部分學(xué)校上學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷（PDF版含答案）

部分學(xué)校上學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷（PDF版，含答案）2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中卷(4)下面字體是隸書(shū)的一項(xiàng)是（）（2分）

（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）A．B．C．D．

注意事項(xiàng)：2．某校初三（3）班開(kāi)展向“援冀英雄"致敬的主題班會(huì)，該班班長(zhǎng)收集了兩則材料。

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答材料一：

題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)"欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答1月7日19時(shí)，江蘇省檢驗(yàn)醫(yī)療隊(duì)106名醫(yī)務(wù)人員攜帶設(shè)備、耗材、防護(hù)物資，在南京祿口機(jī)場(chǎng)

題卡“條形碼粘貼處”。

集結(jié)。江蘇省衛(wèi)生健康委黨組成員、副主任邱澤森到機(jī)場(chǎng)送行。邱澤森勉勵(lì)隊(duì)員們，弘揚(yáng)偉大的抗疫精

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，

神，發(fā)揚(yáng)江蘇醫(yī)療隊(duì)的頑強(qiáng)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、再立新功，叮囑他們把安全放在第一位，做到“打勝仗、

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

零感染”，祝愿他們?cè)缛掌桨矂P旋。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改

材料二：見(jiàn)下圖。

動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4．測(cè)試范圍：九年級(jí)上冊(cè)第1~6單元。

第一部分（21分）

1．下面是“走向最好的自己”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話，閱讀并完成題目。

真理是簡(jiǎn)單的，經(jīng)典是樸素的。成功的定義——“做最好的自己”，通俗易懂，人皆可行．。

樹(shù)上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，每個(gè)人的出身、家境、才能、稟賦，自然更天差地別?！白鲎詈玫?/p>

自己”其實(shí)就是做“最適合的自己"。詩(shī)仙李白盡管“繡口一吐就是半個(gè)盛唐”，卻未必能______唐明皇安邦

定國(guó)。股神巴菲特雖能馳騁．資本市場(chǎng)，卻未必有勇氣去______總統(tǒng)?！白鲎詈玫淖约骸?，其實(shí)就是選擇做

(1)請(qǐng)你為材料一擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。字?jǐn)?shù)不超過(guò)18個(gè)字。（2分）

最適合自己的事業(yè)?！肮沤裰纱笫聵I(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，

望盡天涯路’，此第一境也……”境界之高下決定你能否做最好的自己。(2)請(qǐng)你根據(jù)材料二“河北疫情統(tǒng)計(jì)圖"寫(xiě)出兩條結(jié)論。（2分）

(1)請(qǐng)將本次活動(dòng)的主題工整地寫(xiě)在下面的田字格中。（1分）

(3)假如你是班長(zhǎng)，邀請(qǐng)一位抗疫歸來(lái)的醫(yī)務(wù)人員于周五下午兩點(diǎn)來(lái)參加此次主題班會(huì)并作報(bào)告，你將

如何說(shuō)？（字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)）（3分）

(2)上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．人皆可行．（xíng）扶佐馳騁．（chěng）競(jìng)選

B．人皆可行（háng）輔佐馳騁（chěng）競(jìng)選3．下面是小王參加這次活動(dòng)的感想，請(qǐng)你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（7分）．．

C．人皆可行．（xíng）輔佐馳騁（chěng）競(jìng)選

千秋偉業(yè)，百年只是序章，萬(wàn)里征程，唯有不懈奮斗。古今中外，無(wú)數(shù)文人學(xué)者以筆為鋒，抒發(fā)

．

D．人皆可行（háng）輔佐馳騁（pìn）競(jìng)選萬(wàn)般思緒?；虮?，或感懷，或舒暢，或達(dá)觀，皆為世間真情。韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，．．

(3)給畫(huà)線句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）“？”道盡了英雄失路的悲慨。許渾感慨于歷史的滄桑

A．“境界"之高下決定你能否“做最好的自己?！本拮?，在《咸陽(yáng)城東樓》中慨嘆“，"。辛棄疾歷盡世事艱難，

B．“境界”之高下決定你能否“做最好的自己"。滿腔愁苦，以“欲說(shuō)還休，”表現(xiàn)無(wú)可言說(shuō)的復(fù)雜況味。李白在《行路難（其一）》中，

C．境界之高下決定你能否“做最好的自己"。借“，”表現(xiàn)積極自信，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。作為青

D．“境界"之高下決定你能否做最好的自己。少年，我們要學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)，去奔走、去吶喊，敢作敢為。當(dāng)我們有理想，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前

途，民族就有希望。C．慎東美字伯筠/秋夜待潮/于錢(qián)塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/

第二部分（49分）D．慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢(qián)塘江沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯/

閱讀下面三首詩(shī)，完成題目。7．根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)字詞。（3分）

春望加點(diǎn)字詞方法提示釋義

杜甫

聯(lián)系成語(yǔ)解釋詞義。

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。吟嘯自．若．（1）自若：

神色自若

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

野望查閱詞典選擇義項(xiàng)。

顧子敦適．遇之（2）適：

王績(jī)適：①適合；②滿足；③正好。（《漢語(yǔ)大詞典》）

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

根據(jù)形旁推斷字義。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

望廬山瀑布亦懷．一杯（3）懷：

從心，褱聲。（《說(shuō)文解字》）

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

8．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

4．《春望》這首詩(shī)中，“烽火"指的是?！兑巴分?，運(yùn)用了借景抒情，融情于景寫(xiě)法的一句是

（1）酒盡，各散去。

“”。（3分）

（2）湖中焉得更有此人！

5．上面三首詩(shī)都圍繞“望"字展開(kāi)，情景交融，但表達(dá)的情感有所不同。請(qǐng)你分別談?wù)勛髡呤惆l(fā)了什么樣的

9．兩則材料在內(nèi)容上多有相同之處，請(qǐng)列舉。（3分）

情感？（3分）

閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

【文本一】

閱讀下面的材料，完成下面小題。

科學(xué)與藝術(shù)

材料一：

①早在100多年前，赫胥黎在一次題為《科學(xué)與藝術(shù)》的講演中說(shuō)，科學(xué)與藝術(shù)就是自然這塊獎(jiǎng)?wù)?/p>

慎東美字伯筠秋夜待潮于錢(qián)塘江沙上露坐設(shè)大酒樽及一杯對(duì)月獨(dú)飲，意象傲逸，吟嘯自．若．。顧子敦

的正面和反面，它的一面以思想表達(dá)事物的永恒秩序，另一面則以感情表達(dá)事物的永恒秩序?？茖W(xué)與藝術(shù)

適．遇之，亦懷．一杯，就其樽對(duì)酌。伯筠不問(wèn)，子敦亦不與之語(yǔ)。酒盡，各散去。

是人類(lèi)文明的兩大支柱，它們有什么共性呢？

（節(jié)選自陸游《老學(xué)庵筆記》）

②第一，科學(xué)與藝術(shù)都追求普遍性和永恒性，追求真和美。關(guān)于普遍性和永恒性是不言而喻的，科

材料二：

學(xué)求真和藝術(shù)求美也無(wú)須贅言?？茖W(xué)追求的美主要是和諧之美和簡(jiǎn)潔之美。至于藝術(shù)求真，是藝術(shù)家通過(guò)

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，

……“”自己的感悟把事物的本質(zhì)揭示出來(lái)，這是“源于生活、高于生活"的藝術(shù)創(chuàng)作原則。獨(dú)往湖心亭看雪。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：湖中焉得更有此人！

③第二，科學(xué)與藝術(shù)有共同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，其中創(chuàng)新性是最主要的。只不過(guò)在藝術(shù)那里把創(chuàng)新性叫作“藝

拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

術(shù)風(fēng)格”。例如，李白的詩(shī)“豪邁奔放，飄逸若仙”，是浪漫主義風(fēng)格；杜甫的詩(shī)則“深沉蘊(yùn)蓄，抑揚(yáng)曲折”，

（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）

6是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。．下列對(duì)材料一中畫(huà)波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A④科學(xué)研究如何才能創(chuàng)新？首先，要有長(zhǎng)期的知識(shí)積累。任何偉大的科學(xué)成果都不是憑空起高樓的，．慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢(qián)塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/

B////都需要有豐厚的知識(shí)作基礎(chǔ)。其次，要有豐富的想象力。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要。"他認(rèn)為，．慎東美字伯筠秋夜待潮于錢(qián)塘江沙上露坐設(shè)大酒樽及一杯

