2023年北京市通州區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年北京市通州區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1．（4分）學(xué)校開(kāi)展“探尋大運(yùn)河文化”主題活動(dòng)，下面是各小組的籌備材料，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下列任務(wù)。這是歷史材料小組抄錄的紀(jì)錄片《中國(guó)大運(yùn)河》解說(shuō)詞。請(qǐng)?jiān)陂喿x后，完成問(wèn)題。城市的出現(xiàn)，是人類(lèi)走向成熟和文明的標(biāo)志，對(duì)于中國(guó)大運(yùn)河沿岸的城市來(lái)說(shuō)，這條人工大河，就是這座城市與生俱來(lái)的一部分，哺育了這座城市，也是這座城市的靈魂。也許連它的締造者都沒(méi)有想到，在上千年的漫長(zhǎng)歲月中，運(yùn)河孕育出了二十多座風(fēng)采卓然的偉大城市。在周?chē)擎?zhèn)村落的拱衛(wèi)下，一條一千八百公里長(zhǎng)的巨型城市帶，在運(yùn)河岸邊拔地而起，它的影響力甚至延續(xù)到一千年后。全世界最快的高速鐵路，追尋著運(yùn)河城市的腳步疾馳向前。大運(yùn)河滋養(yǎng)了城市，城市與運(yùn)河如影隨形。大運(yùn)河開(kāi)通后，歷經(jīng)蒼海桑田，王朝更替，中國(guó)古代封建王朝的都城，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)運(yùn)河，都城依運(yùn)河而建，固定成為一種新的政治格局。站在二十一世紀(jì)的河岸上，重新審視這條流淌千年的人工河流，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的面貌每一年都在發(fā)生不可思議的巨大變化。一座又一座運(yùn)河城市，迅速實(shí)現(xiàn)了從沉寂到①，從閉塞到②，從貧乏到③的歷史變革。中國(guó)大運(yùn)河穿越時(shí)間隧道，將沿岸的城市群，帶入新世紀(jì)的風(fēng)景。（1）有同學(xué)對(duì)文中加點(diǎn)字讀音和畫(huà)線詞語(yǔ)的字形有疑問(wèn)，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“哺”應(yīng)讀為“bǔ”。B.“卓”應(yīng)讀為“zhuó”。C.因?yàn)橐馑际恰跋裼白永细碜?，比喻關(guān)系親密”，所以“如影隨形”應(yīng)寫(xiě)為“如影隨行”。D.因?yàn)橐馑际恰按蠛Ｗ兂缮Ｌ铮Ｌ镒兂纱蠛?，比喻世事變化很大”，所以“蒼海桑田”應(yīng)寫(xiě)為“滄海桑田”。（2）在橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①崛起②開(kāi)放③繁榮B.①繁榮②開(kāi)放③崛起C.①繁榮②崛起③開(kāi)放D.①崛起②繁榮③開(kāi)放2．（4分）這是大運(yùn)河博物館參觀小組收集到的一段材料。請(qǐng)?jiān)陂喿x后，完成問(wèn)題。流傳在通州地區(qū)的運(yùn)河船工號(hào)子是北京最富有特點(diǎn)的勞動(dòng)號(hào)子之一，現(xiàn)已成為北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。“水穩(wěn)號(hào)兒不急”“詞兒帶通州味兒”“閑號(hào)獨(dú)一份兒”是通州運(yùn)河船工號(hào)子獨(dú)有的風(fēng)格特點(diǎn)。“水穩(wěn)號(hào)兒不急”是由運(yùn)河的“性格”決定的。運(yùn)河是人工河，水勢(shì)平穩(wěn)和緩，因此，運(yùn)河號(hào)子也有運(yùn)河一樣的“性格”【甲】平緩、優(yōu)美、抒情、如歌，可以說(shuō)是運(yùn)河號(hào)子的主旋律?！霸~兒帶通州味兒”主要體現(xiàn)在唱詞多用兒話音和具有通州地方特點(diǎn)的襯字、襯詞，散發(fā)著北京民歌中的，再加上通州人特有的通俗易懂、幽默風(fēng)趣的表達(dá)方式，使它更有通州風(fēng)采【乙】“閑號(hào)獨(dú)一份兒”也與運(yùn)河的特點(diǎn)有關(guān)，不為勞動(dòng)而唱的號(hào)子稱(chēng)為“閑號(hào)兒”。