第4單元-單元測(cè)試卷(合集)-語(yǔ)文部編版9年級(jí)上冊(cè)（3份打包 含答案）

第4單元-單元測(cè)試卷(合集)-語(yǔ)文部編版9年級(jí)上冊(cè)（3份打包含答案）語(yǔ)文部編版9年級(jí)上冊(cè)

第4單元·單元測(cè)試

（時(shí)間：120分鐘總分：120分）

第一部分積累與應(yīng)用

一、選擇題

1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．既然（jì）陰晦（huì）斷莖（jǐng）心緒（xù）

B．閏土（rùn）寓所（yù）伶俐（lín）祭祀（shì）

C．腳踝（huái）鄙夷（bǐ）嗤笑（chī）瑟索（sè）

D．作揖（jí）惘然（wǎng）恣?。╯huī）隔膜（mó）

2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．在人們?yōu)槲磥?lái)而奮斗的過(guò)程中，很少會(huì)將目光和真心導(dǎo)向陰晦的一面。

B．有人曾把叛徒投降敵人、出賣革命說(shuō)成是一念之差，以此來(lái)掩蓋靈魂的鄙夷和丑惡。

C．走在幽靜的山路上，只見(jiàn)重巒疊嶂，滿目青翠，連日以來(lái)的旅途勞頓一掃而空。

D．冬天的那拉提，一望無(wú)際的白雪，連綿起伏的群山與天空緊相連，山與天之間鑲嵌著排排墨綠色的松樹，儼然一幅天然水墨畫。

3．下列對(duì)句子的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．2021年11月7日，神舟十三號(hào)航天員王亞平成為中國(guó)第一次首位進(jìn)行出艙活動(dòng)的女航天員，邁出了中國(guó)女性艙外太空行走的第一步。（刪掉“第一次"）

B．魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，以其深刻的思想內(nèi)涵和豐富的表現(xiàn)藝術(shù)，吸引了許許多多的讀者。（將“豐富”和“深刻"調(diào)換位置）

C．他在這個(gè)問(wèn)題上癡迷于制造謊言，但謊言終究掩映不了真相。（將“掩映”改為“掩蓋"）

D．2022年北京冬奧會(huì)主題口號(hào)推廣曲《一起向未來(lái)》全新MV正式上線。此曲意在傳遞全民迎冬奧的正能量，表達(dá)世界需要攜手共進(jìn)的美好愿望十分重要。（刪掉“十分重要”）

4．下列句子中是比喻句的一項(xiàng)是（）

A．我似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了。

B．她顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。

C．她張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

D．圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。

5．《我的叔叔于勒》的作者是國(guó)作家_____________，他是19世紀(jì)后半葉法國(guó)作家，與俄國(guó)的和美國(guó)的并稱為“世界三大短篇小說(shuō)巨匠"。代表作品有《》《》等。

6．品讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：

“老爺！……”

閏土臉上“歡喜"和“凄涼”兩種不同的神情同時(shí)出現(xiàn)是否矛盾，為什么？

基礎(chǔ)知識(shí)綜合

故鄉(xiāng)（片段）

我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏?tīng)到閏土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了……

這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹皮了。

7．解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）五行：___（2）瑟索：

8．請(qǐng)按要求任選一副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫下聯(lián)。

（1）金錢至上，手足只是搖錢樹；下聯(lián)：_____________，___。

（2）閏土精神麻木，吃盡“人間疾苦"；下聯(lián)：于勒_____________，___。

9．閱讀下面的文字，按要求作答。

老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模①（A．móB．mú）糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽(tīng)船底chánchán②（A．淙淙B．潺潺）的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土甲（A．隔膜B．隔絕）到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家乙（A．隔絕B．隔膜）起來(lái)……然而我又_____________，_____________，_________________。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）

①_________②

（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

甲_________乙

（3）填入文中橫線處的三個(gè)句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活

②也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活

③也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活

A．③②①B．①③②

C．②③①D．③①②

10．復(fù)興中學(xué)九年級(jí)舉辦以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的系列活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與。

（1）【請(qǐng)你策劃】班級(jí)策劃開(kāi)展“小說(shuō)大單元整體學(xué)習(xí)"活動(dòng)，將全班同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組將曾經(jīng)讀過(guò)的小說(shuō)匯集成三個(gè)單元，你所在的學(xué)習(xí)小組想請(qǐng)你完成下表中的“單元名稱”的擬定和“命名原因"的解釋。

小說(shuō)大單元整體學(xué)習(xí)

單元名稱小說(shuō)篇名命名原因

見(jiàn)證少年成長(zhǎng)《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》都是涉及“少年成長(zhǎng)”這一主題的小說(shuō)，講述成長(zhǎng)中的美好，苦澀和無(wú)奈，展示世間百態(tài)，表達(dá)作者對(duì)社會(huì)的思考。

演繹傳奇故事《水滸傳》《三國(guó)演義》B。

A．《范進(jìn)中舉》《劉姥姥進(jìn)大觀園》都是鬧劇，亦是悲劇。笑中有淚，樂(lè)中有哀?？鋸?、諷刺的藝術(shù)手法塑造了個(gè)性鮮明的人物，揭示了深刻的社會(huì)本質(zhì)。

（2）【請(qǐng)你指津】在活動(dòng)期間，班上的小皖同學(xué)找到四大名著里的幾副人物對(duì)聯(lián)布置教室，可惜對(duì)聯(lián)被打亂了，請(qǐng)你幫他選出人物和其上下聯(lián)一一對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)（）

上聯(lián)：①三顧頻煩天下計(jì)②嫻靜似嬌花照水③忠義枉做三尺劍④笑傲三界無(wú)生無(wú)滅

下聯(lián)：⑤行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)⑥生命恰似一葉舟⑦睥睨萬(wàn)世有勇有謀⑧一番晤對(duì)古今情

人物：諸葛亮：______林黛玉：______盧俊義：______孫悟空：______

A．①⑧/③⑥/②⑤/④⑦B．③⑥/④⑦/①8/②⑤

C．①⑧/②⑤/③⑥/④⑦D．④⑦/①⑧/③⑥/②⑤

（3）【請(qǐng)你修改】九年級(jí)將開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地之人物表演"活動(dòng)，九年級(jí)（1）班學(xué)生小徽想?yún)⒓影嗉?jí)的表演團(tuán)隊(duì)，下面是他向班主任舒老師寫的一份申請(qǐng)書，請(qǐng)你幫助修改。

申請(qǐng)書尊敬的舒老師：您好！九年級(jí)將要開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地之人物表演”活動(dòng)，【甲】我平時(shí)喜歡讀小說(shuō)，并且喜歡扮演小說(shuō)中的人物角色，具備一定的表演，因此我請(qǐng)求加入班級(jí)的表演團(tuán)隊(duì)，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的一份力量。【乙】請(qǐng)您務(wù)必批準(zhǔn)。2024年5月12日

①【甲】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)，

②【乙】處畫線句表達(dá)不得體，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

③申請(qǐng)書的格式上有一處缺漏，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

11．班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

同學(xué)們梳理初中語(yǔ)文課本，繪制出下面的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你給設(shè)計(jì)圖擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)）

第二部分閱讀理解

閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字，完成下面小題。

①“哈！這模樣！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來(lái)。

②我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

③我愕然了。

④“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧！"

