江蘇省淮安市洪澤區(qū)實驗小學等四校聯(lián)考2024-2025學年六年級上學期11月期中語文試題

六年級知識整理與回顧第一部分選擇題（15分）一、下面每道小題中，都有一個加點字的注音是錯誤的，請你把它找出來。1.A.渲染（xuàn）B.笨拙（zhuō）C.獰笑（níng）D威風凜凜（lǐng）（）2.A.政府（zhèng）B.蜷（quán）腿C.繃（běng）臉D惟妙惟肖（xiāo）（）下面每道小題中，都有一項含有錯別字，請你把它找出來。3.A.渡河B.干躁C.攀登D.心馳神往（）4.A.匯集B.一致C.爆發(fā)D.昂手挺胸（）三、下面每道小題中，哪一個選項符合題目要求，請你把它找出來。5.下列加點字詞的意思有誤的一項是的()A.劍拔弩張(展開，打開)B.迥然不同(差別很大)C.技高一籌(謀劃,籌措)D.暴露無遺(露出來)6.下列地名、人名拼寫正確的一項是（）A.連云港（LIANYUNGANG）B.諸葛亮（ZhuGeliang）C.太湖路（TAIHU）D.蘇軾（SūShì）7.下列句子中的加粗詞語使用有誤的一項是()A.小華數(shù)學考試得了滿分，爸爸看著成績單心滿意足地點著頭。B.鄰居家未滿周歲的小孩大步流星地向我走來。C.弟弟剛?cè)〉靡稽c成績就忘乎所以，一點兒也不謙虛!D.建立了赫赫偉績，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個竹節(jié)人被一把抓去。8.下列句子中，標點符號運用正確的一項是（）A.我在原野上搖曳，使原野風光更旖旎。我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。B.黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。C.我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。D.老漢吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去”！9.下列加點詞語不能用括號里的詞語替換的是哪一項？（）A.三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。（佇立）B.故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一。（宏偉）C.檐角小獸、大吻雕鏤，無不惟妙惟肖。（栩栩如生）D.這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（截然不同）10.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過參觀淮安市博物館，使我感受到了中華文明源遠流長。B.杭州亞運會的精彩呈現(xiàn)和精心籌備，讓所有中國人都感到驕傲。C.航天員狀態(tài)是否良好，決定著任務成功。D.巴以沖突的背后，有著復雜的政治紛爭。11.關于“有目的地閱讀”，下列排序最合適的一項是（）

①明確閱讀文章的目的和任務。②查找其他資料,整合信息,解決問題，完成閱讀任務。③大致瀏覽文章,根據(jù)閱讀目的確定相關段落和內(nèi)容。④細讀相關內(nèi)容，選擇合適的閱讀方法,如找出中心句、提取關鍵信息、圈畫關鍵詞等。A.①②③④B.①③④②C.③①④②D.④①③②12.下列說法不正確的一項是（）A.《竹節(jié)人》主要通過回憶老師偷玩竹節(jié)人的往事，表達了老師對竹節(jié)人的喜愛和“我”對老師的思念之情。B.小說的情節(jié)，往往對突出人物形象起到很好的作用。C.如果你要為家人計劃故宮一日游，應該重點閱讀《故宮博物院》中材料二和材料三。D.觀點鮮明，選擇合適的材料說明觀點，有感染力的演講稿才有說服力。13.下列有關課文的表述不正確的一項是（）A.《丁香結(jié)》一文，課文前半部分著力描寫丁香花，后半部分著力感悟丁香結(jié)。B.《西江月?夜行黃沙道中》一詞，辛棄疾從視覺、聽覺和嗅覺等方面描寫了夜晚的山村風光。C.學習《竹節(jié)人》時，為了完成“講一個有關老師的故事”這個任務，要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分。D.《橋》這篇小說里的雨、洪水等環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，襯托出老漢忠于職守、舍己為人的崇高形象。14.依次填入下面語段中橫線處的內(nèi)容，恰當?shù)囊豁検牵?在生命的旅途中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊！提醒，可以是和風細雨，也可以是；可以是，也可以是只言片語；可以直對相知的友人，也可以朝向；可以是激烈的爭辯，也可以是。①暴風驟雨②暗示的眼神③陌生的路人④長篇大論A.③①②④B.①④③②C.①②④③D.①④②③15.“綠茶中富含的兒茶酸不僅有益人體健康，還能防癌，但是過量攝入會對人體的DNA造成傷害，進而誘發(fā)癌癥?！边@句話主要表達的意思是（）A綠茶有益健康，而且還能防癌B綠茶中的兒茶酸對DNA有害。C喝綠茶有益健康，但不能過量D綠茶中富含兒茶酸。第二部分看拼音寫詞語（12分）páoxiàoshāowēishēnyínduòjiǎobiéchūxīncái