運(yùn)河水勢(shì)平穩(wěn)，整個(gè)活路并不十分勞累，船到碼頭尚未卸船間隙，領(lǐng)號(hào)兒人有精力有心情和船上岸上的人交流、唱“閑號(hào)”，這種現(xiàn)象在河號(hào)中極為。（1）為【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.【甲】破折號(hào)【乙】句號(hào)B.【甲】句號(hào)【乙】句號(hào)C.【甲】句號(hào)【乙】分號(hào)D.【甲】破折號(hào)【乙】分號(hào)（2）在橫線處填上詞句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.鄉(xiāng)土氣息和京味兒常見(jiàn)B.鄉(xiāng)土氣息和京味兒罕見(jiàn)C.京味兒和鄉(xiāng)土氣息常見(jiàn)D.京味兒和鄉(xiāng)土氣息罕見(jiàn)3．（4分）下面是從大運(yùn)河“漕運(yùn)杯”書(shū)法展示活動(dòng)中挑選出來(lái)的兩幅獲獎(jiǎng)作品。請(qǐng)?jiān)谛蕾p后，完成問(wèn)題。（1）如果讓你選擇一幅作品宣傳大運(yùn)河文化，你會(huì)選擇哪一幅？請(qǐng)結(jié)合書(shū)體特點(diǎn)和前文材料內(nèi)容說(shuō)明理由。答：選擇，理由（2）有同學(xué)想為上面兩幅書(shū)法補(bǔ)全下聯(lián)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.【甲】萬(wàn)里堤路筑夢(mèng)長(zhǎng)【乙】開(kāi)啟新時(shí)代征程B.【甲】萬(wàn)里堤路筑夢(mèng)長(zhǎng)【乙】傳承老北京精髓C.【甲】百姓感謝造福人【乙】開(kāi)啟新時(shí)代征程D.【甲】百姓感謝造福人【乙】傳承老北京精髓4．（2分）下面是從同學(xué)們分享的活動(dòng)記錄中摘抄的句子，其中修辭手法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我深深感受到大運(yùn)河文化得到了傳承和發(fā)展，大運(yùn)河在新時(shí)代彰顯出了經(jīng)久不衰的文化魅力。 B．千年歲月里，大運(yùn)河像一條巨龍盤(pán)旋于華夏大地，帶著它特有的秀麗與巍峨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，奔騰不息。 C．大運(yùn)河的歷史作用使我深受震撼，它是連接中國(guó)南北方的紐帶，是記錄古代中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)興衰的史書(shū)，是各族人民心血的共同結(jié)晶。 D．運(yùn)河開(kāi)漕節(jié)始于明代，每年農(nóng)歷三月一日，數(shù)以百計(jì)的漕船商船停泊在通州碼頭上，延伸數(shù)十里，河堤上的人們摩肩接踵，場(chǎng)面非常壯觀。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）5．（4分）默寫(xiě)。（1），燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（3）《出師表》中表明諸葛亮臨危受命，創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“①，②”。6．（6分）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成問(wèn)題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。?）這是辛棄疾寫(xiě)給好友陳同甫的一首詞，“破陣子”是這首詞的①。詞中上片描述軍旅生活。以“醉里挑燈看劍”發(fā)端，接踵而來(lái)的是這些極雄豪、壯美的情景：聽(tīng)號(hào)角，②，聽(tīng)塞外聲，沙場(chǎng)點(diǎn)兵。下片描寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，詞人③，拉滿霹靂作響的雕弓。“④”使得整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。（2）李白《行路難》（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”和本詞中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”都寫(xiě)到了夢(mèng)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容分析兩位作者分別借“夢(mèng)”表達(dá)了怎樣的情感。