2023六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Winter in canada Lesson 16 A Skating Lesson教案 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit3WinterincanadaLesson16ASkatingLesson教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023六年級(jí)英語上冊(cè)Unit3WinterinCanadaLesson16ASkatingLesson

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第16課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠理解、朗讀并運(yùn)用新詞匯：skate,ice,fall,try,again,help,stand,balance。

b.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：“Canyou...?”,“Ican...”,“Ican't...”,“Tryagain.”,“Don'tworry.”。

c.學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行簡單的滑冰場景對(duì)話。

2.文化目標(biāo)：

a.學(xué)生了解加拿大的冬季活動(dòng)，特別是滑冰。

b.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同國家的冬季活動(dòng)差異。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

a.老師通過展示加拿大的冬季圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摱净顒?dòng)。

b.學(xué)生分享他們最喜歡的冬季活動(dòng)。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

a.老師展示Lesson16的故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。

b.學(xué)生聽錄音，跟讀故事，理解故事情節(jié)。

3.新詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）：

a.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過圖片、動(dòng)作和情境進(jìn)行解釋。

b.學(xué)生練習(xí)朗讀和運(yùn)用新詞匯和句型。

4.對(duì)話練習(xí)（10分鐘）：

a.學(xué)生分組，根據(jù)給出的場景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

b.老師巡視指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和反饋。

5.小組活動(dòng)（10分鐘）：

a.學(xué)生分組，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于滑冰的短劇，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

b.各組展示短劇，全班分享和討論。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

a.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

b.布置作業(yè)：學(xué)生完成課本練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)資源：

1.學(xué)生課本及練習(xí)冊(cè)。

2.錄音機(jī)、磁帶或多媒體設(shè)備。

3.冬季活動(dòng)圖片。

4.小組活動(dòng)道具（如：滑冰鞋、冰面等）。

評(píng)估方式：

1.課堂參與度。

2.小組活動(dòng)表現(xiàn)。

3.課后作業(yè)完成情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同文化背景下冬季活動(dòng)的思維品質(zhì)，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，自主創(chuàng)編對(duì)話，進(jìn)行有效溝通，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與冬季活動(dòng)的熱情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.文化意識(shí)：通過了解加拿大的冬季活動(dòng)，特別是滑冰，使學(xué)生尊重并欣賞不同文化，培養(yǎng)國際視野。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過前兩年的英語學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

a.學(xué)生已掌握基本的英語語法和詞匯，能進(jìn)行簡單的日常交流。

b.學(xué)生對(duì)冬季活動(dòng)有一定的了解，但對(duì)于加拿大的冬季活動(dòng)，特別是滑冰，可能認(rèn)識(shí)不足。

c.學(xué)生在Unit3前兩課的學(xué)習(xí)中，對(duì)加拿大的氣候和地理特點(diǎn)有所了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.能力層面：

a.學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠完成課堂上的各項(xiàng)任務(wù)。

b.學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

c.學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和寫作方面存在困難。

3.素質(zhì)層面：

a.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

b.學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出尊重他人、樂于助人的品質(zhì)，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

c.學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自覺進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

4.行為習(xí)慣：

a.學(xué)生在課堂中能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

b.學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，相互支持，共同進(jìn)步。

c.學(xué)生在課堂外，能夠積極參加課外活動(dòng)，豐富自己的課余生活。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)冬季活動(dòng)的了解，有助于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。但需要老師引導(dǎo)他們關(guān)注加拿大的特色活動(dòng)，拓展知識(shí)面。

2.能力層面：學(xué)生的聽說讀寫能力為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，但老師需關(guān)注口語表達(dá)和寫作能力較弱的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于本節(jié)課的教學(xué)。老師應(yīng)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的良好行為習(xí)慣有助于課堂秩序的維護(hù)，有利于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。老師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

1.激發(fā)興趣，拓展知識(shí)：通過豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解加拿大的冬季活動(dòng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.關(guān)注差異，因材施教：針對(duì)學(xué)生的不同能力，設(shè)計(jì)分層教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編對(duì)話，積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

4.營造良好氛圍，促進(jìn)協(xié)作：關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：對(duì)于新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，采用講授法，通過生動(dòng)的語言和動(dòng)作演示，使學(xué)生快速理解和記憶。

b.情境教學(xué)法：結(jié)合課本插圖和故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的滑冰場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，完成任務(wù)，從而提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

b.討論法：在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生就滑冰經(jīng)驗(yàn)、冬季活動(dòng)文化等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

c.角色扮演法：學(xué)生通過角色扮演，模擬滑冰場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

d.互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，提問、回答、討論，增強(qiáng)課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示加拿大的冬季圖片、滑冰視頻等，為學(xué)生提供直觀的教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

c.錄音機(jī)、磁帶：播放教材配套錄音，讓學(xué)生模仿純正的發(fā)音，提高他們的聽說能力。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，了解更多關(guān)于加拿大冬季活動(dòng)的信息。

e.小組活動(dòng)道具：準(zhǔn)備滑冰鞋、冰面等道具，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，更加真實(shí)地體驗(yàn)滑冰場景，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

f.評(píng)價(jià)工具：利用評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、反饋卡等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程課前準(zhǔn)備（5分鐘）：

1.教師準(zhǔn)備：

-確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，準(zhǔn)備PPT、視頻等教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶，播放教材配套錄音。

-準(zhǔn)備小組活動(dòng)道具，如滑冰鞋、冰面等。

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、反饋卡。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-預(yù)習(xí)課本Lesson16，嘗試?yán)首x新詞匯和句型。

