龍崗區(qū)六年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

龍崗區(qū)六年級上學(xué)期語文第一次月考試卷廣東省深圳市龍崗區(qū)2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

1．（2024六上·龍崗月考）下列加點字的讀音完全正確的一組是（）

A．泊煙渚（zhǔ）小丘（qiū）渲染（xuān）勾勒（gōu）

B．蒙古包（méng）靜謐（jìng）冠冕（miǎn）逶迤（shé）

C．鄂溫克（è）崎嶇（qū）烘烤（kǎo）蘇軾（shì）

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A項：“渲染（xuān）"錯誤，應(yīng)讀作“xuàn”。

B項：“蒙古包（méng）"錯誤，應(yīng)讀作“měng”；“逶迤（shé）"錯誤，應(yīng)讀作“yí”。

C項：讀音完全正確。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對漢字讀音的辨析能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要準確掌握多音字的不同讀音和用法。比如“蒙"字，在“蒙古包”中讀“měng”，在“蒙騙”中讀“mēng”，在“啟蒙”中讀“méng"等。二是要注意區(qū)分形近字的讀音。有些字字形相近，但讀音不同，如“勾”和“鉤”，“渲”和“宣"等。三是要養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀多練，提高對漢字讀音的敏感度。可以通過朗讀課文、背誦古詩詞等方式來鞏固對漢字讀音的掌握。四是在復(fù)習過程中，可以針對容易讀錯的字進行專項練習，加深印象。同時，要注意積累一些常見的多音字、形近字的讀音，以便在考試中能夠準確判斷。

2．（2024六上·龍崗月考）外出活動時，你注意過路牌嗎？請從下列路牌中，選出不符合地名拼音拼寫規(guī)則的一項（）

A．

B．

C．

【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】路牌的拼音拼寫規(guī)則一般是：拼音全部大寫，并且地名中如果有專名和通名，專名和通名要分開寫，中間用空格隔開。專名一般是指具體的名稱，通名則是表示類別、屬性等的名稱，比如“南京路”中“南京"是專名，“路”是通名。

A選項“BEIJINGLU”，“BEIJING”是專名“北京”，“LU”是通名“路”，符合拼寫規(guī)則。

B選項“DongFangRoad”，這里沒有全部大寫，而且“Road"是英文，不符合路牌拼音應(yīng)該全部用大寫拼音且用空格隔開專名和通名的規(guī)則。

C選項“YUANLINLU”，“YUANLIN"是專名“園林”，“LU"是通名“路”，符合規(guī)則。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對地名拼音拼寫規(guī)則的掌握能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要牢記路牌拼音的大寫和空格分隔的規(guī)則。這是規(guī)范地名標識的重要方式，有助于準確傳達信息。二是要能夠區(qū)分專名和通名，在拼寫時正確處理它們的關(guān)系。可以通過多觀察實際的路牌、地圖等上面的地名標注來加深理解。三是在日常生活中要注意積累這類知識，遇到不規(guī)范的拼寫要能正確辨別。比如在旅游、出行等過程中，觀察各地的路牌拼寫方式。四是對于容易混淆的地方，如中英文的使用、大小寫的問題等，要特別留意。通過這樣的練習，可以提高學(xué)生對語言規(guī)范的敏感度和應(yīng)用能力。

3．（2024六上·龍崗月考）下列詞語搭配恰當?shù)囊唤M是（）

A．改變現(xiàn)狀改善條件改正錯誤改進友誼

B．討論充分陽光充足精力充沛內(nèi)心充實

C．交流經(jīng)驗歡迎來賓打斷思想發(fā)起攻擊

【答案】B

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】A項：“改進友誼"搭配不當，可改為“增進友誼”。

B項：“討論充分"表示討論得很深入、全面；“陽光充足”指陽光很充裕；“精力充沛"形容人的精神和體力很旺盛；“內(nèi)心充實”表示人的內(nèi)心很豐富、飽滿。這些搭配都很恰當。

C項：“打斷思想"表述不準確，可改為“打斷思路”。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對詞語搭配的辨析能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要理解詞語的含義和用法。只有準確把握詞語的意思，才能判斷它們與其他詞語的搭配是否合理。二是要多積累常見的詞語搭配。可以通過閱讀、寫作等方式，積累一些固定的詞語搭配，提高自己的語感和語言運用能力。三是要注意語法和邏輯關(guān)系。詞語搭配不僅要在語義上合適，還要符合語法規(guī)則和邏輯關(guān)系。比如，動詞和賓語的搭配要恰當，形容詞和名詞的搭配要合理等。四是在復(fù)習過程中，可以針對詞語搭配進行專項練習，加深印象。同時，要注意糾正自己在寫作中出現(xiàn)的詞語搭配不當?shù)膯栴}，提高語言表達的準確性和規(guī)范性。

4．（2024六上·龍崗月考）下列各句中，運用的修辭手法與其他兩項不同的一項是（）

A．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

B．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

C．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

【答案】A

【知識點】比喻修辭手法；擬人修辭手法

【解析】【分析】A項：運用了擬人的修辭手法，“睡醒了"逛”“說話"把花、鳥、蟲子當成人來寫，賦予它們?nèi)说膭幼骱托袨?，使句子更加生動形象?/p>

B項：把“花苞”比作“盤花扣”，運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了花苞的形狀特點。

C項：把“花墻邊兩株紫色的”比作“印象派的畫”，運用了比喻的修辭手法，生動地描繪出了花的形態(tài)和色彩給人的感覺。

故答案為：A。

【點評】本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要準確掌握各種修辭手法的特點。擬人是把物當作人來寫，賦予物人的動作、情感等；比喻則是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。二是要仔細分析句子的結(jié)構(gòu)和表達。通過對句子中詞語的運用和描述方式的觀察，判斷其使用的修辭手法。三是要多讀多體會不同修辭手法在文中的作用。擬人可以使文章更加生動有趣，富有感染力；比喻則能使抽象的事物變得具體形象，易于理解。四是在寫作中，要學(xué)會靈活運用各種修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和文采?？梢酝ㄟ^模仿優(yōu)秀作品中的修辭手法運用，不斷提高自己的寫作水平。

5．（2024六上·龍崗月考）下列句子中，分號運用不正確的一項是（）

A．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

B．藝術(shù)有兩個來源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。

C．冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

【答案】C

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A項：分號前后的句子是并列關(guān)系，“我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎”和“我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁"句式相似，通過分號隔開，使句子層次更加清晰，運用正確。

B項：第一個分號用于隔開對“藝術(shù)有兩個來源”的具體闡述，即“一是理想……"和“二是幻想……”這兩部分內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)更加明確，運用合理。

C項：這里的分號使用過于頻繁。一般來說，當幾個句子在結(jié)構(gòu)和語氣上較為簡單且并列關(guān)系緊密時，用逗號就可以。這個句子可以改為“冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去”，運用分號反而使句子顯得拖沓、不簡潔。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對分號用法的掌握能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要理解分號的基本用途。分號主要用于分隔存在一定邏輯關(guān)系（如并列、轉(zhuǎn)折、因果等）的兩個或多個句子。它比逗號停頓的時間長，比句號停頓的時間短，用于使句子之間的層次更清晰。二是要仔細分析句子的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。如果句子之間是并列關(guān)系且內(nèi)部有逗號等分隔，為了避免混淆，可能需要使用分號。但如果句子結(jié)構(gòu)簡單、并列緊密，用逗號就足夠了。三是要通過閱讀優(yōu)秀作品，觀察其中標點符號的使用，尤其是分號的運用情況，來增強對標點符號使用規(guī)則的理解。四是在寫作過程中，要注意根據(jù)表達的需要準確使用分號。避免濫用分號導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，或者該用分號而未用，使句子層次不清?？梢酝ㄟ^多做標點符號的專項練習，加深對分號等標點符號用法的記憶和運用能力。

