山東省青島市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版課后作業(yè)（（上下）學期）試卷及答案

山東省青島市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.欣賞下圖，并在本學期學習的古詩中選擇一首能夠體現畫面意境的古詩，縱向題寫在右側方框內，注意書寫美觀。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據課文內容填空。

（1）________________，克儉于家。

（2）由儉入奢易，________________。

（3）一粥一飯，________________；半絲半縷，恒念物力維艱。2）.把下面詞語補充完整，并選擇其中一個詞語造句。

()通人和

生靈涂(

)

嘔心(

)血

眾星(

)月

心()神怡

應接不(

)

(

)然無味

震耳欲(

)

造句：______________________________3）.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：節(jié)省——(

)

啟迪——(

)

盛大——(

)

嘲笑——(

)

謹慎——(

)

反義詞：精彩——(

)

立刻——(

)

靦腆——(

)

忙碌——(

)

人山人?！?

)4）.讀句子，在括號里填入合適的反義詞。

（1）這場(

)的演出被弟弟這樣一鬧，簡直(

)透了。

（2）地道既能(

)，保護人民群眾的生命財產安全，又能(

)，有力地打擊敵人。

（3）一大早，大家就都開始(

)起來了，片刻不得(

)。5）.根據情境，填寫詞語。

讀書可以qǐdí(

)智慧，zhàoyào(

)我們前行的路。我們mànyóu(

)在浩瀚的書海里，可以lǐnglüè(

)各種人間真情，bǎolǎn(

)各地風景名勝。當我們陷入人生低谷時，不會心生dǎnqiè(

)，面對榮譽時，不會心生lǎnduò(

)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.兒時的蕭紅在園子里模仿祖父干農活。下列哪句詩能體現這種生活（）A．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。B．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。C．鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。2）.下列內容和《水滸傳》中的吳用有關的一項是（

）A．拳打鎮(zhèn)關西B．醉打蔣門神C．誤入白虎D．智取生辰綱3）.與“曹沖生五六歲，智意①所及②，有若③成人之智”中的“之”，意思不同的一項是（）【注釋】①智意：知識和判斷能力②及：達到③若：比得上A．炎帝之少女B．諸兒競走取之C．楊氏之子D．夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同時而立評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習。

①父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

②我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

1．第①句話中父親將花生與_________聯系起來，并希望孩子們像花生那樣擁有可貴的_________美。第②句話是全文的_________句，從正反兩面說明了做人的道理?！坝杏玫娜恕奔聪窕ㄉ菢觃________的人；“不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，說明做人不要只追求_________的虛名，而應該做_________的人。

2．像①②那樣，通過抓住事物的特點，再由特點想到與之相似的人，這種方法叫（

）A．借物抒情B．借物喻人C．借物喻理D．借景抒情3．請運用第2題中的方法，把下面的句子補充完整。

那些白楊樹在戈壁灘上筆直地站立著，不由得讓人想到_________，他們也像白楊樹這樣_________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.給《水滸傳》中的部分人物綽號連線。

及時雨

魯智深

母夜叉

孫二娘

智多星

林沖

黑旋風

宋江

花和尚

李逵

豹子頭

吳用2）.花開四季。

正月

石榴花

七月

桂花

二月

薔薇花

八月

菊花

三月

梅花

九月

臘梅花

四月

杏花

十月

山茶花

五月

桃花

十一月

梔子花

六月

荷花

十二月

芙蓉花評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。（填序號）

(

)從此以后，人們世世代代紀念海力布。

(

)有一天，海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了海嘯的消息。

(

)海力布是一個獵人，他無意中救了龍王的女兒小白蛇。

(

)小白蛇為了報答海力布，請求爸爸把嘴里含的那顆神奇的寶石送給海

力布。擁有這顆寶石的人能聽懂動物說的話。

(

)不忍心看到鄉(xiāng)親們被淹死，于是他把這個消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親

們，結果自己變成了一塊石頭。

(

)龍王把嘴里的寶石送給了海力布，并告訴他，如果他把自己聽到的話

告訴其他人，他就會變成石頭。2）.將下面的句子整理成一段通順的話。

(

)人們世世代代紀念海力布。

(

)海力布利用寶石從鳥那里聽到了海嘯的消息。

(

)海力布是一個獵人，無意中救了龍王的女兒小白蛇。

(

)小白蛇為了報答他，讓海力布要她爸爸嘴里含的那顆寶石。

(

)他把這個消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們，結果自己變成了一塊石頭。

(

)龍王把嘴里的寶石送給了海力布。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）

1．朝廷中是呼延灼擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中最后破了“連環(huán)馬”的是秦明。(

)

2．梁山最后排座次，前四位分別是宋江、吳用、盧俊義和公孫勝。(

)

3．《水滸傳》中，大鬧飛云浦的人是武松。(

)

4．《愛的教育》中，少年鼓手救了大家，但是他自己受傷了，失去了一條膀臂。(

)

