童星學(xué)校高中部高三上學(xué)期語文9月第一次月考試卷

童星學(xué)校高中部高三上學(xué)期語文9月第一次月考試卷湖南省郴州市永興縣童星學(xué)校高中部2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期語文9月第一次月考試卷

（2022高三上·永興月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

合成生物學(xué)的出現(xiàn)是生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等發(fā)展到一定階段有了一定的積淀后所導(dǎo)致的必然結(jié)果。分子生物學(xué)的發(fā)展為合成生物學(xué)提供了技術(shù)手段，系統(tǒng)生物學(xué)的發(fā)展為合成生物學(xué)的研究提供了從全局角度看問題的能力和理論依據(jù)，生物信悳學(xué)的發(fā)展為合成生物學(xué)提供了可研究的數(shù)據(jù)分析和處理方法。合成生物學(xué)是站在各個(gè)學(xué)科發(fā)展的肩膀上出現(xiàn)的，是多學(xué)科快速發(fā)展的結(jié)果。

合成生物學(xué)最初被提出可以追溯到1910年，法國(guó)物理化學(xué)家Stephaneleda首次提出“合成生物學(xué)"。一年以后，他在《生命的機(jī)制》一書中對(duì)其進(jìn)行了初步解釋，即認(rèn)為“合成生物學(xué)”可以歸納為形狀和結(jié)構(gòu)的合成，包括形態(tài)發(fā)生、功能的合成、技能發(fā)育活的有機(jī)體的組成以及有機(jī)合成化學(xué)等。然而，該描述并不準(zhǔn)確，跟目前人們理解的成生物學(xué)有較大差距。自1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)被發(fā)現(xiàn)以來，胰島素一級(jí)結(jié)構(gòu)的確定蛋白質(zhì)和寡聚DNA/RNA的人工合成等一系列生命科學(xué)研究的進(jìn)步為生物分子結(jié)構(gòu)與功能研究的新時(shí)代奠定了基礎(chǔ)；經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，重組DNA分子、重組質(zhì)粒、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等的發(fā)展使得DNA重組技術(shù)日益成熟。1980年，“合成生物學(xué)"第一次被作為文章標(biāo)題出現(xiàn)在學(xué)術(shù)期刊上。

2000年以后，合成生物學(xué)的發(fā)展才真正到來。至20世紀(jì)90年代，人類基因組計(jì)劃帶來了第二次革命，實(shí)現(xiàn)了基因組的全面“解讀”，人類對(duì)生物體組成和生命規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了前所未有的系統(tǒng)生物學(xué)的深度和信息生物學(xué)的精度。世紀(jì)之交，利用生物元件構(gòu)建邏輯線路被成功實(shí)踐。2000年，EricKool重新定義了“合成生物學(xué)”，是基于系統(tǒng)生物學(xué)的遺傳工程，標(biāo)志著這一學(xué)科的真正形成。至此，合成生物學(xué)以嶄新的面容出現(xiàn)在人們跟前，并迅速得到了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。

（摘編自李春《合成生物學(xué)》）

材料二：

合成生物學(xué)采用工程學(xué)“設(shè)計(jì)﹣合成﹣測(cè)試”的研究方法，在學(xué)習(xí)抽象自然生命系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，或?qū)ψ匀簧锵到y(tǒng)“重編程”，或重頭設(shè)計(jì)具有全新特征的人工生命體系；然后，利用“基因編輯”“基因合成"等“工具包”，用實(shí)驗(yàn)方法來構(gòu)建，再對(duì)構(gòu)建出來的生物系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，如此反復(fù)循環(huán)優(yōu)化，形成了一個(gè)正向可靠的科學(xué)閉環(huán)。建筑在如此大規(guī)模通用化工程平臺(tái)基礎(chǔ)上的合成生物學(xué)，往往也被稱為“工程生物學(xué)”，它“建物致用”的工程能力，有望為解決健康、能源、糧食、環(huán)境等重大問題做出新貢獻(xiàn)。

石油是儲(chǔ)量有限的不可再生資源，遲早有枯竭的一天，這是人類生存發(fā)展必須嚴(yán)肅應(yīng)對(duì)的問題。在理論上，絕大多數(shù)石油化學(xué)品都能夠借助合成生物學(xué)技術(shù)制得，人們還可通過生物合成技術(shù)制造出傳統(tǒng)化工無法合成的新燃料。同時(shí)，合成生物學(xué)在人工固碳、利用二氧化碳方面取得進(jìn)展。例如，科學(xué)家通過對(duì)細(xì)菌進(jìn)行人工優(yōu)化和改造，建造可將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為酮、醇、酸等化學(xué)品的“細(xì)胞工廠”，實(shí)現(xiàn)二氧化碳等資源的高效綜合利用，推動(dòng)建立低能耗、低污染、低排放的低碳經(jīng)濟(jì)模式。

隨著全球人口不斷增長(zhǎng)，環(huán)境污染加劇和氣候持續(xù)變化，人類食品和環(huán)境安全面臨巨大挑戰(zhàn)。利用合成生物學(xué)技術(shù)，創(chuàng)建適用于食品工業(yè)的細(xì)胞工廠，將可再生原料轉(zhuǎn)化為重要食品組分，這被認(rèn)為是解決食品問題的可行途徑。在環(huán)境治理領(lǐng)域，可以通過“定制”微生物去除難降解的有機(jī)污染物，也可開發(fā)出人工合成的微生物傳感器，幫助人類監(jiān)測(cè)環(huán)境，設(shè)計(jì)構(gòu)建能夠識(shí)別和富集土壤或水中的鎘、汞、砷等重金屬污染物的微生物，以大幅提升污染治理效能。

合成生物學(xué)在生命健康領(lǐng)域也有廣闊的用途，不僅能夠用于天然產(chǎn)物等醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)，還能在疾病研究模型的開發(fā)、生物標(biāo)志物監(jiān)測(cè)、干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮巨大作用。在抗擊新冠肺炎疫情中，合成生物學(xué)技術(shù)發(fā)揮了重要作用，展現(xiàn)了強(qiáng)大應(yīng)用潛力。例如，利用DNA條形碼技術(shù)改進(jìn)測(cè)序流程、利用基因編輯技術(shù)開發(fā)核酸診斷試劑，提高診斷的準(zhǔn)確性和靈敏度。利用合成生物學(xué)技術(shù)還可以尋找潛在的小分子藥物、開發(fā)疫苗，以及通過調(diào)節(jié)人體微生物組來激活人體免疫系統(tǒng)，提高人體抗病毒能力。

改造生命的目的，是為了更好地認(rèn)識(shí)和調(diào)控生命現(xiàn)象，使之為改善生態(tài)、提高人類生命生活質(zhì)量服務(wù)。未來，在人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)推動(dòng)下，合成生物學(xué)將賦予人類更強(qiáng)的“改造自然，利用自然"的能力，當(dāng)然，同時(shí)也會(huì)帶來社會(huì)倫理與安全等新問題。我們必須在思想上明確該做什么，怎么做才是正確的；在做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估并開發(fā)防控風(fēng)險(xiǎn)的技術(shù)和策略的同時(shí)，及時(shí)制定相應(yīng)的研究規(guī)范、倫理指導(dǎo)原則和相應(yīng)的法律、法規(guī)，并輔以可落實(shí)的管理規(guī)章與監(jiān)管辦法。

（摘編自趙國(guó)屏《合成生物學(xué)：生命科學(xué)的利器》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等的不斷發(fā)展和積淀，包括分子生物學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)、生物信息學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了合成生物學(xué)的必然出現(xiàn)。

B．經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，DNA重組技術(shù)日益成熟，從而使生命科學(xué)研究的進(jìn)步為生物分子結(jié)構(gòu)與功能研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

C．實(shí)際生產(chǎn)中，人們既可以借助合成生物學(xué)技術(shù)制出所有石油化學(xué)品，還可通過生物合成技術(shù)制造出傳統(tǒng)化工無法合成的新燃料。

D．在解決食品安全上，相關(guān)職能部門已充分利用合成生物學(xué)技術(shù)，通過創(chuàng)建細(xì)胞工廠將可再生原料轉(zhuǎn)化為重要食品組分。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．作為多學(xué)科融合的產(chǎn)物，合成生物學(xué)的發(fā)展，既要重視技術(shù)手段的提高，也要善于從全局角度注重?cái)?shù)據(jù)分析和處理辦法。

B．20世紀(jì)末以來，人類基因組計(jì)劃的實(shí)施和利用生物元件構(gòu)建邏輯線路的成功實(shí)踐，有力推動(dòng)了合成生物學(xué)的真正形成。

C．在抗擊新冠肺炎疫情中，醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)新采用了旨在激活患者免疫系統(tǒng)、增強(qiáng)抗病毒能力的基因編輯技術(shù)。

D．合成生物學(xué)是一把雙刃劍，在幫助人類積極改造利用自然的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)倫理安全等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不適合于運(yùn)用合成生物技術(shù)的一項(xiàng)（）

A．橡膠加工車間的空氣監(jiān)測(cè)B．化工廠對(duì)二氧化碳的回收處理

C．煉油廠加工提煉原油D．新冠疫苗的開發(fā)

4．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“合成生物學(xué)”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。

5．請(qǐng)分析概括材料二的論證結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)要梳理其行文脈絡(luò)。

（2022高三上·永興月考）閱讀下面的文本，完成各題。

小姑娘越獄后的人生轉(zhuǎn)折

李南征

武林由于年齡太小，才十二歲，暫時(shí)還不能參加游擊隊(duì)的工作。因此游擊隊(duì)安排她進(jìn)了解放區(qū)里的學(xué)校讀書。這對(duì)武林來說簡(jiǎn)直就是進(jìn)入了天堂。過去做夢(mèng)都不敢想的事情，一夜之間就實(shí)現(xiàn)了。

