專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新理理論和實踐考試的答案(較全)

...wd......wd......wd...專技天下創(chuàng)新與實踐全部考試題創(chuàng)新是一個國家興旺興旺的基本途徑，是一個民族自強不息的恒久希望，是一個企業(yè)走向輝煌的動力資源，也是一個人存在質(zhì)量的核心載體。人類社會的一切進(jìn)步，都維系于不斷地()。

A：革命

B：開展

C：創(chuàng)新

D：改革答案是"C"

因為有了創(chuàng)新，人類才創(chuàng)造了勞開工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生說明：人和動物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有()。

A：勞動能力

B：創(chuàng)新能力

C：存在能力

D：開展能力答案是"B"

人類社會開展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的基本動力是人類的()。

A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動

B：創(chuàng)造創(chuàng)造與文明進(jìn)化

C：自我覺悟與變革要求

D：以上都是答案是"A"

創(chuàng)造與創(chuàng)新兩者都具有()，但兩者的含義并不完全一樣。創(chuàng)造的首創(chuàng)性是指“無中生有〞；創(chuàng)新的首創(chuàng)性則是指對現(xiàn)有的東西進(jìn)展變革，使其更新，成為新的東西，可稱為“推陳出新〞和“有中生新〞。

A：變革性特征

B：新奇性特征

C：首創(chuàng)性特征

D：管理性特征答案是"C"

創(chuàng)新注重應(yīng)用，目的是為了獲得更高的()。

A：實用價值和經(jīng)濟(jì)效益

B：經(jīng)濟(jì)效益和社會價值

C：物質(zhì)財富和社會應(yīng)用

D：以上都是答案是"B"

每一次重大的創(chuàng)新都會產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)的重大突破，創(chuàng)新強力地推動著()。

A：科技進(jìn)步

B：社會變革

C：創(chuàng)造成果

D：推陳出新答案是"A"

A：生產(chǎn)開展

B：市場繁榮

C：文化繁榮

D：經(jīng)濟(jì)繁榮答案是"C"

在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，提高引進(jìn)和吸收消化新技術(shù)的能力是頭等大事，而在知識經(jīng)濟(jì)時代，卻強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的()。在未來社會只有創(chuàng)新才能跟上高科技開展的變化趨勢。

A：中心

B：靈魂

C：任務(wù)要求

D：趨勢答案是"B"

實現(xiàn)“中國夢〞，必須要實現(xiàn)跨越式開展。而實現(xiàn)跨越式開展的必由之路唯有()。

A：創(chuàng)新

B：改革

C：開展

D：經(jīng)營答案是"A"

建設(shè)創(chuàng)新型國家，迫切要求提高自主創(chuàng)新能力，特別是企業(yè)自主創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵在于提高企業(yè)的()。

A：經(jīng)營管理能力

B：戰(zhàn)略開展能力

C：自主創(chuàng)新能力

D：推陳出新能力答案是"C"

作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)下的專業(yè)技術(shù)人才，不僅要具有高尚的情操、卓識的遠(yuǎn)見、合理的知識構(gòu)造，還應(yīng)具有良好的創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力與意識。因為，()是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征，是新時代人才的價值所在。

A：創(chuàng)新與創(chuàng)造能力

B：學(xué)習(xí)能力

C：實踐能力

D：動手能力答案是"A"

專業(yè)技術(shù)人員只有依托()，才能開拓進(jìn)取，才能充分展示個人的才華，才能有效解決實際工作中的難題，做出工作成績，最終實現(xiàn)人生的價值。

A：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維能力

B：創(chuàng)造創(chuàng)造能力

C：工作業(yè)務(wù)能力

D：實踐能力答案是"A"

在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)之間的競爭尤為劇烈。為此就需要不斷地創(chuàng)新，從而就需要()專業(yè)技術(shù)人才。

A：創(chuàng)新型

B：實干型

C：學(xué)習(xí)型

D：以上都是答案是"A"

創(chuàng)新活動是由諸要素構(gòu)成并在其中發(fā)揮相應(yīng)作用的()的過程。創(chuàng)新活動表達(dá)了人們對規(guī)律認(rèn)識的開展過程。

A：觀念與實踐

B：理論與實踐

C：思維與實踐

D：創(chuàng)新與實踐答案是"C"

認(rèn)識創(chuàng)新活動，洞察創(chuàng)新的基本規(guī)律，首先需要我們認(rèn)識創(chuàng)新的()，創(chuàng)新的主體是在創(chuàng)新活動中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素，而客體則在創(chuàng)新活動中具附屬和被支配地位。

A：本質(zhì)與特征

B：內(nèi)容與要求

C：主體與客體

D：創(chuàng)新與思維答案是"C"團(tuán)隊精神是一種個人對所屬的集體關(guān)心與熱愛，為集體的成就感到自豪的()。創(chuàng)造者如果沒有團(tuán)隊精神，發(fā)揮整體力量，在現(xiàn)代社會要想取得重大的科技創(chuàng)造，則是難以想象的。

A：品質(zhì)

B：情感

C：榮譽感

D：精神答案是"A"創(chuàng)新能力是人的潛能，但是開掘自身的潛能，取決于()的強弱。

A：素質(zhì)根基

B：思維能力

C：動手能力

D：創(chuàng)新能力答案是"A()是創(chuàng)新者共同的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)出來的就是敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新特質(zhì)。

A：強烈的創(chuàng)造愿望

B：好奇心

C：冒險精神

D：勇于探索的精神答案是"A"

理性能夠筑就創(chuàng)新者穩(wěn)定的情緒，激情則來自創(chuàng)新者高昂的情感。高昂的激情與穩(wěn)定的情緒則是創(chuàng)新必備的心理素質(zhì)。創(chuàng)新需要()的有機結(jié)合。

A：理性與激情

B：實干與巧干

C：理論與實踐

D：創(chuàng)新與實踐答案是"A"

創(chuàng)新還要有()。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)歷，到達(dá)新境界，就必須進(jìn)展探索。

A：大膽求證的態(tài)度

B：嚴(yán)慎重重的心態(tài)

C：勇于探索的精神

D：以上都是答案是"C"

實踐是創(chuàng)新的最基本途徑，也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。()的上下決定了創(chuàng)新活動的成敗。任何創(chuàng)新，只想不做，只說不干，都會成為海市蜃樓。

A：實踐技能素質(zhì)

B：方案設(shè)計能力

C：假設(shè)想像能力

D：探索實踐能力答案是"A"

思維是人腦對客觀事物進(jìn)展間接或概括反映的能力，是借助語言來實現(xiàn)的.能提醒事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識活動。人區(qū)別于動物最主要的標(biāo)志是人會()。

A：思維

B：想像

C：意識

D：操作答案是"A"

創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要表達(dá)的是()，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強。創(chuàng)新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。

A：超前性

B：模仿性

C：新穎性

D：獨特性答案是"C"

在運用知識的創(chuàng)新思維過程中，要注意防止()。為此，應(yīng)實現(xiàn)知識的構(gòu)造化和條件化。

A：知識的僵化

B：知識的龐雜

C：知識的陳舊

D：知識的積壓答案是"A"

創(chuàng)新型人才最顯著的標(biāo)志之一，就是他們擁有常人難以想象的()。沒有堅強的創(chuàng)新意志，艱巨的創(chuàng)新活動將難以取得成功。

A：刻苦精神

B：精神壓力

C：頑強意志

D：拼搏精神答案是"C"

創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于()。只有積極參加創(chuàng)新實踐，在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。

A：實踐

B：思考

C：目標(biāo)

D：設(shè)計答案是"A"

破除經(jīng)歷型思維定勢、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵是()，把經(jīng)歷上升到符合科學(xué)邏輯的理論。

