清新區(qū)第二中學(xué)集團(tuán)八年級(jí)上學(xué)期語文期中聯(lián)考卷

清新區(qū)第二中學(xué)集團(tuán)八年級(jí)上學(xué)期語文期中聯(lián)考卷廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)第二中學(xué)集團(tuán)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中聯(lián)考卷

1．（2023八上·清新期中）默寫古詩文

（1）追隨古人目光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是那些獨(dú)特的景物觸發(fā)詩人情思。錢塘湖畔“___，___"（白居易《錢塘湖春行》），早春的鳥兒令白居易欣喜不已；《渡荊門送別》“，”，奇幻之景令李白深感陶醉；《野望》“，”，牧獵晚歸則牽動(dòng)著詩人的隱居情懷。

（2）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達(dá)自己惆悵、抑郁心情的詩句是：，。

（4），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

（5）酈道元在《三峽》中，“，_____________”一句從側(cè)面描寫表達(dá)了山的高聳狹窄。

2．（2023八上·清新期中）閱讀下面的文字，根據(jù)語境和拼音寫出相應(yīng)的詞語。

中華傳統(tǒng)文化中，牛是無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、吃苦耐勞的象征，①jìyù著人們的美好期待。“孺子牛"拓荒?！薄袄宵S牛”，是②jiāyùhùxiǎo的美好形象，已沉淀為奮進(jìn)不息的文化意象。時(shí)間屬于奮進(jìn)者！歷史屬于奮進(jìn)者！披荊斬棘，昂揚(yáng)的是精神力量；③dānjīngjiélǜ，不變的是熾熱情懷。在這偉大的開局之年，讓我們發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，承擔(dān)歷史④fùyú我們的使命！

3．（2023八上·清新期中）下列句子中，劃線詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．廣東省自上而下的周密部署，推動(dòng)了全省黨史學(xué)習(xí)教育工作有條不紊地展開。

B．“五一”假期，從全國(guó)各地前來河南省蘭考縣瞻仰緬懷焦裕祿的人歷歷在目。

C．袁隆平常下到田間，前仆后繼進(jìn)行高產(chǎn)雜交水稻研究，是一位真正的耕耘者。

D．疫情期間志愿者們奔波在城市的大街小巷，他們的身影栩栩如生，讓人感動(dòng)。

4．（2023八上·清新期中）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）

A．3月23日下午，第三次“天宮課堂"科普活動(dòng)如約舉行。

B．神舟十三號(hào)的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

C．“天宮課堂’激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。

D．此次活動(dòng)讓中國(guó)科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。

5．（2023八上·清新期中）某班開展“奏響青春之歌”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。班級(jí)進(jìn)行“奏響青春之歌"的詩詞朗誦比賽，如果你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（80字以內(nèi)）

6．（2023八上·清新期中）請(qǐng)仿照例句，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。

青春是一本書，她啟迪了我們激蕩的智慧；___；

青春是一首詩，她浸潤(rùn)了我們干涸的心靈。

（2023八上·清新期中）名著導(dǎo)讀

7．請(qǐng)把下面的表格填寫完整，與同學(xué)們一起了解《紅星照耀中國(guó)》中的英雄人物。

名著選段人物辨識(shí)

他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病。①

他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。②

8．曾看過一個(gè)點(diǎn)贊量很高的評(píng)論：“西方孩子的夢(mèng)中有很多超級(jí)英雄，但是對(duì)于中國(guó)孩子來說，超級(jí)英雄只有一個(gè)，他便是齊天大圣孫悟空?！彼笛В瑘?jiān)持正義，忠誠善良，勇往直前……其實(shí)，名著中的“英雄"形象比比皆是。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，分析將其稱為“英雄”的原因。

《紅星照耀中國(guó)》（毛澤東、周恩來、彭德懷）

（2023八上·清新期中）閱讀下面兩篇短文，完成小題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天詩夜游》）

【乙】

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋①。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何？"客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需。"于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！

（節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）

注釋：①臨皋：亭名，在黃風(fēng)南長(zhǎng)江邊上。

9．解釋甲文中加點(diǎn)詞語的意思。

①念無與為樂者②遂至承天寺尋張懷民

③庭下如積水空明④蓋竹柏影也

10．把甲文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．是歲十月之望/實(shí)是欲界之仙都

B．步自雪堂/自三峽七百里中

C．今者薄暮/日薄西山

D．顧安所得酒乎/顧野有麥場(chǎng)

12．請(qǐng)用“/”給乙文中畫線的句子斷句。

有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何

13．蘇軾被貶黃州，卻寫出了若干流傳千古的名篇，其中就有《記承天寺夜游》和《后赤壁賦》，【甲】文中“閑人"這一復(fù)雜情感，在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

（2023八上·清新期中）閱讀下面文字，完成小題。

材料一

情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術(shù)，它也被稱為情感計(jì)算或情感人工智能。它是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)，心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域技術(shù)，通過識(shí)別，理解，來模擬和解釋人類情感信號(hào)的人工智能。情感數(shù)據(jù)來源可以包括文本（自然語言處理和情感分析），音頻（語音情感AI），視頻（面部運(yùn)動(dòng)分析，步態(tài)分析和生理信號(hào)）等。它使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和算法能夠通過跟蹤面部表情，肢體語言或人聲語音來識(shí)別和解釋人類情感?？梢詫⑶楦蠥I解釋為一種使機(jī)器與人之間進(jìn)行更自然交互的工具，并以類似于人的方式對(duì)其做出反應(yīng)。

材料二

情感AI通過機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的技術(shù)，檢測(cè)系統(tǒng)可以通過面部表情，膚色，生物特征和語音模式對(duì)情緒進(jìn)行分類，采集大量人類特征數(shù)據(jù)（面部表情，語調(diào)，手勢(shì)，姿勢(shì)等），進(jìn)行解析標(biāo)記處理來賦予機(jī)器人情感上的理解。其情感識(shí)別系統(tǒng)通常會(huì)學(xué)習(xí)從大量標(biāo)記數(shù)據(jù)中確定情緒與其外部表現(xiàn)之間的聯(lián)系。通過這些技術(shù)，AI機(jī)器就可識(shí)別和解釋人類情感變化。例如：通過面部表情識(shí)別出是開心還是悲傷？通過走路的姿勢(shì)識(shí)別出沉重還是輕快？還可通過語音的顫抖或平和，識(shí)別出當(dāng)前局勢(shì)是恐懼還是安全。更復(fù)雜的情感AI系統(tǒng)還可以分析手勢(shì)。

材料三

公共場(chǎng)所的攝像頭可以監(jiān)測(cè)人們的面部表情并了解人們的總體情緒。通過攝像頭采集數(shù)據(jù)，一定程度上可以通過情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪。在營(yíng)銷領(lǐng)域，新興公司通過情感AI技術(shù)分析客戶的情緒，了解客戶對(duì)品牌內(nèi)容的情感反應(yīng)，從而優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷策略。在市場(chǎng)研究方面，情感AI可以衡量消費(fèi)者對(duì)新產(chǎn)品的反應(yīng)，并幫助公司了解其他產(chǎn)品做得如何，以及當(dāng)他們進(jìn)入新市場(chǎng)時(shí)他們應(yīng)該怎么做才能使客戶滿意。在病人護(hù)理方面，情感AI機(jī)器人不僅可以用來提醒病人服藥，而且可以每天監(jiān)控他們的身體和情緒健康狀況，以觀察是否有問題。心理健康治療方面，基于情感AI的聊天機(jī)器人可以模仿治療師或輔導(dǎo)員，并幫助實(shí)現(xiàn)對(duì)話治療和輔助功能的自動(dòng)化。還有情緒跟蹤應(yīng)用程序，可通過簡(jiǎn)短的日常聊天對(duì)話，情緒跟蹤，游戲，精選視頻等幫助人們管理心理健康問題。還有客戶服務(wù)，人力資源，審訊嫌疑犯，智能駕駛，虛擬科技等領(lǐng)域也在悄無聲息地植入情感AI技術(shù)，其應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)很廣泛。

