永年區(qū)七年級上學(xué)期語文期末試卷

永年區(qū)七年級上學(xué)期語文期末試卷河北省邯鄲市永年區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷

1．（2023七上·永年期末）閱讀下面一段文字，完成下列小題。

一個(gè)內(nèi)心有陽光的人，必是一個(gè)溫暖rèchén（）的人，必然有著寬廣的胸懷，博愛而明朗。猶如一束照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；又似一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；____，____。總有人比你優(yōu)秀，也擁有更多。善良的人，雖然仰望羨慕，但心中純粹，就算不及，也傲嬌努力；心理陰暗的人，無論怎樣粉飾diāozhuó（），終究欺不過天長日久。當(dāng)善良成為生活習(xí)慣，快樂就如涓涓細(xì)流，時(shí)時(shí)在眼眸里流溢，愉悅自己，也快樂別人。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文中加著重號的詞語注音。

rèchéndiāozhuó慰藉流溢

（2）文段中的“博"字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫。

（3）結(jié)合語境，仿照“猶如一束照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；又似一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉”這一句式，在下面橫線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。

____________，____________。

2．（2023七上·永年期末）選出加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．我們從小就要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，不能拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給別人。

B．人生就是因?yàn)闊o法隨心所欲，所以才有意義。

C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。

D．旅途中，導(dǎo)游給我們講了許多怪誕不經(jīng)的人和事。

3．（2023七上·永年期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個(gè)世界。

B．廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

C．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，為用戶提供了更加個(gè)性化的服務(wù)。

D．無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“大雪"都是一個(gè)詩意的存在。

4．（2023七上·永年期末）根據(jù)提示填寫課文原句。

（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（2）___，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》通過豐富想象，借月抒發(fā)詩人對朋友的無限懷念和深切同情的詩句：___，___。

（5）劉禹錫的《秋詞》這首詩中不僅表現(xiàn)秋天的生機(jī)和素色，也表現(xiàn)了詩人高揚(yáng)的精神和開闊的胸襟的兩句詩是：___，___。

5．（2023七上·永年期末）七年級（5）班正在開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）下圖是一份對200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)表，請寫出你的結(jié)論。

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比

漫畫11256%

武俠小說6231%

文學(xué)名著2613%

我的結(jié)論：____________

（2）活動(dòng)中，同學(xué)們都積極交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，甲同學(xué)說：“我會努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)。"乙同學(xué)說：“我會拿出一個(gè)筆記本做摘錄?！蹦阏J(rèn)為誰的讀書方法更好，請說明理由。

（3）小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)"中勸說他積極地閱讀名著。

（帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。

回復(fù)：_____________________

（2023七上·永年期末）閱讀下面的詩歌，回答問題。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

6．詩中的“僵”“孤"二字，寫出了詩人怎樣的處境？它們在詩中有何作用？

7．本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？

（2023七上·永年期末）閱讀下面文言文，回答各題。

【甲】

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】

《論語》十二章

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"

8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

非寧靜無以致遠(yuǎn)致：

年與時(shí)馳馳：___

四十而不惑惑：

三軍可奪帥也奪：

9．翻譯下列句子。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

10．【甲】文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“"字，對比鮮明。

11．這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”，根據(jù)你對《誡子書》和《〈論語〉十二章》兩篇課文的理解，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸?與“學(xué)”的關(guān)系的？

（2023七上·永年期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

有一種冷叫媽媽覺得你冷

張君燕

①秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會有一種進(jìn)入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下。"取羽絨服干啥？”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服??？"老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實(shí)是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下犖业霓q解，撂下一句“你不來取，我給你送去?！北銙炝穗娫挕?/p>

②在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個(gè)段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時(shí)卻穿著羽絨服，面對好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。

③從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點(diǎn)東西，快去加件衣裳。"那時(shí)候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無意地和老媽作對，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時(shí)住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點(diǎn)衣服，說看天氣預(yù)報(bào)這周要降溫。我撇了撇嘴，對老媽的話不以為意。臨走時(shí)，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。

④沒想到，到周三時(shí)，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽到熟悉的叫聲，下意識地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽?！八姥绢^，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧?！崩蠇屪焐县?zé)備著，眼神里卻滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時(shí)我才突然想起一個(gè)問題：“媽，你怎么來的呀？"老媽一直不會騎自行車，從家到學(xué)?？墒鞘畮桌锏穆费?。“走路唄，又不遠(yuǎn)，正好鍛煉身體?！崩蠇屳p描淡寫地回答。看著老媽花白的頭發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。

⑤如今我已長大成年，老媽卻依然時(shí)不時(shí)地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個(gè)倔強(qiáng)的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭先恐后地“控訴"起老媽的“罪行”來。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實(shí)，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。