6．（2024六上·龍崗月考）下列句子中運用了點面結(jié)合的寫法的一項是（）

A．同學(xué)們高聲喊著、叫著，熱烈地鼓著掌，表達著內(nèi)心的喜悅與激動。

B．廣場上燈火通明，璀璨耀眼。大家笑啊，跳啊，慶祝這美好的節(jié)日。

C．為了不讓敵軍發(fā)現(xiàn)埋伏著的群眾，團長當機立斷：“走！”帶頭向山坳走去。戰(zhàn)士們一呼百應(yīng)，緊隨其后。

【答案】C

【知識點】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】A.有誤，是面的寫法。

B.有誤，是面的寫法。

C.正確，是點面結(jié)合的寫法。

故答案為：C

【點評】考查了寫作手法。點面結(jié)合：是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是對多個事物的概括描寫。

7．（2024六上·龍崗月考）學(xué)校組織了“祖國在我心中"主題演講活動，下面哪一項不適合作為演講中引用的材料？（）

A．天下興亡，匹夫有責。——顧炎武

B．仁者愛人，有禮者敬人?！献?/p>

C．位卑未敢忘憂國?！懹?/p>

【答案】B

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A.“天下興亡，匹夫有責”的意思是：天下大事的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責任。體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神。

B.“仁者愛人，有禮者敬人"的意思是：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。這句話是以仁愛、有禮為核心。

C.“位卑未敢忘憂國”的意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。體現(xiàn)了熱愛祖國的核心。

故答案為：B

【點評】名言警句在實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學(xué)習中，要理解名言警句的意思；特別注意錯別字。

8．（2024六上·龍崗月考）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花。在這綠色和黃色的背后，____

①那草灘的綠，綠得嬌嫩。

②又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。

③而那湖水的藍，又藍得多么醉人啊！

④那油菜花的黃，黃得蓬勃。

A．①③②④B．②③①④C．②①④③

【答案】C

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】首先，根據(jù)前文“在這綠色和黃色的背后”，后面應(yīng)該緊接著描述背后的事物，②句“又銜接著一派無邊無際的藍色湖水”符合這個邏輯，所以②句應(yīng)該排在首位，這樣就可以排除A選項。接著，按照空間順序，先描述近處的草灘，①句“那草灘的綠，綠得嬌嫩”，再描述草灘上的油菜花，④句“那油菜花的黃，黃得蓬勃”，這兩句的順序是先草灘后油菜花，符合視覺順序。最后，③句“而那湖水的藍，又藍得多么醉人啊"是對湖水的進一步描述，放在最后，使得整個句子的描述從草灘、油菜花再到湖水，層次分明，邏輯連貫。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生語句銜接的能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要把握整體語境。理解文段的主題和大致內(nèi)容，明確句子之間的邏輯關(guān)系是時間順序、空間順序還是其他邏輯關(guān)系。二是要注意句子之間的過渡和呼應(yīng)。像本題中，要關(guān)注“背后”這個關(guān)鍵詞，從而確定首先銜接的句子。同時，還要注意描述事物的順序，比如從近到遠、從上到下等空間順序，或者按照事物發(fā)展的先后等時間順序。三是可以通過朗讀來判斷句子的銜接是否自然流暢。把選項代入文段中，讀一讀，感受一下句子之間的連貫性和通順性。四是要多積累一些語句銜接的技巧和方法，比如關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、代詞等在句子中的作用，它們往往能夠提示句子之間的先后順序和邏輯關(guān)系。通過不斷練習，提高自己在語句排序方面的能力。

9．（2024六上·龍崗月考）和“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見"描寫的意境極為相似的一項是（）

A．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

B．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

C．橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

【答案】A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”這句詩描繪的是作者在尋找茅店的過程中，轉(zhuǎn)過路角，忽然看到茅店出現(xiàn)在眼前的驚喜之感。

A項“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，寫的是詩人在山水環(huán)繞中以為無路可走時，突然又看到了一個村莊，同樣表達了一種在困境中突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的驚喜之情，與題干詩句意境相似。

B項“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”主要描繪的是青山對峙、孤帆從日邊駛來的壯闊景象，與題干的意境不同。

C項“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同"主要是說從不同角度看廬山呈現(xiàn)出不同的樣子，側(cè)重于描寫事物的多面性，與題干意境不符。

故答案為：A。

【點評】本題考查學(xué)生對詩詞意境的理解能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要準確理解詩句的含義。逐字逐句分析詩句所表達的內(nèi)容，把握其主要意象和情感傾向。二是要體會詩句所營造的意境。通過想象詩句所描繪的畫面，感受其中的氛圍、色調(diào)、情感等方面的特點。三是要進行對比分析。將各個選項中的詩句與題干詩句進行對比，從意境的相似性出發(fā)，判斷哪個選項最為符合。四是要多讀多感悟詩詞。通過閱讀大量的詩詞作品，提高對不同意境的敏感度和辨別能力。同時，在學(xué)習詩詞時，可以結(jié)合詩人的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作背景等因素，更好地理解詩詞的意境和內(nèi)涵。

10．（2024六上·龍崗月考）關(guān)于“閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去”，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．閱讀時可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去，可以從文章的內(nèi)容聯(lián)想到更多。

B．閱讀的時候想開去，可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力，但無法深化對課文內(nèi)容的理解。

C．閱讀時想到的內(nèi)容可以包括對自己人生的思考。

【答案】B

【知識點】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】A項：閱讀時聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去是一種有效的閱讀方法，可以讓讀者從文章的內(nèi)容聯(lián)想到更多與自己生活相關(guān)的場景、情感等，該項說法恰當。

B項：閱讀的時候想開去，不僅可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力，還能夠深化對課文內(nèi)容的理解。通過聯(lián)想自己的經(jīng)歷、其他相關(guān)的知識等，可以從不同角度去理解文章，使理解更加深入、全面，該項說法不恰當。

C項：閱讀時，讀者可以從所讀內(nèi)容出發(fā)，引發(fā)對自己人生的思考，比如對人生價值、目標、選擇等方面的思考，該項說法恰當。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對閱讀方法的理解能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要正確認識“閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去"這一閱讀策略的重要性。這種方法能夠拓寬閱讀的視野，豐富閱讀的體驗，提高閱讀的質(zhì)量。二是要理解“想開去”的具體方式和作用?？梢月?lián)系生活經(jīng)驗、聯(lián)想到其他相關(guān)的知識、引發(fā)對人生的思考等，這些都有助于更好地理解文章的內(nèi)涵，同時也能培養(yǎng)讀者的思維能力和創(chuàng)造力。三是在閱讀過程中，要積極運用這一方法。不要局限于文章的表面內(nèi)容，要敢于發(fā)散思維，從不同的角度去思考和理解。四是要通過不斷的實踐和反思，提高運用這一閱讀策略的能力?？梢栽陂喿x后與同學(xué)、老師交流自己的聯(lián)想和思考，互相啟發(fā)，共同進步。