提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題僅僅是數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新迷神搖。

的可能，從新的角度看舊的問(wèn)題都需要有創(chuàng)造性的想象力。②連長(zhǎng)站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默

⑤科學(xué)與藝術(shù)在人類(lèi)早期是統(tǒng)一的，后來(lái)隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展才逐步分化。福樓拜早在19世紀(jì)中葉默地站在他身邊。

就預(yù)言：“越往前走，藝術(shù)越要科學(xué)化，同時(shí)科學(xué)也要藝術(shù)化。兩者在山麓分手，回頭又在山頂會(huì)合。”科③連長(zhǎng)注視著前方，似自言自語(yǔ)：“我來(lái)和老班長(zhǎng)告?zhèn)€別。"小洪知道老班長(zhǎng)是連長(zhǎng)心里永遠(yuǎn)的痛。

學(xué)與藝術(shù)的相互交融已經(jīng)成為當(dāng)今世界科學(xué)文化發(fā)展的特征之一。那是連長(zhǎng)剛來(lái)雪原不久，一次和老班長(zhǎng)巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長(zhǎng)為了救他被永遠(yuǎn)地埋在

⑥藝術(shù)的科學(xué)化已經(jīng)逐步成為現(xiàn)實(shí)，很多藝術(shù)創(chuàng)作，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。而科學(xué)要藝術(shù)化，我的理解了雪原……

有兩點(diǎn)：第一，科普要藝術(shù)化，要通過(guò)藝術(shù)化的手法，把一些科學(xué)和技術(shù)的知識(shí)普及給大眾，要通俗風(fēng)趣，④小洪想起他剛來(lái)雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天，連長(zhǎng)偷偷塞給他一個(gè)蘋(píng)果，要知道，在零

讓大眾易于接受，最好還能彰顯藝術(shù)之美，這樣才能夠吸引更多人。第二，科幻小說(shuō)和科幻影視作品在某下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個(gè)新鮮的蘋(píng)果對(duì)于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺(jué)神清氣爽，病似好了大半。

種意義上也是科學(xué)的藝術(shù)化。一部好的科幻作品不僅要對(duì)現(xiàn)有科學(xué)或技術(shù)的神奇富有想象，而且要大膽設(shè)這時(shí)，聽(tīng)到門(mén)外巍巍的哭聲：“我的蘋(píng)果呢？誰(shuí)偷了我的蘋(píng)果？”原來(lái)，連長(zhǎng)家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來(lái)

想和預(yù)測(cè)科學(xué)技術(shù)未來(lái)可能的走向，這樣的科幻作品才能夠激發(fā)青少年的想象力。雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦帶來(lái)一袋蘋(píng)果，給見(jiàn)到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍。

（摘編自嚴(yán)加安《科學(xué)與藝術(shù)》）⑤連長(zhǎng)看起來(lái)有些低落。小洪抬起頭，忽見(jiàn)大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來(lái)。眨眼工夫，

【文本二】狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬(wàn)條巨鞭狠狠抽來(lái)。連長(zhǎng)一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺(jué)耳邊山

①科學(xué)研究的過(guò)程險(xiǎn)阻重重，為什么杰出人才能夠克服諸多困難、不斷創(chuàng)新？有人認(rèn)為是因?yàn)樗麄兒艉[、地動(dòng)天搖，世界正被一只看不見(jiàn)的巨手瘋狂撕扯、搖撼……

擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志。這確實(shí)是原因的一個(gè)方面。但是，杰出人才對(duì)于自己去追求創(chuàng)新有著更為高遠(yuǎn)的想法。⑥也不知過(guò)了多久，他們睜開(kāi)眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。

邱成桐院士認(rèn)為，數(shù)學(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的，真和美總是聯(lián)系在一起的，對(duì)美的探究和追求是讓數(shù)學(xué)⑦“連長(zhǎng)，我們還能回去嗎？"小洪快哭了。

家不停鉆研的動(dòng)力。⑧“能！當(dāng)然能！”連長(zhǎng)笑著說(shuō)，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)！等天亮了，部隊(duì)一定會(huì)來(lái)救

②對(duì)美的探究和追求，不僅讓科學(xué)家愿意克服現(xiàn)實(shí)中的種種困難，以獲得最高的美的精神享受，而我們的。"

且也使他們更注重在創(chuàng)造活動(dòng)中的精神追求，而不是各種功利的獲取。在這種狀態(tài)下產(chǎn)生出的科研成果，⑨看著連長(zhǎng)胸有成竹的樣子，小洪點(diǎn)點(diǎn)頭。

通常具有典范的價(jià)值。⑩時(shí)間在慢慢熬著，也不知幾點(diǎn)幾分了。

（摘編自沈致隆《科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系和交融》）棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長(zhǎng)期在高原生活而

10．文本一第①段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）心臟早已出問(wèn)題的連長(zhǎng)，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去……

連長(zhǎng)掏出一支煙，哆嗦著手點(diǎn)燃，遞給小洪。平時(shí)，連長(zhǎng)是不允許他們抽煙的。過(guò)了會(huì)兒，連長(zhǎng)

又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長(zhǎng)患有低血糖，更需補(bǔ)充能量。

11．科學(xué)研究怎樣才能創(chuàng)新？請(qǐng)結(jié)合文本一第④段和文本二簡(jiǎn)要概括。（4分）連長(zhǎng)咳嗽了幾聲，問(wèn)：“小洪，你父母最近來(lái)信了嗎？”見(jiàn)小洪不回答，他又說(shuō)：“你是家里的獨(dú)子，

父母是不是特盼著你早點(diǎn)娶個(gè)媳婦？"

12．下面的材料，能作為文本一第⑥段的佐證材料嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）小洪的眼淚嘩地流了下來(lái)。連長(zhǎng)拍拍小洪的肩：“我有個(gè)侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長(zhǎng)得蠻漂

《磁流體藝術(shù)：綻放》是2024年“第六屆藝術(shù)與科學(xué)國(guó)際作品展”中展出的作品，它以視頻形式呈

亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對(duì)象，我觀察了很久，覺(jué)得你最合適！本想過(guò)幾天再告訴你的……"

現(xiàn)了納米級(jí)的磁性顆粒形成的磁流體，在磁力、重力和張力的共同作用下自由流淌所產(chǎn)生的優(yōu)美造型。

小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長(zhǎng)狡黠地問(wèn)：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱(chēng)呼我什么？”

視頻畫(huà)面呈現(xiàn)的造型如同綻放的花蕾，又似翩翩起舞的精靈。

小洪紅著臉說(shuō)：“叔叔。"

連長(zhǎng)說(shuō)：“不對(duì)，是叔丈?！?/p>

小洪笑了。連長(zhǎng)一鼓作氣，說(shuō)：“來(lái)！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩。"

閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

……

永遠(yuǎn)的雪域高原

天終于亮了！搜救的直升機(jī)出現(xiàn)了！小洪激動(dòng)地?fù)]手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身

喬正芳

影實(shí)在太渺小了。

①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點(diǎn)燃?？吹镁昧?，便感覺(jué)目

連長(zhǎng)嘴唇青紫，喘息著說(shuō)：“小洪，咱分頭行動(dòng)。兩個(gè)目標(biāo)，更好。”第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神

小洪手腳并用拼力朝東爬去。過(guò)了一會(huì)兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機(jī)朝著他們?cè)斤w越近。第四十一回宋江智取無(wú)為軍張順活捉黃文炳

第五十七回徐寧教使鉤鐮槍宋江大破連環(huán)馬（2）請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》整本書(shū)，提出一個(gè)

“連長(zhǎng)！"小洪猛一回頭，驚呆了：只見(jiàn)一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動(dòng)，似一只浴火的風(fēng)，似一條騰

有價(jià)值的探究問(wèn)題并寫(xiě)下來(lái)。（2分）

空的龍！——是連長(zhǎng)！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了……

第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來(lái)給連長(zhǎng)掃墓。巍巍將一個(gè)蘋(píng)果放在爸爸墓前，他說(shuō)要讓爸爸嘗嘗

家鄉(xiāng)的新蘋(píng)果。

嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長(zhǎng)的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個(gè)兒第三部分（50分）

子，哪有什么侄女？”19．閱讀下面材料，任．選．一．題．作文。（50分）

同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)。

小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長(zhǎng)的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮。