她可以與新媽媽住在一起，不僅有吃有穿，還有學(xué)上。從此她懂得了一些共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)窮人鬧革命的道理。她還有什么理由不勤奮讀書，盡早學(xué)好本領(lǐng)，早日參加游擊隊(duì)，為游擊隊(duì)作出自己的貢獻(xiàn)呢？

轉(zhuǎn)折

爭(zhēng)取改變險(xiǎn)山攀，

人生轉(zhuǎn)折一瞬間。

如果沒有共產(chǎn)黨，

不知好運(yùn)在何年？

人生歸宿陽光照，

誓叫日月?lián)Q新天。

1935年武林在太行山游擊隊(duì)的安排下學(xué)習(xí)和生活。35年以后，邢臺(tái)縣城周邊逐漸成為解放區(qū)。

邢臺(tái)是冀南抗日根據(jù)地和冀南革命的中心。早在軍閥時(shí)期四師學(xué)潮、鐵路大罷工等革命活動(dòng)就如火如荼；以抗日討蔣為目的的冀南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)歷時(shí)2年，波及周圍20余縣，為革命斗爭(zhēng)播下了火種。

武林在學(xué)校里學(xué)習(xí)識(shí)字，由于父親已經(jīng)教給了她不少字，因此進(jìn)步很快。她學(xué)會(huì)了看材料，寫信，寫讀書筆記等，算術(shù)課學(xué)會(huì)了加減乘除運(yùn)算和打算盤，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的記賬方法。在政治課學(xué)習(xí)中，老師給他們講了不少革命道理。最重要的是要大家學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)的各個(gè)階層如何分析，哪些是真正的革命依靠對(duì)象，哪些是朋友，哪些是爭(zhēng)取對(duì)象，哪些是真正的敵人。

共產(chǎn)黨革命的信仰和初衷是什么？這是大家必須弄明白的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，老師安排這些窮孩子在班里大膽揭露窮人們所遭受的各種苦難，同時(shí)也要將自己的苦難傾訴出來。

在此基礎(chǔ)上，老師教大家學(xué)唱國(guó)際歌。其中有幾句使武林特別振奮：……從來就沒有什么救世主！也不靠神仙皇帝！……要?jiǎng)?chuàng)造人類幸福，全靠我們自己！……我們要奪回勞動(dòng)果實(shí)，一切歸勞動(dòng)者所有，哪能容得寄生蟲！……一旦把他們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球……

老師告訴大家：革命的目的就是要推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，即帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義；創(chuàng)建一個(gè)真正的由人民當(dāng)家作主的、沒有剝削和壓迫的公平正義自由的社會(huì)。

盡管武林對(duì)有些第一次聽到的新名詞理解還不是很深，但通過她看到的和聽到的大量故事，大量的血淚控訴，特別是自己的悲慘遭遇，她堅(jiān)信這個(gè)信仰和革命的目的是正確的，她愿意為這個(gè)事業(yè)奮斗終生。

覺悟

窮人頭上三座山，

不是命苦棄神仙。

撥開烏云見太陽，

改變要靠共產(chǎn)黨。

組織安排學(xué)文化，

革命道理注心田。

有吃有穿心中暖，

刻苦學(xué)習(xí)意志堅(jiān)。

由于武林有一點(diǎn)文化基礎(chǔ)，加之腦子記憶力很好，又認(rèn)真好學(xué)，進(jìn)步很快，不僅成為班里的佼佼者，而且受到老師的表?yè)P(yáng)。

游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)人才，提前安排她參加一些革命工作。如隨同游擊隊(duì)到各個(gè)村搞宣傳，做群眾家兒童的工作，搬運(yùn)戰(zhàn)備物資及站崗放哨等。

由于日本帝國(guó)主義的入侵，中國(guó)東北的許多土地被小日本占領(lǐng)。張學(xué)良等國(guó)民黨部隊(duì)不抗日節(jié)節(jié)敗退，同時(shí)還在執(zhí)行蔣介石的“先安內(nèi)后攘外"的政策，企圖圍剿共產(chǎn)黨的游擊隊(duì)，引起了全國(guó)人民的聲討。在巨大的政治壓力和部隊(duì)官兵強(qiáng)烈要求打回東北老家去的呼聲之下，1936年12月12日，張學(xué)良在楊虎城的支持之下發(fā)動(dòng)了西安事變，扣留了蔣介石。

在歷史的關(guān)鍵時(shí)刻，中共中央從國(guó)家大局出發(fā)，確定了和平解決西安事變的方針，并派周恩來、秦邦憲、葉劍英等前往西安。西安事變的和平解決，成為時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐。國(guó)共兩黨為反抗日本侵略實(shí)行第二次合作成為不可抗拒的大勢(shì)。

蔣介石在各種政治勢(shì)力的壓力下，在全國(guó)人民要求抗戰(zhàn)反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的強(qiáng)烈呼聲中，被迫與共產(chǎn)黨進(jìn)行了抗戰(zhàn)合作。

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍等各種抗日隊(duì)伍也快速地發(fā)展起來。為了支援抗戰(zhàn)，在共產(chǎn)黨主導(dǎo)下組建了廣泛的抗日民族統(tǒng)一陣線。各地縣建立革命根據(jù)地風(fēng)起云涌，勢(shì)如破竹，呈現(xiàn)出全國(guó)人民共同抗戰(zhàn)的大好局面。

經(jīng)過革命熔爐的鍛煉和磨煉，武林雖然年齡小，但志氣大，很快展現(xiàn)出了自己的革命素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，深受領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，她展開了兒童和青年工作，緊接著又開始從事婦女工作，穿梭于各個(gè)解放區(qū)。

每當(dāng)武林看到其他的小朋友與自己的父母親和姊妹們?cè)谝黄鸬男腋?chǎng)景，她都有一股說不清楚的羨慕和眷戀。她幻想著，如果能夠找到父母親和妹妹，一定要讓他們參加革命的隊(duì)伍，和自己一樣成為革命的戰(zhàn)士。

工作雖然很苦很累，但她卻睡得很香。在夢(mèng)中，她常常夢(mèng)見邢臺(tái)縣的窮苦老百姓都站起來了，都參加了革命隊(duì)伍；夢(mèng)見太行山到處都飄著紅旗；夢(mèng)見自己駕著白云看見了自己的父母親和妹妹。月亮是那樣的明亮，她駕著白云飛下去，喊叫爹娘的聲音是那樣甜。

（節(jié)選自《信仰之歌》）

6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．小說以“做夢(mèng)都不敢想”開篇，以“在夢(mèng)中，她常常夢(mèng)見"結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上起到了首尾呼應(yīng)的作用。

B．發(fā)生在暨南的四師學(xué)潮、鐵路大罷工等如火如荼的革命活動(dòng)，為武林投身革命事業(yè)播下了火種。

C．在政治課上學(xué)到的各種革命道理，聽到的各種血淚控訴和自己的悲慘遭遇，使得武林更加堅(jiān)定革命的信仰。

D．小說中插入的西安事變歷史事件和周恩來、葉劍英、游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等革命者的名字，增加了小說的真實(shí)性。

7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這篇小說沒有使用華麗的詞藻，以平實(shí)質(zhì)樸的語言，娓娓道來，如話家常，卻也富有藝術(shù)感染力。

B．小說采用了一系列細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容，如武林在學(xué)校讀書識(shí)字，老師教唱國(guó)際歌，武林對(duì)小朋友的羨慕眷戀等。

C．小說雖沒有波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，也沒有扣人心弦的故事情節(jié)，但緊扣小姑娘武林的轉(zhuǎn)變來寫，寫出了她的成長(zhǎng)變化。

D．小說以武林的愿望收束，卒章顯志，體現(xiàn)了武林相信中國(guó)共產(chǎn)黨必定帶領(lǐng)人民過上幸福生活的堅(jiān)定信念。

8．武林越獄后發(fā)生了哪些改變？請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。

9．小說兩處插入打油詩(shī)，這種行文方式有什么好處？

（2022高三上·永興月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

仲尼居，曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨，汝知之乎？”曾子避席曰：“參不敏，何足以知之？"子曰：“夫孝，德之本也。教之所由生也。復(fù)坐，吾語汝。身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身?！洞笱拧吩疲骸疅o念爾祖，聿修厥德?！?/p>

子曰：“愛親者不敢惡于人敬親者不敢慢于人愛敬盡于事親而德教加于百姓刑于四海蓋天子之孝也?！陡π獭吩疲骸蝗擞袘c，兆民賴之?！?

在上不驕，高而不危；制節(jié)謹(jǐn)度，滿而不溢。高而不危，所以長(zhǎng)守貴也；滿而不溢，所以長(zhǎng)守富也。富貴不離其身，然后能保其社稷，而和其民人。蓋諸侯之孝也?！对?shī)》云：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。”

非先王之法服，不敢服；非先王之法言，不敢道；非先王之德行，不敢行。是故非法不言，非道不行。口無擇言，身無擇行。言滿天下無口過，行滿天下無怨惡。三者備矣。然后能守其宗廟。蓋卿大夫之孝也?！对?shī)》云：“夙夜匪懈，以事一人。"

資于事父以事母，而愛同；資于事父以事君，而敬同。故母取其愛，而君取其敬，兼之者父也。故以孝事君，則忠；以敬事長(zhǎng)，則順。忠順不失，以事其上，然后能保其祿位，而守其祭祀。蓋士之孝也?！对?shī)》云：“夙興夜寐，無忝爾所生?！?/p>

用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母。此庶人之孝也。故自天子至于庶人，孝無終始，而患不及已者，未之有也。

曾子曰：“甚哉，孝之大也！"子曰：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。天地之經(jīng)，而民是則之。

（節(jié)選自《孝經(jīng)》）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．愛親者不敢惡于人/敬親者不敢慢于人/愛敬/盡于事/親而德教/加于百姓/刑于四海/蓋天子之孝也/