材料四

情感AI由于需要采集大量人的特征數(shù)據(jù)，在一定程度上收集被采集者的隱私數(shù)據(jù)。如何保證隱私數(shù)據(jù)的“透明度”，如何保證隱私數(shù)據(jù)不泄露，都面臨巨大的挑戰(zhàn)。據(jù)媒體報(bào)道，香港一些教育行業(yè)，在運(yùn)用情感AI采集數(shù)據(jù)時(shí)，必須征得父母的同意才能收集學(xué)生的數(shù)據(jù)，還需要透明地解釋數(shù)據(jù)去向；歐洲一些地區(qū)則禁止使用AI進(jìn)行大規(guī)模監(jiān)控和社會(huì)信用評(píng)分；美國(guó)和英國(guó)超過一半的居民不希望AI解釋自己的感受和情緒。隨著越來越多的情感AI出現(xiàn)，一些應(yīng)用需要視頻監(jiān)視或社交媒體監(jiān)視以識(shí)別人類情緒。盡管主要目標(biāo)是了解用戶的心理狀態(tài)以獲得更好的服務(wù)，但有些人可能不希望受到監(jiān)視。情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來一些有爭(zhēng)議的道德問題，尤其是在一些應(yīng)用中，例如在工作中用AI跟蹤員工或AI視頻面試等。情感AI采集的數(shù)據(jù)如何監(jiān)管，也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。

14．依據(jù)所給材料選出下列對(duì)“情感AI"的理解不正確的一項(xiàng)（）

A．情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術(shù)，它也被稱為情感計(jì)算或情感人工智能。

B．在病人護(hù)理方面，情感AI機(jī)器人可以用來提醒病人服藥，可以監(jiān)控他們的身體和情緒健康狀況，以觀察是否有問題。

C．美國(guó)的居民都不希望AI解釋自己的感受和情緒。

D．情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來一些有爭(zhēng)議的道德問題，其采集的數(shù)據(jù)如何監(jiān)管，也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括以上四則材料所說明的主要內(nèi)容。

16．身為中學(xué)生的你，如何讓情感AI更好地助力你線上學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合所給的材料和生活實(shí)際來談。

（2023八上·清新期中）閱讀下面文字，完成小題。

慢慢告別

①“照看”這個(gè)詞，并不是母親第一次說起。就在幾天前，父親吃飯時(shí)忽然語重心長(zhǎng)地說：“我們走后，你自家要保重……"母親打斷道：“慶兒我是一點(diǎn)兒都不需要擔(dān)心，他照看自家照看得幾好哩！”

②有幾天我因?yàn)楣ぷ鞯木壒首≡谏虾?，回來時(shí)打開冰箱，發(fā)現(xiàn)里面只剩下一個(gè)西紅柿，兩根黃瓜，連剩菜都沒有，我忽然意識(shí)到父母親沒帶多少現(xiàn)金過來，我不在的這幾天，他們吃得肯定很節(jié)省，這讓我極為內(nèi)疚。

③趁著晚上跟母親出去散步，我把事先去銀行取出的一千塊錢遞過去，母親連連推讓，“不要不要！你過年給了三千，莫再給咯。"我硬塞到她手里，“都是小錢，你拿著就是了?！?/p>

④母親這才接過來。我又拿出銀行卡，“這里面有幾千塊。我父親要是急用錢時(shí)，你去取出來。"母親也默默接了。我繼續(xù)說：“你們過年時(shí)一定要再來?！?/p>

⑤離開的前一天，我拿出筆和本子，請(qǐng)父母親在紙上留下他們的筆跡。

⑥母親笑問：“我們寫字太丑咯，寫它做么事？"我說：“你們就寫嘛，我就想留下來作紀(jì)念。”

⑦父親念過小學(xué)，會(huì)寫一些字；母親一天學(xué)都沒有上過，只念過掃盲班，不過自己的名字還是會(huì)寫的。他們像小學(xué)生一樣，乖乖地坐在一起，笨拙地拿筆在本子上寫自己的名字。

⑧我又提議他們各自寫下“父親"母親”兩個(gè)詞，他們一筆一劃地寫下來。寫好后，父親說：“你也來寫嘛。"我又在“父親”“母親"下面寫了“孩子”一詞。

⑨最后，我請(qǐng)父親寫下“慢慢告別"四個(gè)字，父親寫完后，感慨道：“我會(huì)好好的，下次再來。你也要好好的，等我們過來?！?/p>

⑩回武穴的高鐵出發(fā)時(shí)間是下午兩點(diǎn)多。當(dāng)天上午十一點(diǎn)，母親就開始做午飯，其他菜都端上桌了，唯獨(dú)一盤土豆炒肉片還放在灶臺(tái)邊。

我本來要端走的，母親攔住說：“這個(gè)留著你晚上吃。"我說好。母親又說：“豬油我熬好了，在冰箱里。平常時(shí)下面條你放點(diǎn)，會(huì)很香的?！蔽矣终f好。

母親接著想說點(diǎn)什么，看看我，扭頭去洗鍋，聲音小小地說：“你快去吃，菜要冷了。"我沒敢看母親，說了一聲好，轉(zhuǎn)身出去到客廳，見父親正在費(fèi)力地穿褲子，我上前幫他。

父親說：“你買的這個(gè)褲子很暖和?！蔽一兀骸澳蔷秃冒　?父親又說：“你買的鞋子也暖和?！蔽矣只兀骸按禾煲獊砜?，你莫感冒了。"父親說：“要得要得，我爭(zhēng)取不感冒。”我說：“不是確定，是一定！"父親笑笑：“聽你的話，一定一定?！?/p>

為了能方便地送父母親上車，我特意買了同一班次的車票，只不過我要到下一站無錫站下。坐地鐵，到蘇州火車站，這是我每次上班的路線。

父親問：“你平時(shí)上班就是這樣趕來趕去的？"我點(diǎn)頭說是。他們一時(shí)間沒有說話，我忙說：“這太正常了，很多人都跟我一樣的。”

母親看著那些排隊(duì)的人群，回頭跟父親說：“咱們第一次坐火車，慶兒那時(shí)候才多大？"父親說：“五六歲。”

母親“嗯"地一聲，雙手比劃了一下，“就那么大，睡在我們腿上……”說著又看向我，“三十多年過去了，現(xiàn)在這么大了。真是不敢細(xì)想。"父親點(diǎn)頭，“是啊，不敢想?！?/p>