A：對前人經(jīng)歷總結(jié)的揚棄

B：沖破經(jīng)歷的狹隘眼界

C：對經(jīng)歷的去粗取精

D：豐富的知識積累答案是"B"

書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認(rèn)同與盲從。知識只有()、只有和具體的實際嚴(yán)密結(jié)合起來，才能成為創(chuàng)新實踐的有效行動的指導(dǎo)。

A：不斷更新

B：經(jīng)常學(xué)習(xí)

C：豐富積累

D：以上都是答案是"A"

發(fā)散思維從問題的要求出發(fā)，()去探求多種答案的形式思維，不墨守成規(guī)，不拘泥于傳統(tǒng)的做法，從而發(fā)揮出更多的創(chuàng)造性。

A：沿一樣的方向

B：沿不同的方向

C：沿相反的方向

D：沿更多的方向答案是"B"

形象思維是在()的根基上使認(rèn)識升華的結(jié)果。經(jīng)過思維加工、提煉后而形成的形象，是一種創(chuàng)造性的形象。

A：辯證認(rèn)識

B：理性認(rèn)識

C：感性認(rèn)識

D：感官認(rèn)識答案是"C"

所謂逆向思維，就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之〞。逆向思維的實質(zhì)就是()。

A：思維延伸

B：思維概括

C：思維倒轉(zhuǎn)

D：思維擴展答案是"C"

辯證思維也稱矛盾思維，實際上是指按照辯證邏輯的規(guī)律，即唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)展的思維活動，也是一種以變化開展的視角認(rèn)識事物的思維方式。()通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。

A：側(cè)向思維

B：辯證思維

C：逆向思維

D：正向思維答案是"B"

()是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的創(chuàng)新活動，是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動。

A：技術(shù)創(chuàng)造

B：技術(shù)創(chuàng)新

C：技術(shù)開發(fā)

D：技術(shù)研究答案是"B"

企業(yè)的競爭力是通過產(chǎn)品的競爭力表達(dá)出來的，通過()，自主開發(fā)出具有強大市場競爭力的高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品，是企業(yè)存在與開展的基本。

A：產(chǎn)品創(chuàng)新

B：管理創(chuàng)新

C：經(jīng)營創(chuàng)新

D：技術(shù)創(chuàng)新答案是"A我國國有企業(yè)應(yīng)在深化改革過程中進(jìn)展管理創(chuàng)新，逐步建設(shè)起與新的經(jīng)營機制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的管理方法，保證其正常操作與安康運行，并充分開掘其作用。也可以說，()的建設(shè)過程，必然是管理創(chuàng)新的過程。

A：企業(yè)管理流程

B：企業(yè)市場營銷體系

C：現(xiàn)代企業(yè)制度

D：企業(yè)管理創(chuàng)新答案是"C"

管理思想的創(chuàng)新是指管理思想保持先進(jìn)性。當(dāng)代的管理創(chuàng)新，強調(diào)管理思想的()，這是推進(jìn)管理全面實現(xiàn)現(xiàn)代化的保證。管理創(chuàng)新思想是以新觀念、新知識新理論為主導(dǎo)的，代表著人類的進(jìn)步和世界的未來文明。

A：超前和創(chuàng)新

B：變革與改造

C：繼承與開展

D：傳統(tǒng)與改革答案是"A"

信息時代的管理創(chuàng)新就是利用信息傳遞和反響作用來實現(xiàn)()。

A：有效控制

B：自動調(diào)節(jié)

C：管理自動化

D：機械化答案是"B"

人是創(chuàng)新的原動力和主體，()比技術(shù)開發(fā)更重要，這是有關(guān)創(chuàng)新的一個重要觀點。

A：人才開發(fā)

B：用人管理

C：人事制度

D：用人制度答案是"A"

文化創(chuàng)新是戰(zhàn)略性的創(chuàng)新。離開了()，就不能把握文化創(chuàng)新的本質(zhì)，也不能把握文化創(chuàng)新的主流，更不能把握文化創(chuàng)新的基本趨勢。文化創(chuàng)新與戰(zhàn)略格局是緊緊聯(lián)系在一起的。

A：戰(zhàn)略思考

B：系統(tǒng)思考

C：超前設(shè)計

D：以上都是答案是"A"

實施()，培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，國家的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新才有了生力軍。

A：人才選拔

B：人才戰(zhàn)略

C：創(chuàng)新教育

D：人才開展答案是"C"

進(jìn)展教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的()，掃除制約教育開展的體制性障礙。

A：培訓(xùn)機制

B：教育體制

C：用人制度

D：創(chuàng)新機制答案是"B"

一個人有了很好的創(chuàng)新思維，而沒有正確的()，也不可能形成創(chuàng)新方案。因此，掌握創(chuàng)新方法對于開發(fā)人們的創(chuàng)新能力具有重要作用。

A：創(chuàng)新方法

B：創(chuàng)新思維

C：創(chuàng)新理論

D：創(chuàng)新實踐答案是"A"

創(chuàng)新方法在國外又被稱為()。是創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。

A：創(chuàng)新工具

B：創(chuàng)造技巧

C：創(chuàng)新技法

D：創(chuàng)新實踐答案是"C"

1938年，被譽為()的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法〞，并取得了應(yīng)用上的成功。

A：企業(yè)管理大師

B：創(chuàng)造方法之父

C：創(chuàng)新思維專家

D：以上都是答案是"B"

頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在成為無限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞，其目的在于產(chǎn)生新觀念或()。

A：激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想

B：集合新奇點子

C：總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)歷

D：總結(jié)創(chuàng)新經(jīng)歷答案是"A"

默寫式頭腦風(fēng)暴法與頭腦風(fēng)暴法的區(qū)別在于，所有思考者()。

A：暢所欲言

B：都不需說話

C：有節(jié)制的討論

D：有思想的討論答案是"B"

德爾斐法作為()的采擷方法，實質(zhì)上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最正確的結(jié)合。

A：集體智慧

B：個人思維

C：專家意見

D：普通人意見答案是"A"

設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法是圍繞()或需要解決的問題發(fā)問，然后針對提出的具體問題予以研究解決的創(chuàng)新方法。

A：創(chuàng)新目標(biāo)

B：創(chuàng)新對象

C：創(chuàng)新方式

D：創(chuàng)新實踐答案是"B"

奧斯本檢核表法的核心是()，并以此來進(jìn)展創(chuàng)新。

A：改革

B：改良

C：改造

D：開展答案是"B"

和田十二法，又稱()，即指人們在觀察、認(rèn)識一個事物時，考慮是否可以采用、檢驗的十二類創(chuàng)新技法。

A：德爾斐十二法

B：聰明十二法

C：六何分析法

D：以上都是答案是"B"

5W1H法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)新方法，它由美國陸軍部首創(chuàng)，通過連續(xù)提六個問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得()。

A：創(chuàng)意設(shè)計

B：創(chuàng)新目標(biāo)

C：創(chuàng)造方案

D：思考方法答案是"C"

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用()的方式進(jìn)展創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。

A：正向思考

B：反向思考

C：雙向思考

D：逆向思考答案是"B"

逆向反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法就是()在思維領(lǐng)域的表達(dá)。在思考的時候，嘗試使用逆向創(chuàng)意開發(fā)法，常常會得到意想不到的收獲。

A：唯物辯證法

B：現(xiàn)代管理學(xué)

C：心理學(xué)

D：經(jīng)營學(xué)答案是"A"

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的關(guān)鍵在于()。

A：創(chuàng)新思維

B：立體思維

C：逆向思維

D：正向思維答案是"C"

操作逆向法，是打破操作運作的經(jīng)歷與常規(guī)，()的一種逆向創(chuàng)新方法。

A：集思廣益

B：反其道而行之

C：分散性思考

D：集體思考答案是"B"

