中學(xué)2024-2025學(xué)年勞動課程實(shí)施總結(jié)與新學(xué)期工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2024-2025學(xué)年勞動課程實(shí)施總結(jié)與新學(xué)期工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》，圍繞“讓每個(gè)孩子享受最適合的優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，把勞動教育作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。實(shí)施勞動教育的重要途徑之一就是勞動教育課程實(shí)施。一、勞動教育課程實(shí)施總結(jié)（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其中勞動教育課教師四人，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地組織和指導(dǎo)學(xué)生的勞動教育活動，保質(zhì)保量的開展勞動課。2023年10月，初一級部孫文琪老師代表我校參加周村區(qū)“雙新達(dá)標(biāo)課堂”評選。孫老師的課堂生動有趣，實(shí)踐性強(qiáng)，先進(jìn)的跨學(xué)科理念實(shí)現(xiàn)了勞動教育與物理學(xué)科的有機(jī)融合。我校的勞動教育得到了區(qū)基教科、教研室領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)。區(qū)教育督導(dǎo)室房鋒主任到校指導(dǎo)工作，規(guī)范我校教育辦學(xué)行為，隨堂聽取一節(jié)勞動課，并給予高度肯定，留下寶貴意見。

(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，眾人拾柴火焰高勞動作為“新興”學(xué)科，學(xué)校指導(dǎo)任課教師迅速建立學(xué)科組，定期召開校內(nèi)教研會。校內(nèi)教研會上，教師們相互分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組的同儕互助、智慧共濟(jì)。市區(qū)各級對勞動課程建設(shè)都十分重視，為任課教師組織不少線上、線下多種形式的培訓(xùn)研修，我校教師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)得到飛速提升。(三)課程內(nèi)容多樣化1.以課本為載體的勞動教育。我校的勞動課教學(xué)主要以課本為主要內(nèi)容。在勞動課上，教師的首要職責(zé)不在于“教”在于導(dǎo)，營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，把課本的知識與生活實(shí)際相結(jié)合，傳授學(xué)生勞動方法，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能。2.崗位體驗(yàn)式的勞動教育勞動課并不僅拘泥于教材，而是與學(xué)生熟悉的校園生活結(jié)合起來，把營造良好的校園環(huán)境與學(xué)生勞動教育結(jié)合起來。任課教師講解勞動要領(lǐng)及技巧，學(xué)生在勞動中實(shí)踐學(xué)到的勞動技術(shù)，在做中學(xué)、在學(xué)中做。學(xué)生在勞動中增強(qiáng)了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了良好的勞動習(xí)慣，提升了綜合素質(zhì)。他們感受到了通過勞動帶來的校園變化，也體會到勞動的艱辛，從而倍加珍惜來之不易勞動成果。3.家務(wù)清單，讓勞動成為習(xí)慣家校合作是重要的育人途徑，勞動教育也不例外。勞動課上，各年級任課教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，與學(xué)生討論交流，共同制定形成適合自己年級的家務(wù)勞動清單。并根據(jù)相應(yīng)的家務(wù)勞動給與勞動技能教學(xué)，按時(shí)調(diào)度、匯報(bào)做家務(wù)情況，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和自理能力。4.體驗(yàn)采摘，讓勞動成為快樂為了利用好校內(nèi)勞動實(shí)踐基地，任課教師還帶領(lǐng)學(xué)生種植蔬菜，守護(hù)果樹。先在課堂上教授如何澆水、如何施肥、如何驅(qū)蟲、如何采摘，再帶領(lǐng)學(xué)生一起動手實(shí)踐，雖然收獲并不豐厚，但學(xué)生體驗(yàn)到的是滿滿的勞動快樂。近幾年先后帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)蔬菜農(nóng)場，進(jìn)行柿子、石榴采摘，體驗(yàn)豐收的喜悅。5.走出去的勞動課，讓學(xué)生更懂生活開展志愿者服務(wù)活動和社會實(shí)踐活動也是重要的勞動教育內(nèi)容。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，調(diào)整勞動課時(shí)安排，組織學(xué)生到就近的養(yǎng)老院開展慰問活動。學(xué)生們陪老人聊天、表演節(jié)目、清掃衛(wèi)生等方式給老人們帶去了歡樂和安慰，深化了愛老、敬老意識。勞動課堂不僅在校內(nèi)，更在周邊的社區(qū)。任課教師還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小房等社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)活動。當(dāng)孩子們把課堂上的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆恿Γ蓛舻臋淮?、街坊鄰居的笑臉，讓他們真正體會到勞動的意義。三、本學(xué)期工作計(jì)劃1.擴(kuò)大校內(nèi)勞動實(shí)踐基地為了便于任課教師更充分的開展勞動課程教育，學(xué)校擬擴(kuò)大校內(nèi)勞動實(shí)踐基地，為師生提供更適宜的勞動場地。2.學(xué)校、家庭、社會三位一體，形成勞動教育合力教育不僅僅發(fā)生在課堂上，勞動課程突出的社會性和顯著的實(shí)踐性，更需要家庭、學(xué)校、社會的相互協(xié)作。課堂上學(xué)到的勞動知識與技能，需要家庭和社會提供更多的實(shí)踐機(jī)會。學(xué)校將加強(qiáng)三者聯(lián)動，為學(xué)生爭取、創(chuàng)造更多的實(shí)踐崗位和機(jī)會，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.勞動課程項(xiàng)目化學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)校特色活動開展勞動項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。根據(jù)校內(nèi)增設(shè)的勞動實(shí)踐崗位，任課教師整合教材內(nèi)容，開展勞動技能教學(xué)，使學(xué)生能更好的適配勞動崗位。校園農(nóng)場從春耕到秋收，進(jìn)行系列勞動課程教學(xué)。4.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研定期召開勞動學(xué)科的校內(nèi)教研會和聽評課活動。加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，爭取更多外出學(xué)習(xí)機(jī)會，提高任課教師的業(yè)務(wù)能力。積極參與各級教學(xué)、教研活動，以賽代練提升學(xué)科組教研能力。通過以上措施，