短短十來分鐘，無錫站就到了，下來后隔著車窗跟父母親揮別。母親一直看著我，說了些什么，我聽不見。

車子啟動(dòng)了，母親揮著手，很快就遠(yuǎn)離了我的視野，往家鄉(xiāng)的方向而去。那一刻，其實(shí)我并沒有多不舍，甚至說是麻木的。

可等我轉(zhuǎn)身往出站口走去，惆悵的心情陡然升起。等我再次返回蘇州的家中，推開門，是觸目驚心的空曠。

母親炒好的那一盤土豆炒肉片還在灶臺(tái)上，父親穿的布拖鞋靠在墻邊，沙發(fā)上平日看電視時(shí)蓋的毯子疊得整整齊齊……

家里的每一處都有他們的痕跡，而我的心就像是怕痛的小動(dòng)物一般，緊緊地縮成一團(tuán)，每動(dòng)一下都是戳心的難過。

沒什么好收拾的，地板上沒有一點(diǎn)污漬，衣柜里衣服都一件件掛好，書架上纖塵不染……

母親給我留下了一個(gè)過分干凈的空間，我待在里面，如同漂浮無根的粒子，不知在何處停留。我又一次一個(gè)人了，可跟他們到來前的一個(gè)人，心態(tài)絕然不同。

天一點(diǎn)點(diǎn)暗下來，對(duì)面的樓群亮起了燈，能影影綽綽地看到有人在他們自家的廚房做飯。

我強(qiáng)迫自己起身去廚房，燜好了飯，土豆炒肉片也熱好了，端到飯桌上，習(xí)慣性地喊了一聲：“媽，筷子拿一下。"沒有人回應(yīng)。

他們，真的不在這里了。

（選自《讀者》2023年第12期，有改動(dòng)）

17．本文敘述了“我”與父母的幾個(gè)瞬間，請(qǐng)完成以下表格。

時(shí)間父母與“我"的故事“我”的心情

出差回來“我"發(fā)現(xiàn)冰箱食物很少。①

離開前一天②___不舍

離開當(dāng)天上午③___感動(dòng)

離開當(dāng)天下午“我”送父母坐車④

回家以后“我"看不到父母難過

18．分析下列句子加點(diǎn)詞所反映的人物心理。

①我沒敢看母親，說了一聲好，轉(zhuǎn)身出去到客廳。（揣摩“我”的心理）

②我點(diǎn)頭說是。他們一時(shí)間沒有說話。（揣摩“他們"的心理）

19．請(qǐng)結(jié)合全文，分析父母的形象。

20．結(jié)合本文，聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。

【鏈接材料】生活中，孩子所反饋給父母的愛由“單項(xiàng)輸入”“拒絕輸入、輸出"到“雙向輸出”。也就是說：對(duì)于父母的愛，孩子會(huì)經(jīng)歷從一開的被動(dòng)接受，變成主動(dòng)反抗，到最后的接受并回報(bào)的階段。當(dāng)父母的情感與孩子的情感達(dá)到交匯的時(shí)候，才是最令人感動(dòng)的地方。

21．（2023八上·清新期中）請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開"為題目，寫一篇文章。

要求：⑴文體自選（詩歌除外）；

⑵不少于500字；

⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分

1．【答案】（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰家新燕啄春泥；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；牧人驅(qū)犢返；獵馬帶禽歸

（2）晴川歷歷漢陽樹

（3）征蓬出漢塞；歸雁入胡天

（4）馨香盈懷袖

（5）自非亭午夜分；不見曦月

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：鶯、驅(qū)、獵、蓬

故答案為：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥；月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸；晴川歷歷漢陽樹；征蓬出漢塞，歸雁入胡天；馨香盈懷袖；自非亭午夜分；不見曦月。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】寄寓；家喻戶曉；殫精竭慮；賦予

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】“jìyù”寫作“寄寓"；“jiāyùhùxiǎo”寫作“家喻戶曉"；“dānjīngjiélǜ”寫作“殫精竭慮"；“fùyú”寫作“賦予"

故答案為：寄寓；家喻戶曉；殫精竭慮；賦予

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“自上而下”指從上級(jí)到下級(jí)，符合廣東省對(duì)全省黨史學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行部署的情景，“有條不紊"形容做事、說話有條有理，絲毫不亂，用在此處表現(xiàn)出廣東省黨史學(xué)習(xí)教育工作開展得很有秩序，該選項(xiàng)詞語使用恰當(dāng)。

B.“歷歷在目”指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。用來形容前來瞻仰緬懷焦裕祿的人不恰當(dāng)，可改為“絡(luò)繹不絕"。

C.“前仆后繼”指前面的人倒下了，后面的人緊跟上去，形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。用在這里形容袁隆平進(jìn)行雜交水稻研究不恰當(dāng)，可改為“鍥而不舍"。

D.“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。不能用來形容志愿者的身影，可改為“令人敬佩"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，缺少賓語中心語，可在句末加上“的興趣”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．【答案】青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋，深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想；青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，充滿無限生機(jī)和活力；青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻(xiàn)。因?yàn)閾碛辛宋宀世_紛的青春，我們而擁有了七彩的人生，今天，就讓我們點(diǎn)燃青春的火把，奏響青春之歌！

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【分析】本題考查設(shè)計(jì)開場(chǎng)白。解答此題，要緊扣“奏響青春之歌"這一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，并注意修辭的運(yùn)用，讓開場(chǎng)白富有文采。要注意字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋，深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想；青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，充滿無限生機(jī)和活力；青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻(xiàn)。因?yàn)閾碛辛宋宀世_紛的青春，我們而擁有了七彩的人生，今天，就讓我們點(diǎn)燃青春的火把，奏響青春之歌！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

6．【答案】青春是一首歌，她撥動(dòng)了我們年輕的心弦。（青春是一支筆，她畫出了我們?nèi)松乃{(lán)圖。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子

【解析】【分析】根據(jù)前文“青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血”的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，用“青春是xx，她xx"來補(bǔ)寫即可，要注意補(bǔ)寫語句在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系。

故答案為：青春是一首歌，她撥動(dòng)了我們年輕的心弦。（青春是一支筆，她畫出了我們?nèi)松乃{(lán)圖。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

【答案】7．朱德；賀龍

8．毛澤東參加革命，擔(dān)任《湘江評(píng)論》主筆，對(duì)華南學(xué)生運(yùn)動(dòng)有很大影響；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生反對(duì)湘南督軍張敬堯；前往北京，組織反軍閥運(yùn)動(dòng)；在長(zhǎng)沙領(lǐng)導(dǎo)秋收起義；遭遇逮捕，險(xiǎn)被槍殺，死里逃生，安全走到農(nóng)民赤衛(wèi)隊(duì)里去（任寫一個(gè)事例）由此可見，毛澤東對(duì)社會(huì)黑暗勢(shì)力具有強(qiáng)烈的反抗精神、有著大無畏的革命樂觀主義精神和英雄氣概。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

7．本題考查名著人物。根據(jù)積累，結(jié)合“早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑”可知此人是朱德；結(jié)合“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康"此人是賀龍。

故答案為：朱德；賀龍

8．本題考查對(duì)名著人物的掌握。從中選擇一個(gè)人物，結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)來分析將其稱為“英雄”的原因。言之有理即可。

故答案為：毛澤東參加革命，擔(dān)任《湘江評(píng)論》主筆，對(duì)華南學(xué)生運(yùn)動(dòng)有很大影響；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生反對(duì)湘南督軍張敬堯；前往北京，組織反軍閥運(yùn)動(dòng)；在長(zhǎng)沙領(lǐng)導(dǎo)秋收起義；遭遇逮捕，險(xiǎn)被槍殺，死里逃生，安全走到農(nóng)民赤衛(wèi)隊(duì)里去（任寫一個(gè)事例）由此可見，毛澤東對(duì)社會(huì)黑暗勢(shì)力具有強(qiáng)烈的反抗精神、有著大無畏的革命樂觀主義精神和英雄氣概。