條件逆向法，就是通過對()進(jìn)展逆向思維加以創(chuàng)新，從而想出解決問題的新方法就是條件逆向法。

A：事物依存的條件

B：事物進(jìn)展的原因

C：事物開展的過程

D：以上都是答案是"A"

缺點逆用方法其實并不以抑制事物的缺點為目的，相反，它是()，從而找到解決方法。

A：將優(yōu)點發(fā)揚光大

B：將優(yōu)點替代缺點

C：將缺點化弊為利

D：以上都是答案是"C"

組合類創(chuàng)新方法則正是將原有的某些事物聯(lián)結(jié)組合在一起而產(chǎn)生出新的事物的()。

A：創(chuàng)新思維

B：創(chuàng)新技法

C：創(chuàng)新思路

D：創(chuàng)新實踐答案是"B"

組合的最基本要求是各組成要素必須建設(shè)某種關(guān)系，成為一個()，否則只能算作雜亂堆放的混合物。

A：多維框架

B：關(guān)系組合

C：系統(tǒng)整體

D：以上都是答案是"C"

同類組合是指()一樣或相近事物的組合。

A：兩種或兩種以上

B：一種

C：兩種

D：三種答案是"A"

同類組合是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過()來彌補功能上的缺乏或得到新的功能的組合。

A：數(shù)量不變

B：質(zhì)量的變化

C：數(shù)量的變化

D：質(zhì)量不變答案是"C"

綜合組合可視為一種更高層次的組合。許多創(chuàng)造創(chuàng)造中，所用的主要創(chuàng)造思維方法無不具有()。

A：綜合特征

B：同一特征

C：組合形式

D：個人形式答案是"A"

列舉類創(chuàng)新方法是通過列舉有關(guān)工程來促進(jìn)全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種設(shè)想方案的方法。具有()的特點。

A：改良性分析、一覽表式展開

B：強制性分析、一覽表式展開

C：強制性分析、不列表式展開

D：以上觀點都是答案是"B"

列舉類創(chuàng)新法有助于抑制人的()，改善人的思維方式。因此，這類創(chuàng)新方法在創(chuàng)造創(chuàng)造活動中有著很多實際的作用。

A：過度冒險

B：畏難情緒

C：心理障礙

D：精神障礙答案是"C"

特性列舉法的關(guān)鍵是對()進(jìn)展分析，分析得越詳盡細(xì)致越好，再從其入手，從各方面，各個角度提出問題，得到創(chuàng)新的啟示。

A：事物的特性

B：事物的成因

C：事物的結(jié)果

D：事物的開展答案是"A"

所謂希望點列舉法，就是創(chuàng)造創(chuàng)造者從個人愿望和廣泛收集的他人愿望出發(fā)，通過列舉()來形成創(chuàng)造課題的創(chuàng)造技法。

A：缺點和需求

B：希望和需求

C：優(yōu)點和需求

D：特點和需求答案是"B"

與缺點列舉法相比，希望點列舉法更能顯現(xiàn)創(chuàng)造者的()，創(chuàng)造者可以海闊天空地按自己的愿望提出各種新的設(shè)想。

A：創(chuàng)造性和主動性

B：靈活性和主動性

C：靈活性和原則性

D：主動性原則性答案是"B"

創(chuàng)新是人類社會文明與進(jìn)步的標(biāo)志，自從有了人類，就有了創(chuàng)新。創(chuàng)新是人類的本質(zhì)屬性。其理由是①()、②()、③()、④()。

A：創(chuàng)新是人類自身存在與開展的客觀要求

B：創(chuàng)新是人類心理特有的天性

C：創(chuàng)新是人類與自然交互作用的必然結(jié)果

D：創(chuàng)新是人類生命體內(nèi)自我更新，自我進(jìn)化的自然天性答案是"ABCD"

綜觀世界歷史和中國歷史開展的歷程，每一場重大的社會變革，每一次社會的巨大進(jìn)步，無一不是()與()的結(jié)果。

A：觀念創(chuàng)新

B：實踐創(chuàng)新

C：制度創(chuàng)新

D：改革創(chuàng)新答案是"AB"

在不同的時期，創(chuàng)新的概念在不斷地變化，這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷開展、變化的過程。它成為既可以包括()，如技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，也可以包括()，如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此，需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。

A：技術(shù)性創(chuàng)新

B：非技術(shù)性創(chuàng)新

C：技術(shù)方法創(chuàng)新

D：以上都是答案是"AB"

創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動人類文明進(jìn)步的激情。創(chuàng)新的最大特點在于“新〞，且與眾不同。創(chuàng)新的反面是()，創(chuàng)新就要()舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，()新觀念、新技術(shù)、新體制。

A：守舊

B：淘汰

C：培育

D：以上都不是答案是"ABC"

特征將一事物同另一事物區(qū)別開來，只有把握事物的特征才能把握事物的本質(zhì)。相對一般的活動而言，創(chuàng)新具有()、()、()、()高回報性和綜合性等特征。

A：靈活性

B：獨創(chuàng)性

C：風(fēng)險性

D：進(jìn)步性答案是"ABCD"

創(chuàng)新是一股強大的力量。它之所以能夠不斷地推動社會開展和強有力地改變世界，首先是由于創(chuàng)新的“新〞是由()、()、()所構(gòu)成。

A：“新〞點子

B：“新〞觀念

C：“新〞方法

D：以上都不是答案是"ABC"

創(chuàng)新作為推進(jìn)人類社會進(jìn)步的不竭動力，具體表現(xiàn)在()、()、()等方面。

A：社會體制的創(chuàng)新是推動社會轉(zhuǎn)型的基本推力

B：生產(chǎn)力的創(chuàng)新是社會開展的最終動因

C：社會主體思想觀念的創(chuàng)新是推動社會開展的先導(dǎo)

D：以上都不是答案是"ABC"

中華民族是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人們始終保持著一種生生不息的偉大()和強大的()，從而使中國古代社會經(jīng)濟(jì)開展始終走在世界的前列。

A：創(chuàng)新精神

B：創(chuàng)新能力

C：創(chuàng)新觀念

D：以上都是答案是"AB"

創(chuàng)新是實現(xiàn)中國社會生產(chǎn)力跨越式開展的必由之路，也是增強我國自身競爭力、提高我國國際地位的必由之路。當(dāng)今世界各國綜合國力競爭的核心是()和()。

A：管理創(chuàng)新

B：科技創(chuàng)新

C：知識創(chuàng)新

D：改革創(chuàng)新答案是"BC"

我們要提高綜合國力，要在高科技領(lǐng)域立于不敗之地，要屹立于世界民族之林，必須強調(diào)創(chuàng)新，就是要()，()，()，以創(chuàng)新推進(jìn)社會的全面進(jìn)步。

A：倡導(dǎo)創(chuàng)新

B：重視創(chuàng)新

C：實施創(chuàng)新

D：科技創(chuàng)新答案是"ABC"

創(chuàng)新的主體是多元化的，()、()、()、()和用戶都是創(chuàng)新的主體。在創(chuàng)新系統(tǒng)中，包括了官、產(chǎn)、學(xué)、研、用的多元化的創(chuàng)新主體各自承當(dāng)著特有的創(chuàng)新功能，都具有不可替代的作用。

A：企業(yè)

B：政府

C：大學(xué)

D：科研機構(gòu)答案是"ABCD"

要進(jìn)展創(chuàng)新就必須要有強烈的()和強烈的()，只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)造力，才有可能推動自我去探索新問題，產(chǎn)生新思路，取得創(chuàng)造創(chuàng)造的成果。

A：創(chuàng)新欲望

B：創(chuàng)造動機

C：創(chuàng)新需求

D：創(chuàng)新能力答案是"AB"