12．請用簡潔的語言概括選文第④段的主要內(nèi)容。

13．請分析第②段中“笑"的原因。

14．請概括文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。

15．根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合材料一或材料二，談?wù)勀愕拈喿x感受。

材料一：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》

材料二：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

（節(jié)選自冰心《荷葉·母親）

16．（2023七上·永年期末）閱讀下面文章，完成下面小題。

給鳥搬家

劉亮程

①我們家的院子和老陳家的院子中間隔了一小截籬笆，平常兩家借點(diǎn)東西都是從籬笆縫里遞來遞去。

②一天，阿健盯住老陳家榆樹說，要是把他家的麻雀趕到我們家樹上多好。阿健就擠過籬笆縫，往老陳家樹上扔土塊兒，朝樹上喊叫。

③怎么才能讓鳥在我們家樹上也筑窩呢？阿健說。

④等你們都長大了，麻雀看見院子里沒小孩了，就會來我們家樹上筑巢。二伯說。

⑤我想現(xiàn)在就讓麻雀來我們家樹上筑巢。阿健說。

⑥那我們想個(gè)辦法吧，先在樹上給鳥做個(gè)窩，到時(shí)候我會讓那棵樹上的鳥搬過來住。二伯說。

⑦二伯帶著張歡、阿健、洋洋和方圓，在院子里做鳥巢。

⑧二伯從小庫房里找出鋸子、斧頭和釘錘，用木板釘了一個(gè)方盒子，找了一些柔軟的干草放進(jìn)做好的鳥巢。

⑨然后，二伯讓方圓爬上樹，用鐵絲把鳥巢綁在最高的樹杈上。二伯做木盒的時(shí)候，中間隔出了盛放食物的隔檔，在里面裝了些小米。

⑩鳥巢安置后，第二天就有鳥在樹上叫了，鳥發(fā)現(xiàn)巢里的食物，再叫其他鳥過來吃。

過了兩天，樹上沒鳥叫了。二伯說，可能食物吃完了。他讓方圓上去又放了一些小米。鳥又在樹上叫了，可是，鳥把小米吃完又飛了，沒有把我們的木盒當(dāng)窩的意思。

這咋辦呢？阿健說。

不急，再想辦法。二伯說。

二伯讓方圓爬到老陳家輸樹上，把窩里的鳥蛋放到我們家樹上的鳥巢里。

二伯說，我們把鳥蛋移過來，鳥就會跟著過來。

可是，鳥沒有搬家過來，只是在我們家樹上叫了一陣，又回到老陳家樹上。二伯只好讓方圓把鳥蛋放回老陳家榆樹上的舊窩里。

二佰的辦法失敗了。

怎么辦？阿健、張歡都著急了。再等等。二伯說。

不久以后，老陳家樹上的鳥巢孵出了小鳥，在樹下都能聽到小鳥的叫聲。

二伯又讓方圓爬到老陳家樹上，把小鳥全拿下來。方圓上樹的時(shí)候，鳥一陣亂叫。

方圓把小鳥裝在衣兜里拿下來，五只精光的小鳥，張著嫩黃的小嘴直叫。張歡、阿健都圍上去摸小鳥。二伯讓方圓趕快把小鳥放到我們家樹上的窩里，又放了好多小米進(jìn)去。然后，我們回到院子。

鳥看到自己窩里沒有了小鳥，扯著嗓子叫，小鳥也在我們家樹上的窩里叫。大鳥聽到了，就飛過來，看見自己的小寶寶全搬了家，家里還有好多食物，鳥沒辦法把小鳥搬回舊巢，只好把我們給它筑的巢當(dāng)家了。

那以后老陳家樹上就沒鳥了，都落在我們家樹上。

老陳不知道我們干的事，我們干這些時(shí)，都是在他出去的時(shí)候，有一次他到街上買了個(gè)東西，回來樹上的鳥就搬家了，全搬到了我們家樹上。老陳望著自己家樹上空空的鳥巢，又看看我們家樹上的方木盒子，老陳想不通，不知道樹上發(fā)生了什么。

老陳家的兩個(gè)女兒都出嫁到外地，剩下老陳和媳婦，院子一年四季冷冷清清，只有樹上的鳥叫聲，現(xiàn)在連鳥叫聲也沒有了。

張歡說，她經(jīng)常看見老陳朝我們家樹上望，還在他們家樹下撒小米，招鳥過去。鳥飛過去把小米吃了，就又回到我們家樹上。

二伯聽了，覺得對不住老陳。

又過了一兩個(gè)月，小鳥會飛了。

阿健說，他看見兩只大鳥又回到老陳家樹上的舊窩里了。我們家樹上的窩留給長大的小鳥住了。

二伯聽了說，鳥做得很對呢。

現(xiàn)在，老陳家和我們家樹上，都有鳥叫了。

（選自《一片葉子下生活》，有改動(dòng)）

（1）請結(jié)合文章情節(jié)，依據(jù)示例，完成填空。

扔土塊，趕鳥兒過來→___→移鳥蛋，招鳥兒過來→___

（2）請從人物描寫的角度賞析第②段畫線句子的表達(dá)效果。

（3）聯(lián)系上下文，揣摩第段畫線句子，發(fā)揮想象，將“老陳”此刻的心理描寫出來。（60字以內(nèi)）

（4）文末交代了兩家樹上都有鳥叫了，作者為什么安排這樣的結(jié)局？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023七上·永年期末）閱讀《西游記》選段

①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地?！@行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我。”羅剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劊！若受得疼痛，就借扇子與你……"

17．請用簡潔的語言分別概括以上兩個(gè)不同章節(jié)的選段描繪的故事情節(jié)。

①___②___

18．《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，簡要說說《西游記》受青少年讀者喜愛的原因

19．（2023七上·永年期末）題目：那一次，我真▲

要求：①自選角度：②有真情實(shí)感，不得套寫抄襲：③不少下600字；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑤內(nèi)容新題，表達(dá)有創(chuàng)意。

答案解析部分

1．【答案】（1）熱忱；雕琢；wèijiè；liúyì

（2）十；10

（3）參考示例：猶如一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望（猶如一盞出現(xiàn)在黑夜的燈塔，使迷失黑暗的人找到人生的方向）