7．（7分）閱讀《魚(yú)我所欲也》（節(jié)選），完成問(wèn)題。魚(yú)我所欲也《孟子》魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也?！炯住慷卟豢傻眉妫狒~(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也?！疽摇渴枪仕猩跤谏撸鶒河猩跤谒勒?。【丙】非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?。?）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A.故不為茍得也一絲不茍茍且偷生茍全性命B.故患有所不辟也患難與共防患未然敵國(guó)外患C.死亦我所惡好逸惡勞疾惡如仇深?lèi)和唇^D.非獨(dú)賢者有是心也自以為是唯利是圖實(shí)事求是（2）下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，有誤的一項(xiàng)是【甲】二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。翻譯：魚(yú)和熊掌這兩種東西不能同時(shí)都得到，那就舍棄?mèng)~選擇熊掌。理解：開(kāi)頭寫(xiě)魚(yú)和熊掌不可得兼，是為了引出下文“舍生而取義”的觀點(diǎn)?！疽摇渴枪仕猩跤谏撸鶒河猩跤谒勒?。翻譯：由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比死亡更嚴(yán)重的事情。理解：由于“義”比生命更重要，不義比死亡更令人厭惡，所以賢者會(huì)選擇不茍活、不避死而堅(jiān)持道義?！颈糠仟?dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。翻譯：不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)賢能的人不喪失罷了。理解：“是心”指貪生怕死之心，所以人人都有，賢能的人也沒(méi)有喪失。三、名著閱讀（共5分）8．（5分）閱讀是一種目的性很強(qiáng)的活動(dòng)。有人閱讀是為了了解知識(shí)，有人閱讀是為了愉悅身心，有人閱讀是為了研究問(wèn)題……一個(gè)人閱讀目的不同，閱讀過(guò)程與收獲也有所不同。請(qǐng)結(jié)合一部名著的內(nèi)容，說(shuō)出你的閱讀目的是什么，并簡(jiǎn)要說(shuō)明閱讀過(guò)程及收獲。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）9．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一北京市文物局發(fā)布《北京博物館之城建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2023—2035）》（征求意見(jiàn)稿）。其中明確指出，北京市將結(jié)合京津冀協(xié)同發(fā)展、北京城市副中心建設(shè)等國(guó)家重大戰(zhàn)略，以及長(zhǎng)城、大運(yùn)河國(guó)家文化公園建設(shè)等一批國(guó)家重大文化工程，支持、推動(dòng)建設(shè)一批代表首都形象的現(xiàn)代化博物館?！兑?guī)劃》顯示，到2030年，北京博物館之城“兩軸四區(qū)多點(diǎn)”規(guī)劃布局基本確立，北京大運(yùn)河博物館、中國(guó)長(zhǎng)城博物館等一批代表首都綜合形象的歷史、文化和科技博物館基本建成，并成為北京的城市地標(biāo)，一批重點(diǎn)文博區(qū)啟動(dòng)建設(shè)。到“十四五”末，全市博物館總數(shù)量將超過(guò)260座，實(shí)現(xiàn)每10萬(wàn)人擁有1.2座博物館；“十五五”末，全市博物館總數(shù)量將超過(guò)360座，實(shí)現(xiàn)每10萬(wàn)人擁有1.6座博物館。材料二傳統(tǒng)博物館的基本功能和特性是收藏、展示和研究，現(xiàn)代化博物館除了上述功能，還增加了圖書(shū)、餐飲、娛樂(lè)等設(shè)施，從而成為人們?nèi)粘Ｐ菹⑸畹膱?chǎng)所。現(xiàn)代化博物館逐漸演變成城市廣場(chǎng)和人們活動(dòng)的文化中心。