人們社會生活中產(chǎn)生的需要是多種多樣的，同樣，人們?yōu)榱藵M足需要而從事創(chuàng)新的動機也是各不一樣的。根據(jù)動機的社會意義來分，大致可以將分為()、()兩大類型。

A：社會型創(chuàng)新動機

B：功利型創(chuàng)新動機

C：信念型創(chuàng)新動機

D：以上都是答案是"BC"

創(chuàng)新目標(biāo)的選擇是有層次的。從創(chuàng)新主體角度來講，包括()、()、()、()幾個層次。這幾個層次的目標(biāo)都是各層次的創(chuàng)新主體根據(jù)各自的利益選擇的。

A：人類目標(biāo)

B：集團(tuán)目標(biāo)

C：國家目標(biāo)

D：個人目標(biāo)答案是"ABCD"

國家創(chuàng)新體系就選擇了以企業(yè)創(chuàng)新為()，知識創(chuàng)新為()，理論創(chuàng)新為()，制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新為()的創(chuàng)新框架。

A：主體

B：核心

C：根基

D：重要環(huán)節(jié)答案是"ABCD"

創(chuàng)新活動是根據(jù)不同的因素組合形成的具有不同類型和特點的實踐過程。其中的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新活動的效率以及應(yīng)若何提高創(chuàng)新活動的效率。創(chuàng)新者在創(chuàng)新整個過程中還須把握好()、()、()以及創(chuàng)新所需要的財力與物力的準(zhǔn)備、創(chuàng)新方案的科學(xué)性和可行性等因素。

A：創(chuàng)新的時間安排

B：創(chuàng)新目標(biāo)確實定

C：創(chuàng)新人員的組合

D：以上都不是答案是"ABC"

創(chuàng)新離不開特定的環(huán)境，創(chuàng)新者創(chuàng)新才能的造就、創(chuàng)新課題的提出、創(chuàng)新過程中所需要的物質(zhì)材料和信息，都離不開特定的環(huán)境。環(huán)境因素中的()、()、()等都會對創(chuàng)新活動產(chǎn)生影響。所謂創(chuàng)新環(huán)境，就是影響創(chuàng)新者在創(chuàng)新過程中的外部條件。

A：文化傳統(tǒng)

B：社會制度

C：自然條件

D：社會條件答案是"ABC"

創(chuàng)新原則就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)。這些原則都是指導(dǎo)創(chuàng)新主體在創(chuàng)新活動和創(chuàng)新過程中要遵循的基本原則。具體包括()、()、()和()等。

A：市場評價原則

B：科學(xué)原則

C：相對較優(yōu)原則

D：構(gòu)思獨特原則答案是"ABCD"

專業(yè)技術(shù)人員開展創(chuàng)新活動，需要具有一定的素質(zhì)要求。一般來說，創(chuàng)新者必須具備()、強烈的創(chuàng)造愿望、()、良好的分析能力和實踐技能、()、健全的體魄和堅強的心理承受能力。

A：堅決的自信

B：深厚的理論根基和廣博的知識面

C：正確的研究方法

D：以上都不是答案是"ABC"

創(chuàng)新素質(zhì)包括智力素質(zhì)因素和非智力素質(zhì)因素兩個方面。智力素質(zhì)因素包括()、()、()等方面。而與創(chuàng)新最為密切的非智力素質(zhì)因素是自信、質(zhì)疑、勇敢、勤奮、熱情、好奇心、興趣、情感和動機等。

A：觀察

B：想象

C：記憶

D：思維答案是"ABC"

學(xué)習(xí)能力是一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的()、()、()的綜合表達(dá)。它是21世紀(jì)創(chuàng)新活動獲得成功的重要能力。

A：動力

B：毅力

C：能力

D：實踐力答案是"ABC"

學(xué)習(xí)的自覺性包括有()、()、()等重要特征。

A：能動性

B：自主性

C：創(chuàng)造性

D：開展性答案是"ABC"

如果說專業(yè)技術(shù)人員重視學(xué)習(xí)是一種境界，一種覺悟，一種精神，那么，善于學(xué)習(xí)就是一種智慧.一種能力，一種建設(shè)在重視學(xué)習(xí)之上的技巧。善于學(xué)習(xí)，主要是指()、()、()三個方面。

A：善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)

B：善于向他人學(xué)習(xí)

C：善于向書本學(xué)習(xí)

D：以上都不是答案是"ABC"

創(chuàng)新學(xué)習(xí)，即是指在理解根基上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的()，()，()，即在能融會貫穿的根基上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。

A：根基是理解

B：核心是探求

C：本質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)新問題

D：以上都不是答案是"ABC"

創(chuàng)新精神是創(chuàng)造創(chuàng)造的前提。沒有創(chuàng)造的愿望和動機，絕不可能做出創(chuàng)造行為。一般來說，創(chuàng)新精神通過()、信念、()、意志和()表現(xiàn)出來。

A：動機

B：質(zhì)疑

C：情感

D：觀察答案是"ABC"

創(chuàng)新能力最基本的構(gòu)成要素是()、()、()。

A：科技素質(zhì)

B：創(chuàng)新思維

C：創(chuàng)新激情

D：創(chuàng)新能力答案是"ABC"

一般而言，創(chuàng)新能力包含()、()和()這三種主要能力。

A：洞察能力

B：記憶能力

C：分析能力

D：創(chuàng)新能力答案是"ABC"

創(chuàng)新思維具有()、()、()、非邏輯性和()等主要特征。

A：新穎性

B：靈活性

C：創(chuàng)造性

D：非標(biāo)準(zhǔn)性答案是"ABCD"

創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練除了要做大量的多種類型的思維訓(xùn)練題外，還要掌握關(guān)于思維的一般()、()、()等，使人們能夠更加自覺、有效地培養(yǎng)和訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力。

A：規(guī)則

B：方法

C：知識

D：重點答案是"ABC"

創(chuàng)新思維需要獨立思考，具有()、()、()的獨立性品格。

A：不唯上

B：不唯書

C：只為實

D：只為虛答案是"ABC"

突破書本思維的桎梏，其途徑在于，既要承受書本知識的理論指導(dǎo)，又要防止因其中可能包含的()、()、()而阻礙創(chuàng)新思維。

A：缺陷

B：錯誤

C：落后于客觀現(xiàn)實的開展

D：以上都不是答案是"ABC"

發(fā)散思維也叫多向思維、輻射思維或擴散思維。它是指對某一問題或事物的思考過程中，不拘泥于一點或一條線索，而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴展，而不受已經(jīng)確定的()、()、()等約束，并且從這種擴散的思考中求得常規(guī)的和非常規(guī)的多種設(shè)想的思維。

A：方式

B：規(guī)則和范圍

C：方法

D：表現(xiàn)形式答案是"ABC"

想象思維是人類進(jìn)展創(chuàng)新及其活動的又一重要的思維形式。想象思維是人腦通過形象化的概括作用，對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)展()、()、()的思維活動。想象思維可以說是形象思維的具體化，是人腦借助表象進(jìn)展加工操作的最主要形式。

A：改造

B：重組

C：加工

D：以上都不是答案是"ABC"

對絕大多數(shù)創(chuàng)新活動來說，有意想象是一種經(jīng)常起作用的思維形式，應(yīng)當(dāng)受到特別的重視，包括()、()、()等形式。

A：再造型想象

B：創(chuàng)造型想象

C：夢想型想象

D：虛擬性想象答案是"ABC"

運用形象思維時，主要是通過()、()、()等相互聯(lián)系的思維階段來實施的。

A：形象感受

B：形象融合

C：形象概括

D：形象籌劃答案是"ABC"

側(cè)向思維就是利用其他領(lǐng)域里的知識和資訊，從側(cè)向迂回地解決問題的一種思維形式。這種思維的()、()不同于正向思維或逆向思維，它是沿著正向思維旁側(cè)開拓出新思路的一種創(chuàng)造性思維。

