八年級語文上冊 第二單元 5藤野先生教案 新人教版

八年級語文上冊第二單元5藤野先生教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教版八年級語文上冊第二單元的第5篇文章《藤野先生》。文章敘述了作者在日本留學時期的學習生活，特別是在仙臺醫(yī)學專門學校受到日本老師藤野先生的關懷、指導和幫助，表達了對藤野先生的深情懷念。

教學重點：通過朗讀、默讀、討論等方式，理解課文內容，感受藤野先生的崇高品質；學會通過典型事例描寫人物的方法；領會作者用詞造句的準確性。

教學難點：理解藤野先生“偉大”之處的內涵；體會作者對藤野先生深情的懷念。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言建構與運用：通過閱讀、理解和分析《藤野先生》這篇文章，學生能夠運用語文知識，把握文章的主題和結構，理解作者的表達意圖。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論和思考，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，對文章中的觀點進行深入分析和評價。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析文章中的優(yōu)美語言和表達方式，學生能夠培養(yǎng)審美情趣，提升語文素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：通過學習藤野先生的崇高品質和作者對他的深情懷念，學生能夠理解和尊重不同的文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學情分析八年級的學生已經具備一定的語文基礎，對于散文的閱讀和理解有一定的掌握。然而，在閱讀和分析文學作品時，部分學生可能還存在著對字詞理解不深、句子成分分析不清、文章結構把握不準確等問題。因此，在教學過程中，需要針對這些問題進行針對性的引導和講解。

學生在知識層面上，對于日本留學的生活環(huán)境和日本文化可能有一定的了解，但對于文章中所涉及的醫(yī)學知識可能較為陌生。因此，在教學中需要對醫(yī)學知識進行簡要介紹，幫助學生更好地理解文章內容。

在能力層面上，學生需要進一步提高閱讀理解能力、寫作能力和批判性思維能力。在閱讀理解方面，學生需要學會抓住文章的主旨和結構，理解作者的表達意圖。在寫作能力方面，學生需要學會通過具體事例來描寫人物，突出人物的品質。在批判性思維方面，學生需要學會對文章中的觀點進行分析和評價，提出自己的見解。

在素質方面，學生需要培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。部分學生可能存在學習習慣不良，如上課走神、作業(yè)拖延等問題，這將對課程學習產生影響。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的學習狀態(tài)，及時進行引導和糾正。同時，合作精神的培養(yǎng)也非常重要，學生需要學會與他人合作，共同完成學習任務。

對于課程學習，學生的知識掌握程度、閱讀理解能力、寫作能力和批判性思維能力將對學習效果產生直接影響。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，針對不同學生制定不同的教學策略，幫助他們在各個層面上得到提升。同時，教師還需要關注學生的學習態(tài)度和行為習慣，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。講授法用于向學生傳授藤野先生的生平事跡和文章背景，幫助學生理解文章的深層含義。討論法用于引導學生對藤野先生的品質和作者的寫作手法進行深入探討，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新。案例研究法用于分析文章中的具體事例，幫助學生掌握通過具體事例描寫人物的方法。項目導向學習法用于讓學生通過合作完成學習任務，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

為激發(fā)學生的學習興趣，我設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演作者和藤野先生，通過表演的方式重現(xiàn)文章中的場景，增強學生對文章內容的理解和感悟。

（2）實驗：讓學生通過實驗體驗醫(yī)學研究的過程，從而更好地理解作者在文章中提到的醫(yī)學知識。

（3）游戲：設計一個關于藤野先生和作者的互動問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為提高教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作多媒體課件，展示文章內容、藤野先生的生平事跡以及相關醫(yī)學知識，幫助學生更好地理解和學習。

（2）視頻：播放與藤野先生和作者相關的視頻資料，讓學生更直觀地了解他們的故事，增強學生的情感共鳴。

（3）在線工具：利用網絡平臺和在線工具，讓學生進行合作討論、分享心得，拓寬學習渠道，提高學習效果。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過向學生展示一組有關藤野先生的圖片，引導學生思考：你們認為什么樣的老師值得尊敬和懷念？接下來，讓學生分享他們對印象深刻老師的經歷，從而引出本節(jié)課的主題——《藤野先生》。

2.新課講授（15分鐘）

步驟一：通讀全文，了解文章大意。學生自主閱讀課文，理解作者在日本留學時期的學習生活以及與藤野先生的相識過程。

步驟二：分析文章結構，掌握寫作技巧。引導學生關注文章的標題、開頭、結尾等部分，分析作者如何通過典型事例描寫藤野先生的品質。

步驟三：深入探討藤野先生的品質。讓學生結合文章中的具體事例，分析藤野先生的敬業(yè)精神、嚴謹態(tài)度等品質，并引導學生聯(lián)系自己的老師，思考如何尊敬和感激他們。