11．（2024六上·龍崗月考）讀拼音，寫詞語。

yīshang

xuányá

wàibīn

zhǎndīngjiétiě

mèngxiǎng

pāndēng

sǎtuō

quánshénguànzhù

【答案】衣裳；懸崖；外賓；斬釘截鐵；夢想；攀登；灑脫；全神貫注

【知識點】字音

【解析】【分析】首先仔細拼讀每個拼音，確定對應(yīng)的詞語?！皔īshang"對應(yīng)的是“衣裳”，注意“裳"字的寫法；“xuányá”為“懸崖”，“崖”字的筆畫較多，要書寫正確；“wàibīn"是“外賓”，“賓"字容易寫錯；“zhǎndīngjiétiě”是“斬釘截鐵”，這個詞語要注意每個字的寫法，尤其是“斬”“釘"截”等；“mèngxiǎng"為“夢想”，“夢"的上面是“林”字少一捺，下面是“夕"；“pāndēng”是“攀登”，“攀”字的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，要認真書寫；“sǎtuō"是“灑脫”，“灑"和“酒”容易混淆，要注意區(qū)分；“quánshénguànzhù"是“全神貫注”，這個詞語要注意“貫"字中間是一豎，不要寫成兩點。

故答案為：衣裳；懸崖；外賓；斬釘截鐵；夢想；攀登；灑脫；全神貫注。

【點評】本題考查學(xué)生對漢語拼音的拼讀能力和漢字的書寫能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要準確拼讀拼音，根據(jù)讀音和語境確定正確的詞語。有些詞語的讀音相近，但字形和含義不同，要仔細區(qū)分。二是要掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，規(guī)范書寫，避免錯別字?？梢酝ㄟ^多寫多練、臨摹字帖等方式提高書寫水平。三是要積累詞匯，豐富自己的語言儲備。平時可以多讀多背優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習其中的詞語運用和表達方式。四是在復(fù)習過程中，可以進行專項練習，如拼音拼寫、詞語填空等，加強對漢字的掌握。同時，要注意書寫的工整和美觀，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

12．（2024六上·龍崗月考）默寫詩文。

（1）【詩中有景】從詩詞中賞景。詩詞中有孟浩然筆下四野茫茫、江水悠悠、天低月明之景：“，”；有蘇軾寫的黑云散去、碧波如鏡、水天一色：“___，___"；還有杜甫在江畔獨步尋花所見的春光旖旎、江水滔滔、微風習習：“___，___”。

（2）【詩中有情】幾千年來，愛國情懷深深植根于每一位中國人的心中。曹植慷慨豪言；“，視死忽如歸”，甘愿為國獻身；陸游深情告白“___”，雖地位低微，但時刻不忘憂慮國事；李綱誓死為國“，當以死守，___”，對國土寸土不讓。

【答案】（1）野曠天低樹；江清月近人；卷地風來忽吹散；望湖樓下水如天；黃師塔前江水東；春光懶困倚微風；

（2）捐軀赴國難；位卑未敢忘憂國；祖宗疆土；不可以尺寸與人

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】（1）對于賞景類的詩詞填空，首先要理解詩句的含義和所描繪的畫面。如“野曠天低樹，江清月近人”，這句詩展現(xiàn)了野外空曠，天空低垂，江水清澈，月亮仿佛與人親近的景象，通過對“野曠"天低”“江清"月近人”等詞語的理解，能準確地回憶起這句詩?！熬淼仫L來忽吹散，望湖樓下水如天"描繪了狂風過后，湖水如天般澄澈的畫面，抓住“卷地風”“吹散"水如天”等關(guān)鍵信息來記憶?！包S師塔前江水東，春光懶困倚微風"則呈現(xiàn)了江畔黃師塔前，江水東流，春光中詩人慵懶困倦，倚著微風的情景，記住“黃師塔”“江水東"春光懶困”“倚微風"等要點。在填寫時，要認真拼讀每個字，確保書寫正確。同時，要注意詩句的連貫性和韻律感，避免出現(xiàn)錯別字或漏字的情況。

（2）愛國情懷類的詩詞填空，需要理解詩人所表達的情感和志向。曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”體現(xiàn)了他為國家慷慨赴死的決心和勇氣，重點理解“捐軀"國難”“視死如歸"等詞語的含義。陸游的“位卑未敢忘憂國”表達了即使地位低微也不忘關(guān)心國家命運的情懷，牢記“位卑"未敢忘憂國”的表述。李綱的“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人"則強調(diào)了保衛(wèi)國土的堅定信念，明確“祖宗疆土”“當以死守"不可以尺寸與人”的內(nèi)容。同樣，在填寫時要注意書寫規(guī)范，準確無誤地寫出每個字，尤其是一些容易寫錯的字，如“軀"赴”“卑"疆”等。

故答案為：（1）野曠天低樹；江清月近人；卷地風來忽吹散；望湖樓下水如天；黃師塔前江水東；春光懶困倚微風。（2）捐軀赴國難；位卑未敢忘憂國；祖宗疆土；不可以尺寸與人。

【點評】（1）本題考查了學(xué)生對古詩詞的理解和記憶能力。從知識層面來看，學(xué)生需要掌握詩詞中所描繪的景物特點和意境，理解詩人通過這些景物所表達的情感和思想。同時，要學(xué)會分析詩詞的語言結(jié)構(gòu)和韻律特點，提高對詩詞的欣賞水平。在做這類題目時，要注意以下幾點：一是要多讀多背古詩詞，積累豐富的詩詞素材?？梢酝ㄟ^晨讀、背誦比賽等方式，加深對古詩詞的記憶。二是要理解詩詞的含義，結(jié)合注釋和賞析，深入體會詩人所表達的情感和意境。三是要注意詩詞中的關(guān)鍵詞語和意象，通過聯(lián)想和想象，還原詩詞所描繪的畫面。四是在書寫時要認真仔細，避免出現(xiàn)錯別字和漏字的情況。

（2）本題考查了學(xué)生對愛國詩詞的掌握和理解。愛國是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過學(xué)習這些愛國詩詞，可以激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強民族自豪感和責任感。在學(xué)習過程中，要引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的愛國情懷，感受他們?yōu)閲液兔褡宸瞰I的精神。同時，要結(jié)合歷史背景和詩人的生平經(jīng)歷，深入理解詩詞的內(nèi)涵?？梢酝ㄟ^講述歷史故事、觀看愛國影片等方式，豐富學(xué)生的學(xué)習體驗，加深對愛國詩詞的理解。

（2024六上·龍崗月考）認真閱讀課內(nèi)選段，然后完成下列各題。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（zhuìduò）落山澗（jiānjiàn），粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。

他剛要擰（níngnǐng）開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！"頓時，石頭像雹（bāobáo）子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

13．給文中加點字選擇正確的讀音。

14．給本段擬一個小標題：

15．下面兩句話哪句更好？為什么？

①頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

②頓時，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第句更好，因為_____________________。

【答案】13．zhuì；jiàn；nǐng；báo

14．頂峰殲敵

15．①；句子運用了比喻的修辭手法，把“石頭”比作“雹子”，說明石頭砸下時非常密集，非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士。英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

【知識點】字音；修辭手法辨析

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對漢字讀音的掌握能力。讀音的正確與否關(guān)系到對字詞的理解和運用。在學(xué)習過程中，要注意積累常見字的讀音，特別是一些多音字、易讀錯的字。可以通過查閱字典、多讀多聽等方式來提高自己的讀音準確性。在做這類題目時，要仔細分辨每個字在具體語境中的正確讀音，同時要注意拼音的拼寫規(guī)則。