有同學(xué)說(shuō)：“想要放棄的時(shí)候，望望山頂，提醒自己山頂越來(lái)越近，就能找回希望。"有同學(xué)說(shuō)：“特

（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年第2期，有刪改）

別疲憊時(shí)，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會(huì)重振精神。”有同學(xué)說(shuō)：“這時(shí)候也可以停一停，

13．梳理故事。小說(shuō)在“連長(zhǎng)救小洪"這一大故事中包裹著幾個(gè)小故事，請(qǐng)梳理并概括出來(lái)。（4分）

喝口水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“不怕慢，就怕站，這時(shí)候不能停，要堅(jiān)持一步一步往前走。"……

老師說(shuō)：“大家說(shuō)的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼。”

143（1）請(qǐng)以“我的成功密碼"為題目，寫(xiě)一篇記敘文。．賞析手法。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析第⑤段中畫(huà)線句的作用。（分）

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；

②600字左右；

15．品析物象。小說(shuō)中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第段都寫(xiě)到蘋(píng)果，這在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

有何作用？（3分）（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

16．鑒賞情節(jié)。小洪最后得知連長(zhǎng)并沒(méi)有侄女，這樣安排情節(jié)有何妙處？（3分）③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

17．人物評(píng)述。小洪想為連長(zhǎng)撰寫(xiě)一段碑文，表達(dá)對(duì)連長(zhǎng)的贊頌和敬意。請(qǐng)你替他完成。（50字以內(nèi)）（3

分）

名著閱讀

18．以下是九年級(jí)某班閱讀名著《水滸傳》的任務(wù)單，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)

關(guān)注章回目第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林（1）如果要探究宋江的領(lǐng)導(dǎo)力，可以選讀

錄第十六回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱“內(nèi)容呈現(xiàn)”里的哪幾回？（2分）2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中卷

（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）

第一部分（21分）

1．下面是“走向最好的自己"為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話，閱讀并完成題目。

真理是簡(jiǎn)單的，經(jīng)典是樸素的。成功的定義——“做最好的自己”，通俗易懂，人皆可行．。

樹(shù)上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，每個(gè)人的出身、家境、才能、稟賦，自然更天差地別?！白鲎詈玫淖?/p>

己"其實(shí)就是做“最適合的自己”。詩(shī)仙李白盡管“繡口一吐就是半個(gè)盛唐”，卻未必能______唐明皇安邦定國(guó)。

股神巴菲特雖能馳騁．資本市場(chǎng)，卻未必有勇氣去______總統(tǒng)?！白鲎詈玫淖约骸?，其實(shí)就是選擇做最適合自己

的事業(yè)?！肮沤裰纱笫聵I(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，

此第一境也……"境界之高下決定你能否做最好的自己。

(1)請(qǐng)將本次活動(dòng)的主題工整地寫(xiě)在下面的田字格中。（1分）

(2)上面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．人皆可行．（xíng）扶佐馳騁．（chěng）競(jìng)選

B．人皆可行．（háng）輔佐馳騁．（chěng）競(jìng)選

C．人皆可行．（xíng）輔佐馳騁．（chěng）競(jìng)選

D．人皆可行．（háng）輔佐馳騁．（pìn）競(jìng)選

(3)給畫(huà)線句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．“境界”之高下決定你能否“做最好的自己。"B．“境界”之高下決定你能否“做最好的自己"。

C．境界之高下決定你能否“做最好的自己”。D．“境界"之高下決定你能否做最好的自己。

(4)下面字體是隸書(shū)的一項(xiàng)是（）（2分）

A．B．C．D．

【答案】(1)走向最好的自己(2)C(3)B(4)C

【解析】（1）本題考查漢字書(shū)寫(xiě)，用楷體，書(shū)寫(xiě)正確、美觀、工整。本題要注意易錯(cuò)字“最、己”等字詞

的書(shū)寫(xiě)。

（2）本題考查字音字形。

人皆可行（rénjiēkěxíng）：指某種行為或做法對(duì)所有人都是可行的或適用；

輔佐：協(xié)助（多指政治上）；

馳騁（chíchěng）：（騎馬）奔馳；

競(jìng)選：候選人在選舉前進(jìn)行種種活動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)選；故選C。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。

根據(jù)語(yǔ)境“成功的定義——‘做最好的自己’，通俗易懂，人皆可行"古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必

經(jīng)過(guò)三種之境界”可知，畫(huà)線句中“境界"和“做最好的自己”是引用的內(nèi)容，應(yīng)該用引號(hào)標(biāo)出。句末的

句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，表示整個(gè)句子的結(jié)束；故選B。

（4）本題考查書(shū)法字體辨析。

A.該字體筆畫(huà)流暢、氣勢(shì)磅礴、線條變化多樣、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、形式簡(jiǎn)潔，是行書(shū)；

B.該字體筆畫(huà)間有一定的連綿和呼應(yīng)，書(shū)寫(xiě)時(shí)既穩(wěn)重又飄逸，線條流暢自然，屬于行楷；

C.該字體橫畫(huà)長(zhǎng)而平直，起筆和收筆有波磔，字體較為扁平，是隸書(shū)；

D.該字體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫(huà)連綿，是草書(shū)；故選C。

2．某校初三（3）班開(kāi)展向“援冀英雄"致敬的主題班會(huì)，該班班長(zhǎng)收集了兩則材料。

材料一：

1月7日19時(shí)，江蘇省檢驗(yàn)醫(yī)療隊(duì)106名醫(yī)務(wù)人員攜帶設(shè)備、耗材、防護(hù)物資，在南京祿口機(jī)場(chǎng)集結(jié)。

江蘇省衛(wèi)生健康委黨組成員、副主任邱澤森到機(jī)場(chǎng)送行。邱澤森勉勵(lì)隊(duì)員們，弘揚(yáng)偉大的抗疫精神，發(fā)揚(yáng)

江蘇醫(yī)療隊(duì)的頑強(qiáng)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、再立新功，叮囑他們把安全放在第一位，做到“打勝仗、零感染”，

祝愿他們?cè)缛掌桨矂P旋。

材料二：見(jiàn)下圖。

(1)請(qǐng)你為材料一擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。字?jǐn)?shù)不超過(guò)18個(gè)字。（2分）

(2)請(qǐng)你根據(jù)材料二“河北疫情統(tǒng)計(jì)圖"寫(xiě)出兩條結(jié)論。（2分）

(3)假如你是班長(zhǎng)，邀請(qǐng)一位抗疫歸來(lái)的醫(yī)務(wù)人員于周五下午兩點(diǎn)來(lái)參加此次主題班會(huì)并作報(bào)告，你將如何

說(shuō)？（字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)）（3分）

【答案】(1)示例：江蘇醫(yī)療隊(duì)106名醫(yī)務(wù)人員馳援河北。(2)示例：①患者以中老年人為主；②青少年

和高齡老人病例較少。(3)示例：您好！我是初三（3）班班長(zhǎng)，邀請(qǐng)您周五下午兩點(diǎn)參加向“援冀英雄”

致敬的主題班會(huì)并作報(bào)告，好嗎？

【解析】（1）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。

結(jié)合材料一“1月7日19時(shí)，江蘇省檢驗(yàn)醫(yī)療隊(duì)106名醫(yī)務(wù)人員攜帶設(shè)備、耗材、防護(hù)物資，在南京祿口

機(jī)場(chǎng)集結(jié)。江蘇省衛(wèi)生健康委黨組成員、副主任邱澤森到機(jī)場(chǎng)送行"可知，明確材料主要內(nèi)容為：江蘇省

檢驗(yàn)醫(yī)療隊(duì)106名醫(yī)務(wù)人員集結(jié)，準(zhǔn)備援冀，江蘇省衛(wèi)生健康委副主任送行并勉勵(lì)隊(duì)員；提取關(guān)鍵信息：

江蘇醫(yī)療隊(duì)、援冀、集結(jié)。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言組織標(biāo)題，注意字?jǐn)?shù)限制。

示例：江蘇醫(yī)療隊(duì)106人集結(jié)援冀。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

觀察“河北疫情統(tǒng)計(jì)圖”，橫軸為年齡，縱軸為人數(shù)。其中0-9歲患者接近5人；10-19歲患者少于5人；

20-29歲患者超過(guò)5人；30-39歲患者約34人；40-49歲患者約17人；50-59歲患者接近35人；60-69歲

患者約26人；70-79歲患者接近15人；80歲及以上患者約2人。據(jù)此可得：患者以中老年人為主；青少年

和高齡老人病例較少。

（3）本題考查情景對(duì)話。作答此題，首先要表明自己的身份；然后說(shuō)明邀請(qǐng)的目的是參加主題班會(huì)并作報(bào)

