機(jī)械制圖：粗糙度介紹

第三篇粗糙度介紹

【教學(xué)課題】§3.1認(rèn)識(shí)粗糙度

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：

（1）知道粗糙度的職能、了解粗糙度的概念以及粗糙度是如何產(chǎn)生的；

（2）能夠在圖紙上標(biāo)注粗糙度，了解測(cè)量粗糙度的方法；

（3）能夠根據(jù)粗糙度符號(hào)說(shuō)出它所代表的含義；

2.過(guò)程與方法：通過(guò)情景引入進(jìn)入課堂，輔以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，同時(shí)運(yùn)用講故事的方法，完成

教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)將品德教育融入到教育教學(xué)中的思想。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和口頭表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】粗糙度的表示方法；

【教學(xué)難點(diǎn)】粗糙度在圖紙上的識(shí)讀與標(biāo)注；

【教學(xué)方法】

1.教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生回答問(wèn)題、舉例于

2.學(xué)法：做中學(xué)，學(xué)中做

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)詳案、投影儀、多媒體課件等。

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、溫故知新（5分鐘）

設(shè)“①?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的游標(biāo)K尺，千分尺，鋼尺的使用方法；②復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的概

目標(biāo)念：③對(duì)互換性進(jìn)行了重新學(xué)習(xí)；

師：同學(xué)們，今天這堂課，我們來(lái)學(xué)習(xí)粗糙度的相關(guān)內(nèi)容。這堂課是我在今天

早上用手機(jī)打好講課稿的。為什么會(huì)這樣？這兩天一直在忙高一的軍訓(xùn)，數(shù)控151

這班兔崽子沒(méi)一個(gè)省心的，結(jié)果教案昨天一直準(zhǔn)備到十二點(diǎn)都沒(méi)弄好。當(dāng)然我之

前也有i份上課稿，之前在隔壁班上過(guò)，講的是配合知識(shí)，上課效果不是很好，

所以我打算再重新準(zhǔn)備一份，這一堂課，我們先學(xué)習(xí)粗糙度的知識(shí)。

溫故師：好，課堂的開(kāi)始我們先溫故知新一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了游標(biāo)卡尺、千分

知新尺、鋼尺的使用方法。并且用兒個(gè)鮮活的例子介紹了互換性的概念，還記得隔壁

老王的氣急敗壞吧。最后呢，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的兩個(gè)名詞進(jìn)行了介紹（ISO&GB）,上節(jié)課

的內(nèi)容大家還有葉么問(wèn)題不？

生：沒(méi)有。

師：好，那我們開(kāi)始正式的上課過(guò)程。

二、新課引入（20分鐘）

設(shè)計(jì)①通過(guò)情景引入引出粗糙度的存在價(jià)值；②利用一個(gè)機(jī)械零件來(lái)讓大家了解粗

目標(biāo)糙度在工程中的使用情況。

師：大家想象一下，假設(shè)你在車(chē)間工作，老板走過(guò)來(lái)，“啪”的一下，給你一張

圖紙，讓你把這個(gè)零件加工出來(lái)。就是這張圖，那大家拿到這張圖是不是首先分

析圖紙的參數(shù)要求，再?zèng)Q定如何對(duì)其進(jìn)行加工？那我們觀(guān)察一下圖紙，發(fā)現(xiàn)有這

樣一種形式的要求（紅框），還有幾個(gè)方框連在一起的形式（黃框），還有這樣的

形式（綠框），那他們都代表什么意思呢？有沒(méi)有同學(xué)能夠認(rèn)出其中一個(gè)的？

生：沒(méi)有。

師：那好，不知道也很正常，按照顏色來(lái)，分別是粗糙度，尺寸公差，幾何公

差。這三個(gè)東西就是我們這本書(shū)的精髓所在，理論性的內(nèi)容，但非常重要，大家

認(rèn)真點(diǎn)還是能夠?qū)W會(huì)的。那后兩個(gè)內(nèi)容：尺寸公差，幾何公差，我們放在今后的

教學(xué)中，今天我們重點(diǎn)先來(lái)學(xué)習(xí)粗糙度的相關(guān)知識(shí)。

師：舉個(gè)例子，這是大街上撿到的石頭，這是江里撿到的鵝卯石，大家喜歡哪

種石頭？是不是鵝卵石？為什么選擇它，是不是因?yàn)轾Z卵石比較光滑？那一個(gè)比

較粗糙，一個(gè)比較光滑，這粗糙跟光滑都是感性的認(rèn)識(shí)，就好比說(shuō)你這個(gè)女孩真

漂亮，這是感性，如果說(shuō)這個(gè)女孩的美麗打9分，這就是定量，是一個(gè)理性的認(rèn)