5．《愛的教育》中，七十八號囚犯是克羅西的父親。(

)

6．《青銅葵花》中，四年級期末考試，葵花考砸了，這是因為葵花想省錢給奶奶治病。(

)

7．《昆蟲記》中，實驗證明：螞蟻能直接辨認回家的方向，而蜜蜂憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。(

)

8．《昆蟲記》中，蜘蛛知道網上獵物的方法是用嗅覺感知。(

)

9．《伊索寓言》中，《赫耳墨斯和雕塑匠》的寓意是諷刺那些狂妄自大、缺乏自知之明的人。(

)

10．民間故事一般有固定的類型和重復的段落。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．“三萬里河”指的是__________，“五千仞岳”指的是__________。這里的“三萬里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很________和很________。

2．“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”運用了()的修辭方法。A．比喻B．夸張C．擬人D．對比3．對前兩句詩的理解不正確的是()A．這兩句詩意境闊大深沉，對仗十分工整。B．山本來是不動的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄偉，而且富有生氣。C．詩中極力描寫河山的奇?zhèn)邀悾菫榱送怀鲎鎳目蓯?，表明朝廷收復失地的決心。D．這樣的大好河山，卻陷于敵手，更加使人感到無比憤慨。4．后兩句詩表達了作者怎樣的思想感情？

________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

每個人都有自己可愛的家鄉(xiāng)，那是我們成長的地方?；蛟S我們已經和家鄉(xiāng)闊別已久，但它時常出現在我的夢里：或許我們每天見證著它的變化；或許我們還在描繪著家鄉(xiāng)美好的未來……請用筆尖記錄一下你對家鄉(xiāng)的情感吧！

要求：1．自擬題目。

2．語句通順，不少于400字，不得出現錯別字。

3．文中不得出現真實的人名、地名。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本?！疚谋疽弧竣贊h字的力量②中國是漢字的故鄉(xiāng)，有多少個漢字就有多少個故事，有多少種組合，就有多少部劇集。文字系統(tǒng)是文化的核心，漢字具有象形、狀物、形聲、表意功能，反映了中華先民的認知能力。③漢字是中國性格的顯示。人如字，字如人，文字讓中國人有了姓名和性格。姓氏讓我們傳承了血脈和根脈：名字讓我們保留了豐富的特色和個性，寄寓了不同的志趣與追求，張揚了文化的多樣性。④文字的堅挺反映出文明的剛強。端莊方正的漢字在風霜雨雪中形不銷、神不散，百煉成鋼，走向堅固、走向永恒。強大的漢字系統(tǒng)和豐富的漢語表意，構成博大精深的中華文化?！疚谋径繌脑嫉目虅澐柕浇裉斓臐h字，許多字形和內涵都一脈相承，體現了突出的連續(xù)性：漢字發(fā)展經歷“甲骨文一金文一小篆一隸書一楷書一行書”階段，書寫趨于簡潔實用，體現了中華文明突出的創(chuàng)新性；文字形體至秦而歸于統(tǒng)一，形成“書同文”的局面，此后政令歸一，文化一統(tǒng)，反映了中華文明突出的統(tǒng)一性；文字在發(fā)展過程中，充分吸收不同族群、區(qū)域的特色，形音兼顧，具有突出的包容性；古人對“協”“同”等文字的創(chuàng)造和使用，將“武”解讀為“止戈為武”，反映了中華民族追求和平的理念。【文本三】同tóng字的上部是“凡”，表示“大都”的意思；下面是“口，表示“說話”的意思。大家都發(fā)出一樣的聲音，眾口同聲，本義是“共同”“相同”。

1．下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（

）A．漢字具有象形、狀物、形聲、表意的功能，漢字是文化的核心。B．中國的漢字反映了文明的剛強，張揚了文化的多樣性。C．漢字作為中國文化的一部分，為博大精深的中華文化做出積極貢獻。D．在漢字中，一些字的創(chuàng)造與使用，反映了中華民族追求和平的理念。2．請參考【文本三】中的示例，根據甲骨文“協”的字形對其進行解讀。（三個“力”）：__________________________3．在展板制作的過程中，同學們就“手寫漢字”引發(fā)了不同的觀點，請結合文本內容，對下列觀點進行反駁。觀點：隨著電子產品的普及以及漢字編碼的成熟，數字化已成為漢字表達的新趨勢，我們也沒必要固守紙筆書寫的方式。我不同意你的觀點：______________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.我發(fā)現意思相近的俗語和成語在表達上效果是不同的，俗語（通俗活潑、凝練文雅），成語（通俗活潑、凝練文雅）。

（用“√”選擇正確的答案）。

__________________2）.下面每小題中都有一個詞語含有錯別字，把它選出來。

①A．妒忌

B．發(fā)怔

C．鈴鐺

D．生畜

()

②A．擂鼓吶喊