A：思路

B：方向

C：形式

D：以上都是答案是"AB"

側(cè)向思維的應(yīng)用形式包括()、()、()等幾種。

A：側(cè)向移入

B：側(cè)向轉(zhuǎn)換

C：側(cè)向移出

D：測像變化答案是"ABC"

辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維形式和思維方法，其基本形式和主要方法可分為()、()、()等幾種。

A：歸納和演繹

B：分析和綜合

C：抽象和具體

D：以上都不是答案是"ABC"

靈感出現(xiàn)最多的領(lǐng)域是在創(chuàng)新思維活動中，它是一種最正確創(chuàng)造能力，是創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造性想像能力和記憶能力巧妙的融合，是人的()、新觀念、()和()的助產(chǎn)婆。

A：新思想

B：新產(chǎn)品

C：新設(shè)計

D：新成果答案是"ABC"

技術(shù)創(chuàng)新與()、()、()有本質(zhì)的區(qū)別，它不是單純的學(xué)術(shù)行為或技術(shù)行為，也不是單純的科技活動，而是科技、經(jīng)濟(jì)一體化的過程。是一種商業(yè)行為、經(jīng)濟(jì)行為。

A：設(shè)備更新

B：技術(shù)革新

C：創(chuàng)造創(chuàng)造

D：以上都不是答案是"ABC"

技術(shù)創(chuàng)新具有科學(xué)性、高難度性、()、()、()和系統(tǒng)工程性等特征。

A：高投入性

B：高風(fēng)險性

C：高回報性

D：以上都不是答案是"ABC"

企業(yè)創(chuàng)新知識的形成環(huán)境主要包含()、社會人文環(huán)境、()、()等要素。

A：市場環(huán)境

B：經(jīng)濟(jì)環(huán)境

C：宏觀政策環(huán)境

D：大體環(huán)境答案是"ABC"

一個具有持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新能力的企業(yè)，能在消費者心中樹立良好的形象，贏得消費者的信任。相反，如果企業(yè)的產(chǎn)品始終如一，消費者會認(rèn)為該企業(yè)毫無活力，沒有開展前途。同時，產(chǎn)品創(chuàng)新還是企業(yè)()、()的根基。

A：保持名牌

B：創(chuàng)立品牌

C：收購名牌

D：運營名牌答案是"AB"

產(chǎn)品創(chuàng)新的內(nèi)容是非常廣泛的，其過程也有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。其中既涉及新產(chǎn)品的()、功能、()、使用方式的創(chuàng)新，又涉及與產(chǎn)品創(chuàng)新有關(guān)的科學(xué)研究、工藝設(shè)備、原材料及零部件的開發(fā)，還涉及新產(chǎn)品銷售中的商標(biāo)、()、銷售渠道和技術(shù)服務(wù)等方面的創(chuàng)新。

A：構(gòu)造

B：品種花色

C：廣告

D：產(chǎn)品答案是"ABC"

新產(chǎn)品推出以后，成功的產(chǎn)品就進(jìn)入了()、()、()和衰退的固有循環(huán)。

A：成熟

B：成長

C：引入

D：以上都不是答案是"ABC"

降低風(fēng)險策略又可分為()、()、()等細(xì)分策略。

A：降低投資風(fēng)險策略

B：減少資源投人策略

C：轉(zhuǎn)移風(fēng)險策略

D：以上都不是答案是"ABC"

管理創(chuàng)新的具體內(nèi)容可以包括有()、()、()等方面，這幾方面相互聯(lián)系、相互作用。

A：管理思想理論上的創(chuàng)新

B：管理制度上的創(chuàng)新

C：管理具體技術(shù)方法上的創(chuàng)新

D：以上都不是答案是"ABC"

企業(yè)競爭已不再是單純的()、質(zhì)量、科技、服務(wù)的競爭，而更深層次地表達(dá)在()、()和企業(yè)整體素質(zhì)的競爭。

A：人才

B：產(chǎn)品

C：知識

D：產(chǎn)權(quán)答案是"ABC"

管理機制創(chuàng)新包括()、()、()等基本內(nèi)容。

A：建設(shè)戰(zhàn)略管理機制

B：建設(shè)管理創(chuàng)新機制

C：提高管理的整體素質(zhì)和整體水平

D：以上都不是答案是"ABC"

管理組織創(chuàng)新主要包括()、()、()、管理隊伍專業(yè)構(gòu)造的科學(xué)化和人員智能構(gòu)造的合理化等內(nèi)容。

A：體制

B：組織機構(gòu)

C：規(guī)章制度

D：創(chuàng)新方法答案是"ABC"

全面型的創(chuàng)新通才，其具有()、()、()、()和知識應(yīng)用能力很強等重要特征。管理人才創(chuàng)新能否成為現(xiàn)代管理的主旋律，就取決于是否擁有一批這類全面型的創(chuàng)新人才。

A：文化素養(yǎng)高

B：強烈的社會責(zé)任感

C：富有創(chuàng)新精神和進(jìn)取心

D：科技通才與管理專才的完美結(jié)合答案是"ABCD"

在尚且無法通過數(shù)據(jù)證明管理創(chuàng)新的有效性時，高層管理人員通常會尋求外部認(rèn)可來促使內(nèi)部變革。外部認(rèn)可包括()、咨詢公司、()、()等多種來源。

A：媒體機構(gòu)

B：行業(yè)協(xié)會

C：專家學(xué)者

D：高校教授答案是"ABC"

文化創(chuàng)新就是對原有的文化的()、()、()。

A：揚棄

B：改造

C：更新

D：實施答案是"ABC"

文化創(chuàng)新本身必須真正表達(dá)中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，認(rèn)真貫徹()、繼承、()和()的原則。

A：堅持

B：吸收

C：借鑒

D：實踐答案是"ABC"

我們要更新教育觀念，要樹立和國家建設(shè)需要相適應(yīng)的()、()、()。

A：教育觀

B：人才觀

C：質(zhì)量觀

D：價值觀答案是"ABC"

教育手段創(chuàng)新，首先要進(jìn)一步完善學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)，加快音像電子圖書、多媒體教室、數(shù)字圖書館和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的建設(shè)，改變教師一支粉筆、一塊黑板和學(xué)生上課記筆記、考試背筆記的教育教學(xué)現(xiàn)狀。實現(xiàn)教育的()、()、()的要求。

A：形象化

B：個性化

C：智能化

D：方位化答案是"ABC"

專業(yè)技術(shù)人員了解和掌握一些常用的創(chuàng)造方法，可以在創(chuàng)新活動中()、降低嘗試的錯誤率和()。

A：引發(fā)創(chuàng)新性思維

B：多方位地思考問題

C：提高解決問題的成功率

D：以上都是答案是"AC"

創(chuàng)新技法最直接的作用就是幫助創(chuàng)新者()、()、()，提出設(shè)想和解決方案。

A：思考和分析問題

B：提出問題

C：發(fā)現(xiàn)問題

D：解決問題答案是"ABC"

每一種創(chuàng)新方法只提供了一個大概的框架構(gòu)造或模型，在實際運用時關(guān)鍵在于()，在于()。

A：巧妙組合

B：系統(tǒng)綜合

C：搭配使用

D：以上都是答案是"AB"

創(chuàng)新方法的核心，就是要沖破傳統(tǒng)方法的束縛，沖破形式邏輯的思維邊界，就是要()、()、()，在自由自在中創(chuàng)造。

A：調(diào)動直覺

B：馳騁想象

C：捕捉靈感

D：以上都不是答案是"ABC"

頭腦風(fēng)暴法的精華就在于它具有一定的原則，其中主要包括()、延遲評判、()、()等重要原則。

A：自由暢想

B：綜合改善

C：以量求質(zhì)

D：集思廣益答案是"ABC"