-準(zhǔn)備個(gè)人冬季活動(dòng)的照片或故事，用于課堂分享。

課中教學(xué)（40分鐘）：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：

-利用PPT展示加拿大的冬季風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摱净顒?dòng)。

-提問學(xué)生：“Doyoulikewinter?Whatdoyouliketodoinwinter?”，邀請(qǐng)學(xué)生分享。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分享自己的冬季活動(dòng)照片或故事。

-學(xué)生積極參與討論，回答教師提出的問題。

二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：

-展示課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。

-播放教材錄音，讓學(xué)生跟讀，理解故事情節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過圖片、動(dòng)作和情境進(jìn)行解釋。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容，鍛煉思維和想象力。

-學(xué)生跟讀錄音，模仿純正的發(fā)音。

-學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。

三、小組活動(dòng)（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：

-根據(jù)給定場景，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-巡視指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)和反饋。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

四、課堂展示（10分鐘）

1.教師活動(dòng)：

-邀請(qǐng)各組展示短劇，全班分享和討論。

-對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生展示小組短劇，鍛煉口語表達(dá)能力。

-學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師活動(dòng)：

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

-布置作業(yè)：完成課本練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

課后（5分鐘）：

1.教師活動(dòng)：

-收集學(xué)生的評(píng)價(jià)表、反饋卡，了解教學(xué)效果。

-整理課堂記錄，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

-學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做好鋪墊。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.新詞匯和句型的學(xué)習(xí)：skate,ice,fall,try,again,help,stand,balance；Canyou...?Ican...Ican't...Tryagain.Don'tworry.

2.對(duì)話練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行滑冰場景對(duì)話。

3.短劇創(chuàng)作：小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和展示。

教學(xué)流程用時(shí)分析：

1.課前準(zhǔn)備：5分鐘

2.導(dǎo)入：5分鐘

3.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：10分鐘

4.小組活動(dòng)：10分鐘

5.課堂展示：10分鐘

6.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

7.課后：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的新詞匯：skate,ice,fall,try,again,help,stand,balance，并能在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：“Canyou...?”,“Ican...”,“Ican't...”,“Tryagain.”,“Don'tworry.”，進(jìn)行簡單的問答和對(duì)話。

2.口語表達(dá)能力：

-通過對(duì)話練習(xí)和短劇創(chuàng)作，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉和提高，能夠自信地用英語描述滑冰場景和活動(dòng)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠積極參與討論，與同伴進(jìn)行有效溝通。

3.聽力理解能力：

-學(xué)生通過聽錄音、跟讀故事，提高了聽力理解能力，能夠抓住故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生能夠理解并參與到課堂上的討論和活動(dòng)中，表現(xiàn)出較好的聽力理解水平。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)加拿大的冬季活動(dòng)，特別是滑冰，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同國家的冬季活動(dòng)差異，拓寬了國際視野。

5.合作與團(tuán)隊(duì)精神：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、分享和互相幫助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在短劇創(chuàng)作和展示過程中，共同解決問題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

6.學(xué)習(xí)興趣和積極性：

-本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)保持熱情。

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在課后能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固詞匯和句型。

-學(xué)生通過完成作業(yè)，提高了解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-雖然我嘗試通過豐富的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在對(duì)話練習(xí)和短劇創(chuàng)作環(huán)節(jié)參與度不高。我需要針對(duì)這部分學(xué)生設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、難度適中的活動(dòng)，以提高他們的參與度。

2.課堂時(shí)間分配：

-在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理。在今后的教學(xué)中，我將更加注意控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論、練習(xí)和展示。

3.教學(xué)方法：

-在教授新詞匯和句型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生掌握程度不高。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加互動(dòng)式教學(xué)和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.課堂評(píng)價(jià)：

-我發(fā)現(xiàn)自己在課堂評(píng)價(jià)方面做得不夠細(xì)致，有些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步未能及時(shí)給予肯定。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)不同學(xué)生，設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.合理調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

3.采用更多互動(dòng)式、游戲化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

5.在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。八、重點(diǎn)題型整理一、填空題

1.根據(jù)句意，選擇合適的詞組填空。

-Iwantto_______(滑冰)onthe_______(冰面)butI'mafraidI'll_______(摔倒).

-Canyou_______(幫助)meto_______(站起來)and_______(保持平衡)?

答案：skate,ice,fall,help,stand,balance

2.根據(jù)句意，選擇合適的句子完成對(duì)話。

-A:Canyouskate?

-B:_______.

-A:Don'tworry.Tryagain.

答案：Ican't./Ican'tskate./Ican'tskateyet.

二、句型轉(zhuǎn)換

1.將句子改為否定句。

-Icanskate.→_______

答案：Ican'tskate.

2.將句子改為一般疑問句。

-Youcanskate.→_______

答案：Canyouskate?

三、連詞成句

1.用所給詞組連詞成句。

-fall,try,again,don'tworry

答案：Ifyoufall,tryagain.Don'tworry.

2.用所給詞組連詞成句。

-help,stand,balance

答案：Iwillhelpyoutostandupandbalance.

四、補(bǔ)全對(duì)話

1.閱讀對(duì)話，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。

A:Canyouskate?

B:_______

A:_______

B:Thankyou.

答案：Ican'tskate./Ican'tskateyet./Ican'tskate,butIwanttolearn./Don'tworry.Tryagain.

2.閱讀對(duì)話，選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)