⑤我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來(lái)，從旁說(shuō)：

⑥“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)，“這是斜對(duì)門的楊二嫂，……開(kāi)豆腐店的。"

⑦哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇也沒(méi)有這么薄，而且終日坐著，我也從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說(shuō)：因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以競(jìng)完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說(shuō)：

⑧“忘了，這真是貴人眼高"

⑨“那有這事……我……”我惶恐著，站起來(lái)說(shuō)。

⑩“那么，我對(duì)你說(shuō)。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。"

“我并沒(méi)有闊哩。我須賣了這些，再去……”

“啊呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我。"

我知道無(wú)話可說(shuō)了，便閉了口，默默的站著。

“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

12．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容:_____________

13．第一段中，作者寫楊二嫂的話時(shí)連用了三個(gè)感嘆號(hào)，請(qǐng)分析其作用。

14．請(qǐng)自選角度，賞析這句話：

“卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。"

15．聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析下面這句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的作用。

圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。

請(qǐng)結(jié)合選文的具體語(yǔ)句分析楊二嫂的人物形象。

17．下面兩個(gè)片段都寫到了“故鄉(xiāng)”景色，請(qǐng)比較它們寫景方式和表達(dá)情感的不同。

【甲】

村莊一直是質(zhì)樸的，每每走進(jìn)村口，聽(tīng)著幾聲遙遠(yuǎn)的犬吠，看著煙囪里的裊裊炊煙，聞到冬日里誰(shuí)家鍋灶里大白菜粉絲的清香，走在村子里如掌紋一樣的小路上，我的思維開(kāi)始退化，腦子也變得簡(jiǎn)單……

（節(jié)選自《冬天，去觸摸鄉(xiāng)村》）

【乙】

我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

（節(jié)選自魯迅《故鄉(xiāng)》）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

故鄉(xiāng)（節(jié)選）

魯迅

①我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了。但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦zhǎnzhuǎn而生活。也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

②我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像。什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

③我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

18．（1）給第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)注音，并根據(jù)文中拼音寫出漢字：

恣?。ǎ﹝hǎnzhuǎn（）

（2）第①段中三個(gè)劃線詞語(yǔ)“辛苦"在文中的含義分別是：

“我”的閏土的：別人的：

說(shuō)說(shuō)第③段中劃線句子的作用。

20．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》選文中摘抄一段箴言給他。

閱讀曹文軒的《孤獨(dú)之旅》選段，完成下面小題。

①天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒(méi)有見(jiàn)到杜小康，他就大聲叫起來(lái)。但除了雨后的寂靜之外，沒(méi)有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過(guò)去。

②杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也沒(méi)有聽(tīng)到父親的回應(yīng)。

③杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。

④那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。

⑤杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。

⑥雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。

⑦杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

⑧第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……

⑨鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮；深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。

⑩八月的一天早晨，杜小康打開(kāi)鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！"

杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)：“下蛋了，下蛋了……”

文章第⑥段運(yùn)用了何種描寫手法？體現(xiàn)了作者怎樣的用意？

22．文中說(shuō)：“他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。"你怎樣理解這句話的含義？

第三部分作文

23．文章《故鄉(xiāng)》中說(shuō)：“我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……”發(fā)揮想象，續(xù)寫宏兒和水生長(zhǎng)大后見(jiàn)面的情景。300字左右。

參考答案

1．C

2．B

3．B

4．C

5．法莫泊桑批判現(xiàn)實(shí)主義契訶夫歐·亨利項(xiàng)鏈羊脂球

6．不矛盾。閏土見(jiàn)到闊別多年的兒時(shí)好友，自然高興，所以“歡喜"；但多年的世態(tài)炎涼，以及貧困、窘迫的生活使他感到痛苦、難堪，所以臉上又現(xiàn)出“凄涼”的神情，表現(xiàn)了閏土見(jiàn)到兒時(shí)朋友的復(fù)雜心情。

7．金、木、水、火、土身體因寒冷、受驚等而蜷抖動(dòng)

8．世風(fēng)日下兄弟猶如陌路人（世態(tài)炎涼，兄弟難聚親情冷；人事冷暖，叔侄分離天地寒）于勒窮困潦倒嘗遍世態(tài)炎涼

9．（1）AB（2）BB（3）B

10．（1）都塑造了一批經(jīng)典的英雄形象，演繹了眾多英雄的傳奇故事，使三國(guó)與水滸英雄及他們的故事家喻戶曉，深入人心。觀看人間鬧劇

（2）C

（3）①在“表演"后加上“技巧”或“能力"。②將“請(qǐng)您務(wù)必批準(zhǔn)”改為“期待您同意"或“望您批準(zhǔn)”。③在“2024年5月12日"下方加上“申請(qǐng)人：九年級(jí)（1）班小徽”。

11．初中各年級(jí)小說(shuō)在語(yǔ)文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖。

12．楊二嫂來(lái)我家并順手偷走東西。

13．加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出楊二嫂當(dāng)時(shí)說(shuō)話突然，聲音大、尖利、怪異，寫出“我"的吃驚，表現(xiàn)了楊二嫂言語(yǔ)輕率、無(wú)所顧忌。

14．示例：運(yùn)用了比喻的修辭，形象生動(dòng)的寫出來(lái)?xiàng)疃┑男螒B(tài)，準(zhǔn)確地抓住人物的特征，表現(xiàn)了人物口齒伶俐、身體靈活、尖酸刻薄的性格。意思對(duì)即可。

15．示例：“憤憤”寫出楊二嫂在要求被拒絕后很生氣的樣子；“絮絮"寫出她抱怨不停的情形；“慢慢”寫她為搜尋可拿之物故意放慢腳步的狀態(tài)；意思對(duì)即可。

16．示例：“忘了，這真是貴人眼高……"寫出一楊二嫂言語(yǔ)尖酸；“啊呀呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊嚇，什么都瞞不過(guò)我?！狈潘另ь?；“順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。"貪小便宜的庸俗小市民形象。

17．寫景方式：甲文實(shí)寫，實(shí)寫鄉(xiāng)村之景，運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多感官描寫鄉(xiāng)村之景，描繪了鄉(xiāng)村質(zhì)樸寧?kù)o的景象。乙文虛寫，虛寫鄉(xiāng)村之景，以視覺(jué)角度描繪了想象中的故鄉(xiāng)美好的景象，營(yíng)造了靜謐的意境；表達(dá)情感：甲文表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)充滿了陶醉和贊美之情。乙文表達(dá)了作者對(duì)童年自由自在生活的懷念和對(duì)未來(lái)幸福生活的向往。

18．zìsuī輾轉(zhuǎn)奔波勞碌辛勤勞苦處心積慮

19．環(huán)境描寫，重現(xiàn)“我"記憶中家鄉(xiāng)美好的圖景，既照應(yīng)了上文，又表達(dá)了“我”對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬和希望。

20．希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

21．環(huán)境描寫，通過(guò)描寫美好的景色，襯托出了杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)后的心情，為下文做鋪墊。

22．當(dāng)時(shí)杜小康迷路了，加之又累又困，小小年紀(jì)的他就要面對(duì)如此困境，感覺(jué)委屈而哭；但最終他戰(zhàn)勝了困難，此時(shí)的他已經(jīng)變得成熟和堅(jiān)強(qiáng)了，他為自己能獨(dú)自完成如此艱巨的任務(wù)激動(dòng)而哭。