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字的部首與偏旁；銜接仿寫

【解析】【分析】（1）本題考查字形?！皉èchén”寫作“熱忱”，“chúncuì”寫作“純粹”，“diāozhuó”寫作“雕琢"。

（2）本題考查詞語的感彩?！吧屏嫉娜?，雖然仰望嫉妒”句中，“嫉妒"指人們?yōu)楦偁幰欢ǖ臋?quán)益，對相應(yīng)的幸運(yùn)者或潛在的幸運(yùn)者，懷有的一種冷漠、貶低、排斥甚至敵視的心理狀態(tài)。該詞是貶義詞，不符合“善良的人”的語境，應(yīng)改為“羨慕"。

（3）本題考查仿寫語句。仿照例句，運(yùn)用比喻手法，以“猶如......，使......的人......”的句式仿寫即可。

故答案為：（1）熱忱；雕琢；wèijiè；liúyì。（2）十；10（3）猶如一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望（猶如一盞出現(xiàn)在黑夜的燈塔，使迷失黑暗的人找到人生的方向）

【點(diǎn)評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

2．【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松容易的，害怕繁重的。符合語境。

B.隨心所欲：意思是指隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么。符合語境。

C.津津樂道：很有興趣地說個(gè)不停。與后面的“談?wù)?語義重復(fù)，使用不當(dāng)。

D.怪誕不經(jīng)：古怪荒唐，不合常理。符合語境。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3．【答案】D

【知識點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；表意不明

【解析】【分析】A.有誤，兩面對一面，應(yīng)在“他能”后邊加上“否"；

B.有誤，否定不當(dāng)，可刪去“不要”；

C.有誤，缺主語，可把“在"和“實(shí)現(xiàn)后"刪掉；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．【答案】（1）風(fēng)正一帆懸

（2）何當(dāng)共剪西窗燭

（3）斷腸人在天涯

（4）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

（5）晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：懸、窗、愁、鶴。

故答案為：風(fēng)正一帆懸；何當(dāng)共剪西窗燭；斷腸人在天涯；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

5．【答案】（1）示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

（2）示例：我認(rèn)為乙同學(xué)的讀書方法好，俗話說好記性不如一根爛筆頭，再說在摘抄中可以放慢閱讀速度，從而增加了品味的時(shí)間。

（3）示例：小明，閱讀名著不僅能享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【知識點(diǎn)】創(chuàng)新題型；圖表信息；語言得體

【解析】【分析】（1））本題考查分析概括能力。表格中的閱讀漫畫的人數(shù)為112人，占比為56％。閱讀武俠小說的人數(shù)為62人，占比為31％。而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)為26人，占比為13％％。依據(jù)杉樹人數(shù)和占比統(tǒng)計(jì)可知，初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

（2）本題考查閱讀拓展能力。需要結(jié)合閱讀實(shí)際，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。答案不唯一。

（3）本題考查勸說語擬寫能力。點(diǎn)出閱讀名著的益處，言之成理即可。答案不唯一。

故答案為：（1）初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

（2）我認(rèn)為乙同學(xué)的讀書方法好，俗話說好記性不如一根爛筆頭，再說在摘抄中可以放慢閱讀速度，從而增加了品味的時(shí)間。

（3）小明，閱讀名著不僅能享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

（3）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

【答案】6．“僵"孤”二字寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。作用：以“僵臥孤村"來反襯“不自哀”，更顯出詩人的意志堅(jiān)定不移。

7．表達(dá)了作者想要收復(fù)失地，為統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的愿望。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；憂國傷時(shí)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

6．本題考查對詩歌中重點(diǎn)字詞的理解?！敖┡P孤村不自哀”的意思是：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷?！敖┡P"道出了詩人的老邁境況；“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)；一“僵"孤”，凄涼之極，寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。此時(shí)詩人卻“不自哀”，是因?yàn)樵娙说膼蹏鵁岢肋_(dá)到了忘我的程度，已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是想“為國戍輪臺”，向?yàn)閲Я?，?shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)；但是詩人又知道現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他所能做的只能是“尚思"而已；以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定不移的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之念。

故答案為：“僵”“孤"二字寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。作用：以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯出詩人的意志堅(jiān)定不移。

7．本題考查理解詩歌情感?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，寫作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。以“僵臥孤村"來反襯“不自哀”，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定不移的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之念。寫出了詩人日夜渴望收復(fù)失地、萬里從我、以身報(bào)國的心愿?！拌F馬冰河人夢來"的意思是：就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情法人希切田實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效國家休現(xiàn)了法人原為國家出生人死的愛國精神。

故答案為：表達(dá)了作者想要收復(fù)失地，為統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的愿望。

【答案】8．達(dá)到；疾行，指迅速逝去；迷惑，疑惑；改變

9．①以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。

②.廣泛地學(xué)習(xí)并且篤守自己的志向，懇切地提問并且常常思考眼前的事，仁就在這中間了。

10．靜；躁

11．人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變。“志”是“學(xué)"的前提和動(dòng)力，“學(xué)”是“志"的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【附參考譯文】

【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光快速逝去，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的屋舍，到那時(shí)悔恨又怎么來得及呢？

【乙】孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！"

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！?/p>

孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。"

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。"

8．本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。①句意為：以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。②句意為：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。③句意為：別人都忍受不了這種窮困清苦。④句意為：我整天吃粗糧⑤句意為：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。