【答案】9．考慮，想到；于是；形容水的澄澈；大概是

10．哪一夜沒有夜光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

11．C

12．有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何

13．①賞月的欣喜，漫步的悠閑：與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活氣息。（或深夜出游賞月，清閑無比，悠游自在，是一種達(dá)觀的生活態(tài)度。）

②人生的感慨。“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”，時(shí)間相隔不久，江山景色卻再也認(rèn)不出來，帶有作者對(duì)人世滄桑、世事變遷的感慨。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照入門中，（于是我）高興地起身出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】

這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會(huì)兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？"我回家和妻子商量，妻子說：“我有幾斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要?！本瓦@樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！

9．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。①句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到。②句意：就到承天寺尋找張懷民。遂：于是，就。③句意：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明?？彰鳎盒稳菟某纬?。④句意：大概是院中竹子和柏樹的影子。蓋：大概是。

故答案為：考慮，想到；于是；形容水的澄澈；大概是

10．本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：但，只是；閑人，閑散的人。這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人；耳，語氣詞，罷了。

故答案為：哪一夜沒有夜光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

11．A.“是歲十月之望"中“是”意為這，“望"指農(nóng)歷每月十五日，這句話的意思是這一年十月十五日?！皩?shí)是欲界之仙都”中“是"表判斷，意為“是”，這句話的意思是這里實(shí)在是人間的仙境啊。加點(diǎn)詞語意思不同。

B.“步自雪堂"中“自”意為從，這句話的意思是從雪堂步行出發(fā)。“自三峽七百里中"中“自”意為在，這句話的意思是在三峽七百里之間。加點(diǎn)詞語意思不同。

C.“今者薄暮"中“薄”意為迫近，這句話的意思是現(xiàn)在天快黑了?！叭毡∥魃?中“薄”也是迫近的意思，這句話形容太陽快要落山。加點(diǎn)詞語意思相同。

D.“顧安所得酒乎"中“顧”意為但是、可是，這句話的意思是但是到哪里去弄到酒呢？“顧野有麥場(chǎng)"中“顧”意為向四周看，這句話的意思是（屠戶）看見田野中有個(gè)麥場(chǎng)。加點(diǎn)詞語意思不同。

故答案為：C

12．本題考查句子的斷句。句意為：有客人卻沒有酒，即使有酒也沒有菜肴。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？“有客無酒"有酒無肴”結(jié)構(gòu)一致，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，分別表述了兩種不同的情況，中間可斷開?！霸掳罪L(fēng)清"是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語，描繪了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境狀況，與前面“有客無酒”“有酒無肴"的情況描述相對(duì)獨(dú)立，可斷開?！叭绱肆家购巍笔且粋€(gè)疑問句，“如此良夜"是主語部分，“何”是謂語動(dòng)詞，意思是“怎么辦”，整句話是對(duì)前面情況的一種疑問感慨，與前面內(nèi)容在語義和語法結(jié)構(gòu)上都有明顯區(qū)分，可斷開。

故答案為：有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何

13．本題考查文章的情感。甲文中“閑人”包含著復(fù)雜的情感：賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨。乙文中“人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答"”，與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答，這種清閑自在體現(xiàn)了“賞月的欣喜，漫步的悠閑"；乙文中“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”意思是：才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了。包含著作者對(duì)人世滄桑、世事變遷的感慨，是"人生的感慨”的體現(xiàn)。據(jù)此回答即可。

故答案為：①賞月的欣喜，漫步的悠閑：與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活氣息。（或深夜出游賞月，清閑無比，悠游自在，是一種達(dá)觀的生活態(tài)度。）②人生的感慨。“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣”，時(shí)間相隔不久，江山景色卻再也認(rèn)不出來，帶有作者對(duì)人世滄桑、世事變遷的感慨。

【答案】14．C

15．情感AI的定義、技術(shù)原理、應(yīng)用領(lǐng)域、面臨的挑戰(zhàn)。

16．當(dāng)我們?cè)诰€上學(xué)習(xí)時(shí)，情感AI可以通過攝像頭監(jiān)測(cè)我們的面部表情，識(shí)別包括幸福，悲傷，憤怒，驚奇和恐懼在內(nèi)的各種情緒。當(dāng)我們由于一項(xiàng)任務(wù)太困難或太簡(jiǎn)單而感到沮喪時(shí)，AI學(xué)習(xí)軟件可以依據(jù)學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)該任務(wù)，從而使任務(wù)變得或多或少，或難或易。

【知識(shí)點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；新聞、材料類文本；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

14．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合材料四“美國(guó)和英國(guó)超過一半的居民不希望Al解釋自己的感受和情緒”分析，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C

15．結(jié)合材料一內(nèi)容，概括為：情感AI的定義。結(jié)合材料二內(nèi)容，概括為：技術(shù)原理。結(jié)合材料三內(nèi)容，概括為：應(yīng)用領(lǐng)域。結(jié)合材料四內(nèi)容，概括為：面臨的挑戰(zhàn)。

故答案為：情感AI的定義、技術(shù)原理、應(yīng)用領(lǐng)域、面臨的挑戰(zhàn)。

16．結(jié)合“它使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和算法能夠通過跟，蹤面部表情，肢體語言或人聲語音來識(shí)別和解釋人類情感"攝像頭可以監(jiān)測(cè)人們的面部表情并了解人們的總體情緒”“隨著越來越多的情感AI出現(xiàn)，一些應(yīng)用需要視頻監(jiān)視或社交媒體監(jiān)視以識(shí)別人類情緒"可得：當(dāng)我們?cè)诰€上學(xué)習(xí)時(shí)，情感A/可以通過攝像頭監(jiān)測(cè)我們的面部表情，識(shí)別包括幸福，悲傷，憤怒，驚奇和恐懼在內(nèi)的各種情緒；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我們由于一項(xiàng)任務(wù)太困難或太簡(jiǎn)單而感到沮喪時(shí)，AI學(xué)習(xí)軟件可以依據(jù)學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)該任務(wù)，從而使任務(wù)變得或多或少，或難或易。

故答案為：當(dāng)我們?cè)诰€上學(xué)習(xí)時(shí)，情感AI可以通過攝像頭監(jiān)測(cè)我們的面部表情，識(shí)別包括幸福，悲傷，憤怒，驚奇和恐懼在內(nèi)的各種情緒。當(dāng)我們由于一項(xiàng)任務(wù)太困難或太簡(jiǎn)單而感到沮喪時(shí)，AI學(xué)習(xí)軟件可以依據(jù)學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)該任務(wù)，從而使任務(wù)變得或多或少，或難或易。

【答案】17．內(nèi)疚；“我”請(qǐng)父母寫字；母親為“我"做午飯；惆悵

18．①這是“我”看到母親在離別前還忙著給“我"做飯，擔(dān)心“我”在他們離開后的吃飯問題，處處為“我"著想而感動(dòng)的表現(xiàn)。

②這是父母在了解“我”每天趕來趕去上班后的心疼得說不出話來。

19．這是一對(duì)勤勞節(jié)儉的父母，他們來看望“我"卻不舍得“我”花錢；這是一對(duì)淳樸的父母，他們識(shí)字不多，卻盡力完成孩子的心愿；這是一對(duì)含蓄深沉的父母，他們離開之際還在擔(dān)心孩子的生活和工作。