23．范文：

大船載著宏兒在河道上慢行，兩岸的黛色群山起起伏伏，聽(tīng)著船底潺潺的流水聲，宏兒感覺(jué)這景象就像兒時(shí)大伯帶他離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)一樣，不禁想起了兒時(shí)的伙伴——水生。第二天，宏兒便托人聯(lián)系水生，約他到家里來(lái)敘舊。

這天，宏兒聽(tīng)到門外有急促的腳步聲，忙出門迎接。但見(jiàn)一個(gè)黃黃瘦瘦的小伙子穿著短褂，快速地朝他走來(lái)。宏兒定睛細(xì)看，這小伙子不是水生嗎？宏兒快走幾步，趕忙迎上前去，仔細(xì)地望著他。水生也立馬認(rèn)出了宏兒。宏兒忙招呼水生到屋里坐下。他倆聊起了兒時(shí)的故事，問(wèn)起了彼此的近況。原來(lái)，從那次與宏兒分別后，水生家的日子越來(lái)越難過(guò)。水生長(zhǎng)大后，參加了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下游擊隊(duì)，打鬼子，鬧革命。這幾天水生正好有任務(wù)回家，便與宏兒聯(lián)系上了。宏兒也在大伯的影響下，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，走上了文化斗爭(zhēng)之路。兩人越聊越投機(jī)，暢談了很久。語(yǔ)文部編版9年級(jí)上冊(cè)

第4單元·單元測(cè)試

（時(shí)間：120分鐘總分：120分）

第一部分積累與應(yīng)用

一、選擇題

1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．皺文誨人不倦影像印象深刻B．蓬隙蓬勃向上愕然扼腕嘆息

C．寒噤屢禁不止簫索肅然起敬D．潮汛杳無(wú)音訊惶恐張皇失措

2．下列說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來(lái)反映社會(huì)生活。

B．《故鄉(xiāng)》以“我"的所見(jiàn)所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說(shuō)虛構(gòu)的人物。

C．《孤獨(dú)之旅》選自《草房子》，是中國(guó)當(dāng)代一部比較有代表性的“成長(zhǎng)小說(shuō)”，作者是曹文軒。

D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，文章主人公是菲利普夫婦。

3．下列各句的描寫方法辨析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

（2）他又老又臟，滿臉皺紋。

（3）他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！"

（4）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。

A．語(yǔ)言動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)B．心理神態(tài)語(yǔ)言肖像

C．心理動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)D．心理肖像語(yǔ)言神態(tài)

4．我們縮寫一篇小說(shuō)，下面說(shuō)法不正確的是（）

A．需要做評(píng)論或補(bǔ)充解釋。

B．抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫提綱。

C．概括要準(zhǔn)確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。

D．語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順、流暢。

5．《孤獨(dú)之旅》選自《》，作者是_____________，江蘇鹽城人，中國(guó)兒童文學(xué)作家。

基礎(chǔ)知識(shí)綜合

（一）我的叔叔于勒（片段）

我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請(qǐng)吃飯是從來(lái)不敢答應(yīng)的，以免回請(qǐng)；買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨；姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的，買十五個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。

可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船進(jìn)口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：

“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。

據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子"。在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無(wú)賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分……

果然，10年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！薄?/p>

6．閱讀以上文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）拮據(jù)（）（2）zāotà（）

7．以上文段中有幾個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫出兩個(gè)四個(gè)字的成語(yǔ)：_____________、

（二）孤獨(dú)之旅（片段）

杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。

雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。

杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。

第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я耍€是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去……

8．下列從以上幾個(gè)文段中選出來(lái)的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）

A．父親的弟弟于勒叔叔。

B．那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手。

C．杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根。

D．杜雍和背起了疲軟的兒子。

9．同學(xué)們準(zhǔn)備根據(jù)魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》編演課本劇，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

（1）道具組為課本劇表演設(shè)計(jì)服裝。請(qǐng)從下列圖片中選擇適合“閏土"這一角色的服裝并說(shuō)明理由。

（2）在課本劇閉幕時(shí)，大屏幕上展示了如下內(nèi)容，請(qǐng)你將畫線部分正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。

故鄉(xiāng)情深憶往昔，歲月如歌留舊夢(mèng)

10．某校準(zhǔn)備開(kāi)展以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)。

（2）請(qǐng)你圍繞本次主題，參照已有活動(dòng)，再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界

活動(dòng)二：_________________。

活動(dòng)三：_________________。

活動(dòng)四：跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象

（3）在探討初中生應(yīng)該讀什么樣的小說(shuō)時(shí)，同學(xué)們說(shuō)法不一。有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行小說(shuō)，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力；還有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說(shuō)，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A。對(duì)此，你更贊同哪一種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。

第二部分閱讀理解

閱讀《我的叔叔于勒》選文部分，完成下面小題。

①我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？"

②他回答道：“兩法郎五十生丁?！?/p>

③我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

④我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狠狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。"

⑤我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”

⑥等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。"

⑦我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?/p>

⑧我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！"她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

⑨后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

⑩在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。

11．菲利普夫人“沒(méi)再往下說(shuō)"的最恰當(dāng)?shù)脑蚴牵ǎ?/p>

A．因?yàn)樗屡?，女婿是個(gè)正直的人。

B．因?yàn)樗屡鲋浪莻€(gè)無(wú)情無(wú)義的人。

C．因?yàn)樗屡鲋兰抑械氖虑?，有些不好意思?/p>

D．因?yàn)樗屡鲋懒擞诶盏膽K況，會(huì)解除與女兒的婚姻。

12．文段中的“紫色的陰影”有什么深刻含義？此處的自然環(huán)境描寫有什么作用？

選文中有一處細(xì)節(jié)描寫：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。"請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用"父親”的口吻寫出來(lái)。

作者安排“我"給于勒小費(fèi)的情節(jié)有何作用？

結(jié)尾段有什么深刻含義？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父親的軍毯

馬宇龍

①十天了，孫瑞斌的老父親孫士田眼睛總看向一邊，嘴里一直含混不清地說(shuō)著：“黃河，冷啊，黃河，冷啊?！睂O瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子，可父親還是說(shuō)冷啊，冷啊。

②父親是個(gè)老革命?？伤@個(gè)老革命的兒子，沒(méi)沾上父親一丁點(diǎn)兒光。那年招干，父親第一個(gè)就把他的名字劃掉了，說(shuō)他只有初中學(xué)歷，當(dāng)不得干部。每年來(lái)看望父親的老部下接二連三，每次都問(wèn)，有什么困難需要組織解決?？筛赣H總是搖頭，就是不開(kāi)口。后來(lái)他對(duì)孫瑞斌說(shuō)：“今天我們的生活這么好，還能有啥困難？跟舊社會(huì)比，日子都好到天上去了。"

③父親的眼神始終不離屋子的一處角落，那里有一個(gè)紅漆柜子。妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法，她打開(kāi)紅漆斑駁的柜子，取出了一個(gè)老舊的毯子。往外拿的時(shí)候，那毯子分明有些僵、有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。看到這個(gè)毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷、冷。它、暖、真暖?！彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語(yǔ)。

④孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。

⑤八十八歲的父親臉上忽然泛出了紅暈，眼睛里散發(fā)出奇異的光彩，仿佛毯子的突然亮相，喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著，父親說(shuō)起話來(lái)，言語(yǔ)比之前清晰許多，讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來(lái)了，黃河，黃河，那真的是黃河。

⑥那是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的事了。那天，人民軍隊(duì)強(qiáng)渡黃河，作為民兵排長(zhǎng)的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨，6月里出現(xiàn)了罕見(jiàn)的低溫。冷啊，真冷啊，只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上，嘴唇發(fā)紫，瑟瑟發(fā)抖，手中的櫓槳越來(lái)越不聽(tīng)使喚。河水起起伏伏，他感覺(jué)頭暈?zāi)垦＃_下一軟，終于一頭栽倒……就在這時(shí)，一雙大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接著，一個(gè)毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。

⑦當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他正躺在自家的炕上，身上還蓋著那個(gè)草綠色的毯子。妻子說(shuō)，部隊(duì)已經(jīng)順利渡河走了，一個(gè)戰(zhàn)士把他背了回來(lái)，說(shuō)他幫助部隊(duì)渡河，三天三夜沒(méi)合眼，也沒(méi)吃一口飯，讓他好好睡一覺(jué)。這條毯子是從敵人那繳獲的，首長(zhǎng)說(shuō)送給他做個(gè)紀(jì)念。首長(zhǎng)還說(shuō)，他們忘不了鄉(xiāng)親們?yōu)樗麄兯龅囊磺小?/p>

⑧這些往事，其實(shí)父親很早就告訴過(guò)孫瑞斌。只是這些年，父親長(zhǎng)期臥床，混混沌沌，孫瑞斌忙于照顧，竟然忘了有這么一檔子事。后來(lái)，父親安詳?shù)刈吡?。走時(shí)，那個(gè)毯子還蓋在他的身上。父親給孫瑞斌留下了一句話，一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。

⑨轉(zhuǎn)眼，幾年過(guò)去了，孫瑞斌始終無(wú)法找到那名解放軍。

⑩那天，孫瑞斌做了一個(gè)重大決定，他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進(jìn)了紅色博物館，還像一個(gè)親歷者一樣，繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開(kāi)博物館前，一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個(gè)多世紀(jì)的毯子。他覺(jué)得，這是它最好的歸宿。

軍毯被放在一個(gè)顯眼的位置。每一個(gè)來(lái)參觀的人，都將聽(tīng)到它的故事：“這個(gè)毯子的來(lái)歷，要從一名叫孫士田的離休老干部說(shuō)起。孫士田，山東陽(yáng)谷人……"順著講解，人們跟孫瑞斌一樣，恍然走進(jìn)了那個(gè)黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的，有老人，有中年人，還有一群戴紅領(lǐng)巾的孩子。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022.08.01有刪改）

16．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章以孫瑞斌的視角敘述了父親的軍毯的故事，為讀者展現(xiàn)了這條軍毯的來(lái)龍去脈。

B．文章巧設(shè)懸念，如父親病重時(shí)要不斷重復(fù)相同的話語(yǔ)等，吸引讀者，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

C．為獲取更多線索以盡早完成父親遺愿，孫瑞斌只好在紅色博物館動(dòng)情講述父親的故事。

17．文章回顧了父親哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

18．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。

那毯子分明有些僵，有些硬，不像是編織的，倒像一塊破損的薄土坯。看到這個(gè)毯子，父親的眼睛里突然閃出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖?！?/p>

（1）賞析劃線句子：

（2）賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)：

19．孫瑞斌把軍毯送進(jìn)紅色博物館，為什么他認(rèn)為這是軍毯“最好的歸宿"？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

20．細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)創(chuàng)作的重要表現(xiàn)手法。魯迅《故鄉(xiāng)》①中年閏土見(jiàn)到我時(shí)，文中寫道：“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：‘老爺！……’”；本文②父親十來(lái)天“眼睛總看向一邊"始終不離屋子的一處角落”，①②兩處細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

21．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

一件小事

魯迅

①我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來(lái)說(shuō)，便只是增長(zhǎng)了我的壞脾氣，——老實(shí)說(shuō)，便是教我一天比一天的看不起人。

②但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開(kāi)，使我至今忘記不得。

③這是民國(guó)六年的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，我因?yàn)樯?jì)關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見(jiàn)人，好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。不一會(huì)，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來(lái)，車夫也跑得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。

④跌倒的是一個(gè)女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過(guò)來(lái)；車夫已經(jīng)讓開(kāi)道，但伊的破棉背心沒(méi)有上扣，向外展開(kāi)，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點(diǎn)停步，否則伊定要栽一個(gè)大斤斗，跌到頭破血出了。

⑤伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒(méi)有傷，又沒(méi)有別人看見(jiàn)，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。

⑥我便對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有什么的。走你的罷！"

⑦車夫毫不理會(huì)，——或者并沒(méi)有聽(tīng)到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來(lái)，攙著臂膊立定，問(wèn)伊說(shuō)：

⑧“你怎么啦？”

⑨“我摔壞了。"

⑩我想，我眼見(jiàn)你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。

車夫聽(tīng)了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見(jiàn)人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。

我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他的背影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來(lái)。

我的活力這時(shí)大約有些凝滯了，坐著沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有想，直到看見(jiàn)分駐所里走出一個(gè)巡警，才下了車。

巡警走近我說(shuō)，“你自己雇車罷，他不能拉你了。"

我沒(méi)有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說(shuō)，“請(qǐng)你給他……”

風(fēng)全住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思？獎(jiǎng)他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。

這事到了現(xiàn)在，還是時(shí)時(shí)記起。我因此也時(shí)時(shí)煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來(lái)的文治武力，在我早如幼小時(shí)候所讀過(guò)的“子曰詩(shī)云"一般，背不上半句了。獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望。

請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括“一件小事”的起因和結(jié)果。

小說(shuō)中有多處環(huán)境描寫，請(qǐng)以一處為例說(shuō)說(shuō)其作用。

聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第段畫線句子的含意。

（4）“車夫"老女人”和“巡警"在巡警分駐所里會(huì)有怎樣的對(duì)話？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

苦惱

【俄】契訶夫

①暮色昏暗，大片的雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛著。車夫姚納周身白色，坐在車座上一動(dòng)不動(dòng)，身子往前傴著。那匹小母馬也一身白，一動(dòng)不動(dòng)。還是在午飯前，他倆就出了院子，至今還沒(méi)拉到一趟生意。

②后來(lái)，街燈暗淡的光漸漸變得明亮生動(dòng)，街上也漸漸熱鬧了?！败嚪颍骄S堡區(qū)去！”姚納聽(tīng)見(jiàn)有人喊車，猛一哆嗦，看見(jiàn)一個(gè)軍人。為了表示同意，姚納抖了抖韁繩。軍人坐上了雪概。車夫撮起嘴唇，對(duì)那匹馬發(fā)出噴的一響。