頭腦風(fēng)暴法具有一定的組織形式，包括確定會議的()、()、記錄員和()等。

A：主持人

B：會址

C：參加人

D：以上都不是答案是"ABC"

依托于頭腦風(fēng)暴法的基本原則和實施步驟，不少創(chuàng)新者根據(jù)自己的實際引申創(chuàng)造出了()、()、()等不同類型變異的頭腦風(fēng)暴法，并被人們廣泛地應(yīng)用。

A：默寫式頭腦風(fēng)暴法即653法

B：卡片式頭腦風(fēng)暴法即CBS法與NBS法

C：函詢式頭腦風(fēng)暴法即德爾菲法

D：以上都不是答案是"ABC"

設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法對于群眾性的()，()是非常適合的，也可以與智力鼓勵法等其他技法聯(lián)合運用。

A：合理化建議活動

B：領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业囊庖?/p>

C：技術(shù)上的小創(chuàng)造、小革新

D：以上都是答案是"AC"

檢驗表法的關(guān)鍵在于檢驗表，表上主要包含()、()、()、()以及能否縮小、替代、調(diào)整、顛倒、組合等多項內(nèi)容。

A：能否他用

B：能否借用

C：能否改變

D：能否擴大答案是"ABCD"

和田十二法中的加一加，是指()、()、()、()等內(nèi)容。

A：加高

B：加厚

C：加多

D：組合答案是"ABCD"

5W1H法從六個角度對創(chuàng)新對象進(jìn)展提問，通過()、()、()等步驟，以尋找改良措施。

A：檢查其合理性

B：列出發(fā)現(xiàn)的難點疑問

C：討論分析

D：進(jìn)展改革答案是"ABC"

目前，5WIH(6W2H)法已廣泛應(yīng)用于()、改善管理、()和()等方面。

A：改良工作

B：技術(shù)開發(fā)

C：價值分析

D：改善環(huán)境答案是"ABC"

5WIH法在現(xiàn)實生活中的運用也很廣泛，很好地掌握這種方法，不但能培養(yǎng)愛提問的好習(xí)慣，而且你的()、()、都會得到確實的提高。

A：認(rèn)識能力

B：解決問題的能力

C：想像能力

D：認(rèn)知能力答案是"AB"

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的成功有其自身的獨特性。具有普遍性、()、()和()等特征。

A：奇特性

B：突破性

C：反叛性

D：優(yōu)越性答案是"ABC"

由于受()、()、()、()等影響，大多數(shù)時候人們進(jìn)展順向性思維較多，因為它符合常規(guī)，沒有風(fēng)險。對于逆向性思維而言，由于其特有的風(fēng)險性，因而平時就用得較少。

A：社會環(huán)境

B：傳統(tǒng)

C：習(xí)慣

D：教育答案是"ABCD"

原理逆向法是采取與公認(rèn)的原理背道而弛的思維方法。其核心是()、()，其本質(zhì)是()，不走尋常路。

A：敢于置疑

B：挑戰(zhàn)權(quán)威

C：叛逆思考

D：以上都不是答案是"ABC"

原理逆向法，操作的根基依賴于創(chuàng)新者()、()，而不是盲目的挑戰(zhàn)已被無數(shù)實踐證明的科學(xué)原理。

A：豐富的經(jīng)歷

B：扎實深厚的知識

C：獨立的思考

D：以上都是答案是"BC"

心理逆反法，主要是指運用人們的()、()，引發(fā)目標(biāo)窺探的欲望的方法。這種方法在廣告?zhèn)髅筋I(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。

A：逆反心理

B：好奇心理

C：求同心理

D：以上都是答案是"AB"

方式逆向法，是從某種需要出發(fā)，采取一定措施，使某一事物起作用的方式有所改變，那就可能會引起該事物的性質(zhì)、特點或作用也相應(yīng)地產(chǎn)生符合人的需要的某種改變。主要是要()、()這兩種方法。

A：變換方式

B：改變目的

C：改變方向

D：改變性質(zhì)答案是"AC"

缺點逆用法，通常不去探究現(xiàn)象的本質(zhì)，只把精力集中在把握現(xiàn)象本身的()、()、()等宏觀規(guī)律上，據(jù)此判定缺點的可利用性并設(shè)法駕馭它化弊為利。

A：作用過程

B：行為

C：特性

D：以上都不是答案是"ABC"

創(chuàng)造創(chuàng)造通常分為()、()。前者是指采用全新的技術(shù)原理而實現(xiàn)的創(chuàng)造創(chuàng)造；而后者則是指通過采用已有的技術(shù)并對這些技術(shù)重新加以組合而形成的創(chuàng)造創(chuàng)造。

A：模仿型改造

B：組合型創(chuàng)造

C：突破型創(chuàng)造

D：以上都是答案是"BC"

組合類創(chuàng)新方法看似簡單平常，其實與其他類創(chuàng)新方法相比，它又具有()、()、()等自身特點。

A：創(chuàng)造性

B：廣泛性

C：多樣性

D：特殊性答案是"ABC"

組合既可以是()也可以是()。在自然界和人類社會中，組合現(xiàn)象非常普遍。

A：排列組合

B：人工組合

C：自然組合

D：功能組合答案是"BC"

組合的()和組合的()是創(chuàng)新者的基本技能。

A：思維方法

B：創(chuàng)新技巧

C：行為方式

D：以上都是答案是"AB"

附加組合是指以某一特定的對象為主體，增添新的附件性對象，從而使新的物品()、()的組合方法。

A：功能簡化

B：功能更多

C：性能更好

D：功能更差答案是"BC"

異類組合是指在兩個或兩個以上科學(xué)領(lǐng)域中的技術(shù)思想或物質(zhì)產(chǎn)品一起組合，組合的結(jié)果帶有不同的()、()。

A：技術(shù)思想

B：技術(shù)特點

C：技術(shù)風(fēng)格

D：技術(shù)革新答案是"BC"

外部組合是一種低級的組合方式，外部組合又可分為()和()兩種。

A：內(nèi)部同類型組合

B：外部非同類型組合

C：外部同類型組合

D：非同類型內(nèi)部組合答案是"BC"

相比外部組合來說，內(nèi)部組合是一種高級組合技術(shù)，一般說技術(shù)難度較高，內(nèi)部組合也有()、()兩種。

A：同類型內(nèi)部組合

B：非同類型外部組合

C：非同類型內(nèi)部組合

D：以上都是答案是"AC"

輻射組合是擴散思維的表現(xiàn)形式。它是以一種新事物為中心，將其()、()、()、()等應(yīng)用到多種事物中的方法，其中的新事物稱為輻射源。

A：原理

B：構(gòu)造

C：材料

D：方法答案是"ABCD"

列舉作為一種創(chuàng)新方法，是以自由列舉的方式把問題展開，用強制性的分析尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和途徑。列舉類創(chuàng)新方法主要包括()、()、缺點列舉法和()等。

A：特性列舉法

B：希望點列舉法

C：成對列舉法

D：觀點列舉法答案是"ABC"

列舉類創(chuàng)新方法的目的不在于一般性列舉，它是將研究對象的()、()、()等羅列出來，提出改良措施，形成有獨創(chuàng)性的設(shè)想，也就是從所列舉出來的工程中挖掘出創(chuàng)新的主題和啟發(fā)出創(chuàng)新的設(shè)想。

A：特性

B：缺點

C：希望點

D：成對答案是"ABC"

在具體運用缺點列舉法作創(chuàng)造創(chuàng)造時，可()，也可()，還可借助于()等方式。

A：個人思考

B：調(diào)查

C：集體研究

D：以上都不是答案是"ABC"

缺點列舉法的常用方法有()、()、()等形式。

A：會議法

B：用戶調(diào)查法

C：對照對比法

D：觀察聯(lián)想法答案是"ABC"

