新高考語文一輪復習古詩文默寫+閱讀闖關(guān)練習第7篇《六國論》（解析版）

新高考語文60篇必背篇目1（默寫）十1（閱讀）闖關(guān)手冊（2025版）第7篇《六國論》一、默寫闖關(guān) （一）挖空練習《六國論》蘇洵六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在（）秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思（）先祖父，暴霜露，斬荊（），以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草（）。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與（）而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊（）為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅（）盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下（）也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。附：記憶導圖將易寫錯的字每個寫3遍賂厥棘芥嬴卿殆咽（二）情境默寫1.【2024·全國·三模】在《六國論》中，蘇洵說六國滅亡不是兵器、戰(zhàn)術(shù)的問題，而是“（）”，并以“（）”的比喻譏諷子孫不珍惜先祖父得之不易的尺寸之地。2.【2024·廣西·三?！抠Z誼在《過秦論》中認為，諸侯“從散約敗，爭割地而賂秦”，使得“秦有余力而制其弊”。蘇洵在《六國論》中與之相似的論述是“（），（）”。3.【2024·黑龍江哈爾濱·三?！吭诠糯撐闹?，作者往往通過前朝教訓警示當朝統(tǒng)治者，《六國論》中的“（）”、《過秦論》中的“（）”都簡潔凝練地表達出作者勸誡的觀點。4.【2024·廣東·期末】蘇洵在《六國論》中指出：齊國最終被秦所滅，是因為“（）”，而“（）”則加速了趙國的滅亡。5.【2024·天津河西·三?！刻K洵在《六國論》中用“不賂者以賂者喪。“（），（）”深入分析了六國互喪的原因。6.【2024·云南曲靖·二?！刻K洵在《六國論》中寫六國不愛惜先輩開辟的土地，割地賂秦也不能換來真正的安定?！埃ǎ?，（）”，六國送給秦國越多，秦國侵略六國越厲害。7.【2024·江蘇南通·二?！抗湃擞绕渲匾曋\臣能士，甚至不惜用珍寶土地來招攬他們，如在《六國論》中蘇洵提出如果“（）”，齊心協(xié)力進攻秦國，那么秦人會食不下咽；《過秦論》中諸侯謀弱秦也是“（）”以達到招攬讀書人的目的。8.【2024·江西·二模】在《六國論》中蘇洵用古人的兩句詩“（），（）”來作形象的比喻，指出了六國滅亡的根本原因。9.【2024·山西朔州·三?！俊扒G軻刺秦”的故事流傳甚廣，對荊軻也頗多贊語，但蘇洵在《六國論》中是這樣評論刺秦事件的：“（），（）?！?0.【2024·海南·一模】蘇洵《六國論》中以“（）”表達對朝廷重蹈六國覆轍的憂慮，其實早在唐代杜牧《阿房宮賦》中就用“（）”對其中的原因進行揭示了。11.【2024·云南普洱·二?！刻K洵在《六國論》中為六國指出了對抗強秦的策略“（），（）”然后團結(jié)一致，定會讓秦人寢食難安。12.【2024·廣東湛江·一模】蘇洵在《六國論》中解釋了齊、趙兩國滅亡的原因，他認為齊國滅亡的原因是“（）”，而對于趙國滅亡”，他感嘆道：“（）”。13.【2024·安徽滁州·一?！刻K洵《六國論》中在描寫創(chuàng)業(yè)艱難后，“（），（）”兩句用比喻描寫了向敵人卑躬屈膝的國君對祖國疆土的毫不愛惜。14.【2024·湖南長沙·二?！刻K洵在《六國論》中說，六國子孫不珍惜先祖父“（），（）”得來的土地，拿來賄賂秦國，如棄草芥一般。15.【2024·遼寧朝陽·二?！刻K洵《六國論》中認為，六國本來可以有合力向西攻打秦國之勢，卻被秦人積久的威勢脅迫而至于“（），（）”的境地?！緟⒖即鸢浮?.弊在賂秦；如棄草芥。2.有如此之勢，而為秦人積威之所劫。3.為國者無使為積威之所劫哉；仁義不失而攻守之勢異也。4.與嬴而不助五國也；洎牧以讒誅。5.蓋失強援，不能獨完。6.奉之彌繁，侵之愈急。7.