20．本文中“我"在父母來到之后，盡管有疏忽的地方，比如在出差前沒有給父母準(zhǔn)備好足夠的食物，但是后來盡力去彌補(bǔ)。在跟父母相處的時(shí)候，總是主動(dòng)幫助父母，為了方便送父母上車，特意買同一班車的車票，在父母擔(dān)心自己趕車上班的時(shí)候馬上安慰父母等，表現(xiàn)了孩子對(duì)父母的愛，是接受并回報(bào)的，孩子在這個(gè)階段理解父母，并懂得了感恩，這是最溫情的畫面。

【知識(shí)點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；其他文學(xué)性文本

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題考查對(duì)語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

17．本題考查梳理文章情節(jié)和人物心情。結(jié)合“我不在的這幾天，他們吃得肯定很節(jié)省，這讓我極為內(nèi)疚”可知，①為：內(nèi)疚；結(jié)合“離開的前一天，我拿出筆和本子，請(qǐng)父母親在紙上留下他們的筆跡"可知，②為“我”請(qǐng)父母寫字；結(jié)合“你快去吃，菜要冷了’"可概括③為：母親為“我”做午飯；結(jié)合“可等我轉(zhuǎn)身往出站口走去，惆悵的心情陡然升起"可知，④為惆悵。

故答案為：內(nèi)疚；“我”請(qǐng)父母寫字；母親為“我"做午飯；惆悵

18．本題考查揣摩人物心理。①這里“沒敢看母親”反映了“我"內(nèi)心的復(fù)雜情感。一方面，“我”可能感到愧疚，因?yàn)槟赣H的辛勞和關(guān)愛讓“我"覺得自己無法回報(bào)；另一方面，“我”也可能被這種深厚的母愛所感動(dòng)，以至于不敢直視母親的眼睛，生怕自己的眼淚會(huì)泄露內(nèi)心的情感。②結(jié)合“‘你平時(shí)上班就是這樣趕來趕去的？’我點(diǎn)頭說是。他們一時(shí)間沒有說話"可知這里的沉默反映了父母內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。他們可能感到心疼，因?yàn)椤拔摇泵刻煨枰s來趕去上班，生活節(jié)奏緊張而辛苦；他們也可能感到無奈，因?yàn)闊o法為“我"提供更多的幫助或改變現(xiàn)狀。這種復(fù)雜的情感讓他們一時(shí)無法用言語來表達(dá)。

故答案為：①這是“我”看到母親在離別前還忙著給“我"做飯，擔(dān)心“我”在他們離開后的吃飯問題，處處為“我"著想而感動(dòng)的表現(xiàn)。②這是父母在了解“我”每天趕來趕去上班后的心疼得說不出話來。

19．本題考查對(duì)人物形象的分析，結(jié)合“回來時(shí)打開冰箱，發(fā)現(xiàn)里面只剩下一個(gè)西紅柿，兩根黃瓜，連剩菜都沒有，我忽然意識(shí)到父母親沒帶多少現(xiàn)金過來，我不在的這幾天，他們吃得肯定很節(jié)省"可知，這是一對(duì)勤勞節(jié)儉的父母，他們來看望‘我’卻不舍得‘我‘花錢；結(jié)合“父親念過小學(xué)，會(huì)寫一些字；母親一天學(xué)都沒有上過，只念過掃盲班，不過自己的名字還是會(huì)寫的。他們像小學(xué)生一樣，乖乖地坐在一起，笨拙地拿筆在本子上寫自己的名字”可知，這是一對(duì)淳樸的父母，他們識(shí)字不多，卻盡力完成孩子的心愿；結(jié)合“你平時(shí)上班就是這樣趕來趕去的"可知，這是一對(duì)含蓄深沉的父母，他們離開之際還在擔(dān)心孩子的生活和工作。

故答案為：這是一對(duì)勤勞節(jié)儉的父母，他們來看望“我”卻不舍得“我"花錢；這是一對(duì)淳樸的父母，他們識(shí)字不多，卻盡力完成孩子的心愿；這是一對(duì)含蓄深沉的父母，他們離開之際還在擔(dān)心孩子的生活和工作。

20．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。在本文中，作者從最初并不知道母親目送背影離開，即使知道母親眼神中的留戀和不舍，但是依I不能夠感悟到母親的孤單和失落，到后來懂得那目光中的深情而落淚；根據(jù)文本中“孩子所反饋給父母的愛由單項(xiàng)輸入”"拒絕輸入、輸出到雙向輸出”可以看出，在我們的成長(zhǎng)階段中，小時(shí)候的我們并不知什么是愛，因此單方面的享受著父母給的疼愛，進(jìn)入青春期后，我們常常漠視那份自始而終的愛，以為這邊是長(zhǎng)大的標(biāo)志，但是只有當(dāng)用愛來回饋父母的愛時(shí)，這份愛才會(huì)具有特殊的價(jià)值特殊的意義，才顯得彌足珍貴。所以，我們要理解父母，才能理解那些隱干生活瑣碎的溫暖。本題為開放性試題，言之有理即可。

故答案為：本文中“我"在父母來到之后，盡管有疏忽的地方，比如在出差前沒有給父母準(zhǔn)備好足夠的食物，但是后來盡力去彌補(bǔ)。在跟父母相處的時(shí)候，總是主動(dòng)幫助父母，為了方便送父母上車，特意買同一班車的車票，在父母擔(dān)心自己趕車上班的時(shí)候馬上安慰父母等，表現(xiàn)了孩子對(duì)父母的愛，是接受并回報(bào)的，孩子在這個(gè)階段理解父母，并懂得了感恩，這是最溫情的畫面。

21．【答案】例文：

那一刻，我的世界春暖花開

一陣雨過后，空氣也像被雨沖洗了一般，格外清新，如茵的草地上，點(diǎn)點(diǎn)露珠掛在草葉上，像一個(gè)個(gè)晶瑩的水晶燈籠，太陽光照在上面，映出了繽紛的色彩。

明天就是13號(hào)，要中考了，我的心中掠過一絲迷惘與擔(dān)憂：三年的奮斗即將體現(xiàn)在這三天，三年的等待只為這一戰(zhàn)，萬一考不上重點(diǎn)，萬一臨場(chǎng)失常……帶著憂慮和不安，我走出了家門，出去散散心吧！

路邊的花兒被風(fēng)雨打折了，想要站起來重新開放，似乎不可能了。——這是不祥的預(yù)兆嗎？明天，后天，大后天，我會(huì)失敗嗎？淚水不知不覺地滑過我的臉頰。迷蒙中，我看到了一個(gè)小小的、白色的身影——是紙嗎？不，現(xiàn)在沒有風(fēng)，它卻在微微顫動(dòng)。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只見它全身濕濕的，顯然是被雨淋的，兩只觸角極細(xì)微地顫動(dòng)著，身上芝麻大的黑點(diǎn)依然可見。

它停在花瓣上，似乎觀察著周圍的動(dòng)靜，——就算周圍有什么敵害，小白蝶也無力反抗，它太虛弱了！

此時(shí)，我仿佛看到它在雨中掙扎的情景：大雨嘩嘩地下著，顯示著它的淫威，小白蝶想找個(gè)地方躲起來，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它終于站起來了，爬出了水洼……我的心怦然一動(dòng)，多勇敢的小白蝶啊！