B．愛親者/不敢惡于人/敬親者/不敢慢于人/愛敬盡于事親/而德教加于百姓/刑于四海/蓋天子之孝也/

C．愛親者/不敢惡于人/敬親者/不敢慢于人/愛敬盡于事親而德教/加于百姓/刑于四海/蓋天子之孝也/

D．愛親者不敢惡于人/敬親者不敢慢于人/愛敬盡/于事親/而德教/加于百姓/刑于四海/蓋天子之孝也/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．避席，離開席位。古人布席于地，各人獨(dú)占一席而坐，當(dāng)對(duì)人表示尊敬時(shí)，則起立離開原位。

B．大雅，與《小雅》都屬于《詩(shī)經(jīng)》中“雅”的部分。《詩(shī)經(jīng)》被視為我國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭。

C．社稷，“社"指土神，“稷”指谷神。古代君主祭祀社稷，后來就用“社稷"代指國(guó)家或朝廷。

D．宗廟，是天子、諸侯供奉祖宗牌位的場(chǎng)所。廟制規(guī)定天子立七廟、庶人無廟等，以區(qū)分親疏貴賤。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．孔子認(rèn)為“孝”是一切德行的根本，也是教化產(chǎn)生的根源。國(guó)君可以“孝"治理國(guó)家，臣民能夠以“孝”立身理家。

B．孔子主張把“孝"貫穿于人的一切行為之中，完滿理想的孝行是侍奉雙親，效忠服務(wù)君王，建功揚(yáng)名光宗耀祖。

C．服飾、言語、行為都要遵循先王的禮法準(zhǔn)則，方能延續(xù)興盛，這是卿、大夫應(yīng)行之孝道，其中蘊(yùn)含了忠君思想。

D．孔子認(rèn)為士應(yīng)該用尊敬之道來奉事國(guó)君，用孝道奉事上級(jí)，然后即能保住俸祿和職位，并能守住自己對(duì)祖先的祭祀。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①先王有至德要道，以順天下，民用和睦，上下無怨，汝知之乎？

②故自天子至于庶人，孝無終始，而患不及己者，未之有也。

14．對(duì)于諸侯而言，如何做才能安其社稷，和其民人？結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。

（2022高三上·永興月考）閱讀下面這首南唐詞，完成下面小題。

烏夜啼①

李煜

昨夜風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻欹枕，起坐不能平。

世事漫隨流水，算來一夢(mèng)浮生。醉鄉(xiāng)路穩(wěn)宜頻到，此外不堪行。

【注】①這首詞寫于南唐后主李煜降宋被囚后。

15．下列對(duì)這首詞內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上片以回憶開篇，寫“昨夜”風(fēng)雨交加，風(fēng)聲，雨聲等“秋聲"陣陣傳入簾內(nèi)，營(yíng)造了一種凄涼的氛圍。

B．“燭殘”句由室外轉(zhuǎn)入簾內(nèi)。室內(nèi)殘燭搖曳，夜盡更闌時(shí)分，主人公還在來回踱步，表明其徹夜未眠。

C．“起"來思緒揮之不去，“坐”下內(nèi)心也無法平靜，兩個(gè)動(dòng)作傳神地寫出了失眠的詞人紛亂的心境。

D．“醉鄉(xiāng)"二句，表明詞人對(duì)未來失去信心，在現(xiàn)實(shí)中又找不到解脫之路，只好遁入醉鄉(xiāng)求得暫時(shí)的忘卻。

16．“燭殘漏斷頻欹枕”中的“斷"別作“滴”，你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？為什么？

17．（2022高三上·永興月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子以“魚"和“熊掌”為喻，分析面對(duì)兩難選擇時(shí)的取舍態(tài)度，提出了為后世所推崇的“，___"的觀點(diǎn)，贊揚(yáng)為正義事業(yè)犧牲的可貴精神。

（2）辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中用“，_____________”兩句寫出了淪陷區(qū)的人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治，竟至于對(duì)異族君主頂禮膜拜。

（3）古人常借酒興作詩(shī)，于是盛酒的“樽（尊）"作為意象，開始出現(xiàn)在很多古詩(shī)文中，如：，。

18．（2022高三上·永興月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

秦始皇陵銅車馬馬轡頭上的這幾個(gè)小配件叫做“節(jié)約”，主要是用來固定轡繩，減少繩結(jié)，以便更容易駕馭馬匹?！肮?jié)約"起到了“節(jié)制、約束”的作用。

自古以來，我們的先民敬天惜物。春秋時(shí)期，齊國(guó)名相晏嬰衣著簡(jiǎn)樸，“食不重肉”，把省下來的錢財(cái)用來賑濟(jì)百姓，被后世尊為晏子。漢代賈誼在《論積貯疏》中有言：“用之亡度，則物力必屈?！碧瞥?shī)人李商隱寫下了“歷覽前賢國(guó)與家，成由勒儉破由奢"的著名詩(shī)句。在中華民族的精神血脈中，節(jié)約理念深入人心，節(jié)約之風(fēng)代代相傳，進(jìn)入新時(shí)代，節(jié)約有了更為豐富的內(nèi)涵。

以上材料給了你什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．A

2．C

3．C

4．合成生物學(xué)也稱“工程生物學(xué)”，是一門以分子生物學(xué)為技術(shù)手段，通過“重編程"或重頭設(shè)計(jì)構(gòu)建生物系統(tǒng)并進(jìn)行測(cè)試的科學(xué)。

5．第一問：全文采用了“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)。第二問：行文脈絡(luò)如下：首先，總起部分簡(jiǎn)要介紹合成生物學(xué)的特點(diǎn)并指出其研究意義和發(fā)展前景；其次，分論部分舉實(shí)例說明合成生物學(xué)可在多個(gè)領(lǐng)域、為多個(gè)重大問題做出新貢獻(xiàn)的應(yīng)用情況及美好前景；最后，總括部分強(qiáng)調(diào)合成生物學(xué)服務(wù)人類生活生命質(zhì)量的研究宗旨，呼吁建立相應(yīng)法規(guī)和監(jiān)管辦法。

【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)科學(xué)類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料中適合于運(yùn)用合成生物技術(shù)的項(xiàng)目是什么，再逐項(xiàng)分析，判斷正誤。

（4）本題考查篩選信息給概念下定義的能力。下定義的基本“公式”是“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念"。運(yùn)用“公式”下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：第一步，找到被定義概念的鄰近大概念。第二步，找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。第三步，用“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念"這一“公式”來表述。

（5）本題考查學(xué)生分析文章論證思路、行文脈絡(luò)的能力。首先需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容劃分段落層次，理清文章思路。在劃分層次時(shí)重點(diǎn)關(guān)注觀點(diǎn)句、總結(jié)句。其次記住答題格式，使用連詞：首先……，接著……，然后……，最后……，做到層次思路要表述清楚。

1．B.“DNA重組技術(shù)日益成熟……使生命科學(xué)研究的進(jìn)步為生物分子結(jié)構(gòu)與功能研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)"錯(cuò)誤，原文的表述是“自1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)被發(fā)現(xiàn)以來，胰島素一級(jí)結(jié)構(gòu)的確定蛋白質(zhì)和寡聚DNA/RNA的人工合成等一系列生命科學(xué)研究的進(jìn)步為生物分子結(jié)構(gòu)與功能研究的新時(shí)代奠定了基礎(chǔ)；經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展……使得DNA重組技術(shù)日益成熟”，可見選項(xiàng)強(qiáng)加因果。C.“實(shí)際生產(chǎn)中"曲解文意，原文說的是“在理論上”；另外“所有石油化學(xué)品"說法絕對(duì)，擴(kuò)大了范圍，原文是“絕大多數(shù)”。D.“已充分利用"混淆時(shí)態(tài)，把未然說成了已然，原文說的是“這被認(rèn)為是解決食品問題的可行途徑”。故答案為：A。

2．C.“激活患者免疫系統(tǒng)、增強(qiáng)抗病毒能力的基因編輯技術(shù)"錯(cuò)誤，張冠李戴，原文是“利用基因編輯技術(shù)開發(fā)核酸診斷試劑，提高診斷的準(zhǔn)確性和靈敏度”。故答案為：C。

3．C.“煉油廠加工提煉原油"不屬于生物合成技術(shù)，因?yàn)樵恼f的是“石油化學(xué)品都能夠借助合成生物學(xué)技術(shù)制得，人們還可通過生物合成技術(shù)制造出傳統(tǒng)化工無法合成的新燃料”。故答案為：C。

4．首先考生應(yīng)明確“合成生物學(xué)"的屬概念，即是一門“科學(xué)”。然后從“分子生物學(xué)的發(fā)展為合成生物學(xué)提供了技術(shù)手段"合成生物學(xué)……對(duì)自然生物系統(tǒng)‘重編程’，或重頭設(shè)計(jì)具有全新特征的人工生命體系；然后，利用……用實(shí)驗(yàn)方法來構(gòu)建，再對(duì)構(gòu)建出來的生物系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，如此反復(fù)循環(huán)優(yōu)化，形成了一個(gè)正向可靠的科學(xué)閉環(huán)。建筑在如此大規(guī)模通用化工程平臺(tái)基礎(chǔ)上的合成生物學(xué)，往往也被稱為‘工程生物學(xué)’”等信息信息中提取其“特征"：以分子生物學(xué)為技術(shù)手段，通過“重編程”或重頭設(shè)計(jì)構(gòu)建生物系統(tǒng)并進(jìn)行測(cè)試。

