2022年高中英語老師年度工作總結(jié)

2022年高中英語老師年度工作總結(jié)高三學(xué)生畢業(yè)后，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，我到了高二一級部英語組工作。擔(dān)任三個教學(xué)班的英語課教學(xué)工作。擔(dān)子重，身體累，心里更累。唯恐哪項(xiàng)工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，對不起學(xué)生。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3、鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、___學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。___、___學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會到成功學(xué)習(xí)的___。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即___學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。2022年高中英語考試總結(jié)與反思另一個失分最多的是單項(xiàng)選擇，本次單項(xiàng)選擇考試的范圍較廣，并未就選修七的知識點(diǎn)進(jìn)行考察，學(xué)生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試過于偏重于本冊書的內(nèi)容，造成了失分現(xiàn)象。閱讀理解學(xué)生在得分方面也不太盡如人意，在考試過后與學(xué)生交談，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生存在看懂文章，卻做不對的問題，這是學(xué)生的理解能力還需認(rèn)真提高。同時，作文也是我們需要注意的地方，就我們學(xué)生而言，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，作文的能力也相對不高。通過分析學(xué)生的考試情況，以及在考試后于與學(xué)生交談發(fā)現(xiàn)的問題，本人也有些在下階段教學(xué)當(dāng)中的措施:1.要嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)，單詞和句型記憶和理解。2.鼓勵學(xué)生自己在做完作業(yè)之后，多做一些相應(yīng)的高考題，查缺補(bǔ)漏。3.一定要提高學(xué)生對閱讀理解，完形填空，作文的重視度，因?yàn)檫@三項(xiàng)再會高考當(dāng)中起關(guān)鍵作用。在常規(guī)課堂要對增加這類題型的訓(xùn)練。4.重視尖子生的培養(yǎng)，和薄弱生的提高?？傊?，本次考試的問題，我一定在今后的教學(xué)中，積極與同事交流，溝通，多多研究學(xué)生，多多反思，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，較快地解決問題。高中英語考試總結(jié)與反思二做廣告是一種藝術(shù)，我特別喜歡其中的一句廣告詞就是:沒有最好只有更好。教學(xué)也是一種藝術(shù)，我也一直把這句廣告詞作為激勵自己的座右銘。要想作到更好，就必需對過去的工作進(jìn)行不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺。在這次期中考試中，我以一本書為載體，對學(xué)生兩個月的所學(xué)進(jìn)行了整個摸查，就想看看經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了怎樣的提升，所以，這次考試的成績是我未來的工作的方向。(一)對試題的思考;這次考試，我共五道大題，分值___分，時間長度___分鐘.第一道大題是聽力題，因?yàn)槭鞘軙r間，分值的影響，我只選用了___道題，分值每個一分?？疾旎A(chǔ)知識部分我選用了目標(biāo)中的單選原題，是想看看學(xué)生讀書了沒有。從近___道題中，選了___道，其實(shí)也是這部分的精華部分，學(xué)生經(jīng)常備考的題型。主要涉及了定語從句，新學(xué)詞組的變形，并涉及時態(tài)，語態(tài)等問題，第三道大題是考察學(xué)生能力的完形填空的___個小題，這道大題有些難度，是選取二類校的下學(xué)期期中考題中的一道大題，就是想看看學(xué)生的底子有多厚，還有多少提升的潛力，但可慶幸的是，學(xué)生比我想象中的答題要答得更理想些，很是欣慰。接下來，我考察了學(xué)生的閱讀能力，主要從速度，和準(zhǔn)確度兩方面衡量，閱讀___第___篇較簡單，做得不錯，后兩篇明顯看出差異性，有待學(xué)生提高。最后我考察了作文，一篇寫人，一篇寫事。___第___篇寫的不錯，原因是背過類似的范文，___第___篇明顯看出學(xué)生寫不出來了，因?yàn)闆]有樣板，說明孩子們的靈活性，實(shí)際交際能力還是很差的，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)。(二)對成績的思考;高一1,___班同學(xué)們的思維，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和聽講情況還有很多不同。___班學(xué)生靈動性好一些，但比較不踏實(shí)，主動性不強(qiáng)，好的學(xué)生和弱的學(xué)生差異性很大，而且有個別同學(xué)偏科現(xiàn)象很明顯。___班同學(xué)踏實(shí)，但靈活性很差，同學(xué)之間的差異性不大，尖子生也不多，所以整體顯得比較慢一些，成績不如___班理想。