故答案為：達(dá)到；疾行，指迅速逝去；迷惑，疑惑；改變。

9．本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。①句重點(diǎn)詞語有：淫慢，放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。勵(lì)精，振奮精神。勵(lì)，振奮。險(xiǎn)躁，輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險(xiǎn)，輕薄。治性，修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。②句重點(diǎn)詞語有：于，介詞，對，對于。如浮云，像浮云一樣。

故答案為：①以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。②.廣泛地學(xué)習(xí)并且篤守自己的志向，懇切地提問并且常常思考眼前的事，仁就在這中間了。

10．本題考查成語的積累?！炯住坑蓜澗€句“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致證"可知其中的成語有：淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、靜以修身、儉以養(yǎng)德，任選一個(gè)作答即【乙】由劃線句“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可知其中的成語有：一一瓢、飲水曲肱、飯疏飲水、曲肱而枕、樂在其中、富貴浮云，任選一個(gè)作答即可。

故答案為：靜；躁。

11．本題考查談?dòng)^點(diǎn)看法。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，來談對“治學(xué)"的理解即可，做到言之有理。閱讀短文，了解內(nèi)容，從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)“逝者如斯夫，不舍晝夜“等方面來回答即可。

故答案為：人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變?！爸?是“學(xué)”的前提和動(dòng)力，“學(xué)"是“志”的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。

【答案】12．老媽在雪天步行十幾里到學(xué)校給“我"送棉衣。

13．因?yàn)橄肫鹁W(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑，因?yàn)楦械叫腋！⑻鹈鄱Α?/p>

14．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，深化主題表現(xiàn)了母親對兒女無私愛，字里行間中體現(xiàn)了“我”及同事們對母親的感激之情。

15．示例：這篇文章中描寫的母親是無時(shí)無刻、無微不至地惦念著“我"照顧著“我”，讓我們印象深刻。材料一中的母親，更是在身患重病的情況下，還念念不忘鼓勵(lì)自己的癱瘓的兒子，讓人看了震撼不已。材料二把母親比作荷葉，為我們遮風(fēng)擋雨。在這些文章中，我們感受到了母愛的偉大！我們要孝敬自己的父母。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。

12．本題考查對文本的概括與歸納能力。概括的基本格式是誰的什么事。概括要全面，用語需簡潔。細(xì)讀第四段可知，本段的主要人物是媽媽，事件是在雪天步行幾十里到學(xué)校給‘我"送棉衣。綜合表述即可。

故答案為：老媽在雪天步行十幾里到學(xué)校給“我”送棉衣。

13．本題考查對文章內(nèi)容的理解賞析能力。作答時(shí)，需聯(lián)系具體的語境多角度來分析。根據(jù)“小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，“可知我笑的原因有兩個(gè)，一是因?yàn)檫@個(gè)網(wǎng)上的段子，二是因?yàn)橄氲侥赣H的行為，感到有人牽掛的幸福和溫暖。

故答案為：因?yàn)橄肫鹁W(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑，因?yàn)楦械叫腋?、甜蜜而笑?/p>

14．本題考查段落的作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來分析。細(xì)讀文章最后一段可知，在結(jié)構(gòu)上，本段總結(jié)全文，同時(shí)與第一段相照應(yīng)，使文章成為了一個(gè)統(tǒng)一的整體。同時(shí)在內(nèi)容上，點(diǎn)明了全文的主旨，表現(xiàn)母親對兒女的愛和兒女對母親的感激之情。老媽在雪天步行幾十里到學(xué)校給“我"送棉衣。

故答案為：結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，深化主題表現(xiàn)了母親對兒女無私愛，字里行間中體現(xiàn)了“我”及同事們對母親的感激之情。

15．本題為開放性閱讀，在結(jié)合文章和材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上談自己的感受。主要圍繞“母愛"展開。作答時(shí)先分析原文和材料的內(nèi)容，然后再談自己的體會。

故答案為：這篇文章中描寫的母親是無時(shí)無刻、無微不至地惦念著“我”照顧著“我”，讓我們印象深刻。材料一中的母親，更是在身患重病的情況下，還念念不忘鼓勵(lì)自己的癱瘓的兒子，讓人看了震撼不已。材料二把母親比作荷葉，為我們遮風(fēng)擋雨。在這些文章中，我們感受到了母愛的偉大！我們要孝敬自己的父母。

16．【答案】（1）做鳥巢，誘鳥兒過來；移小鳥，逼鳥兒過來

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，用“擠”“扔"喊叫”等動(dòng)詞，生動(dòng)寫出了阿健趕鳥兒到自己家樹上過程，表現(xiàn)出阿健的天真可愛，表達(dá)出了阿健對鳥兒的喜愛。也為下文想盡辦法把鳥兒引過來做了鋪墊。

（3）示例：情感關(guān)鍵詞：寂寞、羨慕、惋惜、盼望、不甘、無奈；“鳥兒啊，鳥兒啊，你也離開我這個(gè)沒人管的老頭子啦，我這也挺好呀，住得好好的，換什么地方呢？也罷，也罷，鳥兒大了，有小鳥了，要為小鳥考慮呢。"

（4）答案：大圓滿結(jié)局，滿足大眾的審美需求，引發(fā)讀者深入思考，以最后兩家都有鳥叫作結(jié)局，表現(xiàn)鳥平衡鄰里關(guān)系，暗示如老陳一樣的空巢老人能夠得到關(guān)愛，表達(dá)作者對鳥兒平衡鄰里關(guān)系的贊美。總結(jié)全文，照應(yīng)前文“阿健想把老陳家鳥引到自己樹上筑巢”，揭示文章主旨：呼吁大家關(guān)注空巢老人、關(guān)注孩童心靈成長。