（2）本題考查學(xué)生的概括能力。學(xué)會給文段擬小標題有助于提高對文章內(nèi)容的理解和把握能力。在概括時，要抓住主要人物、事件和地點等關(guān)鍵要素，用簡潔、準確的語言來表述?？梢酝ㄟ^反復(fù)閱讀文段，提煉核心內(nèi)容，再進行概括。平時閱讀時，要多練習給文章的各個部分擬小標題，這樣可以提高閱讀效率，加深對文章結(jié)構(gòu)的理解。

（3）本題考查學(xué)生對句子表達效果的理解和分析能力。修辭手法的運用能夠使句子更加生動形象，增強表達的感染力。在學(xué)習過程中，要掌握常見修辭手法的特點和作用，如比喻、擬人、夸張等。在分析句子時，要學(xué)會從修辭手法、詞語運用、情感表達等多個角度去思考。通過比較不同句子的表達效果，可以提高自己的語言鑒賞能力和寫作能力，學(xué)會在寫作中運用合適的修辭手法來提升文章質(zhì)量。

13．【分析】在選擇讀音時，要根據(jù)漢字的正確讀音規(guī)則來判斷?！皦嫛弊x音為“zhuì”，“山澗”的“澗"讀音是“jiàn”，注意不要誤讀為“jiān"?！皵Q”這個字在這里是“扭轉(zhuǎn)"的意思，讀音為“nǐng”。“雹子"的“雹”讀音是“báo”，需要準確記憶這些常見字的讀音，避免混淆。

故答案為：zhuì；jiàn；nǐng；báo

14．【分析】擬小標題首先要概括這部分內(nèi)容的主要情節(jié)。這段文字主要講了五位壯士到達狼牙山峰頂后，與敵人展開激烈戰(zhàn)斗，殲滅敵人的過程，所以“頂峰殲敵”這個標題能夠簡潔明了地概括這段內(nèi)容。

故答案為：頂峰殲敵

15．【分析】對于句子比較類的題目，要從修辭手法、表達效果等方面來分析。①句使用了比喻的修辭手法，將“石頭"比作“雹子”。這樣寫的好處是能夠讓讀者更直觀地感受到石頭落下時的密集程度和迅猛力量。通過這種形象的比喻，能夠更好地體現(xiàn)出五位壯士英勇殺敵的決心和那種與敵人血戰(zhàn)到底的豪邁英雄氣概。相比之下，②句雖然也表達了石頭帶著壯士們的決心和人民的仇恨砸向敵人，但沒有①句那種生動形象的表達效果。

故答案為：①、句子運用了比喻的修辭手法，把“石頭"比作“雹子”，說明石頭砸下時非常密集，非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士。英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

16．（2024六上·龍崗月考）班上組織了小型游園活動，各個興趣小組踴躍參加。請完成下列各題。

（1）美術(shù)小組展出了一組關(guān)于長征的圖畫。下列圖畫中不是這個主題的一項是（）。

A．B．C．

（2）手工小組制作了簡易版紅軍長征示意圖。請根據(jù)詩歌《七律長征》把它補充完整。

七律長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，

萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過后盡開顏。

（3）文學(xué)小組出了許多關(guān)于長征的上聯(lián)，邀請同學(xué)們抽簽對出下聯(lián)。你抽到的上聯(lián)是“越五嶺跨烏蒙，千山踏破”，請選出最適合的下聯(lián)。

A．渡金沙奪瀘定，萬水等閑

B．盤四海遨碧波，笑看蒼穹

C．經(jīng)春雨歷秋霜，萬馬奔騰

【答案】（1）C

（2）①突破五嶺山脈；②巧渡金沙江；③翻越夾金山

（3）A

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】（1）首先要明確長征的主題主要包括紅軍長征途中的艱難險阻、戰(zhàn)斗場景、堅定信念等方面。然后逐一分析選項中的圖畫內(nèi)容。

A是紅軍爭奪飛渡盧溝橋的畫面；

B是紅軍在跨越雪山艱難行軍的場景；

C是毛澤東在天安門廣場上宣布中華人民共和國成立的場景。

（2）根據(jù)《七律長征》的內(nèi)容，依次梳理紅軍長征的主要歷程。首先是“突破五嶺山脈”，接著是“巧渡金沙江”，最后是“翻越夾金山”。按照詩歌中的順序進行填寫，有助于準確把握長征的路線和重大事件。

（3）分析上聯(lián)“越五嶺跨烏蒙，千山踏破”，其結(jié)構(gòu)為“動詞+地名+動詞+地名，名詞+動詞+名詞”。下聯(lián)應(yīng)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上與之相對應(yīng)。選項A“渡金沙奪瀘定，萬水等閑”，結(jié)構(gòu)為“動詞+地名+動詞+地名，名詞+動詞+名詞”，與上聯(lián)相對應(yīng)，且都是圍繞長征中的重大事件，內(nèi)容相關(guān)。選項B“盤四海遨碧波，笑看蒼穹"與長征主題無關(guān)。選項C“經(jīng)春雨歷秋霜，萬馬奔騰”結(jié)構(gòu)與上聯(lián)不同，且內(nèi)容也不對應(yīng)長征。

故答案為：（1）C。（2）①突破五嶺山脈；②巧渡金沙江；③翻越夾金山。（3）A。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對特定主題的理解和圖像識別能力。從知識層面看，學(xué)生需要了解長征的歷史背景、主要事件和精神內(nèi)涵，以便準確判斷圖畫是否符合長征主題。在做這類題目時，要仔細觀察圖畫的細節(jié)，結(jié)合長征的特點進行分析?？梢酝ㄟ^閱讀長征相關(guān)的書籍、觀看紀錄片等方式，加深對長征主題的理解。同時，要培養(yǎng)自己的觀察力和分析能力，學(xué)會從圖像中提取關(guān)鍵信息，判斷其與特定主題的關(guān)聯(lián)性。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和記憶能力。《七律長征》是一首經(jīng)典的詩歌，通過對長征歷程的描述，展現(xiàn)了紅軍的偉大精神。在學(xué)習過程中，要認真理解詩歌中的每一句，掌握長征的主要路線和重大事件?？梢酝ㄟ^背誦詩歌、繪制長征路線圖等方式，加深對詩歌的理解和記憶。此外，要注重對歷史知識的學(xué)習，了解長征的歷史意義和價值，增強民族自豪感和愛國情感。

（3）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的掌握和運用能力。對聯(lián)要求上下聯(lián)在結(jié)構(gòu)、詞性、內(nèi)容等方面相對應(yīng)。在做這類題目時，要仔細分析上聯(lián)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，然后逐一分析選項中的下聯(lián)，找出最符合要求的答案?？梢酝ㄟ^學(xué)習對聯(lián)的基本知識、欣賞優(yōu)秀的對聯(lián)作品等方式，提高對對聯(lián)的理解和創(chuàng)作能力。同時，要注意對聯(lián)的語言表達和意境營造，使上下聯(lián)在形式和內(nèi)容上相得益彰。

（2024六上·龍崗月考）認真閱讀下列短文，然后完成下列各題。

草蟲的村落

郭楓

①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

②我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。

③空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。

④它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

⑤我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的疲倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。

⑥我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

⑦我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們"的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？

⑧我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。

⑨我還看見了許多許多……

⑩我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩烏的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！