()()()()()xuányágānzào

mǎtíyījīnbàolùwúyí()()()()()第三部分閱讀與理解短文（一）《橋》節(jié)選（11分）死亡在洪水的獰笑聲中逼邊。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前,沒腿深的水里,站著他們的黨支部書記,那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上尚著雨水他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊”有人喊了一聲:“黨員也是人。”老漢冷冷地說:“可以退黨,到我這兒報名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊,依次從老漢身邊奔上木橋。選文第2自然段中的加點詞語“跌跌撞撞”、“擁”抓住了村民們的進行描寫,表現(xiàn)了他們的樣子。這與老漢的形成了鮮明的對比。（3分）2.“他像一座山”一句運用了的修辭手法,將老漢比作山而不是其他事物,是因為。(3分）3.小說的最佳狀態(tài)是一切盡在不言中,請體會情節(jié)“人們停住腳,望著老漢”中“望”的含義。。（2分）4.《橋》一文的結(jié)尾寫道：“她來祭奠兩人人。她丈夫和他兒子?！闭n文最后才點明老支書和小伙子的關系，這樣寫的好處是。。（3分）短文(二)非連續(xù)性文本閱讀（9分）【材料一】國務院總理李克強主持召開經(jīng)濟形勢座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人到什么地方先問“有沒有Wi-Fi”，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關部門負責人說，可以研究如何把流量費降下來。“薄利多銷”在網(wǎng)絡上引發(fā)了如潮點贊。在某種程度上，總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡服務質(zhì)量不佳與資費過高的用戶“維權(quán)”?？偫矶卮?提網(wǎng)速、降網(wǎng)費"，不僅關系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響"互聯(lián)網(wǎng)十"時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關領域的制高點?！静牧隙咳缃?，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市里的學生幾乎人手一部手機。農(nóng)村里的學生使用手機的人數(shù)也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40％以上。手機進校園，不僅浪費了學生許多寶貴的學習時間，影響聽課效率，容易滋生事端，導致學風渙散，還嚴重敗壞考風，各種事故防不勝防。目前，美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學生在教室里使用手機；芬蘭禁止無線通信公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務，否則將被處以10萬歐元的罰款。2009年1月，日本文部科學省要求禁止學生攜帶手機上學，并要求制定高中禁止學生在校內(nèi)使用手機等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9日，法國參議院通過法案，幼兒園、小學和中學禁止學生使用手機。在中國，中學生能否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關規(guī)定?！静牧先浚褐袊行W生網(wǎng)絡使用情況統(tǒng)計圖表項目上網(wǎng)時間、年齡調(diào)查項目每天都上網(wǎng)平均每天上網(wǎng)2小時10歲以前“觸網(wǎng)”所占比例82.9%70.4%61%根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法中不正確的一項是()（2分）

A.【材料一】的主要內(nèi)容是：國務院總理李克強敦促網(wǎng)絡提速降費。

B．手機進校園對學生的學習和生活都會帶來不利的影響。

C．手機的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術發(fā)展很快，國民經(jīng)濟越來越活躍。

D．我國對中學生能否帶手機進校園，還沒有明確的規(guī)定。

2.【材料二】中“中國城市里的學生幾乎人手一部手機”一句中的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？（3分）

3．你從【材料三】的調(diào)查圖表中得出什么結(jié)論？（2分）4．以上材料運用了多種說明方法，請任舉一例并分析其作用。（2分）短文（三）音樂之都維也納（16分）①奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它坐落在阿爾卑斯山北麓一個山清水秀、風景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過。②維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里，至今還陳列著他們的樂譜和手跡。③維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的草坪上也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。④維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要各奏一曲古典音樂，這幾乎成了慣例。⑤在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名，被稱為“世界歌劇中心”。它造型美觀大方，色彩和諧，本身就是一件完美的藝術品。設計最獨特的是移動舞臺，縱深46米，由幾層平臺組成，可隨意升高、降低或轉(zhuǎn)動。樂池可以容納一支110人的樂隊。舞臺的總面積達1500平方米，配備有現(xiàn)代化的照明設備。觀眾席位于劇場中央，共6層，可容納2300人。⑥被稱為“金色大廳”的音樂之友協(xié)會大廈，裝飾精美，金碧輝煌。正廳兩邊的金色墻壁前，豎立著16尊大理石雕刻的音樂女神像。樓上兩翼包廂后的金色大門口，放置著歷代音樂大師的金色胸像。大廳頂上金色鏤花梁柱間，畫著音樂女神的彩像。在巨大的吊燈照射下，到處金光閃閃。⑦每到新年，“金色大廳”會舉行世界一流的新年音樂會，維也納各界名流都要出席。一年一度的文化節(jié)期間，世界各地著名的音樂家也在這里登場。他們的精彩表演，吸引著成千上萬的國內(nèi)外觀眾。文章從哪幾個方面體現(xiàn)維也納是音樂之都的？（4分）、、、。什么是搖籃？為什么把“維也納”比作“歐洲古典音樂的搖籃”呢？（4分）3.請用“”畫出來第四段的中心句。圍繞中心句，請簡要概括作者寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（3分）4.第6自然段連用了四個“金色”，賞析其表達效果。（2分）5.“古典音樂”就像中國的戲曲藝術，在現(xiàn)代社會，流行音樂的廣泛傳播使得戲曲藝術在小學生中的受眾逐漸減少，幾乎為零?，F(xiàn)在請你向校長建議如何在校園里推廣戲曲藝術。（至少寫兩點建議，并簡單說明理由。）（3分）短文（四）微笑的可樂（17分）①我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。A這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。B盡管我還是個孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。C②那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。③那天，我正望著蔚藍的大海發(fā)呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮(zhèn)可樂吧。”我不敢相信自己的耳朵，對于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節(jié)才會偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動手術，家中已是負債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認真的嗎？”“當然，”爺爺微笑著說，“但是有一個條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買?！彼娢页聊?，隨后又補充道：“其實不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛?！北?zhèn)可樂的誘惑實在太大了，我咬著牙點了點頭。④攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時，爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當我踏上路另一邊的沙地時，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。⑤那天冰鎮(zhèn)可樂的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時，我總會指著瓶子上那個飛揚的緞帶標志說：“你看，它在對你微笑呢?！币蝗鐮敔敭斈陮ξ艺f時的鄭重。⑥假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）灰飛煙滅：漫不經(jīng)心：請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）