缺點列舉法的運用步驟是()、()、()和分析原因提出方案等。

A：選定研究對象

B：分析事物

C：列舉缺點

D：討論缺點答案是"ABC"

與缺點列舉法類似，希望點列舉法的實施形式也可以是靈活多樣的。常用的有()、()、向用戶征求意見和()等不同形式。

A：觀察聯(lián)想法

B：會議法

C：搜集書面意見法

D：用戶調(diào)查法答案是"ABC"

應(yīng)用希望點列舉法，要盡量了解()、()是什么，不要僅僅只是從自己的個人愿望出發(fā)。

A：創(chuàng)新主體的希望

B：群眾的希望

C：社會的希望

D：個人的希望答案是"BC"

成對列舉法是把任意選擇的兩個事項結(jié)合起來，()、()，，以便從中尋求創(chuàng)新的設(shè)想。

A：成對地列舉其特征

B：依次成對地組合

C：分散地列舉其特征

D：以上都是答案是"AB"

成對列舉法的具體方法與程序是()、()、()。

A：配對

B：列舉

C：篩選方案

D：特點答案是"ABC"

創(chuàng)新是一個國家興旺興旺的基本途徑，是一個民族自強不息的恒久希望，是一個企業(yè)走向輝煌的動力資源，也是一個人存在質(zhì)量的核心載體。人類社會的一切進(jìn)步，都維系于不斷地()。A：革命

B：開展

C：創(chuàng)新D：改革因為有了創(chuàng)新，人類才創(chuàng)造了勞開工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生說明：人和動物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有()。A：勞動能力

B：創(chuàng)新能力C：存在能力

D：開展能力人類社會開展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的基本動力是人類的()。A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動

B：創(chuàng)造創(chuàng)造與文明進(jìn)化

C：自我覺悟與變革要求

D：以上都是人類社會開展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的基本動力是人類的()。A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動

B：創(chuàng)造創(chuàng)造與文明進(jìn)化

C：自我覺悟與變革要求

D：以上都是創(chuàng)新注重應(yīng)用，目的是為了獲得更高的()。A：實用價值和經(jīng)濟(jì)效益

B：經(jīng)濟(jì)效益和社會價值C：物質(zhì)財富和社會應(yīng)用

D：以上都是每一次重大的創(chuàng)新都會產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)的重大突破，創(chuàng)新強力地推動著()。A：科技進(jìn)步

B：社會變革

C：創(chuàng)造成果

D：推陳出新在文藝開展的歷史長河中，創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。沒有創(chuàng)新的文藝家，就不會有自己的地位。所以，從社會進(jìn)步上分析，創(chuàng)新促進(jìn)著()和人類文明。A：生產(chǎn)開展

B：市場繁榮

C：文化繁榮

D：經(jīng)濟(jì)繁榮在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，提高引進(jìn)和吸收消化新技術(shù)的能力是頭等大事，而在知識經(jīng)濟(jì)時代，卻強調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的()。在未來社會只有創(chuàng)新才能跟上高科技開展的變化趨勢。A：中心

B：靈魂

C：任務(wù)要求

D：趨勢實現(xiàn)“中國夢〞，必須要實現(xiàn)跨越式開展。而實現(xiàn)跨越式開展的必由之路唯有()。A：創(chuàng)新B：改革

C：開展

D：經(jīng)營建設(shè)創(chuàng)新型國家，迫切要求提高自主創(chuàng)新能力，特別是企業(yè)自主創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵在于提高企業(yè)的()。A：經(jīng)營管理能力

B：戰(zhàn)略開展能力

C：自主創(chuàng)新能力

D：推陳出新能力作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)下的專業(yè)技術(shù)人才，不僅要具有高尚的情操、卓識的遠(yuǎn)見、合理的知識構(gòu)造，還應(yīng)具有良好的創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力與意識。因為，()是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征，是新時代人才的價值所在。A：創(chuàng)新與創(chuàng)造能力B：學(xué)習(xí)能力

C：實踐能力

D：動手能力專業(yè)技術(shù)人員只有依托()，才能開拓進(jìn)取，才能充分展示個人的才華，才能有效解決實際工作中的難題，做出工作成績，最終實現(xiàn)人生的價值。A：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維能力B：創(chuàng)造創(chuàng)造能力

C：工作業(yè)務(wù)能力

D：實踐能力在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)之間的競爭尤為劇烈。為此就需要不斷地創(chuàng)新，從而就需要()專業(yè)技術(shù)人才。A：創(chuàng)新型B：實干型

C：學(xué)習(xí)型

D：以上都是創(chuàng)新活動是由諸要素構(gòu)成并在其中發(fā)揮相應(yīng)作用的()的過程。創(chuàng)新活動表達(dá)了人們對規(guī)律認(rèn)識的開展過程。A：觀念與實踐

B：理論與實踐

C：思維與實踐D：創(chuàng)新與實踐認(rèn)識創(chuàng)新活動，洞察創(chuàng)新的基本規(guī)律，首先需要我們認(rèn)識創(chuàng)新的()，創(chuàng)新的主體是在創(chuàng)新活動中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素，而客體則在創(chuàng)新活動中具附屬和被支配地位。A：本質(zhì)與特征

B：內(nèi)容與要求

C：主體與客體D：創(chuàng)新與思維團(tuán)隊精神是一種個人對所屬的集體關(guān)心與熱愛，為集體的成就感到自豪的()。創(chuàng)造者如果沒有團(tuán)隊精神，發(fā)揮整體力量，在現(xiàn)代社會要想取得重大的科技創(chuàng)造，則是難以想象的。A：品質(zhì)

B：情感

C：榮譽感

D：精神創(chuàng)新能力是人的潛能，但是開掘自身的潛能，取決于()的強弱。A：素質(zhì)根基B：思維能力

C：動手能力

D：創(chuàng)新能力()是創(chuàng)新者共同的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)出來的就是敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新特質(zhì)。A：強烈的創(chuàng)造愿望B：好奇心

C：冒險精神

D：勇于探索的精神理性能夠筑就創(chuàng)新者穩(wěn)定的情緒，激情則來自創(chuàng)新者高昂的情感。高昂的激情與穩(wěn)定的情緒則是創(chuàng)新必備的心理素質(zhì)。創(chuàng)新需要()的有機結(jié)合。A：理性與激情B：實干與巧干

C：理論與實踐

D：創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新還要有()。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)歷，到達(dá)新境界，就必須進(jìn)展探索。A：大膽求證的態(tài)度

B：嚴(yán)慎重重的心態(tài)

C：勇于探索的精神

D：以上都是實踐是創(chuàng)新的最基本途徑，也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。()的上下決定了創(chuàng)新活動的成敗。任何創(chuàng)新，只想不做，只說不干，都會成為海市蜃樓。A：實踐技能素質(zhì)B：方案設(shè)計能力

C：假設(shè)想像能力

D：探索實踐能力思維是人腦對客觀事物進(jìn)展間接或概括反映的能力，是借助語言來實現(xiàn)的.能提醒事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識活動。人區(qū)別于動物最主要的標(biāo)志是人會()。A：思維

B：想像

C：意識

D：操作創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要表達(dá)的是()，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強。創(chuàng)新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。A：超前性

B：模仿性

C：新穎性D：獨特性在運用知識的創(chuàng)新思維過程中，要注意防止()。為此，應(yīng)實現(xiàn)知識的構(gòu)造化和條件化。A：知識的僵化B：知識的龐雜

C：知識的陳舊

D：知識的積壓創(chuàng)新型人才最顯著的標(biāo)志之一，就是他們擁有常人難以想象的()。沒有堅強的創(chuàng)新意志，艱巨的創(chuàng)新活動將難以取得成功。A：刻苦精神