我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。

（有刪改）

17．請完成下面的繪本草圖，說說“我”在“草蟲的村落"里看到了哪些景象。

18．請從修辭手法的角度賞析下面的語句，體會作者奇異的想象和獨特的感受。

甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。

19．第⑨段中，作者寫道“我還看見了許多許多……”。請你聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，補充省略號處的內(nèi)容。

提示：可以從搭建住房、交換物資、舉行慶典活動等方面想開去。

20．讀完選文，聰聰說，這篇文章呈現(xiàn)了一種“天地和諧，萬物共生"的景象。你贊同這一觀點嗎？說說你的理由。

【答案】17．①花色斑斕；②龐然大物一樣；③全神貫注

18．作者運用奇特的想象并分別運用了擬人和比喻的修辭手法，把“甲蟲”人格化，把“音韻"比作“靈泉”，生動形象地寫出了甲蟲叫聲的動聽。

19．建筑師們忙于搭建住房，生意人忙于交換物資，慶典公司忙于舉行慶典活動。

20．我贊同聰聰?shù)摹疤斓睾椭C，萬物共生"這一觀點，因為草蟲的村落里蟲子們能夠友好地交流、投機地攀談、勤勉地奔忙，它們會熱情地迎接遠歸者。

【知識點】敘事類作文

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和概括能力。學(xué)生在閱讀文章時，要學(xué)會提取關(guān)鍵信息，抓住描寫對象的特點進行概括?？梢酝ㄟ^圈畫關(guān)鍵詞、做筆記等方式，幫助自己更好地理解文章內(nèi)容，準確回答問題。同時，要注意語言的簡潔明了，避免冗長和模糊的表述。

（2）本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析和賞析能力。掌握常見的修辭手法及其作用是賞析語句的關(guān)鍵。在分析時，要結(jié)合具體的語境，深入體會作者運用修辭手法所表達的情感和意圖。可以通過多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習作者對修辭手法的運用技巧，提高自己的語言鑒賞能力。此外，要注意答題的規(guī)范性，先指出修辭手法，再分析其作用，最后總結(jié)表達效果。

（3）本題考查學(xué)生的想象力和語言表達能力。發(fā)揮想象補充內(nèi)容時，要緊密聯(lián)系文章的主題和情境，不能脫離原文隨意想象。要注意語言的生動性和合理性，使補充的內(nèi)容與原文風格一致，邏輯連貫?？梢酝ㄟ^多進行創(chuàng)意寫作練習，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，提高語言表達能力。

（4）本題考查學(xué)生對文章主題的理解和分析能力。在閱讀文章后，要能夠準確把握作者的寫作意圖和文章的主題思想。對于觀點類問題，要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析論證，提出自己的理由和觀點?？梢酝ㄟ^討論、交流等方式，拓寬自己的思維，加深對文章主題的理解。

17．【分析】首先仔細閱讀文本，提取關(guān)鍵信息。在草蟲的村落中，作者描述了不同的景象。關(guān)于小圓蟲，文中提到“花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣”，可得出第一空答案為“花色斑斕"。對于蜥蜴，文中說“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光”，所以第二空可填“龐然大物一樣"。而關(guān)于音樂演奏者，文中寫道“甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颉?，第三空為“全神貫?。

故答案為：①花色斑斕；②龐然大物一樣；③全神貫注。

18．【分析】賞析語句時，先明確使用的修辭手法。這句話中，“全神貫注”是將甲蟲當作人來寫，運用了擬人的修辭手法；“優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來"把甲蟲的音韻比作靈泉，運用了比喻的修辭手法。接著分析修辭手法的作用，擬人使甲蟲更加生動形象，仿佛有了人的專注神情；比喻則突出了甲蟲叫聲的優(yōu)美動聽，像靈泉一樣給人美好的感受。通過這兩種修辭手法，生動地展現(xiàn)了草蟲世界的奇妙和作者獨特的感受。

故答案為：作者運用奇特的想象并分別運用了擬人和比喻的修辭手法，把“甲蟲”人格化，把“音韻"比作“靈泉”，生動形象地寫出了甲蟲叫聲的動聽。

19．【分析】發(fā)揮想象補充內(nèi)容時，要結(jié)合上下文的情境和提示進行。上文描述了草蟲村落中各種蟲子的活動，如音樂演奏、迎接遠歸者等。根據(jù)提示，可以想象建筑師們忙碌地搭建住房，展現(xiàn)蟲子們的生活建設(shè)；生意人忙于交換物資，體現(xiàn)蟲子們的經(jīng)濟活動；慶典公司忙于舉行慶典活動，豐富蟲子們的文化生活。這樣的想象既符合草蟲村落的特點，又能拓展文章的內(nèi)容。

故答案為：建筑師們忙于搭建住房，生意人忙于交換物資，慶典公司忙于舉行慶典活動。

20．【分析】對于是否贊同“天地和諧，萬物共生"的觀點，先表明自己的態(tài)度。如果贊同，可以結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。文中描述了草蟲村落里蟲子們的各種活動，它們友好地交流、熱情地迎接遠歸者、勤勉地奔忙，不同種類的蟲子之間能夠和諧相處，共同生活在這個村落里，呈現(xiàn)出一種和諧共生的景象。同時，作者以細膩的筆觸和豐富的想象，展現(xiàn)了草蟲世界的美好，也傳達了對這種和諧共生狀態(tài)的贊美。

故答案為：我贊同聰聰?shù)摹疤斓睾椭C，萬物共生”這一觀點，因為草蟲的村落里蟲子們能夠友好地交流、投機地攀談、勤勉地奔忙，它們會熱情地迎接遠歸者。

21．（2024六上·龍崗月考）在成長的歷程中，一句深刻的話語，一次慘痛的教訓(xùn)，乃至某些景或物……往往能改變你的心情，或者改變你對事情的看法，甚至改變你的習慣或性格。

提示：請以“改變了我"為題，寫一篇記敘文。要求先補充題目，選擇印象最深的一件事情具體敘述，語言通順，表達真情實感。

【答案】這句話改變了我“拋棄時間的人，時間也拋棄他——莎士比亞”。這句話我—生難忘。

那天晚上，我吃完飯就去看電視?？刹恢趺椿厥?，那天晚上的動畫片特別多，而且一個比一個好看。我看電視的時間已經(jīng)超過規(guī)定的15分鐘了，可我卻不能像以前那樣很干脆地關(guān)掉電視機，安心回屋寫作業(yè)。腦海中，一個聲音滿不在乎地說：“算了吧，好不容易碰到這么好看的電視節(jié)目，多看一會兒吧!"而另一個聲音也不甘示弱地說：“多看一分鐘也不行，小學(xué)生要有時間觀念，學(xué)會控制自己。"我被這兩種聲音搞得頭昏腦漲。忽然，我的腦海中閃現(xiàn)出莎士比亞說過的一句話：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。"我馬上看表，呀!我竟在這里浪費了40分鐘，時間真的拋棄我了!

時間是寶貴的，可有的人卻不懂得珍惜，時間就像流水—樣一去不復(fù)返，可有的人卻不懂得把握，時間是短暫的，可有的人卻不懂得利用.....生命是由一分—秒組成的，我們要跟上時間的腳步，不要被時間所拋棄。我要更加珍惜時間，不再浪費生命中的每一分、每一秒!