每年5月18日是國(guó)際博物館日。近幾年，公眾參觀博物館的熱情持續(xù)高漲，國(guó)內(nèi)不少博物館在節(jié)假日都一票難求。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，。表12019年博物館參觀人群研究（數(shù)據(jù)來(lái)源：2019年博物館參觀人群研究）表2近幾年公眾參觀博物館熱情高漲的原因（數(shù)據(jù)來(lái)源：2021年中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心）材料三博物館近年來(lái)不斷致力于滿足各類(lèi)人群的不同需求。以青少年為例，多個(gè)博物館已經(jīng)作為青少年的教育基地，成為青少年的第二課堂。全國(guó)人大代表、首都博物館首席研究館員齊玫認(rèn)為，博物館可以結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和特色，根據(jù)青少年的特點(diǎn)，推出相關(guān)展覽和活動(dòng)。首都博物館在這方面特意為青少年打造了《讀城展》，它解讀北京城市發(fā)展的歷史文化，讓青少年親身參與到展覽的策劃、制作、講解等一系列活動(dòng)中，感受展覽過(guò)程、學(xué)習(xí)展覽知識(shí)、了解展覽背后的故事，從而對(duì)博物館產(chǎn)生濃厚的興趣。實(shí)際上，現(xiàn)在的青少年文化水平很高，興趣廣泛，求知欲很強(qiáng)，博物館舉辦的文化主題的展覽，都會(huì)引起他們的關(guān)注。（1）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于博物館的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是【甲】北京大運(yùn)河博物館將代表首都的歷史、文化和科技綜合形象?！疽摇楷F(xiàn)代化博物館已經(jīng)完全成為城市廣場(chǎng)和人們活動(dòng)的文化中心?！颈坎┪镳^可以結(jié)合自身的特色推出青少年感興趣的展覽和活動(dòng)。（2）根據(jù)表1、表2的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（3）從上述三則材料可以看出博物館之所以蓬勃發(fā)展是由①、②、③這三個(gè)原因共同決定的。（每空限8字以內(nèi)）10．（10分）閱讀《春到壺口》，完成問(wèn)題。春到壺口劉江①第一次去壺口是天旱水瘦時(shí)節(jié)。還沒(méi)走到壺口岸邊，先被腳下那黝黑的河床石驚呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全無(wú)，光滑圓潤(rùn)，閃爍著銅澆鐵鑄一般的光澤，不由得想起那些經(jīng)年累月在黃河岸邊拉纖的漢子，匍匐在地，砥礪前行，靜如山，動(dòng)若虎，吼一聲山呼水應(yīng)。再往河邊走，河床石變得愈發(fā)猙獰起來(lái)，石與石之間的縫隙足有兩尺多深，一道道順著河流的走向排列，短的三五米，長(zhǎng)的十多米，犀利而又靜默。是什么樣的力量使這堅(jiān)硬的河床成了這般模樣？②后來(lái)當(dāng)了電視臺(tái)的記者，隆冬時(shí)節(jié)，我們?nèi)ヅ膲乜凇Ｋ奈灏倜讓挼臅x陜峽谷之間一片冰陣，就好像剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)造山運(yùn)動(dòng)，擎山拓谷，跌宕起伏。那驚心動(dòng)魄的一幕被冬之神定格，大河上下頓失滔滔。就連被稱(chēng)為“九河之蹬”的孟門(mén)島也深陷在冰陣之中。壺口上游的龍王辿（chān）河床比較寬闊，雖然擱淺的流凌夾岸，但主河道并沒(méi)有完全封凍，十多米寬的細(xì)流綠幽幽的，緩緩流淌。【甲】而壺口也因十里龍槽與龍王辿之間失去了落差，沒(méi)有了往日排山倒海的氣勢(shì)，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢(shì)待發(fā)。③待到驚蟄之際我們?cè)偃ヅ膲乜冢瑒t是另一番景象。那擱淺在岸邊的冰陣被泥沙覆蓋，有的像古城堡的斷垣殘壁，有的則像巨獸一般張牙舞爪。壺口景區(qū)的朋友給我們每人手里塞了一條扁擔(dān)，說(shuō)爬高援低能借力，跨越冰裂時(shí)要讓扁擔(dān)和裂紋走向呈十字交叉，一旦腳下落空興許能救一命。聽(tīng)得人后背直起雞皮疙瘩。我們上下攀緣，一會(huì)兒在冰蓋下貓腰穿行，犬牙交錯(cuò)的罅隙里消融的冰水淙淙作響；一會(huì)兒又爬上冰峰，借助手中的扁擔(dān)才能躍上另一道冰坎。