③路上，一個(gè)趕四輪轎車的車夫朝姚納咒罵，一個(gè)行人穿過(guò)馬路，肩膀剛好擦著馬鼻子，就狠狠地瞪他一眼。姚納坐在車座上惶恐不安。

④“這些家伙真混蛋！"軍人打趣地說(shuō)，“他們簡(jiǎn)直是跑來(lái)撞你的?！?/p>

⑤姚納回頭瞧著他的乘客，張開(kāi)嘴唇。他分明想要說(shuō)話，可是喉嚨里沒(méi)吐出一個(gè)字來(lái)，只是哼一聲。

⑥“什么？"軍人問(wèn)。

⑦姚納咧開(kāi)苦笑的嘴，嗓子里用一下勁，這才干啞地說(shuō)出來(lái)：

⑧“老爺，我的……嗯……我的兒子在這個(gè)星期死了?！?/p>

⑨“哦！他害什么病死的？"

⑩姚納掉轉(zhuǎn)整個(gè)身子朝著乘客說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)得清呢？多半是熱病吧……他在醫(yī)院里躺了三天就死了……”

“趕車吧，趕車吧！"乘客說(shuō)，“照這樣走下去，明天也到不了啦！”

車夫又伸出脖子，挺起身子，笨重地?fù)]動(dòng)他的鞭子。他有好幾回轉(zhuǎn)過(guò)身去看軍官，可是軍官閉著眼睛，分明不愿再聽(tīng)了。姚納把車趕到維堡區(qū)，讓乘客下車，再把車子趕到一個(gè)飯館的附近停下來(lái)。

三個(gè)青年沿著人行道走過(guò)來(lái)，兩個(gè)又高又瘦，一個(gè)挺矮，駝背。他們互相謾罵，他們的雨鞋發(fā)出一片響聲。

“車夫，上巡警橋去！"駝背用破鑼似的聲音喊道，“我們?nèi)齻€(gè)人，二十個(gè)戈比！”

姚納抖動(dòng)韁繩，把嘴唇撮得嘖噴地響。二十個(gè)戈比是不公道的，可他顧不得講價(jià)了。青年們相互推著，罵著，擁上雪橇。

“得了，快點(diǎn)趕車吧！你就打算一路上都照這樣趕車嗎？要我給你一個(gè)脖兒拐嗎？"嘻嘻！”姚納笑了，“好有興致的爺！"

“呸！滾你的！”駝背憤憤地喊叫，“你到底肯不肯快點(diǎn)走啊，你這老不死的，難道就這樣趕車？給它一鞭子！結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地抽它一鞭子！"

姚納不住地回頭看他們。等到他們的談話有了一個(gè)短短的停頓，他又回過(guò)頭去嘰嘰咕咕地說(shuō)：

“這個(gè)星期我……嗯……我的兒子死了！”

“大家都要死……"駝背咳了一陣說(shuō)，“趕車吧！車子照這么爬，什么時(shí)候才會(huì)到啊？”“那么，你給他一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)——給他一個(gè)脖兒拐！"

姚納回轉(zhuǎn)身去，還想說(shuō)說(shuō)他兒子是怎么死的，可這當(dāng)兒駝背輕松地噓一口氣，說(shuō)謝天謝地，他們總算到了。

他又孤單了，寂靜又向他侵襲過(guò)來(lái)。苦惱，剛淡忘了不久，現(xiàn)在又回來(lái)了，更為有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛焦灼而痛苦地打量大街兩邊川流不息的人群：難道在這成千上萬(wàn)的人當(dāng)中，連一個(gè)愿意聽(tīng)他講話的人都找不到嗎？人群匆匆地來(lái)去，沒(méi)人理會(huì)他和他的苦惱。那苦惱是廣大得無(wú)邊無(wú)際，要是姚納的胸裂開(kāi)，苦惱滾滾地流出來(lái)的話，那苦惱仿佛會(huì)淹沒(méi)全世界似的。姚納看見(jiàn)一個(gè)看門人提著一個(gè)袋子，就下決心跟他攀談一下。

“現(xiàn)在什么時(shí)候啦，朋友？”他問(wèn)。

“快到十點(diǎn)了……你停在這兒做什么？把車子趕開(kāi)！"姚納只好把雪橇趕到幾步以外，傴下腰，任憑苦惱來(lái)折磨他。

墻角上，有一個(gè)年輕的車夫爬起來(lái)，睡眼蒙眈地咳了幾聲，走到水桶那兒去。

“想喝水啦？”姚納問(wèn)他。

“是啊，想喝水！"

“那就喝吧。喝點(diǎn)水，身體好……可是，老弟，我的兒子死啦……聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？這個(gè)星期在醫(yī)院里死的。真是怪事！”

姚納看看他的話產(chǎn)生了什么影響，可什么也沒(méi)有。那年輕小伙子已蓋上被子，蒙頭睡著了。老頭兒嘆口氣，搔搔自己的身子。他兒子去世快滿一個(gè)星期了，他卻至今還沒(méi)跟別人好好地談過(guò)這件事。應(yīng)當(dāng)有條有理、有聲有色地講一講，應(yīng)當(dāng)講一講他兒子怎樣得病，怎樣受苦，臨死前說(shuō)過(guò)些什么話，怎樣去世的……

“出去看看馬吧。"姚納想。

他穿上大衣，走進(jìn)馬棚，他的馬在那兒站著。

“你在嚼草嗎？”姚納問(wèn)他的馬，看著它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧。對(duì)了我呢，歲數(shù)大了，趕車不行啦，應(yīng)當(dāng)由我兒子來(lái)趕車才對(duì)，他可是個(gè)地道的馬車夫，要是他活著多好。"

姚納沉默一會(huì)兒，接著說(shuō)：“是這么回事，小母馬，庫(kù)司瑪姚尼奇下世了，他跟我說(shuō)了一會(huì)兒，一下子就無(wú)緣無(wú)故死了。哪，打個(gè)比方，你生了個(gè)小崽子，突然間，那小患子跟你告別，死了。你不傷心嗎？”

小母馬嚼著干草，聽(tīng)著，聞聞主人的手，耐心地聽(tīng)。

姚納講得有了勁，就把心里的話統(tǒng)統(tǒng)講給它聽(tīng)了。

（選自《契訶夫小說(shuō)選》，有刪改）

22．根據(jù)文中內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。

姚納向軍人傾訴苦惱，軍人閉著眼不聽(tīng)——（①）——向看門人傾訴苦惱，看門人不聽(tīng)還趕他走——（②）——最終姚納和他的馬兒傾訴苦惱，馬兒耐心地聽(tīng)。

小說(shuō)開(kāi)頭第一段的景物描寫有什么作用。

請(qǐng)從人物描寫的角度來(lái)鑒賞文中畫橫線句子。

25．契訶夫與曹文軒生活在不同時(shí)代，國(guó)度也不同，但他們的作品《苦惱》和《孤獨(dú)之旅》卻有相通之處，請(qǐng)結(jié)合資料鏈接說(shuō)一說(shuō)《苦惱》中的“馬"和《孤獨(dú)之旅》中的“鴨子”在文中的妙用？

【鏈接資料】

魯迅說(shuō)，人類的悲歡并不相通，那怎么才能更好地傳遞悲歡呢？小說(shuō)家們往往會(huì)在創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)，挑選一些動(dòng)物作為“道具”，《苦惱》中的“馬”和《孤獨(dú)之旅》中的“鴨子”，從某種意義上說(shuō)就是道具。道具可以代替人在主人公孤獨(dú)時(shí)充當(dāng)心靈的慰藉，同時(shí)它們常常還具有象征意義，暗示著人物的命運(yùn)。但不管怎么選道具，都是為主旨服務(wù)的。