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“改變了我"為題寫一篇作文。在學(xué)習與生活中，往往有一些話、一些人、一件事.....給我們深刻的啟示，給我們以警醒和教育?；蛟S我們會因此改變自己，先補充題目，然后再進行構(gòu)思、習作。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾哪些詳細寫，哪些內(nèi)容略寫運用哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻結(jié)合所寫內(nèi)容認真構(gòu)思。

【點評】本文抓住“那句話影響了我”選材敘事，開篇點題，抒發(fā)情感。主體部分敘事，結(jié)尾照應(yīng)開頭，中心突出。

1/1廣東省深圳市龍崗區(qū)2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

1．（2024六上·龍崗月考）下列加點字的讀音完全正確的一組是（）

A．泊煙渚（zhǔ）小丘（qiū）渲染（xuān）勾勒（gōu）

B．蒙古包（méng）靜謐（jìng）冠冕（miǎn）逶迤（shé）

C．鄂溫克（è）崎嶇（qū）烘烤（kǎo）蘇軾（shì）

2．（2024六上·龍崗月考）外出活動時，你注意過路牌嗎？請從下列路牌中，選出不符合地名拼音拼寫規(guī)則的一項（）

A．

B．

C．

3．（2024六上·龍崗月考）下列詞語搭配恰當?shù)囊唤M是（）

A．改變現(xiàn)狀改善條件改正錯誤改進友誼

B．討論充分陽光充足精力充沛內(nèi)心充實

C．交流經(jīng)驗歡迎來賓打斷思想發(fā)起攻擊

4．（2024六上·龍崗月考）下列各句中，運用的修辭手法與其他兩項不同的一項是（）

A．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

B．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

C．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

5．（2024六上·龍崗月考）下列句子中，分號運用不正確的一項是（）

A．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

B．藝術(shù)有兩個來源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。

C．冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

6．（2024六上·龍崗月考）下列句子中運用了點面結(jié)合的寫法的一項是（）

A．同學(xué)們高聲喊著、叫著，熱烈地鼓著掌，表達著內(nèi)心的喜悅與激動。

B．廣場上燈火通明，璀璨耀眼。大家笑啊，跳啊，慶祝這美好的節(jié)日。

C．為了不讓敵軍發(fā)現(xiàn)埋伏著的群眾，團長當機立斷：“走！"帶頭向山坳走去。戰(zhàn)士們一呼百應(yīng)，緊隨其后。

7．（2024六上·龍崗月考）學(xué)校組織了“祖國在我心中”主題演講活動，下面哪一項不適合作為演講中引用的材料？（）

A．天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?/p>

B．仁者愛人，有禮者敬人?！献?/p>

C．位卑未敢忘憂國。——陸游

8．（2024六上·龍崗月考）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花。在這綠色和黃色的背后，____

①那草灘的綠，綠得嬌嫩。

②又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。

③而那湖水的藍，又藍得多么醉人??！

④那油菜花的黃，黃得蓬勃。

A．①③②④B．②③①④C．②①④③

9．（2024六上·龍崗月考）和“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見"描寫的意境極為相似的一項是（）

A．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

B．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

C．橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。

10．（2024六上·龍崗月考）關(guān)于“閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去”，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．閱讀時可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去，可以從文章的內(nèi)容聯(lián)想到更多。

B．閱讀的時候想開去，可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力，但無法深化對課文內(nèi)容的理解。

C．閱讀時想到的內(nèi)容可以包括對自己人生的思考。

11．（2024六上·龍崗月考）讀拼音，寫詞語。

yīshang

xuányá

wàibīn

zhǎndīngjiétiě

mèngxiǎng

pāndēng

sǎtuō

quánshénguànzhù

12．（2024六上·龍崗月考）默寫詩文。

（1）【詩中有景】從詩詞中賞景。詩詞中有孟浩然筆下四野茫茫、江水悠悠、天低月明之景：“，"；有蘇軾寫的黑云散去、碧波如鏡、水天一色：“___，___”；還有杜甫在江畔獨步尋花所見的春光旖旎、江水滔滔、微風習習：“___，___"。

（2）【詩中有情】幾千年來，愛國情懷深深植根于每一位中國人的心中。曹植慷慨豪言；“，視死忽如歸”，甘愿為國獻身；陸游深情告白“___”，雖地位低微，但時刻不忘憂慮國事；李綱誓死為國“，當以死守，___”，對國土寸土不讓。

（2024六上·龍崗月考）認真閱讀課內(nèi)選段，然后完成下列各題。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜（zhuìduò）落山澗（jiānjiàn），粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。

他剛要擰（níngnǐng）開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！"頓時，石頭像雹（bāobáo）子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

13．給文中加點字選擇正確的讀音。

14．給本段擬一個小標題：

15．下面兩句話哪句更好？為什么？

①頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

②頓時，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第句更好，因為_____________________。

16．（2024六上·龍崗月考）班上組織了小型游園活動，各個興趣小組踴躍參加。請完成下列各題。

（1）美術(shù)小組展出了一組關(guān)于長征的圖畫。下列圖畫中不是這個主題的一項是（）。

A．B．C．

（2）手工小組制作了簡易版紅軍長征示意圖。請根據(jù)詩歌《七律長征》把它補充完整。

七律長征

毛澤東

紅軍不怕遠征難，

萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，

烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，

三軍過后盡開顏。

（3）文學(xué)小組出了許多關(guān)于長征的上聯(lián)，邀請同學(xué)們抽簽對出下聯(lián)。你抽到的上聯(lián)是“越五嶺跨烏蒙，千山踏破”，請選出最適合的下聯(lián)。

A．渡金沙奪瀘定，萬水等閑

B．盤四海遨碧波，笑看蒼穹

C．經(jīng)春雨歷秋霜，萬馬奔騰

（2024六上·龍崗月考）認真閱讀下列短文，然后完成下列各題。

草蟲的村落

郭楓

①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

②我目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的游歷。

③空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。

④它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

⑤我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的疲倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。

⑥我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

⑦我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們"的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？

⑧我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。

⑨我還看見了許多許多……

⑩我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩烏的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意??！

我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。

（有刪改）

17．請完成下面的繪本草圖，說說“我”在“草蟲的村落"里看到了哪些景象。

18．請從修辭手法的角度賞析下面的語句，體會作者奇異的想象和獨特的感受。

甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。

19．第⑨段中，作者寫道“我還看見了許多許多……”。請你聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，補充省略號處的內(nèi)容。

提示：可以從搭建住房、交換物資、舉行慶典活動等方面想開去。

20．讀完選文，聰聰說，這篇文章呈現(xiàn)了一種“天地和諧，萬物共生"的景象。你贊同這一觀點嗎？說說你的理由。

21．（2024六上·龍崗月考）在成長的歷程中，一句深刻的話語，一次慘痛的教訓(xùn)，乃至某些景或物……往往能改變你的心情，或者改變你對事情的看法，甚至改變你的習慣或性格。

提示：請以“改變了我”為題，寫一篇記敘文。要求先補充題目，選擇印象最深的一件事情具體敘述，語言通順，表達真情實感。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】A項：“渲染（xuān）"錯誤，應(yīng)讀作“xuàn”。