告；告知具體的時(shí)間和地點(diǎn)；最后表達(dá)敬意和期待對(duì)方到來(lái)的誠(chéng)意。

示例：您好！我是初三（3）班班長(zhǎng)。誠(chéng)邀您本周五下午兩點(diǎn)參加我班向“援冀英雄"致敬的主題班會(huì)并作

報(bào)告，可以嗎？

3．下面是小王參加這次活動(dòng)的感想，請(qǐng)你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（7分）

千秋偉業(yè)，百年只是序章，萬(wàn)里征程，唯有不懈奮斗。古今中外，無(wú)數(shù)文人學(xué)者以筆為鋒，抒發(fā)萬(wàn)般

思緒?；虮啵蚋袘?，或舒暢，或達(dá)觀，皆為世間真情。韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，

“？

”道盡了英雄失路的悲慨。許渾感慨于歷史的滄桑巨變，在《咸陽(yáng)城東樓》中

慨嘆“，"。辛棄疾歷盡世事艱難，滿腔愁苦，以“欲說(shuō)還

休，”表現(xiàn)無(wú)可言說(shuō)的復(fù)雜況味。李白在《行路難（其一）》中，借

“，"表現(xiàn)積極自信，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。作為青少年，

我們要學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)，去奔走、去吶喊，敢作敢為。當(dāng)我們有理想，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族

就有希望。

【答案】云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋卻道天涼

好個(gè)秋長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

【解析】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

本題中注意“秦、嶺、藍(lán)、蕪、蟬、漢、卻、滄”等字的正確書(shū)寫(xiě)。

第二部分（49分）

閱讀下面三首詩(shī)，完成題目。

春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

4．《春望》這首詩(shī)中，“烽火"指的是?！兑巴分校\(yùn)用了借景抒情，融情于景寫(xiě)法的一句是

“”。（3分）

5．上面三首詩(shī)都圍繞“望"字展開(kāi)，情景交融，但表達(dá)的情感有所不同。請(qǐng)你分別談?wù)勛髡呤惆l(fā)了什么樣的

情感？（3分）

【答案】4．戰(zhàn)事樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉5．《春望》中詩(shī)人望著國(guó)破草深、花淚鳥(niǎo)鳴之景，

抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家人的濃濃思念以及感傷時(shí)世，憂國(guó)憂民的情懷；《野望》中作者通過(guò)描寫(xiě)山樹(shù)秋色、牧返獵

歸之景，直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人憤懣不得志的心情和避世退隱的愿望；《望廬山瀑布》運(yùn)用了夸張和比喻的修

辭，描繪了廬山瀑布的奇?zhèn)ゾ跋?，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。（意近即可）

【解析】4．本題考查詩(shī)句理解分析。

《春望》“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”意思是：戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書(shū)信珍貴能值萬(wàn)金。此詩(shī)作

于唐肅宗至德二載三月，安史之亂使繁華壯麗的京都變成廢墟，杜甫北赴靈武途中被俘，押送到淪陷后的

長(zhǎng)安，時(shí)值暮春，觸景傷懷，創(chuàng)作了這首歷代傳誦的五律?！胺榛?指古時(shí)邊防報(bào)警的煙火，這里指安史

之亂的戰(zhàn)火。

《野望》首聯(lián)“東皋薄暮望，徙倚欲何依”，借“徙倚"的動(dòng)作和“欲何依”的心理描寫(xiě)，化用曹操《短

歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依"的意思，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴的彷徨心情；頷聯(lián)“樹(shù)

樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”寫(xiě)樹(shù)寫(xiě)山，描寫(xiě)夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟的秋景，表達(dá)詩(shī)人凄涼、蕭瑟的情懷，

運(yùn)用了借景抒情，融情于景寫(xiě)法；頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸"用幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返"帶”“歸"

進(jìn)行動(dòng)態(tài)式的描寫(xiě)，以動(dòng)襯靜；尾聯(lián)“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”借典抒情，情景交融。

5．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和情感把握。

《春望》全篇圍繞“望"字展開(kāi)，前四句借景抒情，情景結(jié)合。詩(shī)人以寫(xiě)長(zhǎng)安城里草木叢生，人煙稀少來(lái)

襯托國(guó)家殘破。起首一句“國(guó)破山河在”，觸目驚心，有一種物是人非的歷史滄桑感。寫(xiě)出了安史之亂帶

來(lái)的春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨，表現(xiàn)了對(duì)國(guó)家和百姓的悲痛?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚

心"兩句以物擬人，將花鳥(niǎo)人格化，有感于國(guó)家的分裂、國(guó)事的艱難，長(zhǎng)安的花鳥(niǎo)都為之落淚驚心。通過(guò)

花和鳥(niǎo)兩種事物來(lái)寫(xiě)春天，寫(xiě)出了事物睹物傷情，用擬人的手法，表達(dá)出亡國(guó)之悲，離別之悲。頸聯(lián)借一

封家書(shū)寫(xiě)出對(duì)家人的思念。尾聯(lián)描繪了自己頭發(fā)斑白、稀疏的形象，表現(xiàn)對(duì)家人的思念和國(guó)家的憂慮，流

露出悲己的情懷。故《春望》中作者望到了破敗的長(zhǎng)安城，表現(xiàn)出詩(shī)人憂國(guó)憂民、思念親人，悲己傷時(shí)的

情感。

《野望》寫(xiě)的是山野秋景。全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫(xiě)中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情

懷?！皷|皋薄暮望，徙倚欲何依?！被貌懿佟抖谈栊小分小霸旅餍窍。瑸貔o南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依"

的意思，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴的彷徨心情?！皹?shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！迸e目四

望，到處是一片秋色，在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟?！跋囝櫉o(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。"說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤

獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。由此可知，此詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人苦悶、孤

寂的情懷。

《望廬山瀑布》描寫(xiě)了廬山瀑布之景。前兩句描繪了廬山瀑布的奇?zhèn)ゾ跋?，既有朦朧美，又有雄壯美；后

兩句用夸張的比喻和浪漫的想象，進(jìn)一步描繪瀑布的形象和氣勢(shì)。在廬山的美景之下，詩(shī)人借景直抒胸臆，

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

慎東美字伯筠秋夜待潮于錢(qián)塘江沙上露坐設(shè)大酒樽及一杯對(duì)月獨(dú)飲，意象傲逸，吟嘯自．若．。顧子敦適．

遇之，亦懷．一杯，就其樽對(duì)酌。伯筠不問(wèn)，子敦亦不與之語(yǔ)。酒盡，各散去。

（節(jié)選自陸游《老學(xué)庵筆記》）

材料二：

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，

獨(dú)往湖心亭看雪。……到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）

6．下列對(duì)材料一中畫(huà)波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢(qián)塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/

B．慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢(qián)塘江/沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯/

C．慎東美字伯筠/秋夜待潮/于錢(qián)塘江沙上/露坐/設(shè)大酒樽及一杯/

D．慎東美字伯筠/秋夜/待潮于錢(qián)塘江沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯/

7．根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)字詞。（3分）

加點(diǎn)字詞方法提示釋義

聯(lián)系成語(yǔ)解釋詞義。

吟嘯自．若．（1）自若：

神色自若

顧子敦適．遇之查閱詞典選擇義項(xiàng)。（2）適：

適：①適合；②滿足；③正好。（《漢語(yǔ)大詞典》）

根據(jù)形旁推斷字義。

亦懷．一杯（3）懷：

從心，褱聲。（《說(shuō)文解字》）

8．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）酒盡，各散去。

（2）湖中焉得更有此人！

9．兩則材料在內(nèi)容上多有相同之處，請(qǐng)列舉。（3分）

【答案】6．B7．自然，不變常態(tài)正好懷藏8．（1）酒喝完了，各自散開(kāi)。

（2）湖中哪能還有這樣的人呢！9．示例：①奇遇之樂(lè)②閑情逸致③鐘情山水④崇尚和合

【解析】6．本題考查給文言文斷句的能力。“慎東美字伯筠”是對(duì)慎東美的介紹，介紹到此結(jié)束了，因此要

在其后面斷開(kāi)。“于錢(qián)塘江"在此處做狀語(yǔ)，用來(lái)說(shuō)明“待潮”的位置，是狀語(yǔ)后置，“沙上"是下一句

的主語(yǔ)，因此應(yīng)在“沙上”前斷開(kāi)?！霸O(shè)大酒樽及一杯"省略了“主語(yǔ)”他，因此應(yīng)在前面斷開(kāi)。由此可