第三部分作文

26．本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》和《孤獨(dú)之旅》兩篇小說(shuō)，少年閏土和杜小康給我們留下了深刻的印象。如果他們生活在當(dāng)今，并且就是你的初中同學(xué)，在他身上，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你選擇其中一位，展開(kāi)想象，寫一篇不少于600字文章。

【提示和要求】

（1）把握課文中，小說(shuō)人物形象特征，展示當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌和中學(xué)生的精神面貌。

（2）自擬題目。

（3）文中不要透露個(gè)人身份信息。

（4）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要抄襲、套作。

參考答案

1．D

2．D

3．D

4．A

5．草房子曹文軒

6．jiéjū糟蹋

7．一干二凈與日俱增

8．A

9．（1）A.短式上衣是勞動(dòng)人民的服裝，能夠體現(xiàn)出閏土的身份特點(diǎn)，與小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中描繪的衣著相似，服裝上面的補(bǔ)丁能夠體現(xiàn)出中年閏土此時(shí)家境的艱難。（2）歲月如歌留舊夢(mèng)

10．（1）示例1：走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生。示例2：走進(jìn)小說(shuō)天地，感受人物魅力。

（2）講述故事，暢談獨(dú)特感受；評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫廊

（3）示例：我認(rèn)為我們應(yīng)該多讀經(jīng)典小說(shuō)。經(jīng)典就是一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代最有意義、最有價(jià)值的著作。我們?cè)陂喿x經(jīng)典名著的過(guò)程中不僅能豐富自己的情感體驗(yàn)、提高自己的感知能力，還能改變自己的精神面貌，驅(qū)除生命中的寂寞，豐富自己的精神生活。

11．D

12．（1）“紫色的陰影”語(yǔ)意雙關(guān)，既實(shí)指哲爾賽島，也象征在菲利晉夫婦心頭的陰影。（2）這里的自然環(huán)境描寫烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明對(duì)比。

13．示例：克拉麗絲怎么能當(dāng)著女婿的面就這么粗魯?shù)卣f(shuō)話呢？女婿會(huì)認(rèn)為她是粗鄙的人的。再說(shuō)，如果被女婿知道那個(gè)賣牡蠣的人就是我們所說(shuō)的富翁弟弟于勒，他一定會(huì)解除婚姻的。哎呀，我得趕緊阻止克拉麗絲說(shuō)話了。

14．給于勒小費(fèi)，表明“我"是一個(gè)有同情心和正義感的人。“我”純真、善良的舉動(dòng)與菲利普夫婦自私、冷酷的行為形成對(duì)比，在“我"這個(gè)人物身上，寄托了作者的感情和對(duì)社會(huì)的希望。

15．示例：反映了菲利普夫婦的自私和冷酷，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，加強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺效果。

16．C

17．①和平時(shí)期，父親堅(jiān)持原則拒絕為學(xué)歷低的兒子招干；②戰(zhàn)爭(zhēng)年代，父親舍生忘死幫助部隊(duì)渡河，因軍毯重生。

18．采用比喻修辭手法，將毯子比作一塊破損的薄土坯，形象寫出毯子的又舊又薄又破又硬，表現(xiàn)這條毯子的不一般。意思是眼里的光亮出現(xiàn)的速度快，突出父親對(duì)軍毯記憶深刻、情感特殊。

19．①來(lái)歷非同尋常；②凝聚父親對(duì)軍隊(duì)的深情厚誼；③見(jiàn)證了軍民魚水情；④能教育后代，不忘歷史。

20．①這里采用了神情和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了閏土善良誠(chéng)懇、麻木遲鈍，受封建等級(jí)制度毒害之深。②父親十來(lái)天“眼睛總看向一邊”“始終不離屋子的一處角落”，只是惦記著紅漆柜子里的老舊毯子，表現(xiàn)父親的感恩之心和質(zhì)樸品質(zhì)。

21．（1）起因：因?yàn)樯?jì)關(guān)系，“我”到S門去，雇定了一輛人力車。

結(jié)果：車夫被留在巡警分駐所，“我"請(qǐng)巡警轉(zhuǎn)交車夫一大把銅元之后離開(kāi)了。

（2）示例：風(fēng)全住了，路上還很靜。作用：用安靜的環(huán)境來(lái)烘托“我”此時(shí)復(fù)雜的心理活動(dòng)。

（3）車夫的善良、正直、敢做敢當(dāng)?shù)男袨橛|動(dòng)了作者的內(nèi)心，表達(dá)了作者對(duì)車夫高尚品格的尊敬，也表現(xiàn)了作者對(duì)自己的自私自利行為的內(nèi)疚，感到了自己的渺小。這里的“小"對(duì)應(yīng)車夫的“大”，是人物“我"對(duì)車夫崇高品質(zhì)的自慚形穢。深化了作品的主題。

（4）巡警：“事情究竟是怎樣的？”老女人：“我摔壞了……"車夫：“我剛才拉車速度有些快，沒(méi)能躲開(kāi)，把她撞倒了。我想帶她去醫(yī)院做一下檢查?！?/p>

22．①姚納向三個(gè)青年傾訴苦惱，三人非但不聽(tīng)還奚落他②姚納向年輕的車夫傾訴苦惱，車夫忙著睡覺(jué)不想聽(tīng)

23．為小說(shuō)設(shè)置冷酷的背景，渲染寒冷悲苦的氛圍，烘托主人公在茫茫人海中的孤獨(dú)、凄涼，為下文姚納的悲慘生活做鋪墊，又與結(jié)尾處人馬傾訴的情景相呼應(yīng)。

24．運(yùn)用心理描寫，姚納不相信在這成千上萬(wàn)的人群當(dāng)中，連一個(gè)愿意聽(tīng)他講話的人都找不到，但人群匆匆地來(lái)去，真的沒(méi)人理會(huì)他和他的苦惱，姚納甚至感覺(jué)苦惱滾滾地流出來(lái)了，表達(dá)了姚納無(wú)人可以傾訴“苦惱"的焦灼與絕望。

25．（1）《苦惱》：沒(méi)有人愿意聽(tīng)姚納訴說(shuō)兒子死亡的事情，只有小母馬“聞聞主人的手，耐心地聽(tīng)”，安慰姚納寂寞孤苦的心；他沒(méi)有存在感，就像馬的命運(yùn)；揭示了19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的無(wú)情。（2）《孤獨(dú)之旅》：鴨子是杜小康暴風(fēng)雨中互相依偎、安慰的伙伴；鴨子更加漂亮，鴨子下蛋等，也象征著杜小康人格的成長(zhǎng)與收獲；揭示了人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤寂中磨煉，這樣才能長(zhǎng)大成人的主旨。

26．

范文一：

閏土的新生

在故鄉(xiāng)的那個(gè)小村莊里，少年閏土的生活注定不平凡。他那勇敢、機(jī)智、獨(dú)立的性格給我們留下了深刻的印象。如今，閏土來(lái)到了21世紀(jì)，成為了一名初中生，他將如何在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代展現(xiàn)出他的風(fēng)采呢？