5．材料二第一段為總說，介紹了合成生物學(xué)的特點(diǎn)：合成生物學(xué)采用……的研究方法，在……的基礎(chǔ)上，或?qū)ψ匀簧锵到y(tǒng)“重編程”，或重頭設(shè)計(jì)具有全新特征的人工生命體系；然后，利用……用實(shí)驗(yàn)方法來構(gòu)建，再對(duì)構(gòu)建出來的生物系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試……建筑在如此大規(guī)模通用化工程平臺(tái)基礎(chǔ)上的合成生物學(xué)，往往也被稱為“工程生物學(xué)”。并指出其研究意義和發(fā)展前景：它“建物致用"的工程能力，有望為解決健康、能源、糧食、環(huán)境等重大問題做出新貢獻(xiàn)。第二、三、四段分別從“石油”“環(huán)境污染和氣候變化"生命健康”等領(lǐng)域列舉實(shí)例，說明合成生物學(xué)可在多個(gè)領(lǐng)域、為多個(gè)重大問題做出新貢獻(xiàn)的應(yīng)用情況及美好前景。第五段總結(jié)概括，強(qiáng)調(diào)合成生物學(xué)服務(wù)人類生活生命質(zhì)量的研究宗旨：使之為改善生態(tài)、提高人類生命生活質(zhì)量服務(wù)。并呼吁建立相應(yīng)法規(guī)和監(jiān)管辦法：我們必須在思想上明確該做什么，怎么做才是正確的；在做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估并開發(fā)防控風(fēng)險(xiǎn)的技術(shù)和策略的同時(shí)，及時(shí)制定相應(yīng)的研究規(guī)范、倫理指導(dǎo)原則和相應(yīng)的法律、法規(guī)，并輔以可落實(shí)的管理規(guī)章與監(jiān)管辦法。

【答案】6．C

7．B

8．①生活安穩(wěn)，吃穿不愁，能夠享受到關(guān)愛和溫暖。②可以讀書學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和技能，更好地成長(zhǎng)。③積極主動(dòng)投入革命工作，革命素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力得到很好展現(xiàn)。

9．①插入的打油詩(shī)既是對(duì)文章內(nèi)容的階段性總結(jié)和概話，又舒緩了敘事節(jié)奏。②以打油詩(shī)的方式，對(duì)武林的心理和性格進(jìn)行評(píng)價(jià)，畫龍點(diǎn)睛，節(jié)省筆墨。③使行文方式多元、多變，文章?lián)u曳多姿，增強(qiáng)了文章的可讀性。④采用了傳統(tǒng)話本的方式，富有傳統(tǒng)特色，為讀者所喜聞樂見。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文章信息的能力。解答本題，先在文中找到武林越獄后的情節(jié)，再分析有哪些方面的改變，最后概括要點(diǎn)，組織語言作答。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說安排要點(diǎn)的理解能力。解答本題，先分析打油詩(shī)的內(nèi)容，再分析對(duì)于情節(jié)、人物形象、主旨、讀者效果的作用。

6．A．“在結(jié)構(gòu)上起到了首尾呼應(yīng)的作用"分析錯(cuò)誤。開頭的“做夢(mèng)都不敢想”只是表明武林對(duì)生活變化之大感到突然，并非是與后文中她做夢(mèng)的內(nèi)容相呼應(yīng)。B．“為武林投身革命事業(yè)播下了火種"說法錯(cuò)誤。第二段原文為“早在軍閥時(shí)期四師學(xué)潮、鐵路大罷工等革命活動(dòng)就如火如荼……為革命斗爭(zhēng)播下了火種”。D．“插入……游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等革命者的名字，增加了小說的真實(shí)性"說法錯(cuò)誤，插入“游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”的名字不是為了增加了小說的真實(shí)性，而是小說情節(jié)的需要。故答案為：C。

7．B．“武林在學(xué)校讀書識(shí)字"等不是細(xì)節(jié)描寫，是記敘。故答案為：B。

8．武林越獄后生活發(fā)生的改變可以從小說情節(jié)中總結(jié)出來。從“她可以與新媽媽住在一起，不僅有吃有穿，還有學(xué)上”“1935年武林在太行山游擊隊(duì)的安排下學(xué)習(xí)和生活"等內(nèi)容可知，在越獄之后，武林在游擊隊(duì)里生活安穩(wěn)，吃穿不愁，能夠享受到關(guān)愛和溫暖。從“武林在學(xué)校里學(xué)習(xí)識(shí)字，由于父親已經(jīng)教給了她不少字，因此進(jìn)步很快。她學(xué)會(huì)了看材料，寫信，寫讀書筆記等，算術(shù)課學(xué)會(huì)了加減乘除運(yùn)算和打算盤，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的記賬方法。在政治課學(xué)習(xí)中，老師給他們講了不少革命道理。最重要的是要大家學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)的各個(gè)階層如何分析”等內(nèi)容可知，武林在游擊隊(duì)中可以讀書學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和技能，更好地成長(zhǎng)。從“由于武林有一點(diǎn)文化基礎(chǔ)，加之腦子記憶力很好，又認(rèn)真好學(xué)，進(jìn)步很快，不僅成為班里的佼佼者，而且受到老師的表?yè)P(yáng)"游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)人才，提前安排她參加一些革命工作……搬運(yùn)戰(zhàn)備物資及站崗放哨等”“經(jīng)過革命熔爐的鍛煉和磨煉，武林雖然年齡小，但志氣大，很快展現(xiàn)出了自己的革命素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，深受領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，她展開了兒童和青年工作，緊接著又開始從事婦女工作，穿梭于各個(gè)解放區(qū)"等可知，武林積極主動(dòng)投入革命工作，革命素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力得到很好展現(xiàn)。

9．在小說選段中，有兩處插入了打油詩(shī)，這些打油詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)單，通俗易懂，既照顧了小說情節(jié)發(fā)展的實(shí)際需要，也是對(duì)文章內(nèi)容的階段性總結(jié)和概話，如第一首中“爭(zhēng)取改變險(xiǎn)山攀，人生轉(zhuǎn)折一瞬間”表明了武林生活狀況的改變。同時(shí)，這樣的結(jié)構(gòu)還舒緩了敘事節(jié)奏。同時(shí)，通過打油詩(shī)的方式，對(duì)武林的心理和性格進(jìn)行評(píng)價(jià)。如第一首中“人生歸宿陽光照，誓叫日月?lián)Q新天"就表現(xiàn)了武林在學(xué)習(xí)后要為革命奉獻(xiàn)自己的力量。第二首中“有吃有穿心中暖，刻苦學(xué)習(xí)意志堅(jiān)”則是表明武林在學(xué)習(xí)中對(duì)自己的嚴(yán)格要求。在小說情節(jié)敘述中加入詩(shī)歌等元素，讓小說的行文方式多元、多變，文章?lián)u曳多姿，吸引了讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了文章的可讀性。最后，這樣安排還符合中國(guó)傳統(tǒng)話本的敘事方式，在傳統(tǒng)話本中，都有開頭詩(shī)歌和結(jié)尾的詩(shī)歌，作為全章內(nèi)容的總結(jié)和引出下文，這一結(jié)構(gòu)為讀者所喜聞樂見，也符合讀者的閱讀習(xí)慣，富有傳統(tǒng)特色且易于讀者閱讀。

【答案】10．B

11．B

12．D

13．①古代圣王具有至高無上的美德和無比重要的道理，以此治國(guó)，能順應(yīng)天理人心，因此百姓和睦相處，上下都沒有怨恨。你知道這種美德和道理嗎？

②所以，從天子到普通老百姓，奉守孝道沒有止境，如果有人擔(dān)心自己做不到，那是沒有的事情。

14．①身居高位而不驕傲自矜；②儉省節(jié)約而慎守法度；③謹(jǐn)守富貴（富貴不離開自身）。

【知識(shí)點(diǎn)】翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；文化常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換"；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留"；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略"。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】

孔子閑居在家，曾參在一旁陪侍?？鬃诱f：“古代圣王具有至高無上的美德和無比重要的道理，以此治國(guó)，能順應(yīng)天理人心，因此百姓和睦相處，上下都沒有怨恨。你知道這種美德和道理嗎？”曾參離開座位站起來，恭敬地回答說：“我不聰明，怎么能知道這個(gè)呢？"孔子說：“孝道，是德行的根本，所有的教化都是在這個(gè)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。你坐下來，我告訴你：懂得人的身軀、四肢、頭發(fā)、皮膚都是來自父母而不敢有所損壞和傷害，這還只是盡孝的開始。通過建立功名來奉行孝道，自己的名聲傳揚(yáng)于后世，以使父母的名聲得到顯揚(yáng)，這才是奉行孝道的終極目標(biāo)。所謂孝，最初是從侍奉父母開始，然后效力于國(guó)君，最終建功立業(yè)，功成名就。《詩(shī)大雅》說：‘應(yīng)該思念你的先祖，發(fā)揚(yáng)他們的仁德。’”

孔子說：“愛自己父母的人，絕不敢厭惡別人的父母。敬自己父母的人，絕不敢輕慢別人的父母。侍奉父母竭盡愛、敬之心，并能用此孝德教化萬民，使四海百姓得以效法，這就是天子的孝道?！渡袝π獭氛f：‘天子有善德，萬民無不仰賴他?！?

