【初中歷史】東漢的興衰課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級歷史上冊

溫故知新：1、請說出下面朝代更替年代尺中紅色方塊應(yīng)呈現(xiàn)的歷史事件？2、下面朝代更替會給你帶來什么思考？歷

史

周

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律第13課

東漢的興衰探

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道從政策角度探尋王朝的興衰主題探究1主題探究2主題探究3從制度角度探尋王朝的興衰從統(tǒng)治者角度探尋王朝興衰國家權(quán)力的運用問題主題一主角的隆重推介

在中國歷代帝王中，他是唯一一個同時擁有“定鼎(建國)帝王”與“中興之君”兩項桂冠的皇帝。他的人生理想“仕宦當(dāng)作執(zhí)金吾，娶妻當(dāng)?shù)藐廂惾A”,不僅在事業(yè)上成績斐然，在生活中更是被賦予了很高的評價，他與皇后陰麗華的愛情故事更是流傳千古，為后人傳揚(yáng)至今。他認(rèn)為“天地之性為人貴”,他采取“柔道”的方法治理天下,在位期間勵精圖治、勤勤懇懇，成為一個勤政愛民的好皇帝。他的一生，用現(xiàn)在的詞語可以說是“開掛般的人生”，不僅善于打天下，更精于守天下，不僅文韜武略，皆是上乘，重情重義更是他的代名詞。后人因他氣運過人，稱他為“位面之子”。他是誰？他的事跡對我們有什么啟發(fā)？一、主題探究1：從政策角度探尋王朝的興衰

西漢后期……朝政越來越腐敗。地主兼并大量土地，失去土地的農(nóng)民或淪為奴婢，或流亡他鄉(xiāng)。各種社會矛盾日益激化。公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，定國號為“新”，西漢滅亡。王莽的施政措施加劇了社會動蕩，激起各地農(nóng)民起義。西漢宗室劉秀乘機(jī)起兵，以“復(fù)漢”為旗號，……反抗王莽的統(tǒng)治?！?5年，劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。……劉秀稱帝后……他又用了10多年的時間削平群雄，完成統(tǒng)一?！浴爸袊鴼v史”七年級上冊P73任務(wù)一：朗讀材料，回答問題：材料11、完成朝代更替年代尺。方框處應(yīng)該填寫的王朝是？東漢2、依據(jù)材料1指出，西漢、王莽“新”朝滅亡的主要原因是什么？①西漢后期以來朝政腐敗。②王莽的施政措施不當(dāng)（不良）公元前202年9年220年25年280年由此，我們得出這樣的認(rèn)識（結(jié)論）：政治腐敗、不良政策會導(dǎo)致政權(quán)衰亡！任務(wù)二：1、閱讀材料，回答問題：材料1相關(guān)史事

據(jù)《后漢書》記載，東漢初期，人口和墾田的數(shù)目有所恢復(fù)，出現(xiàn)了“天下安平，人無徭役，歲比登稔（莊稼年年豐收），百姓殷富，粟斛三十（當(dāng)時的社會物資豐富，物價低廉），牛羊被野（牛羊遍布野外）”的情景?！吣昙壣蟽浴吨袊鴼v史》P74（1）結(jié)合課本P74第一段，說一說材料1描述了什么情況？（經(jīng)濟(jì)、社會、民生）

歷史上把這種情況稱為什么？東漢初期（光武帝統(tǒng)治后期），人口和墾田數(shù)量增加，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，社會安定，人民生活富裕，史稱“光武中興”。人口和墾田數(shù)量增加社會安定經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展人民生活富裕任務(wù)二：2、閱讀教材，填寫知識表格光武帝休養(yǎng)生息政策（目的：為了鞏固對全國的統(tǒng)治）問題措施（文中）作用政治政治腐敗刑罰重經(jīng)濟(jì)民族關(guān)系民族矛盾勞動力不足耕地不足賦稅重合并郡縣，裁減官員監(jiān)督官吏、懲處貪官

減輕刑罰，赦免罪犯多次釋放奴婢將荒地、山林給農(nóng)民耕種減輕田租允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷加強(qiáng)中央集權(quán)，節(jié)省財政開支吏治清明社會矛盾緩和有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展緩和民族矛盾、增強(qiáng)邊疆軍事防御力量說一說：光武帝統(tǒng)治時期，為什么會出現(xiàn)興盛局面（“光武中興”）？中央集權(quán)、清明吏治發(fā)展經(jīng)濟(jì)、重視民生緩和民族矛盾、穩(wěn)定國家光武帝針對政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系等方面存在的問題，采取有效措施……任務(wù)三：閱讀下面圖片資料回答問題：1、上面史實從哪些方面反映東漢社會經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展？