以賂秦之地封天下之謀臣；不愛珍器重寶肥饒之地。8.以地事秦，猶抱薪救火。9.至丹以荊卿為計，始速禍焉。10.下而從六國破亡之故事；后人哀之而不鑒之。11.以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才。12.與嬴而不助五國也；惜其用武而不終也。13.舉以予人，如棄草芥。14.暴霜露，斬荊棘。15.日削月割，以趨于亡。二、閱讀闖關(guān)（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面文言文，完成1至5題。材料一：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。……夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（選自蘇洵《六國論》，有刪改）材料二：嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉?。ㄟx自蘇轍《六國論》，有刪改）材料三：春秋之末，至于戰(zhàn)國，諸侯卿相，皆爭養(yǎng)士自謀。國之有奸，猶鳥獸之有鷙猛，昆蟲之有毒螫也。區(qū)處條理，使各安其處，則有之矣；鋤而盡去之，則無是道也。吾考之世變，知六國之所以久存，而秦之所以速亡者，蓋出于此，不可不察也。夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀杰也，類不能惡衣食以養(yǎng)人，皆役人以自養(yǎng)也。故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣。六國之君虐用其民，不減始皇二世，然當是時百姓無一叛者，以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下則以客為無用故隳名城殺豪杰秦之亂雖成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失職，秦之亡不至若是其速也。（選自蘇軾《六國論》，有刪改）1．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（）既A并B天C下D則E以F客G為H無I用J故K隳L名M城N殺O豪P杰2．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．“世家”，《史記》記載諸侯王的傳記?！傲鶉兰摇?，即六國諸侯王的傳記。B．“山東”，始于戰(zhàn)國時期的地理區(qū)域名，當時秦人稱崤山、函谷關(guān)以東的地區(qū)。C．“速”文中指迅速，與蘇洵的《六國論》中“始速禍焉”的“速”意思相同。D．“是”指這樣，與《答司馬諫議書》中“是而不見可悔故也”的“是”意思不同。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．材料一開宗明義，起筆即提出了“六國破滅弊在賂秦”的論點，先用雙重否定，既而又自為設問，從而使這一論斷更加嚴謹周密。B．材料二結(jié)尾對六國的貪利忘義、不顧大局終取滅亡提出尖銳批評，并表示了痛惜之情，對強大秦國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭表示了憤怒指責。C．蘇軾認為六國之君對老百姓的暴虐程度不比秦始皇、秦二世輕，然而當時百姓無一人造反，是因為百姓中的俊杰多數(shù)成為賓客，各有職分。D．蘇軾寫《六國論》的目的，意在提醒統(tǒng)治者要依據(jù)當時的社會實際來制定選拔制度，使百姓中那些優(yōu)秀杰出的人參與到對社會的治理中來。4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（2）蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。5．三則材料都關(guān)涉六國滅亡的史事，但觀點不同，請簡要說明?！緟⒖即鸢浮?.DJN【解析】句意：統(tǒng)一天下以后，就認為賓客是沒有用處的，所以才毀壞了名城，殺掉了豪杰?！疤煜隆弊鳌安ⅰ钡馁e語，賓語后斷句；“客”作主語，“無用”作謂語，主謂結(jié)構(gòu)單獨成句，主謂句作“以”的賓語，其后斷句；“名城”作“隳”的賓語，其后斷句。