培養(yǎng)成為自己的日常習(xí)慣，只