我輕輕捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝陽的地方，讓它感受一下陽光的溫暖，它的身體又抖起來了，是怕我嗎？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑著離去。剛走不遠(yuǎn)，我突然想到我怎么可以把這么弱小的生靈放在那里呢，我又跑了回去，令人震驚的是，小白蝶飛向了天空。飛去之前，它在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，似乎感謝我，然后又飛走了，飛向了天空?！囝B強(qiáng)的小生命啊！

就在這一刻，我分明看見：天空，很藍(lán)，陽光灑在我身上，很溫暖！我忽然意識(shí)到：生命中會(huì)有太多的遺憾，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷惘，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。我相信，成功是通過一步步努力得到的！只要努力過，即使失敗又有何妨——驀地，那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。我的心怦然一動(dòng)：明天，我不怕。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】“那一刻，我的世界春暖花開”是一個(gè)命題作文。這個(gè)題目充滿詩意，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的某個(gè)特定時(shí)刻，表達(dá)內(nèi)心的溫暖與感動(dòng)。

【題干分析】

①“那一刻"強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生了某件事情，讓“我的世界春暖花開”?！拔业氖澜?表明文章要以自己的視角和感受來寫，“春暖花開”是一種比喻的說法，代表著內(nèi)心的溫暖、愉悅、感動(dòng)等積極的情感。

②具體分析：“那一刻"可以是在考試失利后得到老師的鼓勵(lì)、在遇到困難時(shí)陌生人伸出援手、與朋友化解矛盾的瞬間等。比如在考試失利后，心情低落，老師耐心地與自己交談，分析問題并給予鼓勵(lì)，那一刻，仿佛心中的陰霾被驅(qū)散，如同春天的花朵綻放，感受到溫暖和希望。寫作思路上，可以先描述自己在“那一刻”之前的狀態(tài)，為后面的轉(zhuǎn)變做鋪墊；然后詳細(xì)描寫“那一刻"發(fā)生的事情，突出細(xì)節(jié)和自己的心理變化；最后表達(dá)自己在經(jīng)歷“那一刻”后的感悟。在寫作過程中，容易出現(xiàn)的誤區(qū)可能是對(duì)“那一刻"的描述不夠具體，或者沒有充分展現(xiàn)出“春暖花開”的情感變化。作文開頭可以設(shè)置懸念，引起讀者的興趣，如“那一刻，究竟發(fā)生了什么，讓我的世界如沐春風(fēng)？"事例素材可以選取生活中的小事，如同學(xué)之間的互助、家人的關(guān)愛等。結(jié)尾可以升華主題，如“那一刻，雖已過去，但那份溫暖將永遠(yuǎn)留在我的心中，激勵(lì)我勇敢前行?！?/p>

【立意提取】

1.溫暖的瞬間，綻放的花朵：從生活中的一個(gè)溫暖瞬間入手，描述那一刻給自己帶來的感動(dòng)，如在公交車上給老人讓座后，老人的微笑讓自己感受到人性的美好，那一刻，我的世界春暖花開。

2.困境中的光芒：講述自己在面對(duì)困難時(shí)，得到他人的幫助或自己勇敢克服困難的經(jīng)歷，表現(xiàn)那一刻內(nèi)心的希望和力量，如同春天的花朵在困境中綻放。

3.友情的溫度：通過與朋友之間的故事，展現(xiàn)友誼的珍貴，在與朋友產(chǎn)生矛盾后又和好的那一刻，感受到友情的溫暖，我的世界春暖花開。

【點(diǎn)評(píng)】文章通過描述雨中掙扎的小白蝶最終勇敢飛向天空的故事，表達(dá)了在面對(duì)困難和迷惘時(shí)應(yīng)微笑面對(duì)、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的深刻主題。以小見大，從一只蝴蝶的經(jīng)歷聯(lián)想到自己的中考，使主題得到了升華。對(duì)小白蝶在雨中掙扎的情景描寫得十分細(xì)膩，如“小白蝶想找個(gè)地方躲起來，卻被一個(gè)大雨點(diǎn)給打在了地上，它抖著翅膀想要飛起來，可它那細(xì)弱的腳連站都站不穩(wěn)。第一次，它沒有站起來，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……"生動(dòng)地展現(xiàn)了小白蝶的頑強(qiáng)。開頭以雨后清新的景色引出自己中考前的迷惘與擔(dān)憂，接著詳細(xì)描述小白蝶的故事，最后由小白蝶的頑強(qiáng)聯(lián)想到自己應(yīng)勇敢面對(duì)中考，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。

1/1廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)第二中學(xué)集團(tuán)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中聯(lián)考卷

1．（2023八上·清新期中）默寫古詩文

（1）追隨古人目光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是那些獨(dú)特的景物觸發(fā)詩人情思。錢塘湖畔“___，___”（白居易《錢塘湖春行》），早春的鳥兒令白居易欣喜不已；《渡荊門送別》“，”，奇幻之景令李白深感陶醉；《野望》“，”，牧獵晚歸則牽動(dòng)著詩人的隱居情懷。

（2）___，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達(dá)自己惆悵、抑郁心情的詩句是：，。

（4），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

（5）酈道元在《三峽》中，“，"一句從側(cè)面描寫表達(dá)了山的高聳狹窄。

【答案】（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰家新燕啄春泥；月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；牧人驅(qū)犢返；獵馬帶禽歸

（2）晴川歷歷漢陽樹

（3）征蓬出漢塞；歸雁入胡天

（4）馨香盈懷袖

（5）自非亭午夜分；不見曦月

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：鶯、驅(qū)、獵、蓬

故答案為：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥；月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸；晴川歷歷漢陽樹；征蓬出漢塞，歸雁入胡天；馨香盈懷袖；自非亭午夜分；不見曦月。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2023八上·清新期中）閱讀下面的文字，根據(jù)語境和拼音寫出相應(yīng)的詞語。

中華傳統(tǒng)文化中，牛是無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、吃苦耐勞的象征，①jìyù著人們的美好期待。“孺子牛”“拓荒牛"老黃?！保洽趈iāyùhùxiǎo的美好形象，已沉淀為奮進(jìn)不息的文化意象。時(shí)間屬于奮進(jìn)者！歷史屬于奮進(jìn)者！披荊斬棘，昂揚(yáng)的是精神力量；③dānjīngjiélǜ，不變的是熾熱情懷。在這偉大的開局之年，讓我們發(fā)揚(yáng)孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，承擔(dān)歷史④fùyú我們的使命！

【答案】寄寓；家喻戶曉；殫精竭慮；賦予

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】“jìyù"寫作“寄寓”；“jiāyùhùxiǎo"寫作“家喻戶曉”；“dānjīngjiélǜ"寫作“殫精竭慮”；“fùyú"寫作“賦予”

故答案為：寄寓；家喻戶曉；殫精竭慮；賦予

【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

3．（2023八上·清新期中）下列句子中，劃線詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．廣東省自上而下的周密部署，推動(dòng)了全省黨史學(xué)習(xí)教育工作有條不紊地展開。

B．“五一"假期，從全國(guó)各地前來河南省蘭考縣瞻仰緬懷焦裕祿的人歷歷在目。

C．袁隆平常下到田間，前仆后繼進(jìn)行高產(chǎn)雜交水稻研究，是一位真正的耕耘者。

D．疫情期間志愿者們奔波在城市的大街小巷，他們的身影栩栩如生，讓人感動(dòng)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“自上而下”指從上級(jí)到下級(jí)，符合廣東省對(duì)全省黨史學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行部署的情景，“有條不紊"形容做事、說話有條有理，絲毫不亂，用在此處表現(xiàn)出廣東省黨史學(xué)習(xí)教育工作開展得很有秩序，該選項(xiàng)詞語使用恰當(dāng)。