在這個(gè)充滿現(xiàn)代化氣息的學(xué)校里，閏土顯得有些與眾不同。他那黝黑的皮膚、倔強(qiáng)的眼神和堅(jiān)實(shí)的步伐，都讓他成為同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。在這個(gè)新的環(huán)境中，閏土并沒(méi)有感到不適應(yīng)，反而迅速融入了校園生活。他積極參加各種活動(dòng)，無(wú)論是體育比賽還是知識(shí)競(jìng)賽，他都能勇敢地挑戰(zhàn)自己，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

課堂上，閏土始終保持著一顆求知若渴的心。他認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，用他的智慧和毅力解決一道又一道難題。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其擅長(zhǎng)語(yǔ)文和地理，常常在課堂上為同學(xué)們講解各種有趣的歷史故事和地理知識(shí)。他的獨(dú)特見(jiàn)解總能給大家?guī)?lái)啟發(fā)，讓課堂氛圍更加活躍。

在校園生活中，閏土也結(jié)識(shí)了許多朋友。他們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起分享快樂(lè)和痛苦。閏土的友誼觀念很傳統(tǒng)，他認(rèn)為朋友之間應(yīng)該互相幫助、互相扶持。在他的影響下，同學(xué)們形成了團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，讓這個(gè)集體更加和諧溫暖。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的種種誘惑，閏土始終保持著清醒的頭腦。他堅(jiān)信只有努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)。他用自己的行動(dòng)踐行著新時(shí)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在這個(gè)嶄新的時(shí)代，閏土猶如一顆璀璨的明珠，閃耀著獨(dú)特的光芒。他勇敢地追求夢(mèng)想，堅(jiān)定地履行著自己的使命，用自己的力量為家鄉(xiāng)、為社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)著一份力量。他是新時(shí)代的中學(xué)生，他是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣。

歲月如梭，閏土在新時(shí)代的初中生活中不斷成長(zhǎng)。我們相信，在這個(gè)充滿希望的時(shí)代，他定能書寫出屬于自己的精彩篇章。而我們，也將以他為榜樣，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。在我國(guó)這片沃土上，我們共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)輝煌。

范文二：

攜手同行，共度青春

在繁忙的都市生活中，每個(gè)人都在為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗。在這個(gè)時(shí)代，杜小康這個(gè)角色仿佛成為了我們身邊那些默默努力、永不放棄的代表。他身上所散發(fā)出的堅(jiān)韌、勇敢和獨(dú)立，使得他成為了一位令人敬仰的朋友。

初中時(shí)期，杜小康成為了我的同桌。他穿著一件破舊的襯衫，臉上總是洋溢著微笑。雖然他的家庭條件不好，但他從未因此而自卑。反而，他更加珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力拼搏，為自己的未來(lái)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，杜小康始終保持著一顆積極向上、敢于拼搏的心。課堂上，他認(rèn)真聽(tīng)講，課后主動(dòng)請(qǐng)教老師。在學(xué)習(xí)上，他不怕困難，迎難而上。他的毅力和堅(jiān)持感染了我們身邊的每一個(gè)人。而在生活中，他卻總是那個(gè)熱心腸的人，無(wú)論誰(shuí)遇到困難，他都會(huì)毫不猶豫地伸出援手。他告訴我們，他小時(shí)候跟隨父親在草原上放羊，過(guò)著孤獨(dú)的生活。但即使在這樣的環(huán)境中，他依然沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是在艱苦的條件下自學(xué)成才。他的經(jīng)歷讓我們深感敬意，同時(shí)也讓我們意識(shí)到，眼前的困難算不了什么。杜小康的拼搏精神感染了我們每一個(gè)人。在當(dāng)代社會(huì)，許多人追求物質(zhì)生活，忽略了精神層面的追求。而杜小康則告訴我們，只有不斷努力，不斷提升自己，才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。

初中畢業(yè)后，杜小康考入了一所重點(diǎn)高中。然而，高昂的學(xué)費(fèi)讓他陷入了困境。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們紛紛伸出援手，為他籌集學(xué)費(fèi)。當(dāng)杜小康拿到學(xué)費(fèi)的那一刻，他流下了感激的淚水。他告訴我們，他會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，一定會(huì)為自己的夢(mèng)想而努力。高中生活充滿了挑戰(zhàn)，但杜小康始終保持著積極的心態(tài)。他在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

他告訴我們，他希望成為一名有用之才，為國(guó)家和家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)。在他的身上，我們看到了當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，那種敢于擔(dān)當(dāng)、積極向上的精神力量。攜手同行，共度青春。在這個(gè)美好的時(shí)光里，我們有幸與杜小康這樣的朋友同行。他的故事激勵(lì)著我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而努力，他的精神風(fēng)貌成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們攜手同行，共同書寫屬于我們的青春篇章。語(yǔ)文部編版（2024）9年級(jí)上冊(cè)

第4單元單元測(cè)試

（時(shí)間：120分鐘總分：120分）

第一部分積累與應(yīng)用

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。

杜雍和現(xiàn)在只是要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給它們一點(diǎn)兒覓食或xī鬧的可能。仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)兒來(lái)，他也會(huì)像他的兒子一樣突然地對(duì)前方感到máng然和恐懼，從而也會(huì)打消離開(kāi)油麻地的主意。

2．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來(lái)：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一輛鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。

下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．“忽然"一詞是副詞。

B．“一輪”一詞中“一"是數(shù)詞，“輪”是量詞。

C．“十一二歲"的“十一二”表約數(shù)。

D．“項(xiàng)帶銀圈"是一個(gè)短語(yǔ)，不是句子。

3．下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在我們所接受的教育中，無(wú)論是父母、老師還是工作以后的領(lǐng)導(dǎo)，總是教育我們要積極進(jìn)取，知難而進(jìn)，生命不息，奮斗不止。。

①那么，是否人生的一切事情，只有進(jìn)才能成功呢？其實(shí)不是

②如果說(shuō)，進(jìn)需要的是一種勇氣，那么，止需要的卻是一種智慧

③止，有時(shí)候也是成功的重要因素

④的確，進(jìn)取是一個(gè)人走向成功必須具備的一種精神

A．①④③②B．④②①③C．④①③②D．①②④③

4．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．沒(méi)有誰(shuí)的人生是一成不變的，充滿荊棘，充滿挑戰(zhàn)，才會(huì)更加意義非凡。

B．全面深化改革，既要深思熟慮，又要隨機(jī)應(yīng)變，關(guān)鍵要敢于迎難而上。

C．當(dāng)這個(gè)衣衫襤褸的老水手出現(xiàn)在他眼前時(shí)，他簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

D．物理老師用演示實(shí)驗(yàn)的方式讓我們懂得難懂的知識(shí)，真是醉翁之意不在酒。

5．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。

A．shìlánlǖlíB．shìlànlǚlì

C．shìlánlǚlìD．shìlǎnlǚlì

6．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，就是杜小康，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。

B．于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。

C．可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，而且終于被他父親帶走了。

D．假如一個(gè)人已經(jīng)進(jìn)入成年，仍把接受父母的關(guān)愛(ài)看作理所當(dāng)然的事情，與此同時(shí)卻看不到父母也需要關(guān)愛(ài)和幫助，那么同樣不能說(shuō)他是個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人。

7．對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。（比喻）

B．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了。（比喻）

C．雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。（對(duì)比）

D．時(shí)間一久，再面對(duì)天空的一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不會(huì)再忽然地恐慌起來(lái)。（排比）