身居高位而不驕傲，就不會(huì)有危險(xiǎn)。約儉費(fèi)用，奉守法度，雖財(cái)用充足而不浪費(fèi)。身居高位而無危險(xiǎn)，就能長(zhǎng)期保持尊貴的地位。財(cái)用充足而不浪費(fèi)，就能長(zhǎng)期保持富有。只有富貴不離開自身，然后才能保全自己的國(guó)家，使國(guó)民和諧相處。這就是諸侯的孝道?！对?shī)小雅》說：“提心吊膽，猶如走在深潭邊，猶如走在薄冰上。”

不合乎先代圣王所制定的禮法的服裝，不敢穿；不合乎先代圣王所制定的禮法的言論，不敢說；不是先代圣王所恭行的合乎道德的行為，不敢去做。不是合乎禮法的不說，不是合乎道德的不做。說話不選擇言辭，做事不選擇行為，言論天下盡知，雖然很多，卻沒有說錯(cuò)一句話，行為天下盡知，卻沒有人怨恨厭惡。上述三個(gè)方面完全做到了，然后才能守住自家的宗廟。這就是卿、大夫的孝?！对?shī)大雅》說：“從早到晚都不要懈怠，要專心侍奉君主。"

用侍奉父親的孝心來侍奉母親，其中的愛心是相同的。用侍奉父親的恭敬之心來侍奉君主，其中的尊敬之心是相同的。所以侍奉母親是用愛心，侍奉君主是用尊敬之心，而侍奉父親則二者兼而有之。所以用侍奉父親的孝道來侍奉君主，就會(huì)表現(xiàn)出忠誠(chéng)；用敬愛之心來侍奉尊長(zhǎng)，就會(huì)表現(xiàn)出順從。既具有忠誠(chéng)的品德，又具有順從的品德，并以此侍奉君主和尊長(zhǎng)，然后才能保全自己的俸祿和職位，進(jìn)而能長(zhǎng)守對(duì)祖先的祭祀。這就是士的孝道?！对?shī)小雅》說：“無論是早上起床或是晚上睡覺，都不要玷污生養(yǎng)自己的父母?！?/p>

利用自然界春生、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏的規(guī)律，分別山林、川澤、丘陵、墳衍、原隰五種土地類型。謹(jǐn)慎行事，節(jié)約費(fèi)用，以侍養(yǎng)父母。這就是普通老百姓的孝道。所以，從天子到普通老百姓，奉守孝道沒有止境，如果有人擔(dān)心自己做不到，那是沒有的事情。曾子贊嘆說：“孝道真是偉大??！"孔子說：“孝道，就像上天永恒不變的規(guī)律，就像大地永恒不變的法則，是民眾必須奉守的德行。天地的規(guī)律、法則，是民眾應(yīng)該效法的?！?/p>

10．“者”，解釋為“……的人”，和后面的謂語之間要斷開，所以應(yīng)在“者"后面分別斷開，排除AD。“愛敬盡于事親”和“而德教加于百姓"在句式相同，結(jié)構(gòu)完整，所以應(yīng)讓這兩句分別單獨(dú)成句，排除C。譯文：愛自己父母的人，絕不敢厭惡別人的父母。敬自己父母的人，絕不敢輕慢別人的父母。侍奉父母竭盡愛、敬之心，并能用此孝德教化萬民，使四海百姓得以效法，這就是天子的孝道。故答案為：B。

11．B.“《詩(shī)經(jīng)》被視為我國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭”錯(cuò)誤?！对?shī)經(jīng)》和《楚辭》分別代表我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和浪漫主義文學(xué)的源頭。故答案為：B。

12．D.“孔子認(rèn)為士應(yīng)該用尊敬之道來奉事國(guó)君，用孝道奉事上級(jí)"錯(cuò)誤。由原文“故以孝事君，則忠；以敬事長(zhǎng)，則順”可知，奉事國(guó)君是用孝道，奉事上級(jí)則是用尊敬之道。故答案為：D。

13．①“至德要道”，至高無上的美德和無比重要的道理；“順”，使……順從；“用”，因此。譯文：古代圣王具有至高無上的美德和無比重要的道理，以此治國(guó)，能順應(yīng)天理人心，因此百姓和睦相處，上下都沒有怨恨。你知道這種美德和道理嗎？②“終始”，止境；“患”，擔(dān)心；“未之有也”，賓語前置句，應(yīng)為“未有之也"。譯文：所以，從天子到普通老百姓，奉守孝道沒有止境，如果有人擔(dān)心自己做不到，那是沒有的事情。

14．由原文“在上不驕，高而不?！笨芍砭痈呶欢或湴?，就不會(huì)有危險(xiǎn)。即，諸侯要做到安其社稷，和其民人，就要身居高位而不驕傲自矜。由原文“制節(jié)謹(jǐn)度，滿而不溢。高而不危，所以長(zhǎng)守貴也；滿而不溢，所以長(zhǎng)守富也"可知，約儉費(fèi)用，奉守法度，雖財(cái)用充足而不浪費(fèi)。身居高位而無危險(xiǎn)，就能長(zhǎng)期保持尊貴的地位。財(cái)用充足而不浪費(fèi)，就能長(zhǎng)期保持富有。即，諸侯要做到安其社稷，和其民人，就要儉省節(jié)約而慎守法度。由原文“富貴不離其身，然后能保其社稷，而和其民人”可知，只有富貴不離開自身，然后才能保全自己國(guó)家，使國(guó)民和諧相處。即，諸侯要做到安其社稷，和其民人，就要謹(jǐn)守富貴（富貴不離開自身）。

【答案】15．B

16．“斷"字更好?！皵唷北砻髀乩锏乃训伪M，從側(cè)面表明詞人整夜未眠，突出了詞人內(nèi)心的彷徨、郁悶。其次，“斷"字與前面“殘”字形成呼應(yīng)，營(yíng)造出一個(gè)慘淡的氛圍。

【知識(shí)點(diǎn)】表達(dá)技巧類題目；煉字、關(guān)鍵字類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。

（2）本題考查分析“煉字"的能力。古人寫詩(shī)特別講究“煉字”。一句詩(shī)或一首詩(shī)中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。解答本題，需在詩(shī)歌中找個(gè)這個(gè)傳神的字，再具體分析其寫出了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感，有什么表達(dá)效果。

15．B.“主人公還在來回踱步"無中生有。原詞中是“起坐不能平”，是描寫詞人一次次地斜靠在枕頭上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，躺下又坐起的場(chǎng)景。故答案為：B。

16．首先明確觀點(diǎn)，“斷"字更好。原詞中的“斷”字是具有作者的主觀感受在里面。作者內(nèi)心焦慮，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡。起來又坐下，一副坐臥不寧的樣子。這個(gè)“斷"字說明漏壺中水盡漏斷，而詞人很清楚這個(gè)情況，表明他一直沒有入睡，所以這個(gè)“斷”字從側(cè)面表明詞人整夜未眠，從中可看出作者內(nèi)心的彷徨、郁悶之情及心緒難平、痛苦難耐的凄涼悲傷的情感。如果使用“滴"字，則不能取得這樣的表達(dá)效果。其次，“斷”字與前面“殘"字形成呼應(yīng)，“燭殘漏斷頻欹枕”意思是蠟燭燃燒得所剩無幾了，壺中水已漏盡，我不停的多次起來斜靠在枕頭上。燒殘的蠟燭和已滴盡水的漏壺兩個(gè)意象，營(yíng)造出一個(gè)異常慘淡憂傷的氛圍，呼應(yīng)了開頭“昨夜風(fēng)兼雨，簾幃颯颯秋聲"所營(yíng)造的晚秋凄清的氛圍，更加增添了本詞的傷感情緒。這個(gè)字更能夠突出詞人亡國(guó)滅家后的痛楚。

17．【答案】（1）二者不可得兼；舍生而取義者也

（2）佛貍祠下；一片神鴉社鼓

（3）人生如夢(mèng)；一樽還酹江月

【知識(shí)點(diǎn)】名句；名篇

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“佛貍”“樽"羞”“扁"匏樽”“酹"狎”等，要理解字義去記憶。

故答案為：（1）二者不可得兼舍生而取義者也

（2）佛貍祠下一片神鴉社鼓

（3）金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢(人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月——李白《將進(jìn)酒》/駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬——蘇軾《赤壁賦》/人生如夢(mèng)，一尊還酹江月——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》/幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽——林逋《山園小梅》）

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默寫，考查的是對(duì)文章內(nèi)容和內(nèi)涵的理解。因此在默寫的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫題所提示的語境：包括題干所給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫語句的關(guān)鍵詞，題干提示所要默寫句子運(yùn)用的修辭手法等。特別要注意所默寫語句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。

18．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】材料首先由“秦始皇陵銅車馬馬轡頭上的幾個(gè)‘節(jié)約’小配件"的圖文內(nèi)容展開，引出了“勤儉節(jié)約”的寫作話題?！肮?jié)約"作為古代控制馬的一種馬具，其本義包括“節(jié)制”和“約束"兩部分，節(jié)制靠自身，約束靠外力。雖然中國(guó)一直以來地大物博，但敬天惜物、勤儉節(jié)約卻一直是先民們的美德。并且，節(jié)約并不僅僅是為了自身。材料中晏嬰節(jié)約，是為了省下來救濟(jì)百姓，賈誼和李商隱提倡節(jié)約，也是出于國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的思考。而時(shí)至今日，雖然隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，物產(chǎn)越來越豐富，人們的生活過得越來越好，但“節(jié)約”一詞卻并沒有失去意義，也不該被人們忽視和淡忘。甚至，進(jìn)入新時(shí)代后，我們還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景，賦予“節(jié)約"以更適應(yīng)當(dāng)下發(fā)展的時(shí)代意義。

寫作時(shí)，首先可以圍繞“節(jié)約”是什么，節(jié)約該“怎么做"等關(guān)于“節(jié)約”本身的內(nèi)涵講起。然后由此將寫作情境轉(zhuǎn)換到當(dāng)下的時(shí)代背景，指出如今，提倡勤儉節(jié)約對(duì)當(dāng)下的我們修身、持家、興邦的重要意義。也可結(jié)合時(shí)事，論述在糧食、用水、林木資源等各方面節(jié)約的意義，如：盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，對(duì)糧食安全還是始終要有危機(jī)意識(shí)，今年全球新冠肺炎疫情所帶來的影響更是給我們敲響了警鐘。此外，寫作過程中還可以以大化小，思考如何在日常生活中做到節(jié)約，如我們自身都應(yīng)加入到節(jié)約的行列中來，從小事做起，從身邊做起，從節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用紙等小事做起，成為一個(gè)真正的節(jié)約小衛(wèi)士。

立意：

1.厲行節(jié)約，從我做起。

2.奢侈浪費(fèi)真可恥，勤儉節(jié)約是美德。

3.讓節(jié)約成為民族精神。

【點(diǎn)評(píng)】此題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。對(duì)于名言警句、詩(shī)句、歌詞等材料，審題時(shí)要善于全面準(zhǔn)確，提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議。

1/1湖南省郴州市永興縣童星學(xué)校高中部2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期語文9月第一次月考試卷