知，這個(gè)句子正確的斷句為：慎東美字伯筠/秋夜待潮于錢(qián)塘江/沙上露坐/設(shè)大酒樽及一杯。

7．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的翻譯。解答時(shí)，要注意詞語(yǔ)在特定的語(yǔ)言環(huán)境中的意思，及詞語(yǔ)古今意義的

聯(lián)系和變化。

①根據(jù)提示，此處需聯(lián)系成語(yǔ)解釋詞義?！吧裆匀?的意思是：神色表情和平時(shí)一樣。形容人遇事鎮(zhèn)定，

態(tài)度從容自然。據(jù)此可知，“自若”的意思為：自然，不變常態(tài)。

②句意：顧子敦正好遇到他。適：正好。因此應(yīng)選③。

③句意：也懷藏一個(gè)酒杯。懷：懷藏。

8．本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的得分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，有無(wú)特殊句式，運(yùn)用

“留"刪”“調(diào)"換”“補(bǔ)"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)

容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順。

（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：盡，完。去：離開(kāi)。

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：焉得，哪里。更：還。

9．本題考查比較閱讀。

結(jié)合材料一“顧子敦適遇之，亦懷一杯，就其樽對(duì)酌。伯筠不問(wèn)，子敦亦不與之語(yǔ)”可知，顧子敦正好遇

到獨(dú)自喝酒的伯筠，于是兩人對(duì)酌，體現(xiàn)了奇遇之樂(lè)。結(jié)合材料二“亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒

爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。"可知“我”在亭上遇到

兩個(gè)金陵人，于是大家痛快喝酒，體現(xiàn)了奇遇之樂(lè)；

結(jié)合材料一“慎東美字伯筠秋夜待潮于錢(qián)塘江沙上露坐設(shè)大酒樽及一杯對(duì)月獨(dú)飲"可知伯筠獨(dú)自一人在秋

夜坐在錢(qián)塘江邊對(duì)月喝酒，體現(xiàn)了他的閑情逸致，鐘情山水；結(jié)合材料二“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。”可知，“我"在大雪下了三天，湖中人鳥(niǎo)聲

都消失的情況下在晚上獨(dú)自前往湖心亭看雪，體現(xiàn)了“我”的閑情逸致和鐘情山水；

結(jié)合材料一“顧子敦適遇之，亦懷一杯，就其樽對(duì)酌。伯筠不問(wèn)，子敦亦不與之語(yǔ)。酒盡，各散去"可知

筠和顧子敦十分有默契，一個(gè)不問(wèn)，一個(gè)不說(shuō)，只是對(duì)酌，喝完酒就各自散去，十分和睦融合，體現(xiàn)了他

們崇尚和睦融合；結(jié)合材料二“見(jiàn)余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別”可

知，亭上兩人和“我"素昧平生，見(jiàn)到“我”就高興地拉著“我"喝酒，而“我”也痛快地喝了三大杯然

后告別，十分和睦融合，體現(xiàn)了他們崇尚和睦融合。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

材料一：慎東美，字伯筠，秋天的一個(gè)夜晚，在錢(qián)塘江等待錢(qián)塘江大潮。他坐在沙灘上，放置了一個(gè)大酒

樽和一個(gè)酒杯，對(duì)著月亮獨(dú)自飲酒，神情態(tài)度閑逸，十分自然地高聲吟唱。顧子敦正好遇到他，也懷藏一

個(gè)酒杯，于是靠近他的酒樽和他對(duì)飲。伯筠不問(wèn)，顧子敦也不和他說(shuō)話。酒喝完了，各自散開(kāi)。

材料二：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音

都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪?！?/p>

到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)

我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！"（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯

酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。

閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

【文本一】

科學(xué)與藝術(shù)

①早在100多年前，赫胥黎在一次題為《科學(xué)與藝術(shù)》的講演中說(shuō)，科學(xué)與藝術(shù)就是自然這塊獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

正面和反面，它的一面以思想表達(dá)事物的永恒秩序，另一面則以感情表達(dá)事物的永恒秩序?？茖W(xué)與藝術(shù)是

人類(lèi)文明的兩大支柱，它們有什么共性呢？

②第一，科學(xué)與藝術(shù)都追求普遍性和永恒性，追求真和美。關(guān)于普遍性和永恒性是不言而喻的，科學(xué)

求真和藝術(shù)求美也無(wú)須贅言?？茖W(xué)追求的美主要是和諧之美和簡(jiǎn)潔之美。至于藝術(shù)求真，是藝術(shù)家通過(guò)自

己的感悟把事物的本質(zhì)揭示出來(lái)，這是“源于生活、高于生活”的藝術(shù)創(chuàng)作原則。

③第二，科學(xué)與藝術(shù)有共同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，其中創(chuàng)新性是最主要的。只不過(guò)在藝術(shù)那里把創(chuàng)新性叫作“藝

術(shù)風(fēng)格"。例如，李白的詩(shī)“豪邁奔放，飄逸若仙”，是浪漫主義風(fēng)格；杜甫的詩(shī)則“深沉蘊(yùn)蓄，抑揚(yáng)曲折”，

是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。

④科學(xué)研究如何才能創(chuàng)新？首先，要有長(zhǎng)期的知識(shí)積累。任何偉大的科學(xué)成果都不是憑空起高樓的，

都需要有豐厚的知識(shí)作基礎(chǔ)。其次，要有豐富的想象力。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要。”他認(rèn)為，提

出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題僅僅是數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的

可能，從新的角度看舊的問(wèn)題都需要有創(chuàng)造性的想象力。

⑤科學(xué)與藝術(shù)在人類(lèi)早期是統(tǒng)一的，后來(lái)隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展才逐步分化。福樓拜早在19世紀(jì)中葉

就預(yù)言：“越往前走，藝術(shù)越要科學(xué)化，同時(shí)科學(xué)也要藝術(shù)化。兩者在山麓分手，回頭又在山頂會(huì)合。"科學(xué)

與藝術(shù)的相互交融已經(jīng)成為當(dāng)今世界科學(xué)文化發(fā)展的特征之一。

⑥藝術(shù)的科學(xué)化已經(jīng)逐步成為現(xiàn)實(shí)，很多藝術(shù)創(chuàng)作，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。而科學(xué)要藝術(shù)化，我的理解有

兩點(diǎn)：第一，科普要藝術(shù)化，要通過(guò)藝術(shù)化的手法，把一些科學(xué)和技術(shù)的知識(shí)普及給大眾，要通俗風(fēng)趣，

讓大眾易于接受，最好還能彰顯藝術(shù)之美，這樣才能夠吸引更多人。第二，科幻小說(shuō)和科幻影視作品在某

種意義上也是科學(xué)的藝術(shù)化。一部好的科幻作品不僅要對(duì)現(xiàn)有科學(xué)或技術(shù)的神奇富有想象，而且要大膽設(shè)

想和預(yù)測(cè)科學(xué)技術(shù)未來(lái)可能的走向，這樣的科幻作品才能夠激發(fā)青少年的想象力。

（摘編自嚴(yán)加安《科學(xué)與藝術(shù)》）

【文本二】

①科學(xué)研究的過(guò)程險(xiǎn)阻重重，為什么杰出人才能夠克服諸多困難、不斷創(chuàng)新？有人認(rèn)為是因?yàn)樗麄儞?/p>

有堅(jiān)強(qiáng)的意志。這確實(shí)是原因的一個(gè)方面。但是，杰出人才對(duì)于自己去追求創(chuàng)新有著更為高遠(yuǎn)的想法。邱

成桐院士認(rèn)為，數(shù)學(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的，真和美總是聯(lián)系在一起的，對(duì)美的探究和追求是讓數(shù)學(xué)家