B.“歷歷在目”指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。用來形容前來瞻仰緬懷焦裕祿的人不恰當(dāng)，可改為“絡(luò)繹不絕"。

C.“前仆后繼”指前面的人倒下了，后面的人緊跟上去，形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈。用在這里形容袁隆平進(jìn)行雜交水稻研究不恰當(dāng)，可改為“鍥而不舍"。

D.“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。不能用來形容志愿者的身影，可改為“令人敬佩"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023八上·清新期中）下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）

A．3月23日下午，第三次“天宮課堂”科普活動(dòng)如約舉行。

B．神舟十三號(hào)的3名航天員向全球觀眾演示了精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

C．“天宮課堂’激發(fā)了全球觀眾特別是青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘。

D．此次活動(dòng)讓中國(guó)科普事業(yè)達(dá)到了前所未有的高度。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，缺少賓語中心語，可在句末加上“的興趣"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2023八上·清新期中）某班開展“奏響青春之歌”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。班級(jí)進(jìn)行“奏響青春之歌"的詩詞朗誦比賽，如果你是主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。（80字以內(nèi)）

【答案】青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋，深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想；青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，充滿無限生機(jī)和活力；青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻(xiàn)。因?yàn)閾碛辛宋宀世_紛的青春，我們而擁有了七彩的人生，今天，就讓我們點(diǎn)燃青春的火把，奏響青春之歌！

【知識(shí)點(diǎn)】擬定標(biāo)語、宣傳語等

【解析】【分析】本題考查設(shè)計(jì)開場(chǎng)白。解答此題，要緊扣“奏響青春之歌”這一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，并注意修辭的運(yùn)用，讓開場(chǎng)白富有文采。要注意字?jǐn)?shù)要求。

故答案為：青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋，深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想；青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原，充滿無限生機(jī)和活力；青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽，朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻(xiàn)。因?yàn)閾碛辛宋宀世_紛的青春，我們而擁有了七彩的人生，今天，就讓我們點(diǎn)燃青春的火把，奏響青春之歌！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。

6．（2023八上·清新期中）請(qǐng)仿照例句，根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。

青春是一本書，她啟迪了我們激蕩的智慧；___；

青春是一首詩，她浸潤(rùn)了我們干涸的心靈。

【答案】青春是一首歌，她撥動(dòng)了我們年輕的心弦。（青春是一支筆，她畫出了我們?nèi)松乃{(lán)圖。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子

【解析】【分析】根據(jù)前文“青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血"的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，用“青春是xx，她xx”來補(bǔ)寫即可，要注意補(bǔ)寫語句在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系。

故答案為：青春是一首歌，她撥動(dòng)了我們年輕的心弦。（青春是一支筆，她畫出了我們?nèi)松乃{(lán)圖。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（2023八上·清新期中）名著導(dǎo)讀

7．請(qǐng)把下面的表格填寫完整，與同學(xué)們一起了解《紅星照耀中國(guó)》中的英雄人物。

名著選段人物辨識(shí)

他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病。①

他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。②

8．曾看過一個(gè)點(diǎn)贊量很高的評(píng)論：“西方孩子的夢(mèng)中有很多超級(jí)英雄，但是對(duì)于中國(guó)孩子來說，超級(jí)英雄只有一個(gè)，他便是齊天大圣孫悟空。"他降妖除魔，堅(jiān)持正義，忠誠善良，勇往直前……其實(shí)，名著中的“英雄”形象比比皆是。請(qǐng)從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)，分析將其稱為“英雄"的原因。

《紅星照耀中國(guó)》（毛澤東、周恩來、彭德懷）

【答案】7．朱德；賀龍

8．毛澤東參加革命，擔(dān)任《湘江評(píng)論》主筆，對(duì)華南學(xué)生運(yùn)動(dòng)有很大影響；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生反對(duì)湘南督軍張敬堯；前往北京，組織反軍閥運(yùn)動(dòng)；在長(zhǎng)沙領(lǐng)導(dǎo)秋收起義；遭遇逮捕，險(xiǎn)被槍殺，死里逃生，安全走到農(nóng)民赤衛(wèi)隊(duì)里去（任寫一個(gè)事例）由此可見，毛澤東對(duì)社會(huì)黑暗勢(shì)力具有強(qiáng)烈的反抗精神、有著大無畏的革命樂觀主義精神和英雄氣概。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《紅星照耀中國(guó)》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

7．本題考查名著人物。根據(jù)積累，結(jié)合“早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑”可知此人是朱德；結(jié)合“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康"此人是賀龍。

故答案為：朱德；賀龍

8．本題考查對(duì)名著人物的掌握。從中選擇一個(gè)人物，結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)來分析將其稱為“英雄”的原因。言之有理即可。

故答案為：毛澤東參加革命，擔(dān)任《湘江評(píng)論》主筆，對(duì)華南學(xué)生運(yùn)動(dòng)有很大影響；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生反對(duì)湘南督軍張敬堯；前往北京，組織反軍閥運(yùn)動(dòng)；在長(zhǎng)沙領(lǐng)導(dǎo)秋收起義；遭遇逮捕，險(xiǎn)被槍殺，死里逃生，安全走到農(nóng)民赤衛(wèi)隊(duì)里去（任寫一個(gè)事例）由此可見，毛澤東對(duì)社會(huì)黑暗勢(shì)力具有強(qiáng)烈的反抗精神、有著大無畏的革命樂觀主義精神和英雄氣概。

（2023八上·清新期中）閱讀下面兩篇短文，完成小題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天詩夜游》）

【乙】

是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋①。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何？"客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之需。"于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！

（節(jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）

注釋：①臨皋：亭名，在黃風(fēng)南長(zhǎng)江邊上。

9．解釋甲文中加點(diǎn)詞語的意思。

①念無與為樂者②遂至承天寺尋張懷民

③庭下如積水空明④蓋竹柏影也

10．把甲文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．是歲十月之望/實(shí)是欲界之仙都

B．步自雪堂/自三峽七百里中

C．今者薄暮/日薄西山

D．顧安所得酒乎/顧野有麥場(chǎng)

12．請(qǐng)用“/”給乙文中畫線的句子斷句。

有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何

13．蘇軾被貶黃州，卻寫出了若干流傳千古的名篇，其中就有《記承天寺夜游》和《后赤壁賦》，【甲】文中“閑人"這一復(fù)雜情感，在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

【答案】9．考慮，想到；于是；形容水的澄澈；大概是

10．哪一夜沒有夜光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

11．C

12．有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何

13．①賞月的欣喜，漫步的悠閑：與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活氣息。（或深夜出游賞月，清閑無比，悠游自在，是一種達(dá)觀的生活態(tài)度。）

②人生的感慨?！霸赵轮畮缀危讲豢蓮?fù)識(shí)矣”，時(shí)間相隔不久，江山景色卻再也認(rèn)不出來，帶有作者對(duì)人世滄桑、世事變遷的感慨。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光照入門中，（于是我）高興地起身出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】

這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會(huì)兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？"一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說：“我有幾斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要。"就這樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！

9．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。①句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮，想到。②句意：就到承天寺尋找張懷民。遂：于是，就。③句意：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。空明：形容水的澄澈。④句意：大概是院中竹子和柏樹的影子。蓋：大概是。