冷風(fēng)中出了一身熱汗，終于可以望見(jiàn)瀑布了。朋友說(shuō)，無(wú)論如何再也不能前進(jìn)一步了，大地回春，冰塊都開(kāi)始發(fā)酥了，我們現(xiàn)在站的冰塊下方是石岸，還在實(shí)處，再往前，下面就是龍槽。④站在這里看壺口，就像一個(gè)活火山口，只不過(guò)它升騰的不是巖漿而是水霧。整整一個(gè)冬季，那水霧一層一層地落在四周的冰面上，結(jié)成了冰，正對(duì)著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖，噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首?！疽摇孔⒛恐泻雎?tīng)轟隆一聲巨響，對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚(yáng)。這是地與天的呼應(yīng)！驚蟄到，地回春，龍?zhí)ь^，河開(kāi)了?、荽藭r(shí)再向那冰封的十里龍槽望去，才發(fā)現(xiàn)正中間順著大河的走向有一條三四米寬的深深的冰隙，仿佛真有一條巨龍剛剛從這里告別了地母，順天意應(yīng)時(shí)勢(shì)，沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去，這一川的冰凌正是它抖落的一身鱗片。⑥順流向前，孟門(mén)以下的主河道已被流凌沖開(kāi)一條路，激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸，那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌，撲入大河的懷抱，反而壯大了這開(kāi)河的生力軍。據(jù)黃河水利委員會(huì)的數(shù)據(jù)，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高時(shí)可達(dá)八千立方米。這，便是桃花汛來(lái)了！⑦我這才明白了壺口的河床為什么會(huì)是那般模樣，那是水的親吻，那是冰的磨礪。⑧這是一場(chǎng)水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢(shì)一路向前。⑨春天來(lái)了，暖陽(yáng)升起，沉睡了一冬的壺口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晉陜峽谷兩岸桃花盛開(kāi)，風(fēng)吹落英像天女散花，彩虹飛舞似霓裳翩翩。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章寫(xiě)作者三次到壺口，見(jiàn)到了壺口瀑布三種不同的狀態(tài)：第一次是在天旱水瘦時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布靜默的狀態(tài)；第二次是在①時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布②的狀態(tài)；第三次是在驚蟄時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布③的狀態(tài)。（2）請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線句中任選一句進(jìn)行賞析。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)第⑧段“這是一場(chǎng)水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢(shì)一路向前”的理解。（不少于100字）11．（7分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。①腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。作為知識(shí)的載體，書(shū)籍也是人類(lèi)記憶和想象的延伸，潛藏著無(wú)限的可能。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。②多讀、熟讀、識(shí)破，可以看成讀書(shū)的三重境界。在通常情形下，大凡談到讀書(shū)，人們往往首先主張多讀，繼而強(qiáng)調(diào)讀懂——識(shí)破，至于熟讀的主張說(shuō)的并不多，甚至往往被忽視。