（2022高三上·永興月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

合成生物學(xué)的出現(xiàn)是生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等發(fā)展到一定階段有了一定的積淀后所導(dǎo)致的必然結(jié)果。分子生物學(xué)的發(fā)展為合成生物學(xué)提供了技術(shù)手段，系統(tǒng)生物學(xué)的發(fā)展為合成生物學(xué)的研究提供了從全局角度看問題的能力和理論依據(jù)，生物信悳學(xué)的發(fā)展為合成生物學(xué)提供了可研究的數(shù)據(jù)分析和處理方法。合成生物學(xué)是站在各個(gè)學(xué)科發(fā)展的肩膀上出現(xiàn)的，是多學(xué)科快速發(fā)展的結(jié)果。

合成生物學(xué)最初被提出可以追溯到1910年，法國(guó)物理化學(xué)家Stephaneleda首次提出“合成生物學(xué)"。一年以后，他在《生命的機(jī)制》一書中對(duì)其進(jìn)行了初步解釋，即認(rèn)為“合成生物學(xué)”可以歸納為形狀和結(jié)構(gòu)的合成，包括形態(tài)發(fā)生、功能的合成、技能發(fā)育活的有機(jī)體的組成以及有機(jī)合成化學(xué)等。然而，該描述并不準(zhǔn)確，跟目前人們理解的成生物學(xué)有較大差距。自1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)被發(fā)現(xiàn)以來，胰島素一級(jí)結(jié)構(gòu)的確定蛋白質(zhì)和寡聚DNA/RNA的人工合成等一系列生命科學(xué)研究的進(jìn)步為生物分子結(jié)構(gòu)與功能研究的新時(shí)代奠定了基礎(chǔ)；經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，重組DNA分子、重組質(zhì)粒、轉(zhuǎn)基因技術(shù)等的發(fā)展使得DNA重組技術(shù)日益成熟。1980年，“合成生物學(xué)"第一次被作為文章標(biāo)題出現(xiàn)在學(xué)術(shù)期刊上。

2000年以后，合成生物學(xué)的發(fā)展才真正到來。至20世紀(jì)90年代，人類基因組計(jì)劃帶來了第二次革命，實(shí)現(xiàn)了基因組的全面“解讀”，人類對(duì)生物體組成和生命規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了前所未有的系統(tǒng)生物學(xué)的深度和信息生物學(xué)的精度。世紀(jì)之交，利用生物元件構(gòu)建邏輯線路被成功實(shí)踐。2000年，EricKool重新定義了“合成生物學(xué)”，是基于系統(tǒng)生物學(xué)的遺傳工程，標(biāo)志著這一學(xué)科的真正形成。至此，合成生物學(xué)以嶄新的面容出現(xiàn)在人們跟前，并迅速得到了國(guó)內(nèi)外的廣泛關(guān)注。

（摘編自李春《合成生物學(xué)》）

材料二：

合成生物學(xué)采用工程學(xué)“設(shè)計(jì)﹣合成﹣測(cè)試”的研究方法，在學(xué)習(xí)抽象自然生命系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，或?qū)ψ匀簧锵到y(tǒng)“重編程”，或重頭設(shè)計(jì)具有全新特征的人工生命體系；然后，利用“基因編輯”“基因合成"等“工具包”，用實(shí)驗(yàn)方法來構(gòu)建，再對(duì)構(gòu)建出來的生物系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，如此反復(fù)循環(huán)優(yōu)化，形成了一個(gè)正向可靠的科學(xué)閉環(huán)。建筑在如此大規(guī)模通用化工程平臺(tái)基礎(chǔ)上的合成生物學(xué)，往往也被稱為“工程生物學(xué)”，它“建物致用”的工程能力，有望為解決健康、能源、糧食、環(huán)境等重大問題做出新貢獻(xiàn)。

石油是儲(chǔ)量有限的不可再生資源，遲早有枯竭的一天，這是人類生存發(fā)展必須嚴(yán)肅應(yīng)對(duì)的問題。在理論上，絕大多數(shù)石油化學(xué)品都能夠借助合成生物學(xué)技術(shù)制得，人們還可通過生物合成技術(shù)制造出傳統(tǒng)化工無法合成的新燃料。同時(shí)，合成生物學(xué)在人工固碳、利用二氧化碳方面取得進(jìn)展。例如，科學(xué)家通過對(duì)細(xì)菌進(jìn)行人工優(yōu)化和改造，建造可將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為酮、醇、酸等化學(xué)品的“細(xì)胞工廠”，實(shí)現(xiàn)二氧化碳等資源的高效綜合利用，推動(dòng)建立低能耗、低污染、低排放的低碳經(jīng)濟(jì)模式。

隨著全球人口不斷增長(zhǎng)，環(huán)境污染加劇和氣候持續(xù)變化，人類食品和環(huán)境安全面臨巨大挑戰(zhàn)。利用合成生物學(xué)技術(shù)，創(chuàng)建適用于食品工業(yè)的細(xì)胞工廠，將可再生原料轉(zhuǎn)化為重要食品組分，這被認(rèn)為是解決食品問題的可行途徑。在環(huán)境治理領(lǐng)域，可以通過“定制”微生物去除難降解的有機(jī)污染物，也可開發(fā)出人工合成的微生物傳感器，幫助人類監(jiān)測(cè)環(huán)境，設(shè)計(jì)構(gòu)建能夠識(shí)別和富集土壤或水中的鎘、汞、砷等重金屬污染物的微生物，以大幅提升污染治理效能。

合成生物學(xué)在生命健康領(lǐng)域也有廣闊的用途，不僅能夠用于天然產(chǎn)物等醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)，還能在疾病研究模型的開發(fā)、生物標(biāo)志物監(jiān)測(cè)、干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮巨大作用。在抗擊新冠肺炎疫情中，合成生物學(xué)技術(shù)發(fā)揮了重要作用，展現(xiàn)了強(qiáng)大應(yīng)用潛力。例如，利用DNA條形碼技術(shù)改進(jìn)測(cè)序流程、利用基因編輯技術(shù)開發(fā)核酸診斷試劑，提高診斷的準(zhǔn)確性和靈敏度。利用合成生物學(xué)技術(shù)還可以尋找潛在的小分子藥物、開發(fā)疫苗，以及通過調(diào)節(jié)人體微生物組來激活人體免疫系統(tǒng)，提高人體抗病毒能力。

改造生命的目的，是為了更好地認(rèn)識(shí)和調(diào)控生命現(xiàn)象，使之為改善生態(tài)、提高人類生命生活質(zhì)量服務(wù)。未來，在人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)推動(dòng)下，合成生物學(xué)將賦予人類更強(qiáng)的“改造自然，利用自然"的能力，當(dāng)然，同時(shí)也會(huì)帶來社會(huì)倫理與安全等新問題。我們必須在思想上明確該做什么，怎么做才是正確的；在做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估并開發(fā)防控風(fēng)險(xiǎn)的技術(shù)和策略的同時(shí)，及時(shí)制定相應(yīng)的研究規(guī)范、倫理指導(dǎo)原則和相應(yīng)的法律、法規(guī)，并輔以可落實(shí)的管理規(guī)章與監(jiān)管辦法。

（摘編自趙國(guó)屏《合成生物學(xué)：生命科學(xué)的利器》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等的不斷發(fā)展和積淀，包括分子生物學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)、生物信息學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了合成生物學(xué)的必然出現(xiàn)。

B．經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，DNA重組技術(shù)日益成熟，從而使生命科學(xué)研究的進(jìn)步為生物分子結(jié)構(gòu)與功能研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

C．實(shí)際生產(chǎn)中，人們既可以借助合成生物學(xué)技術(shù)制出所有石油化學(xué)品，還可通過生物合成技術(shù)制造出傳統(tǒng)化工無法合成的新燃料。

D．在解決食品安全上，相關(guān)職能部門已充分利用合成生物學(xué)技術(shù)，通過創(chuàng)建細(xì)胞工廠將可再生原料轉(zhuǎn)化為重要食品組分。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．作為多學(xué)科融合的產(chǎn)物，合成生物學(xué)的發(fā)展，既要重視技術(shù)手段的提高，也要善于從全局角度注重?cái)?shù)據(jù)分析和處理辦法。

B．20世紀(jì)末以來，人類基因組計(jì)劃的實(shí)施和利用生物元件構(gòu)建邏輯線路的成功實(shí)踐，有力推動(dòng)了合成生物學(xué)的真正形成。

C．在抗擊新冠肺炎疫情中，醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)新采用了旨在激活患者免疫系統(tǒng)、增強(qiáng)抗病毒能力的基因編輯技術(shù)。

D．合成生物學(xué)是一把雙刃劍，在幫助人類積極改造利用自然的同時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)倫理安全等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不適合于運(yùn)用合成生物技術(shù)的一項(xiàng)（）

A．橡膠加工車間的空氣監(jiān)測(cè)B．化工廠對(duì)二氧化碳的回收處理

C．煉油廠加工提煉原油D．新冠疫苗的開發(fā)

4．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給“合成生物學(xué)”下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。

5．請(qǐng)分析概括材料二的論證結(jié)構(gòu)，并簡(jiǎn)要梳理其行文脈絡(luò)。

【答案】1．A

2．C

3．C

4．合成生物學(xué)也稱“工程生物學(xué)”，是一門以分子生物學(xué)為技術(shù)手段，通過“重編程”或重頭設(shè)計(jì)構(gòu)建生物系統(tǒng)并進(jìn)行測(cè)試的科學(xué)。

5．第一問：全文采用了“總—分—總"的論證結(jié)構(gòu)。第二問：行文脈絡(luò)如下：首先，總起部分簡(jiǎn)要介紹合成生物學(xué)的特點(diǎn)并指出其研究意義和發(fā)展前景；其次，分論部分舉實(shí)例說明合成生物學(xué)可在多個(gè)領(lǐng)域、為多個(gè)重大問題做出新貢獻(xiàn)的應(yīng)用情況及美好前景；最后，總括部分強(qiáng)調(diào)合成生物學(xué)服務(wù)人類生活生命質(zhì)量的研究宗旨，呼吁建立相應(yīng)法規(guī)和監(jiān)管辦法。