3.實踐活動（10分鐘）

活動一：學生分組討論，選取文章中的一個事例，分析藤野先生的品質。

活動二：小組合作，編寫一篇以尊敬老師為主題的短文。

活動三：學生代表分享實踐活動成果，全班同學共同評價、交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

討論一：藤野先生的品質對你們有什么啟示？

討論二：你們如何在生活中表達對老師的尊敬和感激？

討論三：如何看待作者對藤野先生的懷念之情？

5.總結回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學習內容，強調尊敬老師、感激老師的重要性。讓學生談談自己在課堂上的收獲，以及如何將所學應用于實際生活。

總用時：40分鐘。六、學生學習效果1.理解并掌握《藤野先生》的主要內容，能夠概述作者在日本留學時期的學習生活以及與藤野先生的相識過程。

2.分析并欣賞文章中藤野先生的崇高品質，如敬業(yè)精神、嚴謹態(tài)度等，能夠聯(lián)系自己的實際經驗，表達對老師的尊敬和感激之情。

3.掌握通過具體事例描寫人物的方法，能夠在寫作中運用這種方法來突出人物的品質。

4.提高閱讀理解能力，能夠抓住文章的主旨和結構，理解作者的表達意圖。

5.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠對文章中的觀點進行分析和評價，提出自己的見解。

6.培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神，能夠主動參與課堂討論和實踐活動，與他人合作完成學習任務。

7.增強文化傳承與理解，能夠理解和尊重不同的文化，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。七、板書設計①結構清晰：板書設計應包含文章的標題、主要段落和關鍵句子，以清晰的結構展示文章的內容和結構。例如，在板書上列出文章的引子、主體和結尾部分，以及每個部分的關鍵句子。

②重點突出：用不同的顏色或字體強調文章中的重點信息和關鍵詞匯，幫助學生抓住文章的主題和要點。例如，將藤野先生的品質用加粗字體標注，并將相關的具體事例用下劃線突出。

③藝術性和趣味性：通過圖形、符號、顏色等元素，使板書設計具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，用星級符號評價藤野先生的不同品質，或者用簡筆畫勾勒出藤野先生的形象，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.請簡述《藤野先生》的主要內容。

2.請分析文章中藤野先生的崇高品質，并聯(lián)系自己的實際經驗，談談對老師的尊敬和感激之情。

3.請運用通過具體事例描寫人物的方法，寫一段描述你尊敬的老師的話。

4.請結合文章內容，分析作者對藤野先生的懷念之情。

5.請談談你在本節(jié)課中學到的最重要的一點是什么？為什么？課后作業(yè)1.請結合課文內容，談談你對藤野先生的印象和感受。

答案：藤野先生是一位具有敬業(yè)精神、嚴謹態(tài)度的老師，他對學生的關心和指導體現(xiàn)了他的崇高品質。我對藤野先生充滿敬意，因為他不僅在學術上給予作者幫助，還在作者迷茫時給予了他的人生指引。

2.請分析文章中通過具體事例描寫藤野先生的方法，并嘗試在自己的寫作中運用這種方法。

答案：文章中通過具體事例描寫藤野先生的方法，如描述他的認真批改、關心學生的學習和生活等。我可以在自己的寫作中通過描述老師的耐心講解、關心學生的成長等事例，來突出老師的品質。

3.請談談你對自己的老師有什么尊敬和感激之情，并用自己的話表達出來。

答案：我尊敬和感激我的老師，因為他們不僅傳授給我知識，還教會了我做人的道理。他們耐心解答我的問題，關心我的成長，是我成長道路上最重要的引路人。

4.請結合課文內容，談談你對尊敬老師的認識和體會。

答案：尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們應該具備的基本素養(yǎng)。通過課文學習，我認識到尊敬老師不僅是對他們勞動成果的尊重，更是對自己成長的重視。尊敬老師能讓我們更好地學習他們的優(yōu)點，汲取他們的智慧。

5.請總結本節(jié)課的主要內容和所學知識點，并談談自己在課堂上的收獲。

答案：本節(jié)課我們學習了《藤野先生》這篇課文，了解了作者在日本留學時期的學習生活以及與藤野先生的相識過程。通過分析課文，我們掌握了通過具體事例描寫人物的方法，并深刻體會到了尊敬老師的重要性。我在課堂上收獲頗豐，不僅提高了閱讀理解能力，還對如何尊敬和感激老師有了更深刻的認識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學方法：在未來的教學中，我將進一步探索和運用多元化的教學方法，如小組合作學習、案例分析、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.創(chuàng)設互動式課堂：通過提問、討論、分享等方式，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力和批判性思維能力。

3.利用現(xiàn)代教育技術：將多媒體教學工具（如PPT、視頻、在線資源等）與傳統(tǒng)教學相結合，以豐富教學內容和形式，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂上容易分心，影響了教學效果。

2.教學方法：在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的講授法難以滿足所有學生的需求，尤其是對于不同學習風格的學生。

3.教學評價：在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)單純依賴考試成績的評價方