其實(shí)，倘若真能做到熟讀，那么，對(duì)書(shū)內(nèi)容的理解必定深入以至接近識(shí)破。古人稱(chēng)“《文選》爛，秀才半”，即指熟讀《昭明文選》，可以成就半個(gè)秀才。蘇軾的讀書(shū)體會(huì)則是“故書(shū)不厭百回讀”。古人作詩(shī)的秘訣“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的更是大實(shí)話。這就是熟讀的好處。③讀書(shū)還應(yīng)善于從無(wú)疑處讀出有疑。梁?jiǎn)⒊鳌锻跚G公》時(shí)，為搞清王安石新政的真相，反復(fù)研讀《王臨川全集》，還參閱宋人筆記數(shù)十種。在與《宋史》互相參證時(shí)，他把發(fā)現(xiàn)的謬誤一一進(jìn)行審辨，以還原歷史真相。這種實(shí)事求是的閱讀，不僅是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的治學(xué)負(fù)責(zé)。④從書(shū)本中來(lái)，到生活中去，是為讀書(shū)解疑釋惑的好方法。孜孜不倦，持之以恒地學(xué)習(xí)知識(shí)，固然很重要，但僅此還不夠，因?yàn)槟侵皇菚?shū)本知識(shí)，書(shū)本知識(shí)是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。漢代史學(xué)家司馬遷，從小就飽讀史書(shū)。二十歲開(kāi)始游歷祖國(guó)各地，登稽山，拜大禹；臨曲阜，謁孔圣；游汨羅，吊屈原……他努力做到讀書(shū)與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，用實(shí)踐的方式去彌補(bǔ)書(shū)本記載的不足，最終著成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的不朽名著《史記》，正所謂“力行而后知之真”。⑤綜上所述，是讀書(shū)的最佳方法。李大釗同志提出過(guò)這樣一個(gè)生動(dòng)形象的比喻：“知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭?！币?yàn)殚喿x，我們不斷成為更好的自己；也因?yàn)殚喿x，人類(lèi)不斷創(chuàng)造更美的世界。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)你對(duì)全文的理解，為第⑤段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（2）閱讀全文判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是【甲】第②段論述的重點(diǎn)是讀書(shū)的三重境界：多讀、熟讀、識(shí)破?！疽摇康冖鄱闻e梁?jiǎn)⒊x書(shū)的經(jīng)歷，證明讀書(shū)應(yīng)善于從無(wú)疑處讀出有疑。【丙】第④段談讀書(shū)和生活的關(guān)系，舉了司馬遷的例子來(lái)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)與實(shí)踐要有機(jī)統(tǒng)一。（3）下面關(guān)于讀書(shū)的兩則語(yǔ)錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。①在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。——張載②古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹挝濉⒆魑模ü?0分）12．（40分）生活中許多事情都不是一個(gè)人可以完成的，它需要來(lái)自各個(gè)方面的合作。合作可以更好地解決問(wèn)題，可以提高效率；合作可以共贏，可以更有成就感。以“合作”為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。13．如果角色可以交換，你會(huì)選擇換成誰(shuí)？換成自己的父母、老師，換成文學(xué)作品中的人物，還是換成自然界中的某種生物？……如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2023年北京市通州區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）1．