8．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地（mó）糊了，又使我非常的悲哀。

我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔（mó）起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的字。

①（mó）糊②隔（mó）

（2）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。

①潺潺②隔絕

（3）文段中的“恣”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查心部，再查_(kāi)_____畫。

（4）下面是“恣"的兩個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)上下文推斷文段中“恣睢”的“恣"意思是（）

A．放縱；沒(méi)有拘束B．舒服；自在

某班開(kāi)展以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

9．【我創(chuàng)意】此次活動(dòng)，需要制作一份“如何閱讀小說(shuō)"的手抄報(bào)，請(qǐng)你仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。

欄目一：了解故事環(huán)境，熟知社會(huì)背景

欄目二：

欄目三：

10．【知小說(shuō)】下面是介紹小小說(shuō)的材料，有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)任選一處進(jìn)行修改。

一般認(rèn)為小小說(shuō)的篇幅應(yīng)在兩千字以下，題材常是生活經(jīng)驗(yàn)的片段?！炯住啃≌f(shuō)可以有頭無(wú)尾、無(wú)頭無(wú)尾，甚至有尾無(wú)頭?！疽摇啃⌒≌f(shuō)的高潮放在結(jié)尾，高潮一出馬上完結(jié)，制造余音繞梁的意境。【丙】由于比短篇更短的原因，字句也需要更加精練，題材能見(jiàn)微知著者為佳。一個(gè)意外的結(jié)局雖然能吸引眼球，但還是要有伏筆呼應(yīng)，甚至比起給予讀者意外，應(yīng)該更重視帶給讀者感動(dòng)。

①我選處，改為：

②【寫勸言】張小明同學(xué)最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，你如何勸說(shuō)他多讀經(jīng)典名著？請(qǐng)把勸說(shuō)的話寫在下面。

第二部分閱讀理解

閱讀下面的材料，完成小題。

①我們的船向前走，兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船后梢去。

②宏兒和我靠著船窗，同看外面模糊的風(fēng)景，他忽然問(wèn)道：

③“大伯！我們什么時(shí)候回來(lái)？”

④“回來(lái)？你怎么還沒(méi)有走就想回來(lái)了。"

⑤“可是，水生約我到他家玩去咧……”他睜著大的黑眼睛，癡癡的想。

⑥我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來(lái)。母親說(shuō)，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來(lái)，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個(gè)碗碟來(lái)，議論之后，便定說(shuō)是閏土埋著的，他可以在運(yùn)灰的時(shí)候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。

⑦老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

⑧母親和宏兒都睡著了。

⑨我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。

⑩我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，：無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；甚實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

11．選文第⑨段中“都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活"中加點(diǎn)的“辛苦”理解正確的一項(xiàng)（）

A．奔波、勞碌B．辛勤、勞苦。

C．處心積慮、挖空心思D．很疲倦的感覺(jué)。

12．第⑥段有關(guān)楊二嫂的細(xì)節(jié)描寫屬于哪種記敘順序？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這樣寫的作用。

選文最后說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路"。結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這句話的內(nèi)涵。

成長(zhǎng)回聲

周晴

①年少的日子是坎坷的，家里很少有快樂(lè)的氣氛。唯獨(dú)我生日那天，家里總是愜意的。母親會(huì)燒那么多好菜，父親也會(huì)制造不少驚喜，我便成了眾星捧月的公主。

②每年，我都盼望生日。每年，我都在幸福中度過(guò)生日。終于，我十五歲了。“十五歲是個(gè)大生日?！蓖瑢W(xué)這么說(shuō)，父母也這么說(shuō)。我參加過(guò)好幾個(gè)同學(xué)家里的生日宴會(huì)。或許是房子不夠敞亮，或許是長(zhǎng)輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么世界都會(huì)是我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長(zhǎng)大。對(duì)，我要以十五歲生日開(kāi)啟成年的大門！

③明天就是生日了，可是，我為難了。

④母親回來(lái)了，提著大包小包。太多了！“都是你愛(ài)吃的！別只顧著看，搭把手！"她笑著說(shuō)，帶著喘。后面的父親也抱著幾個(gè)大禮盒，看著很是精美，撩起了我對(duì)明天的期待。

⑤我還怎么好開(kāi)口呢？

⑥可同學(xué)早就約好了。如果父母請(qǐng)來(lái)外婆一家，狂歡、搞怪，頃刻間便會(huì)煙消云散。我囁囁嚅嚅地說(shuō)：“明天我想請(qǐng)同學(xué)們一起過(guò)生日，你們就不要參加了，好嗎？”他們都愣住了，不吭聲了。這沉默太讓我煎熬了，我忍不住了，“再和你們補(bǔ)過(guò)，好嗎？"

⑦爸媽，你們能理解女兒?jiǎn)幔克龕?ài)你們，可她已經(jīng)長(zhǎng)大，也有微不足道的社交，也想縱情恣意地飛翔，這難道錯(cuò)了嗎？

⑧不知過(guò)了多久，爸爸嘆了口氣，“好吧！我們出去躲一個(gè)晚上?！?/p>

⑨第二天早上，他們已經(jīng)不在家里了，只留下了灶臺(tái)上擺滿的葷素小菜、點(diǎn)心果盤。我一個(gè)人，忙得不亦樂(lè)乎。萊擺滿了一桌子，我欣賞著自己的杰作，得意中常常掠過(guò)幾絲不安，剪不斷，理還亂，拂去又來(lái)。等同學(xué)們到了以后，這幾絲不安才冰消雪融。歡笑一下子充滿了整個(gè)房間，相冊(cè)、娃娃、圍巾……堆了一桌子，我們吵啊、鬧啊，笑聲夾雜著歌聲如海浪般起伏。當(dāng)十五只蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)空氣中才真正彌漫著自由和獨(dú)立的味道。

⑩十點(diǎn)，父母回來(lái)了，我笑著請(qǐng)他們吃蛋糕，他們也似是高興地與同學(xué)們打招呼，回自己房間去了。以后幾天，他們變得沉默寡言，我也很難解釋。難道，成人就意味著在親情和自我中取舍嗎？

不久的一個(gè)下午，朱叔叔夫妻突然聯(lián)袂來(lái)訪。一進(jìn)門，朱叔叔就對(duì)爸爸說(shuō)：“今天要躲兒子生日，來(lái)你家混頓晚飯！"朱阿姨也忍不住說(shuō)：“十月懷胎，一生辛苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過(guò)個(gè)生日，卻被嫌棄！他要同學(xué)，不要老頭子老太婆了！”說(shuō)著眼淚就下來(lái)了。大家都愣住了，媽媽跟著長(zhǎng)嘆一聲，爸爸也朝我眨眼睛，我鼻子一酸，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。

作者為什么認(rèn)為沒(méi)有長(zhǎng)輩在場(chǎng)的十五歲生日，才能“開(kāi)啟成年的大門"？

生日宴上，父母極不情愿的這一“躲”，實(shí)際上，表現(xiàn)了親子關(guān)系已發(fā)生微妙的變化，從你自身成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，說(shuō)說(shuō)這種變化體現(xiàn)在哪些方面。

“成人就意味著在親情和自我中取舍嗎？"請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文末朱阿姨的流淚與“我”的凝噎在情感上有什么不同。

①果然，十年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。"

……

②……后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

…………

③我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

④我給了他十個(gè)