哪個史實體現(xiàn)東漢政府重視民生？綜合秦朝、新朝、漢朝國家治理情況，統(tǒng)治者實施的政策與王朝的興衰是什么關(guān)系？東漢人口統(tǒng)計示意圖發(fā)明水排，利用水排鼓風(fēng)冶鐵，提高了冶煉質(zhì)量；青瓷燒制技術(shù)走向成熟，出現(xiàn)了質(zhì)量較高的瓷器。使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；王景受命治理黃河，將被淹沒的土地變成了良田。農(nóng)業(yè)耕作方法水災(zāi)防治手工業(yè)技術(shù)的發(fā)明和進(jìn)步統(tǒng)治者的政策是王朝興衰的生命線。人口增長東漢冶鐵水排東漢青瓷壺王景受命治理黃河“娘舅”與“保姆”的世紀(jì)大戰(zhàn)——“園地杯”歷史漫畫大賽獲獎作品二、主題探究2：從制度角度探尋王朝的興衰皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻(xiàn)帝即位年齡1011311281512149壽命（歲）272313039363414541、下表顯示東漢中后期10個皇帝情況，從中你得到什么信息？這導(dǎo)致出現(xiàn)什么政治現(xiàn)象？外戚和宦官交替專權(quán)皇帝的即位年齡小，大多數(shù)壽命短任務(wù)一：閱讀材料，結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容回答問題：2、下面示意圖所示政治現(xiàn)象，出現(xiàn)于東漢中后期，造成東漢政局動蕩，依圖分析這一政治現(xiàn)象產(chǎn)生的直接原因和根本原因。直接原因：東漢中后期，繼位的皇帝大多年幼，無法主政，大權(quán)由其母親太后主持。根本原因：封建君主專制制度和皇位世襲制材料1:“外戚與宦官交替專權(quán)的局面反復(fù)出現(xiàn)，他們輪流把持朝政，任用親信，誅殺異已，導(dǎo)致政治腐朽不堪。為了擴(kuò)大勢力，外戚和宦官集團(tuán)又竭力搜刮民財，導(dǎo)致民生困苦，社會混亂”。

——統(tǒng)編版七年級歷史上冊教材P75任務(wù)二：閱讀材料回答問題：1、依據(jù)材料1指出：“外戚與宦官交替專權(quán)”指什么？有哪些具體表現(xiàn)？材料2東漢末黃巾起義（1）導(dǎo)致政治腐敗，政局動蕩。（2）導(dǎo)致民生困苦，社會混亂。（3）導(dǎo)致大規(guī)模農(nóng)民起義，使東漢王朝走向衰亡。2、依據(jù)材料1、材料2，概括外戚與宦官交替專權(quán)的影響（危害）。朝政大權(quán)（皇權(quán)）：①任用親信（人事任免權(quán)）②誅殺異已（司法權(quán)）③搜刮民財（財政權(quán)）東漢的豪強(qiáng)有多“豪”？三、主題探究3：從統(tǒng)治者角度探尋王朝的興衰（統(tǒng)治者扮演著什么角色？）任務(wù)：閱讀下面材料和圖片資料，回答問題：材料1:

曾幫助劉秀建立東漢政權(quán)的豪強(qiáng)大族，此時勢力不斷壯大。他們極力兼并土地，占有很大的田莊，擁有巨額財富，役使大量農(nóng)民；還擁有私人武裝，操控地方政權(quán)，為害一方。有的豪強(qiáng)長期擔(dān)任朝廷中有要職，世代為官。豪強(qiáng)大族勢力的膨脹，是東漢晚期出現(xiàn)割據(jù)局面的重要因素?！浴爸袊鴼v史”七年級上冊P751、依據(jù)材料1，指出豪強(qiáng)大族在東漢初和東漢晚期所起的作用。2、材料2屬于什么史料？結(jié)合材料1，運用美術(shù)欣賞四步法，解讀豪強(qiáng)大族為什么成為東漢一朝興衰的重要力量？材料2:東漢綠釉陶水亭豪強(qiáng)大族擁有強(qiáng)大實力（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實力）描述：分析：解釋：評價：東漢初：幫助劉秀建立東漢政權(quán)——興東漢晚期出現(xiàn)割據(jù)局面的重要因素——衰有經(jīng)濟(jì)實力有軍事實力有政治實力統(tǒng)治者在王朝興衰中扮演著關(guān)鍵角色實物史料“權(quán)力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。必須加強(qiáng)對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子?！啊四昙壪聝浴兜赖屡c法治》從政治學(xué)角度看，王朝興衰歷史周期律問題本質(zhì)上是：國家權(quán)力運用問題1、閱讀下面材料和圖片資料，完成下面填空：新中國人大制度新中國用民主選舉、民主監(jiān)督破解歷史周期律！民主制度建設(shè)是國家長治久安的重要保障！權(quán)力制度讓人民監(jiān)督權(quán)力舌尖上的故事思考：對普通百姓來說，歷史周期律是什么？西漢后期：失去土地的農(nóng)民或淪為奴婢，或流亡他鄉(xiāng)西漢文景時期：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。東漢初期：“天下安平，人無徭役，歲比登稔（莊稼年年豐收），百姓殷富東漢中后期：民生困苦。閱讀下面資料，欣賞歌曲，回答問題：思維拓展：生活問題