【知識點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；文章結(jié)尾及其作用；分析人物行為思想變化原因；人物描寫；動(dòng)作描寫

【解析】【分析】⑴本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合六到十段“先在樹上給鳥做個(gè)窩，到時(shí)候我會讓那棵樹上的鳥搬過來住"可概括：做鳥巢，誘（引）鳥兒過來。結(jié)合二十到二十二段“大鳥聽到了，就飛過來，看見自己的小寶寶全搬了家，家里還有好多食物，鳥沒辦法把小鳥搬回舊巢，只好把我們給它筑的巢當(dāng)家了”可概括：移小鳥，逼（迫）鳥兒過來。

⑵本題考查人物描寫。手法判斷。結(jié)合“擠、扔、喊叫"可知，這都是動(dòng)詞，故可判斷是動(dòng)作描寫。分析?！皵D、扔、喊叫”幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)寫出了阿健要把鳥兒趕到自己家院子里的樹上的過程和情態(tài)，符合孩子的心理和行為特點(diǎn)，表現(xiàn)了阿健對鳥兒的渴望，為后文寫想方設(shè)法把鳥兒引過來做了鋪墊。

⑶本題考查語言表達(dá)。答題要點(diǎn)：結(jié)合前后文可知，老陳也非常喜歡這些鳥兒，希望這些鳥兒在自己家的樹上，否則家里太安靜了，會感到寂寞，并且老陳對鳥兒搬家其實(shí)有些疑惑，第一人稱，心理描寫，圍繞以上內(nèi)容表達(dá)。示范：發(fā)生了什么嗎？鳥兒怎么走了呢？每天它們，真實(shí)太安靜了，太寂寞了呀，能不能把它們引回來呢？

⑷本題考查情節(jié)和主題理解。結(jié)尾的含義。結(jié)合“老陳家的兩個(gè)女兒都出嫁到外地，剩下老陳和媳婦，院子一年四季冷冷清清，只有樹上的鳥叫聲，現(xiàn)在連鳥叫聲也沒有了"等句子可知，鳥兒對于老陳夫婦來說不僅是小動(dòng)物，更是生活的非常重要的歡樂，鳥兒也給我們家?guī)砹嗽S多歡樂，鳥兒代表著能夠帶來快樂的美好的事物。兩家都有了鳥叫，兩家都有了美好的快樂。只有一家享受這份美好是不和諧的，兩家一起享受，這份美好才更有味道。由此，點(diǎn)明了主題，升華了主旨，生活中的美好的事物應(yīng)該是共享的，這樣這份美好才會更加的醇厚。

故答案為：⑴1、做鳥巢，誘鳥兒過來2、移小鳥，逼鳥兒過來

⑵運(yùn)用動(dòng)作描寫，用“擠”“扔"喊叫”等動(dòng)詞，生動(dòng)寫出了阿健趕鳥兒到自己家樹上過程，表現(xiàn)出阿健的天真可愛，表達(dá)出了阿健對鳥兒的喜愛。也為下文想盡辦法把鳥兒引過來做了鋪墊。

⑶示例：情感關(guān)鍵詞：寂寞、羨慕、惋惜、盼望、不甘、無奈；“鳥兒啊，鳥兒啊，你也離開我這個(gè)沒人管的老頭子啦，我這也挺好呀，住得好好的，換什么地方呢？也罷，也罷，鳥兒大了，有小鳥了，要為小鳥考慮呢。"

⑷答案：大圓滿結(jié)局，滿足大眾的審美需求，引發(fā)讀者深入思考，以最后兩家都有鳥叫作結(jié)局，表現(xiàn)鳥平衡鄰里關(guān)系，暗示如老陳一樣的空巢老人能夠得到關(guān)愛，表達(dá)作者對鳥兒平衡鄰里關(guān)系的贊美?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)前文“阿健想把老陳家鳥引到自己樹上筑巢”，揭示文章主旨：呼吁大家關(guān)注空巢老人、關(guān)注孩童心靈成長。

【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的句子或段落去概括。

⑵此題考查學(xué)生賞析句子的能力。本題從動(dòng)詞的角度來分析，先明確不能改，再分析理由，答題思路是：動(dòng)詞“……"字，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了……物的……情態(tài)，表達(dá)了作者的……之情。

⑶此題考查學(xué)生揣摩人物心理的能力。需在理解全文的基礎(chǔ)上，分析人物形象，結(jié)合上下文語境來揣摩。注意語句通順，要用第一人稱來寫。

⑷本題考查段落的作用。分析段落的作用一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)構(gòu)上，此段為文章結(jié)尾段，應(yīng)是對上文的總結(jié)；內(nèi)容上，聯(lián)系文章的主題作答。結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上點(diǎn)明中心，升華文章主題。

【答案】17．《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》；《孫悟空三借芭蕉扇》

18．示例：《西游記》故事情節(jié)曲折、精彩、引人入勝、所以深受青少年喜歡。

【知識點(diǎn)】作品的綜合評價(jià)；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

17．本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的概括。閱讀語段①從中可見妖怪使用的武器是“火尖槍”，本領(lǐng)是“噴火”，住在“火云洞”，可以判斷出此妖怪是紅孩兒。語段②中的“嫂嫂"羅剎“扇子"等關(guān)鍵詞。

