滬教版《j q x》教學設(shè)計

滬教版《jqX》教學設(shè)計

教學目標：

1、學會j、q、x3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、繼續(xù)學習聲韻連讀的方法，直呼j、q、X與i、ii組成的音節(jié)。

3、初步掌握U上兩點省略規(guī)則。

教學重點：

1、學會j、q、X三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。

2、學習j、q、x與il相拼兩點省略的規(guī)則。

教學難點：

j、q、x與ti相拼時，U上兩點省略。

教學準備：

課件圖片拼音卡片

教學流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入

1、（出示畫面“a、。、e、i、u、U”六個單韻母寶寶）小朋友們，還

認識這幾個老朋友嗎？快打個招呼吧！

2、這六個單韻母寶寶今天要去一個好玩的地方一一，快樂城堡。想和

它們一起去尋找快樂嗎？不過，它們還要考考大家，能正確回答出問

題才可以去呢！

出示快樂考題：

（1）、給聲母寶寶排排隊：blmgpndkthf

（2）、讀音節(jié)：gehumiwutumolti

（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習欲望，將枯燥的復(fù)習融入兒童感興趣的

活動中。）

3、恭喜大家，你們都可以去快樂城堡尋找快樂了。不過去快樂城堡

的路上有許多困難等著大家呢，你們有信心順利通過嗎？勝利屬于認

真思考、積極發(fā)言的同學。準備好了嗎？讓我們的快樂列車開起來吧!

（小學生好勝心強，不愿服輸，用鼓舞性的語言，點燃學生的學習熱

情，以去“快樂城堡”尋找快樂為主線，調(diào)控整個課堂。）

二、快樂識記，結(jié)識新朋

這就是去快樂城堡的路了。（出示畫面：一條路彎彎曲曲，通向一座

城堡。）看！一群小雞正在路口做游戲呢！同學們看書，練習讀兒歌，

然后找出兒歌中帶顏色的音節(jié)，分析出j、q、x3個聲母（出示j、q、

X的卡片）這三個快樂天使最喜歡有勇氣、有自信的小朋友了，誰能

說出它們的名字，記住它們的樣子，它們就會為誰帶路的。

1、學生自由地認一認，讀一讀。然后小組討論怎樣記住它的樣子。

2、匯報交流：認識這三個快樂天使了嗎？讀一讀吧！（指名認讀，齊

讀。指導(dǎo)正確發(fā)音。）你們用什么方法記住它們的樣子呀？（指名說。

可引導(dǎo)學生看圖編兒歌或順口溜，如：i字加彎jjj;像個9字qqq；

一個大叉XXX。）

（賦予聲母“快樂天使”的身份，激起學生的亢奮。小組討論，培養(yǎng)

學生的合作意識。鼓勵學生編兒歌、順口溜，培養(yǎng)了學生的觀察力、

想象力和創(chuàng)造力，放飛思維，張揚個性，學生充分體驗著學習的快樂。）

三、快樂連讀，巧學音節(jié)

1、你們已經(jīng)和快樂天使j、q、X成為好朋友了，六個單韻母寶寶等

不及了，它們也要快點成為j、q、X的好朋友，看，他們來了！（出

示畫面：a、o、e、i、u蹦蹦跳跳地跑在前面，ii被遠遠地甩在后面。）

a、o、e爭著擠著上前與j、q、x握手，此時j、q、x皺起了眉頭，

i則站在一邊很有禮貌地向j>q、x問好。

（1）、小朋友們，j、q、x會和誰做朋友呢?

是呀，懂禮貌的人最受歡迎了，誰都愿意與他做朋友！

（在教學的同時，告訴學生要做個有禮貌的、講文明的小學生，這樣

別人才愿意和你交朋友。）

（2）、j、q、x交了i這個新朋友多開心哪！它們在一起都不舍得分

開了，你們還認識它們嗎？

出示音節(jié)卡片：

j—ifjiq—ifqix—ifxi

（3）、學生自由讀、同桌互讀、指名讀、開火車讀。

（4）、練習四聲。

（有了前幾課的基礎(chǔ)，聲韻連讀的方法學生已初步掌握，這個環(huán)節(jié),

主要是讓學生體驗學習的快樂。）

2、課間操：

j、q、x與i玩得可高興了。聽，它們在唱歌呢?。úシ拧缎腋Ｅ氖?/p>

歌》）學生與老師一同做。

（小學生的注意力難以持久，當教學內(nèi)容進行到一半的時候，安排課

間操，讓學生的大腦得到有效的休息。）

3、接下來，發(fā)生了什么事了呢？（課件出示：小ii遇到了j、q、x）

原來是小ii妹妹跑得太慢了,剛剛遇到了j、q、X。?。?遇到j(luò)、q、X

時，趕緊脫掉帽子。

（1）出示音節(jié)卡片：ju、qu、xu,音節(jié)中的這個"u"讀什么呢？讓

我們趕快來討論討論吧！（小組討論）

（2）指名說。小ii脫了帽子大家還認得它嗎？我們來編個順口溜：小

U有禮貌，遇到j(luò)qx一定要脫帽。你們愿意像小U一樣見到老師脫帽問

好嗎？我們都來做個有禮貌的小U吧！

（3）多種形式練讀。

（4）學生練習用音節(jié)組詞、說句子。

5上兩點省略規(guī)則是教學的難點，這一節(jié)外生枝的情節(jié)，在吸引學

生注意力的同時，也讓學生看到了ii與j、q、x在一起時是沒有兩點

的。通過編兒歌，學生在回味故事情節(jié)的同時又很快記住了拼寫規(guī)則。

聯(lián)系生活實際來說詞，說句，收到學以致用的效果。）

四、快樂點心，分享收獲

小朋友們一定很累了，j、q、x三個快樂天使想得真周到。請小朋友

們品嘗完點心再上路吧！（出示圖片：糕點、飲料、水果，上面貼有

fEdgCqtijil心jiqi音節(jié)詞）多誘人啊，不過，你們得答出上面的問題

才能得到它們。

1、指名讀，多種形式練讀。

2、選擇其中的一個詞說一句話。

（看到點心，學生情趣盎然，積極地投入到學習活動中，鞏固新知，

體驗收獲的快樂。）

五、快樂書寫，體驗成功

1、小朋友們，經(jīng)過我們的努力，馬上就要到快樂城堡了，快樂天使

也要和我們說再見了，讓我們一起把它們送回家吧。

2、出示四線格，觀察j、q、x的位置。

3、學生說一說它們的家在哪里。

4、指導(dǎo)書寫。

（變書寫為送j、q、x回家，符合學生的心理特點，在有趣的活動中