不停鉆研的動(dòng)力。

②對(duì)美的探究和追求，不僅讓科學(xué)家愿意克服現(xiàn)實(shí)中的種種困難，以獲得最高的美的精神享受，而且

也使他們更注重在創(chuàng)造活動(dòng)中的精神追求，而不是各種功利的獲取。在這種狀態(tài)下產(chǎn)生出的科研成果，通

常具有典范的價(jià)值。

（摘編自沈致隆《科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系和交融》）

10．文本一第①段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

11．科學(xué)研究怎樣才能創(chuàng)新？請(qǐng)結(jié)合文本一第④段和文本二簡(jiǎn)要概括。（4分）

12．下面的材料，能作為文本一第⑥段的佐證材料嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）

《磁流體藝術(shù)：綻放》是2024年“第六屆藝術(shù)與科學(xué)國(guó)際作品展”中展出的作品，它以視頻形式呈現(xiàn)

了納米級(jí)的磁性顆粒形成的磁流體，在磁力、重力和張力的共同作用下自由流淌所產(chǎn)生的優(yōu)美造型。視頻

畫(huà)面呈現(xiàn)的造型如同綻放的花蕾，又似翩翩起舞的精靈。

【答案】10．引用赫胥黎的話，讓讀者了解科學(xué)與藝術(shù)之間的緊密關(guān)系，提出二者“有什么共性"的問(wèn)題，

引出下文對(duì)二者共性的闡釋。11．需要科學(xué)研究者有長(zhǎng)期的知識(shí)積累，有豐富的想象力，有堅(jiān)強(qiáng)的意

志，探究和追求美。12．能?！袄碛伞笔纠骸洞帕黧w藝術(shù)：綻放》這一作品用美麗的視頻畫(huà)面展現(xiàn)磁

流體流淌所產(chǎn)生的優(yōu)美造型，既向大眾普及了磁流體的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，又讓大眾感受到藝術(shù)之美，這與第

⑥段中“科普要藝術(shù)化"（“科學(xué)要藝術(shù)化”）的觀點(diǎn)相符。

【解析】10．本題考查段落的作用。

根據(jù)第①段“赫胥黎在一次題為《科學(xué)與藝術(shù)》的講演中說(shuō)，科學(xué)與藝術(shù)就是自然這塊獎(jiǎng)?wù)碌恼婧头疵妫?/p>

它的一面以思想表達(dá)事物的永恒秩序，另一面則以感情表達(dá)事物的永恒秩序?？茖W(xué)與藝術(shù)是人類(lèi)文明的兩

大支柱，它們有什么共性呢？"可知引用赫胥黎的話讓讀者了解科學(xué)與藝術(shù)之間的緊密關(guān)系，同時(shí)提出“科

學(xué)與藝術(shù)有什么共性”這個(gè)問(wèn)題。根據(jù)第②段“第一，科學(xué)與藝術(shù)都追求普遍性和永恒性，追求真和美”，

第③段“第二，科學(xué)與藝術(shù)有共同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，其中創(chuàng)新性是最主要的”可知②③段都是回答第①段的問(wèn)

題。故第①段的作用概括為：引用赫胥黎的話，讓讀者了解科學(xué)與藝術(shù)之間的緊密關(guān)系，提出二者“有什

么共性"的問(wèn)題，引出下文對(duì)二者共性的闡釋。

11．本題考查對(duì)材料的理解與概括。

根據(jù)文本一第④段“科學(xué)研究如何才能創(chuàng)新？首先，要有長(zhǎng)期的知識(shí)積累。任何偉大的科學(xué)成果都不是憑

空起高樓的，都需要有豐厚的知識(shí)作基礎(chǔ)。其次，要有豐富的想象力”可知：科學(xué)研究需要科學(xué)研究者有

長(zhǎng)期的知識(shí)積累，有豐富的想象力；根據(jù)文本二第①段“科學(xué)研究的過(guò)程險(xiǎn)阻重重，為什么杰出人才能夠

克服諸多困難、不斷創(chuàng)新？有人認(rèn)為是因?yàn)樗麄儞碛袌?jiān)強(qiáng)的意志。這確實(shí)是原因的一個(gè)方面。"可知：科

學(xué)研究需要科學(xué)研究者有堅(jiān)強(qiáng)的意志；根據(jù)文本二第②段“對(duì)美的探究和追求，不僅讓科學(xué)家愿意克服現(xiàn)

實(shí)中的種種困難，以獲得最高的美的精神享受，而且也使他們更注重在創(chuàng)造活動(dòng)中的精神追求，而不是各

種功利的獲取”可知：科學(xué)研究需要科學(xué)研究者有對(duì)美的探究和追求能力。

12．本題考查分析論據(jù)和論點(diǎn)關(guān)系的能力。

根據(jù)文本一第⑥段“藝術(shù)的科學(xué)化已經(jīng)逐步成為現(xiàn)實(shí)，很多藝術(shù)創(chuàng)作，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)。而科學(xué)要藝術(shù)化，

我的理解有兩點(diǎn)：第一，科普要藝術(shù)化，要通過(guò)藝術(shù)化的手法，把一些科學(xué)和技術(shù)的知識(shí)普及給大眾，要

通俗風(fēng)趣，讓大眾易于接受，最好還能彰顯藝術(shù)之美，這樣才能夠吸引更多人。第二，科幻小說(shuō)和科幻影

視作品在某種意義上也是科學(xué)的藝術(shù)化。這樣的科幻作品才能夠激發(fā)青少年的想象力"可知作者的兩個(gè)觀

點(diǎn)：一是藝術(shù)要科學(xué)化；二是科學(xué)要藝術(shù)化?！洞帕黧w藝術(shù)：綻放》這一作品用美麗的視頻畫(huà)面展現(xiàn)磁流體

流淌所產(chǎn)生的優(yōu)美造型，既向大眾普及了磁流體的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，又讓大眾感受到藝術(shù)之美，這與第⑥段

中“科普要藝術(shù)化”（“科學(xué)要藝術(shù)化"）的觀點(diǎn)相符。故這一段材料能作為文本一第⑥段的佐證材料。

閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。

永遠(yuǎn)的雪域高原

喬正芳

①那天下午，天氣好得出奇。夾雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點(diǎn)燃。看得久了，便感覺(jué)目迷

神搖。

②連長(zhǎng)站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默

地站在他身邊。

③連長(zhǎng)注視著前方，似自言自語(yǔ)：“我來(lái)和老班長(zhǎng)告?zhèn)€別?！毙『橹览习嚅L(zhǎng)是連長(zhǎng)心里永遠(yuǎn)的痛。那

是連長(zhǎng)剛來(lái)雪原不久，一次和老班長(zhǎng)巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長(zhǎng)為了救他被永遠(yuǎn)地埋在了

雪原……

④小洪想起他剛來(lái)雪原時(shí)，由于水土不服病倒了。那天，連長(zhǎng)偷偷塞給他一個(gè)蘋(píng)果，要知道，在零下

三十?dāng)z氏度的雪原上，一個(gè)新鮮的蘋(píng)果對(duì)于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺(jué)神清氣爽，病似好了大半。

這時(shí)，聽(tīng)到門(mén)外巍巍的哭聲：“我的蘋(píng)果呢？誰(shuí)偷了我的蘋(píng)果？"原來(lái)，連長(zhǎng)家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來(lái)雪

原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦帶來(lái)一袋蘋(píng)果，給見(jiàn)到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍。

⑤連長(zhǎng)看起來(lái)有些低落。小洪抬起頭，忽見(jiàn)大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來(lái)。眨眼工夫，狂

風(fēng)裹挾著暴雪似千萬(wàn)條巨鞭狠狠抽來(lái)。連長(zhǎng)一把摟住小洪，猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺(jué)耳邊山呼

海嘯、地動(dòng)天搖，世界正被一只看不見(jiàn)的巨手瘋狂撕扯、搖撼……

⑥也不知過(guò)了多久，他們睜開(kāi)眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。

⑦“連長(zhǎng)，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。

⑧“能！當(dāng)然能！"連長(zhǎng)笑著說(shuō)，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險(xiǎn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)！等天亮了，部隊(duì)一定會(huì)來(lái)救

我們的?！?/p>

⑨看著連長(zhǎng)胸有成竹的樣子，小洪點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑩時(shí)間在慢慢熬著，也不知幾點(diǎn)幾分了。

棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長(zhǎng)期在高原生活而心

臟早已出問(wèn)題的連長(zhǎng)，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去……

連長(zhǎng)掏出一支煙，哆嗦著手點(diǎn)燃，遞給小洪。平時(shí)，連長(zhǎng)是不允許他們抽煙的。過(guò)了會(huì)兒，連長(zhǎng)又

掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長(zhǎng)患有低血糖，更需補(bǔ)充能量。

連長(zhǎng)咳嗽了幾聲，問(wèn)：“小洪，你父母最近來(lái)信了嗎？"見(jiàn)小洪不回答，他又說(shuō)：“你是家里的獨(dú)子，

父母是不是特盼著你早點(diǎn)娶個(gè)媳婦？”

小洪的眼淚嘩地流了下來(lái)。連長(zhǎng)拍拍小洪的肩：“我有個(gè)侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長(zhǎng)得蠻漂

亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對(duì)象，我觀察了很久，覺(jué)得你最合適！本想過(guò)幾天再告訴你的……"

小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長(zhǎng)狡黠地問(wèn)：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱(chēng)呼我什么？”

小洪紅著臉說(shuō)：“叔叔。"

連長(zhǎng)說(shuō)：“不對(duì)，是叔丈?！?/p>

小洪笑了。連長(zhǎng)一鼓作氣，說(shuō)：“來(lái)！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩。"

……

天終于亮了！搜救的直升機(jī)出現(xiàn)了！小洪激動(dòng)地?fù)]手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影

實(shí)在太渺小了。

連長(zhǎng)嘴唇青紫，喘息著說(shuō)：“小洪，咱分頭行動(dòng)。兩個(gè)目標(biāo)，更好?！?/p>

小洪手腳并用拼力朝東爬去。過(guò)了一會(huì)兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機(jī)朝著他們?cè)斤w越近。

“連長(zhǎng)！"小洪猛一回頭，驚呆了：只見(jiàn)一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動(dòng)，似一只浴火的風(fēng)，似一條騰空

的龍！——是連長(zhǎng)！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了……

第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來(lái)給連長(zhǎng)掃墓。巍巍將一個(gè)蘋(píng)果放在爸爸墓前，他說(shuō)要讓爸爸嘗嘗家

鄉(xiāng)的新蘋(píng)果。

嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長(zhǎng)的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個(gè)兒

子，哪有什么侄女？”

小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長(zhǎng)的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮。

（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年第2期，有刪改）

13．梳理故事。小說(shuō)在“連長(zhǎng)救小洪"這一大故事中包裹著幾個(gè)小故事，請(qǐng)梳理并概括出來(lái)。（4分）

14．賞析手法。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析第⑤段中畫(huà)線句的作用。（3分）

15．品析物象。小說(shuō)中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第段都寫(xiě)到蘋(píng)果，這在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上

有何作用？（3分）

16．鑒賞情節(jié)。小洪最后得知連長(zhǎng)并沒(méi)有侄女，這樣安排情節(jié)有何妙處？（3分）

17．人物評(píng)述。小洪想為連長(zhǎng)撰寫(xiě)一段碑文，表達(dá)對(duì)連長(zhǎng)的贊頌和敬意。請(qǐng)你替他完成。（50字以內(nèi)）（3

分）

【答案】13．連長(zhǎng)回憶老班長(zhǎng)為救他犧牲在雪原；小洪病倒時(shí)，連長(zhǎng)偷偷地拿來(lái)自己兒子珍藏的蘋(píng)果給他

吃；連長(zhǎng)和小洪被困雪原，連長(zhǎng)用煙和糖鼓勵(lì)小洪，還許諾給他介紹對(duì)象；連長(zhǎng)犧牲自己，點(diǎn)燃衣物發(fā)出

信號(hào)，成功引來(lái)搜救直升機(jī)。14．通過(guò)描繪惡劣的自然環(huán)境，形象地描繪了暴風(fēng)雪來(lái)臨前的緊張氣氛，

讓讀者感受到即將到來(lái)的危險(xiǎn)；突出了連長(zhǎng)和小洪面對(duì)困境時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌，展現(xiàn)了他們作為軍人的英勇

形象；為下文連長(zhǎng)和小洪被困雪原的情節(jié)埋下伏筆，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。15．內(nèi)容上體現(xiàn)了連長(zhǎng)

的關(guān)愛(ài)和照顧，引發(fā)小洪對(duì)連長(zhǎng)的感激；結(jié)構(gòu)上，蘋(píng)果的出現(xiàn)使文章情節(jié)更加緊湊，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化了文

章的主題。16．這一情節(jié)揭示了連長(zhǎng)為了讓小洪有活下去的勇氣而編造的謊言，展現(xiàn)了連長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、

舍己為人的高尚品質(zhì)，使連長(zhǎng)的形象更加立體和感人。這個(gè)情節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化了文章的主題，即軍人的無(wú)私

奉獻(xiàn)和戰(zhàn)友間的真摯情感。連長(zhǎng)為了救小洪而編造謊言，最終犧牲自己，體現(xiàn)了軍人的大無(wú)畏精神和犧牲

精神。這個(gè)情節(jié)的安排，使故事情節(jié)更加波瀾起伏，增加了小說(shuō)的戲劇性，讓讀者在揭示真相的時(shí)刻感受

到強(qiáng)烈的震撼，從而留下深刻的印象。17．示例：連長(zhǎng)，您是雪域高原上的英雄，無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己救

人。您的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，向您致敬，永遠(yuǎn)懷念您

【解析】13．本題考查內(nèi)容理解和概括。

根據(jù)第③段“小洪知道老班長(zhǎng)是連長(zhǎng)心里永遠(yuǎn)的痛。那是連長(zhǎng)剛來(lái)雪原不久，一次和老班長(zhǎng)巡邏，不慎摔

下懸崖，又恰逢雪崩，老班長(zhǎng)為了救他被永遠(yuǎn)地埋在了雪原……”可知，老班長(zhǎng)為救連長(zhǎng)犧牲在雪原。

根據(jù)第④段“小洪吃完，頓覺(jué)神清氣爽，病似好了大半。這時(shí)，聽(tīng)到門(mén)外巍巍的哭聲：‘我的蘋(píng)果呢？誰(shuí)

偷了我的蘋(píng)果？’原來(lái)，連長(zhǎng)家嫂子帶著六歲的兒子巍巍來(lái)雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦帶來(lái)一袋蘋(píng)果，

給見(jiàn)到的戰(zhàn)士每人一個(gè)，最后一個(gè)留給了巍巍"可知，小洪病倒時(shí)，連長(zhǎng)偷偷地拿來(lái)自己兒子珍藏的蘋(píng)果

給他吃。

根據(jù)第段“連長(zhǎng)掏出一支煙，哆嗦著手點(diǎn)燃，遞給小洪”“連長(zhǎng)又掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里”，第

段“我有個(gè)侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長(zhǎng)得蠻漂亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個(gè)對(duì)象，我觀察了

很久，覺(jué)得你最合適！”等可知，連長(zhǎng)和小洪被困雪原，連長(zhǎng)用煙和糖鼓勵(lì)小洪，還承諾幫小洪介紹對(duì)象。

根據(jù)第段“他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機(jī)朝著他們?cè)斤w越近”，第段“只見(jiàn)一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動(dòng)，似

一只浴火的風(fēng)，似一條騰空的龍！——是連長(zhǎng)！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了……”可知，連

長(zhǎng)犧牲自己，點(diǎn)燃衣物發(fā)出信號(hào)，成功引來(lái)搜救直升機(jī)。

14．本題考查環(huán)境描寫(xiě)作用分析。

根據(jù)第⑤段“忽見(jiàn)大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動(dòng)著洶洶而來(lái)。眨眼工夫，狂風(fēng)裹挾著暴雪似千萬(wàn)條巨鞭狠

狠抽來(lái)"可知，這段環(huán)境描寫(xiě)通過(guò)“紅云變灰云”、“滾動(dòng)"、“狂風(fēng)”、“暴雪"等詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地

展現(xiàn)了暴風(fēng)雪來(lái)臨前的劇烈變化和惡劣天氣，營(yíng)造出緊張而危險(xiǎn)的氛圍；同時(shí)，這樣極端的環(huán)境突顯了連

長(zhǎng)和小洪在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的冷靜和堅(jiān)韌，表現(xiàn)了他們作為邊防軍人的英勇無(wú)畏；此外，這樣的描寫(xiě)也為

下文兩人被困雪原、連長(zhǎng)用生命發(fā)出求救信號(hào)的情節(jié)做了鋪墊，推動(dòng)了故事的進(jìn)展。

15．本題考查文章特定物象作用分析。

內(nèi)容上，根據(jù)第④段“連長(zhǎng)偷偷塞給他一個(gè)蘋(píng)果，要知道，在零下三十?dāng)z氏度的雪原上，一個(gè)新鮮的蘋(píng)果