故答案為：《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》；《孫悟空三借芭蕉扇》。

18．《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會現(xiàn)實(shí)。

故答案為：《西游記》故事情節(jié)曲折、精彩、引人入勝、所以深受青少年喜歡。

19．【答案】【參考例文】

那一次，我真棒

時(shí)間如水，飛快地流逝了，但是一些記憶的影子，還依然印在我的腦海中，依稀記得，那一次，我真的很棒！

中午的太陽炙熱地烤著大地，使人們熱得不禁放快了回家的腳步，我也不例外。突然，拐角處出現(xiàn)了一輛黑色轎車，我和車就這樣撞到了一起，腿上出了好多的血，司機(jī)逃逸了，不過我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔們都會把他抓住，繩之以法的。一些好心的阿姨把我送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生說：“沒有什么大礙，只是腿部受傷面積很大，如果不及時(shí)處理，傷口就會惡化。"

我聽了之后，不禁覺得害怕了起來。以前天不怕，地不怕的我，如今變得如此膽小，傳出去會敗了我的“名聲”的。不，不可以害怕，就像平常生病打針一樣！沒關(guān)系，沒關(guān)系！這時(shí)我怦怦直跳的心才安靜了下來。

到了消毒的時(shí)間了，我在醫(yī)生的帶領(lǐng)下來到護(hù)診室，醫(yī)生讓我先坐好，爾后，他拿著消毒用具過來了，我剛平靜下來的心又跳了起來，像懷里揣著一只不乖的小兔子似的。我想，不要害怕，我是最棒的！想到這里，我的心漸漸安靜了下來，剛才還在亂蹦的小兔子，漸漸地睡著了。我鼓起勇氣讓醫(yī)生給我消毒，那一陣陣鉆心的痛，讓我直抓墊子，眼淚將要奪出眼眶。但是，當(dāng)我想到江姐、保爾柯察金的事跡時(shí)，眼淚又讓我“吞"了下去，咬緊牙關(guān)，挺了過去。連醫(yī)生都不禁地贊嘆道：“你太勇敢了，我還是第一次見到這么堅(jiān)強(qiáng)的孩子！”在場的人都鼓起了掌聲。

我笑了，笑得是那樣的快樂。因?yàn)槲易龅搅?，是江姐，是保爾柯察金給予我的勇氣，那一次，我真的很棒！

【知識點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】本題考查命題作文。“我"是指現(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，也不是過去或未來的自己，更不是他人?！罢?副詞，的確，確實(shí)，起強(qiáng)調(diào)最用?！澳?指代較遠(yuǎn)的人或事物?！耙淮巍毕薅藬?shù)量。補(bǔ)題應(yīng)填表現(xiàn)自己表現(xiàn)或感受的詞，如誠信、堅(jiān)強(qiáng)、害怕、自豪、勇敢等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成記敘文。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補(bǔ)題，如那一次，我真善良；那一次，我真得意；那一次，我真懊悔等。然后根據(jù)補(bǔ)題敘寫有關(guān)的故事。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；行文時(shí)，可用回憶的形式開頭，“真"如何的點(diǎn)要詳細(xì)描寫，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明自己“真”如何之所在。

【點(diǎn)評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1河北省邯鄲市永年區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷

1．（2023七上·永年期末）閱讀下面一段文字，完成下列小題。

一個(gè)內(nèi)心有陽光的人，必是一個(gè)溫暖rèchén（）的人，必然有著寬廣的胸懷，博愛而明朗。猶如一束照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；又似一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；____，____?？傆腥吮饶銉?yōu)秀，也擁有更多。善良的人，雖然仰望羨慕，但心中純粹，就算不及，也傲嬌努力；心理陰暗的人，無論怎樣粉飾diāozhuó（），終究欺不過天長日久。當(dāng)善良成為生活習(xí)慣，快樂就如涓涓細(xì)流，時(shí)時(shí)在眼眸里流溢，愉悅自己，也快樂別人。

（1）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文中加著重號的詞語注音。

rèchéndiāozhuó慰藉流溢

（2）文段中的“博"字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫。

（3）結(jié)合語境，仿照“猶如一束照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；又似一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉”這一句式，在下面橫線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。

____________，____________。

【答案】（1）熱忱；雕琢；wèijiè；liúyì

（2）十；10

（3）參考示例：猶如一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望（猶如一盞出現(xiàn)在黑夜的燈塔，使迷失黑暗的人找到人生的方向）

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字的部首與偏旁；銜接仿寫

【解析】【分析】（1）本題考查字形?！皉èchén"寫作“熱忱”，“chúncuì"寫作“純粹”，“diāozhuó"寫作“雕琢”。

（2）本題考查詞語的感彩?！吧屏嫉娜耍m然仰望嫉妒"句中，“嫉妒”指人們?yōu)楦偁幰欢ǖ臋?quán)益，對相應(yīng)的幸運(yùn)者或潛在的幸運(yùn)者，懷有的一種冷漠、貶低、排斥甚至敵視的心理狀態(tài)。該詞是貶義詞，不符合“善良的人"的語境，應(yīng)改為“羨慕”。

（3）本題考查仿寫語句。仿照例句，運(yùn)用比喻手法，以“猶如......，使......的人......"的句式仿寫即可。

故答案為：（1）熱忱；雕琢；wèijiè；liúyì。（2）十；10（3）猶如一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望（猶如一盞出現(xiàn)在黑夜的燈塔，使迷失黑暗的人找到人生的方向）