【知識(shí)點(diǎn)】社會(huì)科學(xué)類；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

（3）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料中適合于運(yùn)用合成生物技術(shù)的項(xiàng)目是什么，再逐項(xiàng)分析，判斷正誤。

（4）本題考查篩選信息給概念下定義的能力。下定義的基本“公式"是“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念”。運(yùn)用“公式"下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：第一步，找到被定義概念的鄰近大概念。第二步，找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。第三步，用“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)+鄰近大概念”這一“公式"來表述。

（5）本題考查學(xué)生分析文章論證思路、行文脈絡(luò)的能力。首先需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原文，結(jié)合文章內(nèi)容劃分段落層次，理清文章思路。在劃分層次時(shí)重點(diǎn)關(guān)注觀點(diǎn)句、總結(jié)句。其次記住答題格式，使用連詞：首先……，接著……，然后……，最后……，做到層次思路要表述清楚。

1．B.“DNA重組技術(shù)日益成熟……使生命科學(xué)研究的進(jìn)步為生物分子結(jié)構(gòu)與功能研究奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”錯(cuò)誤，原文的表述是“自1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)被發(fā)現(xiàn)以來，胰島素一級(jí)結(jié)構(gòu)的確定蛋白質(zhì)和寡聚DNA/RNA的人工合成等一系列生命科學(xué)研究的進(jìn)步為生物分子結(jié)構(gòu)與功能研究的新時(shí)代奠定了基礎(chǔ)；經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展……使得DNA重組技術(shù)日益成熟”，可見選項(xiàng)強(qiáng)加因果。C.“實(shí)際生產(chǎn)中”曲解文意，原文說的是“在理論上"；另外“所有石油化學(xué)品”說法絕對(duì)，擴(kuò)大了范圍，原文是“絕大多數(shù)"。D.“已充分利用”混淆時(shí)態(tài)，把未然說成了已然，原文說的是“這被認(rèn)為是解決食品問題的可行途徑"。故答案為：A。

2．C.“激活患者免疫系統(tǒng)、增強(qiáng)抗病毒能力的基因編輯技術(shù)”錯(cuò)誤，張冠李戴，原文是“利用基因編輯技術(shù)開發(fā)核酸診斷試劑，提高診斷的準(zhǔn)確性和靈敏度"。故答案為：C。

3．C.“煉油廠加工提煉原油”不屬于生物合成技術(shù)，因?yàn)樵恼f的是“石油化學(xué)品都能夠借助合成生物學(xué)技術(shù)制得，人們還可通過生物合成技術(shù)制造出傳統(tǒng)化工無法合成的新燃料"。故答案為：C。

4．首先考生應(yīng)明確“合成生物學(xué)”的屬概念，即是一門“科學(xué)"。然后從“分子生物學(xué)的發(fā)展為合成生物學(xué)提供了技術(shù)手段”“合成生物學(xué)……對(duì)自然生物系統(tǒng)‘重編程’，或重頭設(shè)計(jì)具有全新特征的人工生命體系；然后，利用……用實(shí)驗(yàn)方法來構(gòu)建，再對(duì)構(gòu)建出來的生物系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，如此反復(fù)循環(huán)優(yōu)化，形成了一個(gè)正向可靠的科學(xué)閉環(huán)。建筑在如此大規(guī)模通用化工程平臺(tái)基礎(chǔ)上的合成生物學(xué)，往往也被稱為‘工程生物學(xué)’"等信息信息中提取其“特征”：以分子生物學(xué)為技術(shù)手段，通過“重編程"或重頭設(shè)計(jì)構(gòu)建生物系統(tǒng)并進(jìn)行測(cè)試。

5．材料二第一段為總說，介紹了合成生物學(xué)的特點(diǎn)：合成生物學(xué)采用……的研究方法，在……的基礎(chǔ)上，或?qū)ψ匀簧锵到y(tǒng)“重編程”，或重頭設(shè)計(jì)具有全新特征的人工生命體系；然后，利用……用實(shí)驗(yàn)方法來構(gòu)建，再對(duì)構(gòu)建出來的生物系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試……建筑在如此大規(guī)模通用化工程平臺(tái)基礎(chǔ)上的合成生物學(xué)，往往也被稱為“工程生物學(xué)"。并指出其研究意義和發(fā)展前景：它“建物致用”的工程能力，有望為解決健康、能源、糧食、環(huán)境等重大問題做出新貢獻(xiàn)。第二、三、四段分別從“石油"環(huán)境污染和氣候變化”“生命健康"等領(lǐng)域列舉實(shí)例，說明合成生物學(xué)可在多個(gè)領(lǐng)域、為多個(gè)重大問題做出新貢獻(xiàn)的應(yīng)用情況及美好前景。第五段總結(jié)概括，強(qiáng)調(diào)合成生物學(xué)服務(wù)人類生活生命質(zhì)量的研究宗旨：使之為改善生態(tài)、提高人類生命生活質(zhì)量服務(wù)。并呼吁建立相應(yīng)法規(guī)和監(jiān)管辦法：我們必須在思想上明確該做什么，怎么做才是正確的；在做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估并開發(fā)防控風(fēng)險(xiǎn)的技術(shù)和策略的同時(shí)，及時(shí)制定相應(yīng)的研究規(guī)范、倫理指導(dǎo)原則和相應(yīng)的法律、法規(guī)，并輔以可落實(shí)的管理規(guī)章與監(jiān)管辦法。

（2022高三上·永興月考）閱讀下面的文本，完成各題。

小姑娘越獄后的人生轉(zhuǎn)折

李南征

武林由于年齡太小，才十二歲，暫時(shí)還不能參加游擊隊(duì)的工作。因此游擊隊(duì)安排她進(jìn)了解放區(qū)里的學(xué)校讀書。這對(duì)武林來說簡(jiǎn)直就是進(jìn)入了天堂。過去做夢(mèng)都不敢想的事情，一夜之間就實(shí)現(xiàn)了。

她可以與新媽媽住在一起，不僅有吃有穿，還有學(xué)上。從此她懂得了一些共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)窮人鬧革命的道理。她還有什么理由不勤奮讀書，盡早學(xué)好本領(lǐng)，早日參加游擊隊(duì)，為游擊隊(duì)作出自己的貢獻(xiàn)呢？

轉(zhuǎn)折

爭(zhēng)取改變險(xiǎn)山攀，

人生轉(zhuǎn)折一瞬間。

如果沒有共產(chǎn)黨，

不知好運(yùn)在何年？

人生歸宿陽光照，

誓叫日月?lián)Q新天。

1935年武林在太行山游擊隊(duì)的安排下學(xué)習(xí)和生活。35年以后，邢臺(tái)縣城周邊逐漸成為解放區(qū)。

邢臺(tái)是冀南抗日根據(jù)地和冀南革命的中心。早在軍閥時(shí)期四師學(xué)潮、鐵路大罷工等革命活動(dòng)就如火如荼；以抗日討蔣為目的的冀南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)歷時(shí)2年，波及周圍20余縣，為革命斗爭(zhēng)播下了火種。

武林在學(xué)校里學(xué)習(xí)識(shí)字，由于父親已經(jīng)教給了她不少字，因此進(jìn)步很快。她學(xué)會(huì)了看材料，寫信，寫讀書筆記等，算術(shù)課學(xué)會(huì)了加減乘除運(yùn)算和打算盤，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的記賬方法。在政治課學(xué)習(xí)中，老師給他們講了不少革命道理。最重要的是要大家學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)的各個(gè)階層如何分析，哪些是真正的革命依靠對(duì)象，哪些是朋友，哪些是爭(zhēng)取對(duì)象，哪些是真正的敵人。

共產(chǎn)黨革命的信仰和初衷是什么？這是大家必須弄明白的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，老師安排這些窮孩子在班里大膽揭露窮人們所遭受的各種苦難，同時(shí)也要將自己的苦難傾訴出來。

在此基礎(chǔ)上，老師教大家學(xué)唱國(guó)際歌。其中有幾句使武林特別振奮：……從來就沒有什么救世主！也不靠神仙皇帝！……要?jiǎng)?chuàng)造人類幸福，全靠我們自己！……我們要奪回勞動(dòng)果實(shí)，一切歸勞動(dòng)者所有，哪能容得寄生蟲！……一旦把他們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球……

老師告訴大家：革命的目的就是要推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，即帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義；創(chuàng)建一個(gè)真正的由人民當(dāng)家作主的、沒有剝削和壓迫的公平正義自由的社會(huì)。

盡管武林對(duì)有些第一次聽到的新名詞理解還不是很深，但通過她看到的和聽到的大量故事，大量的血淚控訴，特別是自己的悲慘遭遇，她堅(jiān)信這個(gè)信仰和革命的目的是正確的，她愿意為這個(gè)事業(yè)奮斗終生。

覺悟

窮人頭上三座山，

不是命苦棄神仙。

撥開烏云見太陽，

改變要靠共產(chǎn)黨。

組織安排學(xué)文化，

革命道理注心田。

有吃有穿心中暖，

刻苦學(xué)習(xí)意志堅(jiān)。

由于武林有一點(diǎn)文化基礎(chǔ)，加之腦子記憶力很好，又認(rèn)真好學(xué)，進(jìn)步很快，不僅成為班里的佼佼者，而且受到老師的表?yè)P(yáng)。

游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)人才，提前安排她參加一些革命工作。如隨同游擊隊(duì)到各個(gè)村搞宣傳，做群眾家兒童的工作，搬運(yùn)戰(zhàn)備物資及站崗放哨等。