（4分）學(xué)校開(kāi)展“探尋大運(yùn)河文化”主題活動(dòng)，下面是各小組的籌備材料，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下列任務(wù)。這是歷史材料小組抄錄的紀(jì)錄片《中國(guó)大運(yùn)河》解說(shuō)詞。請(qǐng)?jiān)陂喿x后，完成問(wèn)題。城市的出現(xiàn)，是人類(lèi)走向成熟和文明的標(biāo)志，對(duì)于中國(guó)大運(yùn)河沿岸的城市來(lái)說(shuō)，這條人工大河，就是這座城市與生俱來(lái)的一部分，哺育了這座城市，也是這座城市的靈魂。也許連它的締造者都沒(méi)有想到，在上千年的漫長(zhǎng)歲月中，運(yùn)河孕育出了二十多座風(fēng)采卓然的偉大城市。在周?chē)擎?zhèn)村落的拱衛(wèi)下，一條一千八百公里長(zhǎng)的巨型城市帶，在運(yùn)河岸邊拔地而起，它的影響力甚至延續(xù)到一千年后。全世界最快的高速鐵路，追尋著運(yùn)河城市的腳步疾馳向前。大運(yùn)河滋養(yǎng)了城市，城市與運(yùn)河如影隨形。大運(yùn)河開(kāi)通后，歷經(jīng)蒼海桑田，王朝更替，中國(guó)古代封建王朝的都城，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)運(yùn)河，都城依運(yùn)河而建，固定成為一種新的政治格局。站在二十一世紀(jì)的河岸上，重新審視這條流淌千年的人工河流，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的面貌每一年都在發(fā)生不可思議的巨大變化。一座又一座運(yùn)河城市，迅速實(shí)現(xiàn)了從沉寂到①崛起，從閉塞到②開(kāi)放，從貧乏到③繁榮的歷史變革。中國(guó)大運(yùn)河穿越時(shí)間隧道，將沿岸的城市群，帶入新世紀(jì)的風(fēng)景。（1）有同學(xué)對(duì)文中加點(diǎn)字讀音和畫(huà)線詞語(yǔ)的字形有疑問(wèn)，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.“哺”應(yīng)讀為“bǔ”。B.“卓”應(yīng)讀為“zhuó”。C.因?yàn)橐馑际恰跋裼白永细碜?，比喻關(guān)系親密”，所以“如影隨形”應(yīng)寫(xiě)為“如影隨行”。D.因?yàn)橐馑际恰按蠛Ｗ兂缮Ｌ?，桑田變成大海，比喻世事變化很大”，所以“蒼海桑田”應(yīng)寫(xiě)為“滄海桑田”。（2）在橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.①崛起②開(kāi)放③繁榮B.①繁榮②開(kāi)放③崛起C.①繁榮②崛起③開(kāi)放D.①崛起②繁榮③開(kāi)放【分析】（1）本題考查字音、字形。ABD.正確。C.有誤，“如影隨形”中的“形”是身體的意思，不能改為“行”。故選：C。（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用?！俺良拧焙汀搬绕稹贝钆洌伴]塞”和“開(kāi)放”搭配，“貧乏”和“繁榮”搭配。故選：A。【解答】答案：（1）C（2）A2．（4分）這是大運(yùn)河博物館參觀小組收集到的一段材料。請(qǐng)?jiān)陂喿x后，完成問(wèn)題。流傳在通州地區(qū)的運(yùn)河船工號(hào)子是北京最富有特點(diǎn)的勞動(dòng)號(hào)子之一，現(xiàn)已成為北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目?！八€(wěn)號(hào)兒不急”“詞兒帶通州味兒”“閑號(hào)獨(dú)一份兒”是通州運(yùn)河船工號(hào)子獨(dú)有的風(fēng)格特點(diǎn)?！八€(wěn)號(hào)兒不急”是由運(yùn)河的“性格”決定的。運(yùn)河是人工河，水勢(shì)平穩(wěn)和緩，因此，運(yùn)河號(hào)子也有運(yùn)河一樣的“性格”【甲】平緩、優(yōu)美、抒情、如歌，可以說(shuō)是運(yùn)河號(hào)子的主旋律?！霸~兒帶通州味兒”主要體現(xiàn)在唱詞多用兒話音和具有通州地方特點(diǎn)的襯字、襯詞，散發(fā)著北京民歌中的，再加上通州人特有的通俗易懂、幽默風(fēng)趣的表達(dá)方式，使它更有通州風(fēng)采【乙】“閑號(hào)獨(dú)一份兒”也與運(yùn)河的特點(diǎn)有關(guān)，不為勞動(dòng)而唱的號(hào)子稱(chēng)為“閑號(hào)兒”。