故選DJN。C【解析】C.“‘速’意思相同”錯誤，意思不同。迅速；招致。句意：而秦朝之所以迅速滅亡。/才招致滅亡的禍患。B【解析】B.“對強大秦國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭表示了憤怒指責”錯誤，無中生有。由原文“不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉”可知，原文并沒有說“對強大秦國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭表示了憤怒指責”。4．（1）如果憑著這樣大的國家，卻降低身份重蹈六國滅亡的舊事，這就又在六國之下了。（2）因而不曾不責怪那些當時的謀臣，他們考慮禍患不周密（或太粗疏），謀求利益的眼光太短淺，而且不了解天下的形勢。【解析】（1）“茍”，如果；“以”，憑著；“天下之大”，定語后置句，正常語序為“大天下”；第一個“下”，降低身份；“故事”，舊事。（2）“蓋”，表原因，因而；“咎”，責怪；“疏”，不周密（或太粗疏）；“知”，了解。5．①蘇洵認為六國滅亡的原因是賄賂秦國。②蘇轍認為六國滅亡的原因是六國謀士思慮不周、見識淺薄，不明了天下大勢。③蘇軾認為六國重視人才因而得以久存，秦不重視人才導致迅速滅亡?！窘馕觥拷Y(jié)合“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也”可知，蘇洵認為六國滅亡的原因是賄賂秦國。結(jié)合“常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計，蓋未嘗不咎其當時之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也”可知，蘇轍認為六國滅亡的原因是六國謀士思慮不周、見識淺薄，不明了天下大勢。結(jié)合“六國之君虐用其民，不減始皇二世，然當是時百姓無一叛者，以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下則以客為無用故隳名城殺豪杰秦之亂雖成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失職，秦之亡不至若是其速也”可知，蘇軾認為六國重視人才因而得以久存，秦不重視人才導致迅速滅亡。參考譯文：材料一：六國的滅亡，不是因為他們的武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問：“六國一個接一個地滅亡，難道全部是因為賄賂秦國嗎？”回答說：“不賄賂秦國的，因為有賄賂秦國的國家而滅亡。原因是不賄賂秦國的國家失掉了強有力的外援，不能獨自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國?！薄鶉颓貒际侵T侯之國，他們的勢力比秦國弱，卻還有可以不賄賂秦國而戰(zhàn)勝它的優(yōu)勢。如果憑著這樣大的國家，卻降低身份重蹈六國滅亡的舊事，這就又在六國之下了。材料二：我曾經(jīng)讀《史記》中六國《世家》的故事，私下感到奇怪的是，天下的諸侯國，憑借五倍于秦國的土地，十倍于秦國的軍隊，全心全力向西攻打崤山西邊方圓千里的秦國，卻免不了滅亡。我常為這件事作深遠的思考，認為一定有能夠用來自求安定的計策，因而不曾不責怪那些當時的謀臣，他們考慮禍患不周密（或太粗疏），謀求利益的眼光太短淺，而且不了解天下的形勢。韓、魏兩國阻礙了秦國出入的要道，卻掩護著崤山東邊的諸侯國，所以全天下特別看重的地區(qū)，再也沒有比得上韓、魏兩國了。韓、魏是不能單獨抵擋秦國的，天下的諸侯國，必須靠著他們?nèi)ジ糸_西邊的秦國，所以不如親近韓、魏來抵御秦國。諸侯們不知道要采行這種策略，卻只貪圖邊境上些微土地的利益，違背盟誓、毀棄約定，來互相殘殺同陣營的人，秦國的軍隊還沒出動，天下的諸侯各國就已經(jīng)困住自己了。直到讓秦人得以趁虛而入來并吞了他們的國家，怎不令人悲哀??！材料三：春秋末期，到戰(zhàn)國時代，各國的諸侯及卿相，都爭相收羅、供養(yǎng)賢才。國家有壞人，就像鳥獸中有猛禽，昆蟲中有毒蟲一樣。把他們分別處理安置，使他們都能各安本位，是正確的處理方法；把他們盡數(shù)鏟除掉，是沒有道理的。