B：精神壓力

C：頑強意志

D：拼搏精神創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于()。只有積極參加創(chuàng)新實踐，在實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。A：實踐B：思考

C：目標(biāo)

D：設(shè)計破除經(jīng)歷型思維定勢、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵是()，把經(jīng)歷上升到符合科學(xué)邏輯的理論。A：對前人經(jīng)歷總結(jié)的揚棄

B：沖破經(jīng)歷的狹隘眼界C：對經(jīng)歷的去粗取精

D：豐富的知識積累書本知識對人類所起的積極作用確實是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認(rèn)同與盲從。知識只有()、只有和具體的實際嚴(yán)密結(jié)合起來，才能成為創(chuàng)新實踐的有效行動的指導(dǎo)。A：不斷更新B：經(jīng)常學(xué)習(xí)

C：豐富積累

D：以上都是發(fā)散思維從問題的要求出發(fā)，()去探求多種答案的形式思維，不墨守成規(guī)，不拘泥于傳統(tǒng)的做法，從而發(fā)揮出更多的創(chuàng)造性。A：沿一樣的方向

B：沿不同的方向C：沿相反的方向

D：沿更多的方向形象思維是在()的根基上使認(rèn)識升華的結(jié)果。經(jīng)過思維加工、提煉后而形成的形象，是一種創(chuàng)造性的形象。A：辯證認(rèn)識

B：理性認(rèn)識

C：感性認(rèn)識D：感官認(rèn)識所謂逆向思維，就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之〞。逆向思維的實質(zhì)就是()。A：思維延伸

B：思維概括

C：思維倒轉(zhuǎn)

D：思維擴展辯證思維也稱矛盾思維，實際上是指按照辯證邏輯的規(guī)律，即唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)展的思維活動，也是一種以變化開展的視角認(rèn)識事物的思維方式。()通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。A：側(cè)向思維

B：辯證思維C：逆向思維

D：正向思維)是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的創(chuàng)新活動，是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動。A：技術(shù)創(chuàng)造

B：技術(shù)創(chuàng)新

C：技術(shù)開發(fā)

D：技術(shù)研究企業(yè)的競爭力是通過產(chǎn)品的競爭力表達(dá)出來的，通過()，自主開發(fā)出具有強大市場競爭力的高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品，是企業(yè)存在與開展的基本。A：產(chǎn)品創(chuàng)新B：管理創(chuàng)新

C：經(jīng)營創(chuàng)新

D：技術(shù)創(chuàng)新我國國有企業(yè)應(yīng)在深化改革過程中進(jìn)展管理創(chuàng)新，逐步建設(shè)起與新的經(jīng)營機制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的管理方法，保證其正常操作與安康運行，并充分開掘其作用。也可以說，()的建設(shè)過程，必然是管理創(chuàng)新的過程。A：企業(yè)管理流程

B：企業(yè)市場營銷體系

C：現(xiàn)代企業(yè)制度

D：企業(yè)管理創(chuàng)新管理思想的創(chuàng)新是指管理思想保持先進(jìn)性。當(dāng)代的管理創(chuàng)新，強調(diào)管理思想的()，這是推進(jìn)管理全面實現(xiàn)現(xiàn)代化的保證。管理創(chuàng)新思想是以新觀念、新知識新理論為主導(dǎo)的，代表著人類的進(jìn)步和世界的未來文明。A：超前和創(chuàng)新

B：變革與改造

C：繼承與開展

D：傳統(tǒng)與改革信息時代的管理創(chuàng)新就是利用信息傳遞和反響作用來實現(xiàn)()。A：有效控制

B：自動調(diào)節(jié)C：管理自動化

D：機械化人是創(chuàng)新的原動力和主體，()比技術(shù)開發(fā)更重要，這是有關(guān)創(chuàng)新的一個重要觀點。A：人才開發(fā)B：用人管理

C：人事制度

D：用人制度文化創(chuàng)新是戰(zhàn)略性的創(chuàng)新。離開了()，就不能把握文化創(chuàng)新的本質(zhì)，也不能把握文化創(chuàng)新的主流，更不能把握文化創(chuàng)新的基本趨勢。文化創(chuàng)新與戰(zhàn)略格局是緊緊聯(lián)系在一起的。A：戰(zhàn)略思考B：系統(tǒng)思考

C：超前設(shè)計

D：以上都是實施()，培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，國家的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新才有了生力軍。A：人才選拔

B：人才戰(zhàn)略

C：創(chuàng)新教育D：人才開展進(jìn)展教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的()，掃除制約教育開展的體制性障礙。A：培訓(xùn)機制

B：教育體制C：用人制度

D：創(chuàng)新機制一個人有了很好的創(chuàng)新思維，而沒有正確的()，也不可能形成創(chuàng)新方案。因此，掌握創(chuàng)新方法對于開發(fā)人們的創(chuàng)新能力具有重要作用。A：創(chuàng)新方法B：創(chuàng)新思維

C：創(chuàng)新理論

D：創(chuàng)新實踐創(chuàng)新方法在國外又被稱為()。是創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。A：創(chuàng)新工具

B：創(chuàng)造技巧

C：創(chuàng)新技法D：創(chuàng)新實踐1938年，被譽為()的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法〞，并取得了應(yīng)用上的成功。A：企業(yè)管理大師

B：創(chuàng)造方法之父C：創(chuàng)新思維專家

D：以上都是頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在成為無限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞，其目的在于產(chǎn)生新觀念或()。A：激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想B：集合新奇點子

C：總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)歷

D：總結(jié)創(chuàng)新經(jīng)歷默寫式頭腦風(fēng)暴法與頭腦風(fēng)暴法的區(qū)別在于，所有思考者()。A：暢所欲言

B：都不需說話C：有節(jié)制的討論

D：有思想的討論德爾斐法作為()的采擷方法，實質(zhì)上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最正確的結(jié)合。A：集體智慧B：個人思維

C：專家意見

D：普通人意見設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法是圍繞()或需要解決的問題發(fā)問，然后針對提出的具體問題予以研究解決的創(chuàng)新方法。A：創(chuàng)新目標(biāo)

B：創(chuàng)新對象C：創(chuàng)新方式

D：創(chuàng)新實踐奧斯本檢核表法的核心是()，并以此來進(jìn)展創(chuàng)新。A：改革

B：改良C：改造

D：開展和田十二法，又稱()，即指人們在觀察、認(rèn)識一個事物時，考慮是否可以采用、檢驗的十二類創(chuàng)新技法。A：德爾斐十二法

B：聰明十二法C：六何分析法

D：以上都是5W1H法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)新方法，它由美國陸軍部首創(chuàng)，通過連續(xù)提六個問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得()。A：創(chuàng)意設(shè)計

B：創(chuàng)新目標(biāo)

C：創(chuàng)造方案D：思考方法逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用()的方式進(jìn)展創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。A：正向思考

B：反向思考

C：雙向思考

D：逆向思考逆向反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法就是()在思維領(lǐng)域的表達(dá)。在思考的時候，嘗試使用逆向創(chuàng)意開發(fā)法，常常會得到意想不到的收獲。A：唯物辯證法

B：現(xiàn)代管理學(xué)

C：心理學(xué)

D：經(jīng)營學(xué)逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的關(guān)鍵在于()。A：創(chuàng)新思維

B：立體思維

C：逆向思維D：正向思維操作逆向法，是打破操作運作的經(jīng)歷與常規(guī)，()的一種逆向創(chuàng)新方法。A：集思廣益

B：反其道而行之C：分散性思考

D：集體思考條件逆向法，就是通過對()進(jìn)展逆向思維加以創(chuàng)新，從而想出解決問題的新方法就是條件逆向法。A：事物依存的條件B：事物進(jìn)展的原因

C：事物開展的過程

D：以上都是缺點逆用方法其實并不以抑