B項：“蒙古包（méng）"錯誤，應(yīng)讀作“měng”；“逶迤（shé）"錯誤，應(yīng)讀作“yí”。

C項：讀音完全正確。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對漢字讀音的辨析能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要準確掌握多音字的不同讀音和用法。比如“蒙"字，在“蒙古包”中讀“měng”，在“蒙騙”中讀“mēng”，在“啟蒙”中讀“méng"等。二是要注意區(qū)分形近字的讀音。有些字字形相近，但讀音不同，如“勾”和“鉤”，“渲”和“宣"等。三是要養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀多練，提高對漢字讀音的敏感度?？梢酝ㄟ^朗讀課文、背誦古詩詞等方式來鞏固對漢字讀音的掌握。四是在復(fù)習過程中，可以針對容易讀錯的字進行專項練習，加深印象。同時，要注意積累一些常見的多音字、形近字的讀音，以便在考試中能夠準確判斷。

2．【答案】B

【知識點】字音

【解析】【分析】路牌的拼音拼寫規(guī)則一般是：拼音全部大寫，并且地名中如果有專名和通名，專名和通名要分開寫，中間用空格隔開。專名一般是指具體的名稱，通名則是表示類別、屬性等的名稱，比如“南京路”中“南京"是專名，“路”是通名。

A選項“BEIJINGLU”，“BEIJING”是專名“北京”，“LU”是通名“路”，符合拼寫規(guī)則。

B選項“DongFangRoad”，這里沒有全部大寫，而且“Road"是英文，不符合路牌拼音應(yīng)該全部用大寫拼音且用空格隔開專名和通名的規(guī)則。

C選項“YUANLINLU”，“YUANLIN"是專名“園林”，“LU"是通名“路”，符合規(guī)則。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對地名拼音拼寫規(guī)則的掌握能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要牢記路牌拼音的大寫和空格分隔的規(guī)則。這是規(guī)范地名標識的重要方式，有助于準確傳達信息。二是要能夠區(qū)分專名和通名，在拼寫時正確處理它們的關(guān)系。可以通過多觀察實際的路牌、地圖等上面的地名標注來加深理解。三是在日常生活中要注意積累這類知識，遇到不規(guī)范的拼寫要能正確辨別。比如在旅游、出行等過程中，觀察各地的路牌拼寫方式。四是對于容易混淆的地方，如中英文的使用、大小寫的問題等，要特別留意。通過這樣的練習，可以提高學(xué)生對語言規(guī)范的敏感度和應(yīng)用能力。

3．【答案】B

【知識點】詞語搭配

【解析】【分析】A項：“改進友誼"搭配不當，可改為“增進友誼”。

B項：“討論充分"表示討論得很深入、全面；“陽光充足”指陽光很充裕；“精力充沛"形容人的精神和體力很旺盛；“內(nèi)心充實”表示人的內(nèi)心很豐富、飽滿。這些搭配都很恰當。

C項：“打斷思想"表述不準確，可改為“打斷思路”。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對詞語搭配的辨析能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要理解詞語的含義和用法。只有準確把握詞語的意思，才能判斷它們與其他詞語的搭配是否合理。二是要多積累常見的詞語搭配。可以通過閱讀、寫作等方式，積累一些固定的詞語搭配，提高自己的語感和語言運用能力。三是要注意語法和邏輯關(guān)系。詞語搭配不僅要在語義上合適，還要符合語法規(guī)則和邏輯關(guān)系。比如，動詞和賓語的搭配要恰當，形容詞和名詞的搭配要合理等。四是在復(fù)習過程中，可以針對詞語搭配進行專項練習，加深印象。同時，要注意糾正自己在寫作中出現(xiàn)的詞語搭配不當?shù)膯栴}，提高語言表達的準確性和規(guī)范性。

4．【答案】A

【知識點】比喻修辭手法；擬人修辭手法

【解析】【分析】A項：運用了擬人的修辭手法，“睡醒了"逛”“說話"把花、鳥、蟲子當成人來寫，賦予它們?nèi)说膭幼骱托袨椋咕渥痈由鷦有蜗蟆?/p>

B項：把“花苞”比作“盤花扣”，運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了花苞的形狀特點。

C項：把“花墻邊兩株紫色的”比作“印象派的畫”，運用了比喻的修辭手法，生動地描繪出了花的形態(tài)和色彩給人的感覺。

故答案為：A。

【點評】本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要準確掌握各種修辭手法的特點。擬人是把物當作人來寫，賦予物人的動作、情感等；比喻則是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。二是要仔細分析句子的結(jié)構(gòu)和表達。通過對句子中詞語的運用和描述方式的觀察，判斷其使用的修辭手法。三是要多讀多體會不同修辭手法在文中的作用。擬人可以使文章更加生動有趣，富有感染力；比喻則能使抽象的事物變得具體形象，易于理解。四是在寫作中，要學(xué)會靈活運用各種修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和文采。可以通過模仿優(yōu)秀作品中的修辭手法運用，不斷提高自己的寫作水平。

5．【答案】C

【知識點】標點符號運用

【解析】【分析】A項：分號前后的句子是并列關(guān)系，“我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎”和“我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁"句式相似，通過分號隔開，使句子層次更加清晰，運用正確。

B項：第一個分號用于隔開對“藝術(shù)有兩個來源”的具體闡述，即“一是理想……"和“二是幻想……”這兩部分內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)更加明確，運用合理。

C項：這里的分號使用過于頻繁。一般來說，當幾個句子在結(jié)構(gòu)和語氣上較為簡單且并列關(guān)系緊密時，用逗號就可以。這個句子可以改為“冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去”，運用分號反而使句子顯得拖沓、不簡潔。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對分號用法的掌握能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要理解分號的基本用途。分號主要用于分隔存在一定邏輯關(guān)系（如并列、轉(zhuǎn)折、因果等）的兩個或多個句子。它比逗號停頓的時間長，比句號停頓的時間短，用于使句子之間的層次更清晰。二是要仔細分析句子的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。如果句子之間是并列關(guān)系且內(nèi)部有逗號等分隔，為了避免混淆，可能需要使用分號。但如果句子結(jié)構(gòu)簡單、并列緊密，用逗號就足夠了。三是要通過閱讀優(yōu)秀作品，觀察其中標點符號的使用，尤其是分號的運用情況，來增強對標點符號使用規(guī)則的理解。四是在寫作過程中，要注意根據(jù)表達的需要準確使用分號。避免濫用分號導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，或者該用分號而未用，使句子層次不清?？梢酝ㄟ^多做標點符號的專項練習，加深對分號等標點符號用法的記憶和運用能力。

6．【答案】C

【知識點】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】A.有誤，是面的寫法。

B.有誤，是面的寫法。

C.正確，是點面結(jié)合的寫法。

故答案為：C

【點評】考查了寫作手法。點面結(jié)合：是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結(jié)合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是對多個事物的概括描寫。

7．【答案】B

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】A.“天下興亡，匹夫有責”的意思是：天下大事的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責任。體現(xiàn)了以愛國主義為核心的民族精神。

B.“仁者愛人，有禮者敬人"的意思是：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。這句話是以仁愛、有禮為核心。

C.“位卑未敢忘憂國”的意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。體現(xiàn)了熱愛祖國的核心。