我曾就世代的興廢考察過，知道六國之所以長久存在，而秦朝之所以迅速滅亡，原因都在這里，不可不明察。有智謀的人、有勇氣的人、有辯才的人、有氣力的人，這四種人，都是百姓中的優(yōu)異杰出之士，大多是不能自己穿壞的而去奉養(yǎng)別人的，都是要役使別人來奉養(yǎng)自己的一些人。所以從前的帝王把天下的富貴分出一部分來，和這四種人共同享有。這四種人不失去常業(yè)，百姓就安定了。六國的君主，虐待他們的百姓，并不亞于秦始皇與秦二世，然而在那個時候，百姓并沒有一個人起來反叛。這是因為百姓中的優(yōu)異杰出之士，多數(shù)都被當作賓客奉養(yǎng)起來，沒有失去常業(yè)。秦始皇當初想驅(qū)逐賓客，采納了李斯的建議才沒有實行。統(tǒng)一天下以后，就認為賓客是沒有用處的，所以才毀壞了名城，殺掉了豪杰。秦朝的變亂，雖然形成于秦二世在位之時，然而假使秦始皇當初知道畏懼這四種人，設法安置他們，使他們不失去常業(yè)，那么秦朝的滅亡，還不至于這樣快。（二）教考融合閱讀下面這首詩，完成下面小題。再登南樓鄭起客中重上倚層臺，天闊云收八面開。雁帶岳陽秋曉過，浪涵巴峽影西來。諸營種柳①今何在，老子登樓得幾回。自是江山雄壯處，興亡不必問寒灰②?！咀ⅰ竣僦T營種柳：典出《晉書·陶侃傳》，陶侃曾經(jīng)督促諸營種柳，都尉夏施盜官柳植于己門，侃后見而追責，施惶怖謝罪。后以“諸營種柳”喻軍紀嚴明。②興亡不必問寒灰：是說歷史變遷不盡靠古跡來證明。1.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句“重上”與題目中“再登”相呼應，“客中”表明作者漂泊他鄉(xiāng)的身份及特殊心境。B.“天闊”句寫作者登樓所見，天空廣闊，曉云盡散，環(huán)顧八方都無所阻擋，境界極為開闊。C.頷聯(lián)緊承首聯(lián)寫景，自上而下，大雁在岳陽的秋晨中飛過，浪濤流經(jīng)巴峽從西邊滾滾涌來。D.“老子”一句展現(xiàn)了作者睥睨天下的豪情，寫出了作者對今后無數(shù)次登樓縱觀天下的設想。2.面對外敵入侵，本詩與蘇洵的《六國論》都對統(tǒng)治者提出了建議。兩者的建議有何不同？請結(jié)合文本簡要分析?！緟⒖即鸢浮?.D【解析】此句并非展現(xiàn)作者的豪情與對今后登樓的設想，而是面對大好河山即將淪陷，作者對今后將無緣登樓的悲慨。2.①《六國論》中蘇洵提醒統(tǒng)治者要吸取六國滅亡的教訓，不要被敵國積久的威勢脅迫。②鄭起提醒統(tǒng)治者要任用良將，做到軍紀嚴明。③鄭起還提醒統(tǒng)治者只需打造雄壯的江山，不必糾結(jié)曾有過怎樣不堪的歷史。（三）拓展遷移材料一：三年①，桓公將伐魯，曰：“魯與寡人近，于是其救宋也疾，寡人且誅焉?！惫苤僭唬骸安豢?。臣聞有土之君，不勤于兵，不忌于辱，不輔其過，則社稷安。勤于兵，忌于辱，輔其過，則社稷危?！惫宦牎Ｅd師伐魯造于長勺魯莊公興師逆之太敗之?；腹唬骸拔岜q尚少，吾參圍之，安能圉②我”四年，修兵，同甲十萬，車五千乘。謂管仲曰：“吾士既練，吾兵既多，寡人欲服魯?！惫苤汆叭粐@曰：“齊國危矣。君不競于德而競于兵。天下之國帶甲十萬者不鮮矣，吾欲發(fā)小兵以服大兵。內(nèi)失吾眾，諸侯設備，吾人設詐，國欲無危，得已乎”公不聽，果伐魯。魯不敢戰(zhàn)，去國五十里而為之關(guān)。魯請比于關(guān)內(nèi)，以從于齊，齊亦毋復侵魯?；腹S諾。魯人請盟，曰：“魯，小國也，固不帶劍，今而帶劍，是交兵聞于諸侯，君不如已。請去兵?！被腹唬骸爸Z。”乃令從者毋以兵。管仲曰：“不可。諸侯加忌于君，君如是以退可。君果弱魯君，諸侯又加貪于君，后有事，小國彌堅，大國設備，非齊國之利也。”桓公不聽。管仲又諫曰：“君必不去魯，胡不用兵曹劌之為人也，堅強以忌，不可以約取也?！被腹宦?，果與之遇。莊公自懷劍，曹劌亦懷劍。踐壇，莊公抽劍其懷曰：“魯之境去國五十里，亦無不死而已。”左揕桓公，右自承曰：“均之死也，戮死于君前?！惫苤僮呔?，曹劌抽劍當兩階之間，曰：“二君將改圖，無有進者。”管仲曰：“君與地，以汶為競。”桓公許諾，以汶為竟而歸?；腹珰w而修于政，不修于兵革，自圉辟人，以過弭師。(選自《管子》，有刪改)材料二：夫天下未嘗無賢者，蓋有有臣而無君者矣。威公③在焉，而曰天下不復有管仲者，吾不信也。