由于日本帝國(guó)主義的入侵，中國(guó)東北的許多土地被小日本占領(lǐng)。張學(xué)良等國(guó)民黨部隊(duì)不抗日節(jié)節(jié)敗退，同時(shí)還在執(zhí)行蔣介石的“先安內(nèi)后攘外”的政策，企圖圍剿共產(chǎn)黨的游擊隊(duì)，引起了全國(guó)人民的聲討。在巨大的政治壓力和部隊(duì)官兵強(qiáng)烈要求打回東北老家去的呼聲之下，1936年12月12日，張學(xué)良在楊虎城的支持之下發(fā)動(dòng)了西安事變，扣留了蔣介石。

在歷史的關(guān)鍵時(shí)刻，中共中央從國(guó)家大局出發(fā)，確定了和平解決西安事變的方針，并派周恩來、秦邦憲、葉劍英等前往西安。西安事變的和平解決，成為時(shí)局轉(zhuǎn)換的樞紐。國(guó)共兩黨為反抗日本侵略實(shí)行第二次合作成為不可抗拒的大勢(shì)。

蔣介石在各種政治勢(shì)力的壓力下，在全國(guó)人民要求抗戰(zhàn)反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的強(qiáng)烈呼聲中，被迫與共產(chǎn)黨進(jìn)行了抗戰(zhàn)合作。

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍等各種抗日隊(duì)伍也快速地發(fā)展起來。為了支援抗戰(zhàn)，在共產(chǎn)黨主導(dǎo)下組建了廣泛的抗日民族統(tǒng)一陣線。各地縣建立革命根據(jù)地風(fēng)起云涌，勢(shì)如破竹，呈現(xiàn)出全國(guó)人民共同抗戰(zhàn)的大好局面。

經(jīng)過革命熔爐的鍛煉和磨煉，武林雖然年齡小，但志氣大，很快展現(xiàn)出了自己的革命素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，深受領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，她展開了兒童和青年工作，緊接著又開始從事婦女工作，穿梭于各個(gè)解放區(qū)。

每當(dāng)武林看到其他的小朋友與自己的父母親和姊妹們?cè)谝黄鸬男腋?chǎng)景，她都有一股說不清楚的羨慕和眷戀。她幻想著，如果能夠找到父母親和妹妹，一定要讓他們參加革命的隊(duì)伍，和自己一樣成為革命的戰(zhàn)士。

工作雖然很苦很累，但她卻睡得很香。在夢(mèng)中，她常常夢(mèng)見邢臺(tái)縣的窮苦老百姓都站起來了，都參加了革命隊(duì)伍；夢(mèng)見太行山到處都飄著紅旗；夢(mèng)見自己駕著白云看見了自己的父母親和妹妹。月亮是那樣的明亮，她駕著白云飛下去，喊叫爹娘的聲音是那樣甜。

（節(jié)選自《信仰之歌》）

6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．小說以“做夢(mèng)都不敢想"開篇，以“在夢(mèng)中，她常常夢(mèng)見”結(jié)尾，在結(jié)構(gòu)上起到了首尾呼應(yīng)的作用。

B．發(fā)生在暨南的四師學(xué)潮、鐵路大罷工等如火如荼的革命活動(dòng)，為武林投身革命事業(yè)播下了火種。

C．在政治課上學(xué)到的各種革命道理，聽到的各種血淚控訴和自己的悲慘遭遇，使得武林更加堅(jiān)定革命的信仰。

D．小說中插入的西安事變歷史事件和周恩來、葉劍英、游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等革命者的名字，增加了小說的真實(shí)性。

7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這篇小說沒有使用華麗的詞藻，以平實(shí)質(zhì)樸的語言，娓娓道來，如話家常，卻也富有藝術(shù)感染力。

B．小說采用了一系列細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容，如武林在學(xué)校讀書識(shí)字，老師教唱國(guó)際歌，武林對(duì)小朋友的羨慕眷戀等。

C．小說雖沒有波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，也沒有扣人心弦的故事情節(jié)，但緊扣小姑娘武林的轉(zhuǎn)變來寫，寫出了她的成長(zhǎng)變化。

D．小說以武林的愿望收束，卒章顯志，體現(xiàn)了武林相信中國(guó)共產(chǎn)黨必定帶領(lǐng)人民過上幸福生活的堅(jiān)定信念。

8．武林越獄后發(fā)生了哪些改變？請(qǐng)結(jié)合文本加以概括。

9．小說兩處插入打油詩(shī)，這種行文方式有什么好處？

【答案】6．C

7．B

8．①生活安穩(wěn)，吃穿不愁，能夠享受到關(guān)愛和溫暖。②可以讀書學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和技能，更好地成長(zhǎng)。③積極主動(dòng)投入革命工作，革命素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力得到很好展現(xiàn)。

9．①插入的打油詩(shī)既是對(duì)文章內(nèi)容的階段性總結(jié)和概話，又舒緩了敘事節(jié)奏。②以打油詩(shī)的方式，對(duì)武林的心理和性格進(jìn)行評(píng)價(jià)，畫龍點(diǎn)睛，節(jié)省筆墨。③使行文方式多元、多變，文章?lián)u曳多姿，增強(qiáng)了文章的可讀性。④采用了傳統(tǒng)話本的方式，富有傳統(tǒng)特色，為讀者所喜聞樂見。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語句的豐富含意；賞析文本的內(nèi)涵；欣賞文本的形象；小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對(duì)比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文章信息的能力。解答本題，先在文中找到武林越獄后的情節(jié)，再分析有哪些方面的改變，最后概括要點(diǎn)，組織語言作答。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)小說安排要點(diǎn)的理解能力。解答本題，先分析打油詩(shī)的內(nèi)容，再分析對(duì)于情節(jié)、人物形象、主旨、讀者效果的作用。

6．A．“在結(jié)構(gòu)上起到了首尾呼應(yīng)的作用"分析錯(cuò)誤。開頭的“做夢(mèng)都不敢想”只是表明武林對(duì)生活變化之大感到突然，并非是與后文中她做夢(mèng)的內(nèi)容相呼應(yīng)。B．“為武林投身革命事業(yè)播下了火種"說法錯(cuò)誤。第二段原文為“早在軍閥時(shí)期四師學(xué)潮、鐵路大罷工等革命活動(dòng)就如火如荼……為革命斗爭(zhēng)播下了火種”。D．“插入……游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等革命者的名字，增加了小說的真實(shí)性"說法錯(cuò)誤，插入“游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)”的名字不是為了增加了小說的真實(shí)性，而是小說情節(jié)的需要。故答案為：C。

7．B．“武林在學(xué)校讀書識(shí)字"等不是細(xì)節(jié)描寫，是記敘。故答案為：B。

8．武林越獄后生活發(fā)生的改變可以從小說情節(jié)中總結(jié)出來。從“她可以與新媽媽住在一起，不僅有吃有穿，還有學(xué)上”“1935年武林在太行山游擊隊(duì)的安排下學(xué)習(xí)和生活"等內(nèi)容可知，在越獄之后，武林在游擊隊(duì)里生活安穩(wěn)，吃穿不愁，能夠享受到關(guān)愛和溫暖。從“武林在學(xué)校里學(xué)習(xí)識(shí)字，由于父親已經(jīng)教給了她不少字，因此進(jìn)步很快。她學(xué)會(huì)了看材料，寫信，寫讀書筆記等，算術(shù)課學(xué)會(huì)了加減乘除運(yùn)算和打算盤，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的記賬方法。在政治課學(xué)習(xí)中，老師給他們講了不少革命道理。最重要的是要大家學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)的各個(gè)階層如何分析”等內(nèi)容可知，武林在游擊隊(duì)中可以讀書學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)和技能，更好地成長(zhǎng)。從“由于武林有一點(diǎn)文化基礎(chǔ)，加之腦子記憶力很好，又認(rèn)真好學(xué)，進(jìn)步很快，不僅成為班里的佼佼者，而且受到老師的表?yè)P(yáng)"游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)人才，提前安排她參加一些革命工作……搬運(yùn)戰(zhàn)備物資及站崗放哨等”“經(jīng)過革命熔爐的鍛煉和磨煉，武林雖然年齡小，但志氣大，很快展現(xiàn)出了自己的革命素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，深受領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，她展開了兒童和青年工作，緊接著又開始從事婦女工作，穿梭于各個(gè)解放區(qū)"等可知，武林積極主動(dòng)投入革命工作，革命素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力得到很好展現(xiàn)。

9．在小說選段中，有兩處插入了打油詩(shī)，這些打油詩(shī)內(nèi)容簡(jiǎn)單，通俗易懂，既照顧了小說情節(jié)發(fā)展的實(shí)際需要，也是對(duì)文章內(nèi)容的階段性總結(jié)和概話，如第一首中“爭(zhēng)取改變險(xiǎn)山攀，人生轉(zhuǎn)折一瞬間”表明了武林生活狀況的改變。同時(shí)，這樣的結(jié)構(gòu)還舒緩了敘事節(jié)奏。同時(shí)，通過打油詩(shī)的方式，對(duì)武林的心理和性格進(jìn)行評(píng)價(jià)。如第一首中“人生歸宿陽光照，誓叫日月?lián)Q新天"就表現(xiàn)了武林在學(xué)習(xí)后要為革命奉獻(xiàn)自己的力量。第二首中“有吃有穿心中暖，刻苦學(xué)習(xí)意志堅(jiān)”則是表明武林在學(xué)習(xí)中對(duì)自己的嚴(yán)格要求。在小說情節(jié)敘述中加入詩(shī)歌等元素，讓小說的行文方式多元、多變，文章?lián)u曳多姿，吸引了讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了文章的可讀性。最后，這樣安排還符合中國(guó)傳統(tǒng)話本的敘事方式，在傳統(tǒng)話本中，都有開頭詩(shī)歌和結(jié)尾的詩(shī)歌，作為全章內(nèi)容的總結(jié)和引出下文，這一結(jié)構(gòu)為讀者所喜聞樂見，也符合讀者的閱讀