對(duì)于他們意味著什么”可知，這體現(xiàn)了連長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)愛(ài)和照顧，他愿意把自己的“奢侈品"分享給小洪，

展示了連長(zhǎng)高尚的品質(zhì)和對(duì)士兵的深厚情誼。結(jié)合第段“巍巍將一個(gè)蘋(píng)果放在爸爸墓前，他說(shuō)要讓爸爸

嘗嘗家鄉(xiāng)的新蘋(píng)果”可知，連長(zhǎng)的兒子把蘋(píng)果送給爸爸，這一定會(huì)再次引發(fā)了小洪的回想，會(huì)引發(fā)小洪對(duì)

連長(zhǎng)的感激。

結(jié)構(gòu)上，蘋(píng)果作為關(guān)鍵的物象，先在第④段出現(xiàn)，后在第段再次提及，形成鮮明的呼應(yīng)。這種前后照應(yīng)

使得小說(shuō)的結(jié)構(gòu)更加緊湊，強(qiáng)化了“蘋(píng)果"這一象征符號(hào)在故事中的重要地位。蘋(píng)果的反復(fù)出現(xiàn)不僅串聯(lián)

起連長(zhǎng)和小洪之間的故事，還象征著軍人之間的忠誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和傳承，深化了小說(shuō)的主題——在艱苦的環(huán)境

中，軍人之間的深厚情誼和無(wú)私奉獻(xiàn)精神代代相傳。

16．本題考查情節(jié)的作用。

內(nèi)容上，連長(zhǎng)在小洪生命垂危之際，用他那句“我還有個(gè)侄女在家等我呢”，巧妙地編織了一個(gè)善意的謊

言。這個(gè)謊言背后，揭示了連長(zhǎng)的無(wú)私與高尚，他犧牲了自己虛構(gòu)的親情，只為了讓小洪在絕望的戰(zhàn)場(chǎng)上

找到生存的理由和力量。這種無(wú)私奉獻(xiàn)和舍己為人的品質(zhì)，在連長(zhǎng)對(duì)小洪的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)中得到了淋漓盡致

的體現(xiàn)。結(jié)構(gòu)上，當(dāng)故事發(fā)展到高潮，連長(zhǎng)犧牲的那一刻，小洪才得知“連長(zhǎng)并沒(méi)有侄女”，這一反轉(zhuǎn)如

同晴天霹靂，打破了之前的預(yù)期，給讀者帶來(lái)了強(qiáng)烈的震撼。這個(gè)情節(jié)的設(shè)定，使得故事的敘述產(chǎn)生了戲

劇性的張力，連長(zhǎng)的犧牲變得更加悲壯，也使得故事的結(jié)構(gòu)更加緊湊且富有深度。此外，連長(zhǎng)的謊言揭示

了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，戰(zhàn)友之間的相互扶持和對(duì)生存的渴望，超越了血緣關(guān)系，塑造了一種超越生死的戰(zhàn)友情誼。

這種情誼成為他們對(duì)抗困難，勇往直前的動(dòng)力。

17．本題考查人物形象理解評(píng)價(jià)以及語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，回顧連長(zhǎng)的英雄事跡，思考他的形象特點(diǎn)，

如勇敢、無(wú)私、奉獻(xiàn)等。根據(jù)這些特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔、有力的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)連長(zhǎng)的敬意和贊頌?？刂谱?jǐn)?shù)在50字

以內(nèi)，確保語(yǔ)言精練、意義明確。

示例一：連長(zhǎng)，您如雪山之巔的燈塔，用生命的光芒照亮我們前行的路。向您致敬，我們心中的英雄！

名著閱讀（4分）

18．以下是九年級(jí)某班閱讀名著《水滸傳》的任務(wù)單，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)

（1）如果要探究宋江的領(lǐng)導(dǎo)力，可以選讀

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林“內(nèi)容呈現(xiàn)”里的哪幾回？（2分）

第十六回楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱

關(guān)注章回

第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門(mén)神

目錄

第四十一回宋江智取無(wú)為軍張順活捉黃文炳（2）請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》整本書(shū)，提出一個(gè)

第五十七回徐寧教使鉤鐮槍宋江大破連環(huán)馬有價(jià)值的探究問(wèn)題并寫(xiě)下來(lái)。（2分）

【答案】（1）第四十一回和第五十七回

（2）我們?nèi)绾慰创端疂G傳》中“打殺"情節(jié)？

【解析】本題考查名著內(nèi)容與探究。

（1）第八回、第十六回、第二十九回中，宋江并未出場(chǎng)。故不可探究宋江的領(lǐng)導(dǎo)力。

第四十一回：眾好漢大敗江州官軍，到穆太公莊上飲酒。宋江提議攻打無(wú)為軍，派侯健、薛永、白勝去城

內(nèi)做內(nèi)應(yīng)。石勇、杜遷扮為乞丐在城門(mén)左右埋伏。用火燒了黃文炳的家。拿走銀錢(qián)。黃文炳從江州回家，

在船上被李逵，張順擒拿。

第五十七回：徐寧向眾好漢演示鉤鐮槍法，并教出了一支鉤鐮槍部隊(duì)。時(shí)機(jī)成熟，宋江制訂了作戰(zhàn)方案。

決戰(zhàn)到來(lái)，梁山好漢巧妙將連環(huán)馬隊(duì)誘進(jìn)鉤鐮槍和撓鉤部隊(duì)的伏擊圈，最終全殲了呼延灼的連環(huán)馬軍，俘

虜了韓滔。

從以上兩個(gè)章節(jié)中可以看出宋江的智慧和領(lǐng)導(dǎo)力。

（2）本題考查名著探究，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。

示例：各位好漢上梁山的原因大致可以分為幾類(lèi)？

第三部分（50分）

19．閱讀下面材料，任．選．一．題．作文。

同學(xué)們交流登山成功的經(jīng)驗(yàn)。

有同學(xué)說(shuō)：“想要放棄的時(shí)候，望望山頂，提醒自己山頂越來(lái)越近，就能找回希望。”有同學(xué)說(shuō)：“特

別疲憊時(shí)，回頭看看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登了這么高，便會(huì)重振精神。"有同學(xué)說(shuō)：“這時(shí)候也可以停一停，喝口

水，調(diào)整調(diào)整，再繼續(xù)走?！庇型瑢W(xué)說(shuō)：“不怕慢，就怕站，這時(shí)候不能停，要堅(jiān)持一步一步往前走。"……

老師說(shuō)：“大家說(shuō)的都有道理。這些登山成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得成功的密碼。”

（1）請(qǐng)以“我的成功密碼"為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；

②600字左右；

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文一：

我的成功密碼

在人生的征途中，每個(gè)人都在尋找著通往山頂?shù)穆?，而我，在那次?shù)學(xué)競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，解鎖了我

的成功密碼。

那是一個(gè)初夏，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的書(shū)桌上，與堆疊如山的習(xí)題冊(cè)形成鮮明對(duì)比。我報(bào)名參加了全

國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這對(duì)當(dāng)時(shí)的我而言，無(wú)疑是一座難以攀登的高峰。起初，滿腔的熱情驅(qū)使我夜以繼日

地沉浸在數(shù)字與公式的世界里，但隨著時(shí)間推移，難題的累積，我開(kāi)始感到力不從心，山頂似乎遙不可及。

正是在這個(gè)時(shí)刻，我第一次運(yùn)用了我的成功密碼——堅(jiān)持與小目標(biāo)。我告訴自己，不怕慢，就怕站，

哪怕每天只解決一個(gè)問(wèn)題，也是一種進(jìn)步。于是，我開(kāi)始制定每日攻克的小目標(biāo)，每當(dāng)達(dá)成一個(gè)，便在日

歷上標(biāo)記，那些紅色的勾逐漸連成了一條上升的曲線，提醒我離山頂越來(lái)越近。

然而，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我身心俱疲，幾乎到了崩潰的邊緣。這時(shí)，我采取了第二個(gè)策略——適時(shí)回顧

與調(diào)整。某個(gè)周末，我暫停了常規(guī)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇去郊外徒步，清新的空氣和自然的寧?kù)o讓我有了重新

審視自己的機(jī)會(huì)?；赝麃?lái)時(shí)的路，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)困擾我的難題，現(xiàn)在看來(lái)也

不過(guò)爾