高一___班;不及格人數(shù)___人，及格率___%，平均分63.56.高一___班;不及格___人，共___人，近一半同學(xué)不及格。平均分60.37，及格率___%。(三)對教學(xué)的反思;面對教材，經(jīng)過了幾輪的教學(xué)，思想觀念我有了些轉(zhuǎn)變，我不是以往對新課程是逐一講解，面面俱到，往往是學(xué)生覺得枯燥無味，真可謂“穿新鞋，走老路”，我這學(xué)期就主動從學(xué)生入手，讓他們講講課文中的很多內(nèi)容，如講到朋友是，我先讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生通過語言，掌握社交技巧，達(dá)到語言的使用功能。講到偉人時，我讓學(xué)生介紹我們熟悉的偉人，學(xué)生自己準(zhǔn)備，自己進(jìn)行寫稿，最后完成作業(yè)。英語教學(xué)過程中，我不再過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)觀念與新課程的要求極不相適應(yīng)。因此，為了適應(yīng)新課程，要突出“以學(xué)生為主體”的思想，我在教學(xué)活動中要做到，建立“以學(xué)生為中心”的主體觀。教學(xué)活動以學(xué)生在課堂上做事為主，教師的作用是負(fù)責(zé)___、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，___學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和-諧、寬松、民-主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果自然成了學(xué)生們的樂事。還有今年的教學(xué)中，我要求學(xué)生進(jìn)行了大量的背誦，寫作訓(xùn)練，我覺得學(xué)生的語言能力提高的很快。(四)對未來的設(shè)想與調(diào)整;1面向全體同學(xué)，對月考，期中都不及格的同學(xué)要給以更多的___。___班;楊崢，趙波___班;戴松磊，沈義俊，宋磊，洪兆陽，李泰然，對這些同學(xué)要進(jìn)行輔導(dǎo)，必要時要進(jìn)行監(jiān)督，檢查，課上多提問，每天多給他們一道題做做，循序漸進(jìn)，成績逐步提高。2.要進(jìn)行培優(yōu)計劃，每班的個別尖子生，要___，要讓他們保持下去。3.要求每一個同學(xué)們要在原有的水平上有所提高。4.課堂上，課堂下學(xué)生要多進(jìn)行訓(xùn)練，適當(dāng)增加作業(yè)量，要求學(xué)生每天讀，每天寫，每天都能有所提高。5.教學(xué)上，要忠于課本，要高于課本，要多給學(xué)生一些，不怕學(xué)生覺得難，不輕易降低要求，讓學(xué)生自己找差距，自己了解考試的難度，學(xué)生學(xué)會應(yīng)付考試?？傊?，考試結(jié)束了，給了我工作的動力，也留給了我很多挑戰(zhàn)，繼續(xù)我的教學(xué)，爭取我的教學(xué)最終是有效地，對學(xué)生是有幫助的!高中英語考試總結(jié)與反思三(一)試卷分析本次高一期中考試英語試卷由本校高一英語備課組教師命題。試題的宗旨是注重對學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和運(yùn)用能力的考查。鑒于期中考試后要開家長會，因此，試題難度中偏易。考查范圍包括必修(3)第___-6模塊的全部內(nèi)容，考點(diǎn)全面，題量合適本試卷由六部分構(gòu)成.單項(xiàng)填空，完形填空，閱讀理解，單詞拼寫，短文改錯和作文。分值為___分。1單項(xiàng)填空滿分___分.該部分是難度不大，都是教師在課堂上重點(diǎn)講解過的單詞，短語，句型及語法知識.包括定語從句，非謂語動詞，時態(tài)和主謂一致等。但學(xué)生的得分不夠理想.2.完形填空滿分___分.該部分難度適中,文章篇幅不長,是一篇經(jīng)歷沙塵暴天氣的記敘文，是課本第3模塊討論的話題，基本上沒有生詞,設(shè)空比較簡單,得分較好3.閱讀理解滿分___分.該部分共___篇文章,體材豐富，貼近生活實(shí)際，富有教育意義，文章篇幅不長,生詞量很少,大部分試題都是細(xì)節(jié)題,學(xué)生對主旨大意題感到很困難.學(xué)生沒有閱讀技巧.得高分的學(xué)生不多。4.寫作滿分___分.要求寫一篇介紹___大壩工程的說明文，正是第6模塊閱讀課文談?wù)摰脑掝}，該部分已降低到了最低的難度.有一部分學(xué)生得分在___分以上,但發(fā)展不平衡,___分以下的作文占比例很大。學(xué)生存在的主要問題是:語法錯誤較多,如時態(tài),主謂一致.積極詞匯太少,單詞拼寫錯誤太多.(二)質(zhì)量分析據(jù)統(tǒng)計:全年級僅___人得分在___分以上,___人在___分以上,___分以上___多人，___分以上___人;及格率.優(yōu)秀率偏低,后進(jìn)面比較大.從各班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看:各班發(fā)展相對不平衡.反應(yīng)的問題:(1)學(xué)生的個人能力差距很大;(2)學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不扎實(shí);(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法有問題;(4)學(xué)生的閱讀理解能力弱,且沒有閱讀習(xí)慣;(三)教學(xué)反思與建議:1，正視學(xué)生的基礎(chǔ),從單詞,短語,句型入手注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累;2，培養(yǎng)學(xué)生的良