仲之書，有記其將死論鮑叔、賓胥無之為人，且各疏其短，是其心以為數(shù)子者皆不足以托國，而又逆知其將死，則其書誕謾不足信也。蕭何且死，舉曹參以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫國以一人興，以一人亡。賢者不悲其身之死，而憂其國之衰，故必復有賢者而后可以死。彼管仲者，何以死哉！(選自蘇洵《管仲論》，有刪改)[注]①三年：齊桓公三年。②圉：通“御”，抵御。③威公：齊桓公。1.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。()興師伐魯造C于長勺魯莊公E興師1逆C之H大敗之。2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.疾：文中指快速，與《荀子·勸學》中“順風而呼，聲非加疾也”的“疾”意思不同。B.既：文中指已經(jīng)，與《歸去來兮辭并序》中“既自以心為形役”的“既”意思不同。C.均：文中指皆，都，與《出師表》中“將軍向?qū)?，性行淑均”的“均”意思相同。D.固：文中指本來，與《六國論》中“至于顛覆，理固宜然”的“固”意思相同。3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是()A.齊桓公三年，齊桓公打算攻打魯國，在制定決策上雖然有勇氣和雄心，但是他不考量后果，不能聽別人的意見，顯得較為魯莽，失敗后仍然不甘心。B.魯國請求會盟，齊桓公不聽勸阻前往會盟，結(jié)果中計，魯莊公用劍威逼齊國割讓邊境地區(qū)的五十里土地給魯國，管仲提議答應魯國要求，齊桓公同意了。C.管仲不少時候與齊桓公意見相左，結(jié)果證明管仲目光長遠，心思縝密；材料二對管仲的評價與材料一管仲的表現(xiàn)不同，這是因為蘇洵看問題的角度不一樣。D.材料一展現(xiàn)了齊桓公作為君主的復雜個性，他有固執(zhí)己見、一意孤行的一面，但最終能反思自己的決策，并且精兵理政，說明他是一個知錯能改的君王。4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)君果弱魯君，諸侯又加貪于君，后有事，小國彌堅，大國設備。(2)且各疏其短，是其心以為數(shù)子者皆不足以托國。5.材料二中，蘇洵為什么會發(fā)出“彼管仲者，何以死哉”的質(zhì)問請簡要說明?！緟⒖即鸢浮?.BDH【解析】本題考查理解文言文句讀的能力。(原文標點)興師伐魯，造于長勺。魯莊公興師逆之，大敗之。2.C【解析】本題考查結(jié)合具體語境理解古代文化常識與文言字詞的能力。“將軍向?qū)?，性行淑均”中的“均”意思是“公正，公平”?.B【解析】本題考查篩選材料中的信息、歸納內(nèi)容要點的能力。“魯莊公用劍威逼齊國割讓邊境地區(qū)的五十里土地給魯國”錯。把材料一中“魯國邊境離國都只有五十里”這個信息與后面的魯國要求齊國交還土地的信息錯雜在一起。4.(1)若您果真削弱魯國國君，諸侯又會給您加上貪婪的名聲，以后有戰(zhàn)事，小國更加堅守，大國設防。(2)并且還列出他們各自的缺點，這樣他的心中認為這幾個人都不能托付國家重任?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。第(1)小題的關(guān)鍵點：“弱”意為“削弱”；“設備”意為“設防”。第(2)小題的關(guān)鍵點：“短”意為“缺點”；“托國”意為“托付國家重任”。5.賢者應替國家的興衰考慮，安排好自己身后的事；(1分)管仲沒有用心為齊國推薦在自己去世后可以接替自己的賢才?！窘馕觥勘绢}考查理解重要語句和概括主要信息的能力。材料二結(jié)管仲臨終不能薦賢自代的教訓。蘇洵認為，天下不是沒有賢臣，而是有賢臣卻不被國君所用。接著批評管仲以為國中無賢。再引漢丞相蕭何臨歿進賢為切證，說明大臣能否薦賢，全在其“用心”。【參考譯文】材料一：齊桓公三年，齊桓公打算攻打魯國，說：“魯國跟我齊國接近，如此魯國出兵救宋國也快，我將要討伐魯國?！惫苤僬f：“不可以。我聽說一國之君，不頻繁打仗，不忌恨恥辱，不錯上加錯，社稷就能安穩(wěn)。頻繁打仗，忌恨羞辱，重復犯錯，那國家就危險了?！被腹宦?。出兵討伐魯國，行軍到長勺。魯莊公出兵抵抗齊軍，大敗齊軍。齊桓公說：“我的兵還是太少，我如果用三倍的