【點(diǎn)評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

2．（2023七上·永年期末）選出加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．我們從小就要養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，不能拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給別人。

B．人生就是因?yàn)闊o法隨心所欲，所以才有意義。

C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。

D．旅途中，導(dǎo)游給我們講了許多怪誕不經(jīng)的人和事。

【答案】C

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松容易的，害怕繁重的。符合語境。

B.隨心所欲：意思是指隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么。符合語境。

C.津津樂道：很有興趣地說個(gè)不停。與后面的“談?wù)摗闭Z義重復(fù)，使用不當(dāng)。

D.怪誕不經(jīng)：古怪荒唐，不合常理。符合語境。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3．（2023七上·永年期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．一個(gè)人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個(gè)世界。

B．廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

C．在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)后，為用戶提供了更加個(gè)性化的服務(wù)。

D．無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“大雪"都是一個(gè)詩意的存在。

【答案】D

【知識點(diǎn)】成分殘缺；搭配不當(dāng)；表意不明

【解析】【分析】A.有誤，兩面對一面，應(yīng)在“他能”后邊加上“否"；

B.有誤，否定不當(dāng)，可刪去“不要”；

C.有誤，缺主語，可把“在"和“實(shí)現(xiàn)后"刪掉；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2023七上·永年期末）根據(jù)提示填寫課文原句。

（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）

（2）___，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》通過豐富想象，借月抒發(fā)詩人對朋友的無限懷念和深切同情的詩句：___，___。

（5）劉禹錫的《秋詞》這首詩中不僅表現(xiàn)秋天的生機(jī)和素色，也表現(xiàn)了詩人高揚(yáng)的精神和開闊的胸襟的兩句詩是：___，___。

【答案】（1）風(fēng)正一帆懸

（2）何當(dāng)共剪西窗燭

（3）斷腸人在天涯

（4）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

（5）晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄

【知識點(diǎn)】一般性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：懸、窗、愁、鶴。

故答案為：風(fēng)正一帆懸；何當(dāng)共剪西窗燭；斷腸人在天涯；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

5．（2023七上·永年期末）七年級（5）班正在開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。

（1）下圖是一份對200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)表，請寫出你的結(jié)論。

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比

漫畫11256%

武俠小說6231%

文學(xué)名著2613%

我的結(jié)論：____________

（2）活動(dòng)中，同學(xué)們都積極交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，甲同學(xué)說：“我會努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)。"乙同學(xué)說：“我會拿出一個(gè)筆記本做摘錄?！蹦阏J(rèn)為誰的讀書方法更好，請說明理由。

（3）小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)"中勸說他積極地閱讀名著。

（帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。

回復(fù)：_____________________

【答案】（1）示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

（2）示例：我認(rèn)為乙同學(xué)的讀書方法好，俗話說好記性不如一根爛筆頭，再說在摘抄中可以放慢閱讀速度，從而增加了品味的時(shí)間。

（3）示例：小明，閱讀名著不僅能享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【知識點(diǎn)】創(chuàng)新題型；圖表信息；語言得體

【解析】【分析】（1））本題考查分析概括能力。表格中的閱讀漫畫的人數(shù)為112人，占比為56％。閱讀武俠小說的人數(shù)為62人，占比為31％。而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)為26人，占比為13％％。依據(jù)杉樹人數(shù)和占比統(tǒng)計(jì)可知，初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

（2）本題考查閱讀拓展能力。需要結(jié)合閱讀實(shí)際，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。答案不唯一。

（3）本題考查勸說語擬寫能力。點(diǎn)出閱讀名著的益處，言之成理即可。答案不唯一。

故答案為：（1）初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

（2）我認(rèn)為乙同學(xué)的讀書方法好，俗話說好記性不如一根爛筆頭，再說在摘抄中可以放慢閱讀速度，從而增加了品味的時(shí)間。

（3）小明，閱讀名著不僅能享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

（3）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

（2023七上·永年期末）閱讀下面的詩歌，回答問題。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

6．詩中的“僵"孤”二字，寫出了詩人怎樣的處境？它們在詩中有何作用？

7．本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？

【答案】6．“僵"孤”二字寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。作用：以“僵臥孤村"來反襯“不自哀”，更顯出詩人的意志堅(jiān)定不移。

7．表達(dá)了作者想要收復(fù)失地，為統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的愿望。

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；憂國傷時(shí)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查品味語言特色中的“煉字"型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

6．本題考查對詩歌中重點(diǎn)字詞的理解?！敖┡P孤村不自哀”的意思是：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷?！敖┡P"道出了詩人的老邁境況；“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)；一“僵"孤”，凄涼之極，寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。此時(shí)詩人卻“不自哀”，是因?yàn)樵娙说膼蹏鵁岢肋_(dá)到了忘我的程度，已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是想“為國戍輪臺”，向?yàn)閲Я?，?shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)；但是詩人又知道現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他所能做的只能是“尚思"而已；以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定不移的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之念。

故答案為：“僵”“孤"二字寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。作用：以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”，更顯出詩人的意志堅(jiān)定不移。

7．本題考查理解詩歌情感?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，寫作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。以“僵臥孤村"來反襯“不自哀”，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定不移的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之念。寫出了詩人日夜渴望收復(fù)失地、萬里從我、以身報(bào)國的心愿?！拌F馬冰河人夢來"的意思是：就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情法人希切田實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效國家休現(xiàn)了法人原為國家出生人死的愛國精神。