識(shí)。好，那如何用粗糙光滑等形容詞定量呢，這里我們就引入了粗糙度的概念。

新課師：我們來(lái)看一下粗糙度的概念，表面粗糙度是評(píng)定表面結(jié)構(gòu)的參數(shù)，是指加

導(dǎo)入丁后零件非而卜口右的左本小mi距和*第a所粗版的格內(nèi)用ru可開(kāi)外J幃征一即去而御如

的不平度。理解不？那我們把?部分文字刪掉，就變成了表面粗糙度是表面微觀(guān)

的不平度，這樣是不是理解了？

師：那理解了粗糙度的概念，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)零件為什么會(huì)有粗糙度。那表面粗

糙度一般由加工方法和其他因素造成：

1.加工過(guò)程中刀具與零件表面間的摩擦；

2.切屑分離時(shí)表面金屬的變形；

3.工藝系統(tǒng)的高頻振動(dòng)。

下面跟大家說(shuō)說(shuō)我大學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)哦。來(lái)都把頭抬起來(lái)。大家觀(guān)察一下三圖（整

理課堂）

1）第一圖是我加工的工件在光學(xué)顯微鏡看到的結(jié)果，大家可以看到明顯的痕

跡，那圓弧狀的大家覺(jué)得是哪一種加工方法加工出來(lái)的，知道的同學(xué)請(qǐng)踴躍

舉手回答一下？

（學(xué)生回答，給予肯定）

2）第二圖是我設(shè)計(jì)的振動(dòng)刀具系統(tǒng)在工件二加工的痕跡，是不是可以看到明

顯的波紋狀，如果縱向看的話(huà)，就會(huì)出現(xiàn)，呃，正弦曲線(xiàn)的紋路。

3）第三圖是我所使用的刀，是60度中間刀，大家看到的白色部分都是斷裂的

地方，所以這把刀還是很有瑕疵的，淘寶買(mǎi)的，60塊錢(qián)；

4）這是我用的振動(dòng)刀具系統(tǒng)，里面有一個(gè)壓電陶瓷：

5）這是我加工的工件，實(shí)驗(yàn)是在光滑的表面上加工出一道V槽來(lái)。大家可以

在圖上看到一條條的線(xiàn)；

6）這是我用輪廓儀檢測(cè)我那工件的結(jié)果，顯示的是槽里的輪廓形貌，大家注意

這左下角有一個(gè)粗糙度的指標(biāo)。這個(gè)儀器能夠根據(jù)你設(shè)定的長(zhǎng)度計(jì)算出相

應(yīng)的粗糙度值，所以我們不用知道如何計(jì)算粗糙度，用不到。

師：那接下來(lái)我們回歸課堂啊。粗糙度又可以細(xì)分為輪廓算術(shù)平均偏差跟極限

偏差。那我們平時(shí)只要學(xué)會(huì)使用輪廓算術(shù)平均偏差就行?？匆幌鲁Ｓ玫臅?shū)寫(xiě)方法:

一般圖紙上出現(xiàn)的就是這種，它表示的意思是表面粗糙度為3.2微米。右邊這個(gè)

是舊的表示方法，最好用前面這種寫(xiě)法。那還有一種符號(hào)是下面這種，這個(gè)呢，

是指除單獨(dú)表明的粗糙度外，其余面粗糙度的要求為6.3um。

師：接下來(lái)我;門(mén)大家看看粗糙度的標(biāo)注，我這里有幾張圖，大家跟著我的思路

一起走下來(lái)。（介紹粗糙度標(biāo)注的特點(diǎn)）

師：那粗糙度測(cè)量方法主要有四種：

1.樣塊比較法，就是右圖這個(gè)東西，實(shí)物我這里現(xiàn)在沒(méi)有，回頭給大家找我；

2.顯微鏡比較法，這個(gè)跟1比較像，都是目測(cè)比較的；

3.電動(dòng)輪廓儀比較法，這個(gè)就是我畢業(yè)設(shè)計(jì)的檢測(cè)方法，挺高端的東西。一臺(tái)

設(shè)備幾百萬(wàn)，那原理就是如圖所示（介紹點(diǎn)動(dòng)輪廓儀測(cè)量法）

三、課堂小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.小結(jié)

師：好，本堂課我仃復(fù)習(xí)了上堂課的內(nèi)容，同時(shí)給大家介紹了粗糙度的概念及原理及

測(cè)量方法。希望同學(xué)們喜歡這堂課。

師：好，本堂課最后一個(gè)內(nèi)容，記一下課后作業(yè)。寫(xiě)好一起交上來(lái)。

2.作業(yè)

任務(wù)單的內(nèi)容，書(shū)本P20頁(yè)想想練練。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

投識(shí)讀尺寸公差與配合

一、溫故知新

影二、尺寸公差

反三、配合與基準(zhǔn)制

區(qū)四、課后習(xí)題

【教學(xué)反思】

1.感覺(jué)自己的教學(xué)節(jié)奏很亂，沒(méi)有認(rèn)真做好計(jì)劃，學(xué)生對(duì)于知識(shí)跳躍