故答案為：考慮，想到；于是；形容水的澄澈；大概是

10．本題考查文言文句子翻譯。句中重點(diǎn)詞語有：但，只是；閑人，閑散的人。這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人；耳，語氣詞，罷了。

故答案為：哪一夜沒有夜光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

11．A.“是歲十月之望”中“是"意為這，“望”指農(nóng)歷每月十五日，這句話的意思是這一年十月十五日?！皩?shí)是欲界之仙都"中“是”表判斷，意為“是”，這句話的意思是這里實(shí)在是人間的仙境啊。加點(diǎn)詞語意思不同。

B.“步自雪堂”中“自"意為從，這句話的意思是從雪堂步行出發(fā)?！白匀龒{七百里中”中“自"意為在，這句話的意思是在三峽七百里之間。加點(diǎn)詞語意思不同。

C.“今者薄暮”中“薄"意為迫近，這句話的意思是現(xiàn)在天快黑了?！叭毡∥魃健敝小氨?也是迫近的意思，這句話形容太陽快要落山。加點(diǎn)詞語意思相同。

D.“顧安所得酒乎”中“顧"意為但是、可是，這句話的意思是但是到哪里去弄到酒呢？“顧野有麥場(chǎng)”中“顧"意為向四周看，這句話的意思是（屠戶）看見田野中有個(gè)麥場(chǎng)。加點(diǎn)詞語意思不同。

故答案為：C

12．本題考查句子的斷句。句意為：有客人卻沒有酒，即使有酒也沒有菜肴。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢？“有客無酒”“有酒無肴"結(jié)構(gòu)一致，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，分別表述了兩種不同的情況，中間可斷開。“月白風(fēng)清”是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語，描繪了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境狀況，與前面“有客無酒"有酒無肴”的情況描述相對(duì)獨(dú)立，可斷開?！叭绱肆家购?是一個(gè)疑問句，“如此良夜”是主語部分，“何"是謂語動(dòng)詞，意思是“怎么辦”，整句話是對(duì)前面情況的一種疑問感慨，與前面內(nèi)容在語義和語法結(jié)構(gòu)上都有明顯區(qū)分，可斷開。

故答案為：有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何

13．本題考查文章的情感。甲文中“閑人"包含著復(fù)雜的情感：賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨。乙文中“人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答””，與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答，這種清閑自在體現(xiàn)了“賞月的欣喜，漫步的悠閑”；乙文中“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣"意思是：才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了。包含著作者對(duì)人世滄桑、世事變遷的感慨，是”人生的感慨"的體現(xiàn)。據(jù)此回答即可。

故答案為：①賞月的欣喜，漫步的悠閑：與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活氣息。（或深夜出游賞月，清閑無比，悠游自在，是一種達(dá)觀的生活態(tài)度。）②人生的感慨?！霸赵轮畮缀?，而江山不可復(fù)識(shí)矣”，時(shí)間相隔不久，江山景色卻再也認(rèn)不出來，帶有作者對(duì)人世滄桑、世事變遷的感慨。

（2023八上·清新期中）閱讀下面文字，完成小題。

材料一

情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術(shù)，它也被稱為情感計(jì)算或情感人工智能。它是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)，心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域技術(shù)，通過識(shí)別，理解，來模擬和解釋人類情感信號(hào)的人工智能。情感數(shù)據(jù)來源可以包括文本（自然語言處理和情感分析），音頻（語音情感AI），視頻（面部運(yùn)動(dòng)分析，步態(tài)分析和生理信號(hào)）等。它使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和算法能夠通過跟蹤面部表情，肢體語言或人聲語音來識(shí)別和解釋人類情感。可以將情感AI解釋為一種使機(jī)器與人之間進(jìn)行更自然交互的工具，并以類似于人的方式對(duì)其做出反應(yīng)。

材料二

情感AI通過機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的技術(shù)，檢測(cè)系統(tǒng)可以通過面部表情，膚色，生物特征和語音模式對(duì)情緒進(jìn)行分類，采集大量人類特征數(shù)據(jù)（面部表情，語調(diào)，手勢(shì)，姿勢(shì)等），進(jìn)行解析標(biāo)記處理來賦予機(jī)器人情感上的理解。其情感識(shí)別系統(tǒng)通常會(huì)學(xué)習(xí)從大量標(biāo)記數(shù)據(jù)中確定情緒與其外部表現(xiàn)之間的聯(lián)系。通過這些技術(shù)，AI機(jī)器就可識(shí)別和解釋人類情感變化。例如：通過面部表情識(shí)別出是開心還是悲傷？通過走路的姿勢(shì)識(shí)別出沉重還是輕快？還可通過語音的顫抖或平和，識(shí)別出當(dāng)前局勢(shì)是恐懼還是安全。更復(fù)雜的情感AI系統(tǒng)還可以分析手勢(shì)。

材料三

公共場(chǎng)所的攝像頭可以監(jiān)測(cè)人們的面部表情并了解人們的總體情緒。通過攝像頭采集數(shù)據(jù)，一定程度上可以通過情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪。在營(yíng)銷領(lǐng)域，新興公司通過情感AI技術(shù)分析客戶的情緒，了解客戶對(duì)品牌內(nèi)容的情感反應(yīng)，從而優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷策略。在市場(chǎng)研究方面，情感AI可以衡量消費(fèi)者對(duì)新產(chǎn)品的反應(yīng)，并幫助公司了解其他產(chǎn)品做得如何，以及當(dāng)他們進(jìn)入新市場(chǎng)時(shí)他們應(yīng)該怎么做才能使客戶滿意。在病人護(hù)理方面，情感AI機(jī)器人不僅可以用來提醒病人服藥，而且可以每天監(jiān)控他們的身體和情緒健康狀況，以觀察是否有問題。心理健康治療方面，基于情感AI的聊天機(jī)器人可以模仿治療師或輔導(dǎo)員，并幫助實(shí)現(xiàn)對(duì)話治療和輔助功能的自動(dòng)化。還有情緒跟蹤應(yīng)用程序，可通過簡(jiǎn)短的日常聊天對(duì)話，情緒跟蹤，游戲，精選視頻等幫助人們管理心理健康問題。還有客戶服務(wù)，人力資源，審訊嫌疑犯，智能駕駛，虛擬科技等領(lǐng)域也在悄無聲息地植入情感AI技術(shù)，其應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)很廣泛。

材料四

情感AI由于需要采集大量人的特征數(shù)據(jù)，在一定程度上收集被采集者的隱私數(shù)據(jù)。如何保證隱私數(shù)據(jù)的“透明度”，如何保證隱私數(shù)據(jù)不泄露，都面臨巨大的挑戰(zhàn)。據(jù)媒體報(bào)道，香港一些教育行業(yè)，在運(yùn)用情感AI采集數(shù)據(jù)時(shí)，必須征得父母的同意才能收集學(xué)生的數(shù)據(jù)，還需要透明地解釋數(shù)據(jù)去向；歐洲一些地區(qū)則禁止使用AI進(jìn)行大規(guī)模監(jiān)控和社會(huì)信用評(píng)分；美國(guó)和英國(guó)超過一半的居民不希望AI解釋自己的感受和情緒。隨著越來越多的情感AI出現(xiàn)，一些應(yīng)用需要視頻監(jiān)視或社交媒體監(jiān)視以識(shí)別人類情緒。盡管主要目標(biāo)是了解用戶的心理狀態(tài)以獲得更好的服務(wù)，但有些人可能