故答案為：B

【點評】名言警句在實際的語言運用中非常廣泛。在平時的學(xué)習中，要理解名言警句的意思；特別注意錯別字。

8．【答案】C

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】首先，根據(jù)前文“在這綠色和黃色的背后”，后面應(yīng)該緊接著描述背后的事物，②句“又銜接著一派無邊無際的藍色湖水”符合這個邏輯，所以②句應(yīng)該排在首位，這樣就可以排除A選項。接著，按照空間順序，先描述近處的草灘，①句“那草灘的綠，綠得嬌嫩”，再描述草灘上的油菜花，④句“那油菜花的黃，黃得蓬勃”，這兩句的順序是先草灘后油菜花，符合視覺順序。最后，③句“而那湖水的藍，又藍得多么醉人啊"是對湖水的進一步描述，放在最后，使得整個句子的描述從草灘、油菜花再到湖水，層次分明，邏輯連貫。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生語句銜接的能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要把握整體語境。理解文段的主題和大致內(nèi)容，明確句子之間的邏輯關(guān)系是時間順序、空間順序還是其他邏輯關(guān)系。二是要注意句子之間的過渡和呼應(yīng)。像本題中，要關(guān)注“背后”這個關(guān)鍵詞，從而確定首先銜接的句子。同時，還要注意描述事物的順序，比如從近到遠、從上到下等空間順序，或者按照事物發(fā)展的先后等時間順序。三是可以通過朗讀來判斷句子的銜接是否自然流暢。把選項代入文段中，讀一讀，感受一下句子之間的連貫性和通順性。四是要多積累一些語句銜接的技巧和方法，比如關(guān)注關(guān)聯(lián)詞、代詞等在句子中的作用，它們往往能夠提示句子之間的先后順序和邏輯關(guān)系。通過不斷練習，提高自己在語句排序方面的能力。

9．【答案】A

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見"這句詩描繪的是作者在尋找茅店的過程中，轉(zhuǎn)過路角，忽然看到茅店出現(xiàn)在眼前的驚喜之感。

A項“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，寫的是詩人在山水環(huán)繞中以為無路可走時，突然又看到了一個村莊，同樣表達了一種在困境中突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的驚喜之情，與題干詩句意境相似。

B項“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來"主要描繪的是青山對峙、孤帆從日邊駛來的壯闊景象，與題干的意境不同。

C項“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”主要是說從不同角度看廬山呈現(xiàn)出不同的樣子，側(cè)重于描寫事物的多面性，與題干意境不符。

故答案為：A。

【點評】本題考查學(xué)生對詩詞意境的理解能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要準確理解詩句的含義。逐字逐句分析詩句所表達的內(nèi)容，把握其主要意象和情感傾向。二是要體會詩句所營造的意境。通過想象詩句所描繪的畫面，感受其中的氛圍、色調(diào)、情感等方面的特點。三是要進行對比分析。將各個選項中的詩句與題干詩句進行對比，從意境的相似性出發(fā)，判斷哪個選項最為符合。四是要多讀多感悟詩詞。通過閱讀大量的詩詞作品，提高對不同意境的敏感度和辨別能力。同時，在學(xué)習詩詞時，可以結(jié)合詩人的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作背景等因素，更好地理解詩詞的意境和內(nèi)涵。

10．【答案】B

【知識點】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】A項：閱讀時聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去是一種有效的閱讀方法，可以讓讀者從文章的內(nèi)容聯(lián)想到更多與自己生活相關(guān)的場景、情感等，該項說法恰當。

B項：閱讀的時候想開去，不僅可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力，還能夠深化對課文內(nèi)容的理解。通過聯(lián)想自己的經(jīng)歷、其他相關(guān)的知識等，可以從不同角度去理解文章，使理解更加深入、全面，該項說法不恰當。

C項：閱讀時，讀者可以從所讀內(nèi)容出發(fā)，引發(fā)對自己人生的思考，比如對人生價值、目標、選擇等方面的思考，該項說法恰當。

故答案為：B。

【點評】本題考查學(xué)生對閱讀方法的理解能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要正確認識“閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去"這一閱讀策略的重要性。這種方法能夠拓寬閱讀的視野，豐富閱讀的體驗，提高閱讀的質(zhì)量。二是要理解“想開去”的具體方式和作用?？梢月?lián)系生活經(jīng)驗、聯(lián)想到其他相關(guān)的知識、引發(fā)對人生的思考等，這些都有助于更好地理解文章的內(nèi)涵，同時也能培養(yǎng)讀者的思維能力和創(chuàng)造力。三是在閱讀過程中，要積極運用這一方法。不要局限于文章的表面內(nèi)容，要敢于發(fā)散思維，從不同的角度去思考和理解。四是要通過不斷的實踐和反思，提高運用這一閱讀策略的能力?？梢栽陂喿x后與同學(xué)、老師交流自己的聯(lián)想和思考，互相啟發(fā)，共同進步。

11．【答案】衣裳；懸崖；外賓；斬釘截鐵；夢想；攀登；灑脫；全神貫注

【知識點】字音

【解析】【分析】首先仔細拼讀每個拼音，確定對應(yīng)的詞語?！皔īshang"對應(yīng)的是“衣裳”，注意“裳"字的寫法；“xuányá”為“懸崖”，“崖”字的筆畫較多，要書寫正確；“wàibīn"是“外賓”，“賓"字容易寫錯；“zhǎndīngjiétiě”是“斬釘截鐵”，這個詞語要注意每個字的寫法，尤其是“斬”“釘"截”等；“mèngxiǎng"為“夢想”，“夢"的上面是“林”字少一捺，下面是“夕"；“pāndēng”是“攀登”，“攀”字的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，要認真書寫；“sǎtuō"是“灑脫”，“灑"和“酒”容易混淆，要注意區(qū)分；“quánshénguànzhù"是“全神貫注”，這個詞語要注意“貫"字中間是一豎，不要寫成兩點。

故答案為：衣裳；懸崖；外賓；斬釘截鐵；夢想；攀登；灑脫；全神貫注。

【點評】本題考查學(xué)生對漢語拼音的拼讀能力和漢字的書寫能力。在做這類題目時，需要注意以下幾點：一是要準確拼讀拼音，根據(jù)讀音和語境確定正確的詞語。有些詞語的讀音相近，但字形和含義不同，要仔細區(qū)分。二是要掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，規(guī)范書寫，避免錯別字。可以通過多寫多練、臨摹字帖等方式提高書寫水平。三是要積累詞匯，豐富自己的語言儲備。平時可以多讀多背優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習其中的詞語運用和表達方式。四是在復(fù)習過程中，可以進行專項練習，如拼音拼寫、詞語填空等，加強對漢字的掌握。同時，要注意書寫的工整和美觀，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

12．【答案】（1）野曠天低樹；江清月近人；卷地風來忽吹散；望湖樓下水如天；黃師塔前江水東；春光懶困倚微風；

（2）捐軀赴國難；位卑未敢忘憂國；祖宗疆土；不可以尺寸與人

【知識點】古詩詞運用

【解析】【分析】（1）對于賞景類的詩詞填空，首先要理解詩句的含義和所描繪的畫面。如“野曠天低樹，江清月近人”，這句詩展現(xiàn)了野外空曠，天空低垂，江水清澈，月亮仿佛與人親近的景象，通過對“野曠"天低”“江清"月近人”等詞語的理解，能準確地回憶起這句詩?！熬淼仫L來忽吹散，望湖樓下水如天"描繪了狂風過后，湖水如天般澄澈的畫面，抓住“卷地風”“吹散"水如天”等關(guān)鍵信息來記憶?！包S師塔前江水東，春光懶困倚微風"則呈現(xiàn)了江畔黃師塔前，江水東流，春光中詩人慵懶困倦，倚著微風的情景，記住“黃師塔”“江水東"春光懶困”“倚微風"等要點。在填寫時，要認真拼讀每個字，確保書寫正確。同時，要注意詩