故答案為：表達(dá)了作者想要收復(fù)失地，為統(tǒng)一國家而獻(xiàn)身的愿望。

（2023七上·永年期末）閱讀下面文言文，回答各題。

【甲】

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】

《論語》十二章

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"

8．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

非寧靜無以致遠(yuǎn)致：

年與時(shí)馳馳：___

四十而不惑惑：

三軍可奪帥也奪：

9．翻譯下列句子。

①靜以修身，儉以養(yǎng)德。

②.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

10．【甲】文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“"字，對比鮮明。

11．這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”，根據(jù)你對《誡子書》和《〈論語〉十二章》兩篇課文的理解，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸?與“學(xué)”的關(guān)系的？

【答案】8．達(dá)到；疾行，指迅速逝去；迷惑，疑惑；改變

9．①以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。

②.廣泛地學(xué)習(xí)并且篤守自己的志向，懇切地提問并且常常思考眼前的事，仁就在這中間了。

10．靜；躁

11．人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變?！爸?是“學(xué)”的前提和動(dòng)力，“學(xué)"是“志”的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【附參考譯文】

【甲】君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光快速逝去，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的屋舍，到那時(shí)悔恨又怎么來得及呢？

【乙】孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。"

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。"

孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！?/p>

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。"

子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?/p>

8．本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。①句意為：以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。②句意為：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。③句意為：別人都忍受不了這種窮困清苦。④句意為：我整天吃粗糧⑤句意為：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。

故答案為：達(dá)到；疾行，指迅速逝去；迷惑，疑惑；改變。

9．本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。①句重點(diǎn)詞語有：淫慢，放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。勵(lì)精，振奮精神。勵(lì)，振奮。險(xiǎn)躁，輕薄浮躁。與上文“寧靜"相對而言。險(xiǎn)，輕薄。治性，修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。②句重點(diǎn)詞語有：于，介詞，對，對于。如浮云，像浮云一樣。

故答案為：①以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。②.廣泛地學(xué)習(xí)并且篤守自己的志向，懇切地提問并且常常思考眼前的事，仁就在這中間了。

10．本題考查成語的積累?！炯住坑蓜澗€句“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致證”可知其中的成語有：淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、靜以修身、儉以養(yǎng)德，任選一個(gè)作答即【乙】由劃線句“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)"可知其中的成語有：一一瓢、飲水曲肱、飯疏飲水、曲肱而枕、樂在其中、富貴浮云，任選一個(gè)作答即可。

故答案為：靜；躁。

11．本題考查談?dòng)^點(diǎn)看法。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，來談對“治學(xué)”的理解即可，做到言之有理。閱讀短文，了解內(nèi)容，從“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)"學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)“逝者如斯夫，不舍晝夜“等方面來回答即可。

故答案為：人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變?！爸尽笔恰皩W(xué)"的前提和動(dòng)力，“學(xué)”是“志"的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人。

（2023七上·永年期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

有一種冷叫媽媽覺得你冷

張君燕

①秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會有一種進(jìn)入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的電話：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下?！薄叭∮鸾q服干啥？"傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服??？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實(shí)是冷，可還不至于穿羽絨服呀?？伤睦锟下犖业霓q解，撂下一句“你不來取，我給你送去。"便掛了電話。

②在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個(gè)段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時(shí)卻穿著羽絨服，面對好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。

③從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點(diǎn)東西，快去加件衣裳?！蹦菚r(shí)候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無意地和老媽作對，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時(shí)住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點(diǎn)衣服，說看天氣預(yù)報(bào)這周要降溫。我撇了撇嘴，對老媽的話不以為意。臨走時(shí)，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。

④沒想到，到周三時(shí)，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽到熟悉的叫聲，下意識地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽。“死丫頭，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧。"老媽嘴上責(zé)備著，眼神里卻滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時(shí)我才突然想起一個(gè)問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會騎自行車，從家到學(xué)?？墒鞘畮桌锏穆费??！白呗穯h，又不遠(yuǎn)，正好鍛煉身體。"老媽輕描淡寫地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。

⑤如今我已長大成年，老媽卻依然時(shí)不時(shí)地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個(gè)倔強(qiáng)的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭先恐后地“控訴”起老媽的“罪行"來。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實(shí)，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。

12．請用簡潔的語言概括選文第④段的主要內(nèi)容。

13．請分析第②段中“笑”的原因。

14．請概括文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用。

15．根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合材料一或材料二，談?wù)勀愕拈喿x感受。

材料一：又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》

材料二：母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

（節(jié)選自冰心《荷葉·母親）

【答案】12．老媽在雪天步行十幾里到學(xué)校給“我"送棉衣。

13．因?yàn)橄肫鹁W(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑，因?yàn)楦械叫腋?、甜蜜而笑?/p>

14．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭；內(nèi)容上點(diǎn)明中心，深化主題表現(xiàn)了母親對兒女無私愛，字里行間中體現(xiàn)了“我”及同事們對母親的感激之情。

15．示例：這篇文章中描寫的母親是無時(shí)無刻、無微不至地惦念著“我"照顧著“我”，讓我們印象深刻。材料一中的母親，更是在身患重病的情況下，還念念不忘鼓勵(lì)自己的癱瘓的兒子，讓人看了震撼不已。材料二把母親比作荷葉，為我們遮風(fēng)擋雨。在這些文章中，我們感受到了母愛的偉大！我們要孝敬自己的父母。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文