運(yùn)河水勢(shì)平穩(wěn)，整個(gè)活路并不十分勞累，船到碼頭尚未卸船間隙，領(lǐng)號(hào)兒人有精力有心情和船上岸上的人交流、唱“閑號(hào)”，這種現(xiàn)象在河號(hào)中極為。（1）為【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.【甲】破折號(hào)【乙】句號(hào)B.【甲】句號(hào)【乙】句號(hào)C.【甲】句號(hào)【乙】分號(hào)D.【甲】破折號(hào)【乙】分號(hào)（2）在橫線處填上詞句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.鄉(xiāng)土氣息和京味兒常見(jiàn)B.鄉(xiāng)土氣息和京味兒罕見(jiàn)C.京味兒和鄉(xiāng)土氣息常見(jiàn)D.京味兒和鄉(xiāng)土氣息罕見(jiàn)【分析】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法?！捌骄彙?yōu)美、抒情、如歌”是對(duì)“性格”的解釋?zhuān)靶愿瘛焙竺嬗闷普厶?hào)；“使它更有通州風(fēng)采”是陳述句末尾，后面用句號(hào)。故選：A。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。根據(jù)“唱詞多用兒話音和具有通州地方特點(diǎn)的襯字、襯詞”的提示，選“京味兒和鄉(xiāng)土氣息”恰當(dāng)；根據(jù)“運(yùn)河水勢(shì)平穩(wěn)，整個(gè)活路并不十分勞累，船到碼頭尚未卸船間隙”的提示，選“常見(jiàn)”恰當(dāng)。故選：C。【解答】答案：（1）A（2）C3．（4分）下面是從大運(yùn)河“漕運(yùn)杯”書(shū)法展示活動(dòng)中挑選出來(lái)的兩幅獲獎(jiǎng)作品。請(qǐng)?jiān)谛蕾p后，完成問(wèn)題。（1）如果讓你選擇一幅作品宣傳大運(yùn)河文化，你會(huì)選擇哪一幅？請(qǐng)結(jié)合書(shū)體特點(diǎn)和前文材料內(nèi)容說(shuō)明理由。答：選擇甲，理由典雅古樸，和大運(yùn)河歷史悠久的特點(diǎn)一致。（2）有同學(xué)想為上面兩幅書(shū)法補(bǔ)全下聯(lián)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.【甲】萬(wàn)里堤路筑夢(mèng)長(zhǎng)【乙】開(kāi)啟新時(shí)代征程B.【甲】萬(wàn)里堤路筑夢(mèng)長(zhǎng)【乙】傳承老北京精髓C.【甲】百姓感謝造福人【乙】開(kāi)啟新時(shí)代征程D.【甲】百姓感謝造福人【乙】傳承老北京精髓【分析】（1）本題考查字體鑒賞。甲作品是隸書(shū)，特點(diǎn)是古樸典雅，和大運(yùn)河歷史悠久的特點(diǎn)契合；乙作品是行書(shū)，特點(diǎn)是筆勢(shì)連綿，灑脫自由，和大運(yùn)河滾滾奔流，無(wú)拘無(wú)束的特點(diǎn)契合。（2）本題考查對(duì)對(duì)子。根據(jù)上聯(lián)內(nèi)容，結(jié)合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)、仄起平收的特點(diǎn)，甲對(duì)“萬(wàn)里堤路筑夢(mèng)長(zhǎng)”恰當(dāng)，乙對(duì)“開(kāi)啟新時(shí)代征程”恰當(dāng)。故選：A。【解答】答案：（1）示例1：甲典雅古樸，和大運(yùn)河歷史悠久的特點(diǎn)一致。示例2：乙行云流水，和大運(yùn)河滾滾奔流，灑脫不羈的特點(diǎn)一致。（2）A。4．（2分）下面是從同學(xué)們分享的活動(dòng)記錄中摘抄的句子，其中修辭手法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我深深感受到大運(yùn)河文化得到了傳承和發(fā)展，大運(yùn)河在新時(shí)代彰顯出了經(jīng)久不衰的文化魅力。 B．千年歲月里，大運(yùn)河像一條巨龍盤(pán)旋于華夏大地，帶著它特有的秀麗與巍峨，滋潤(rùn)萬(wàn)物，奔騰不息。 C．大運(yùn)河的歷史作用使我深受震撼，它是連接中國(guó)南北方的紐帶，是記錄古代中國(guó)政治經(jīng)濟(jì)興衰的史書(shū)，是各族人民心血的共同結(jié)晶。 D．運(yùn)河開(kāi)漕節(jié)始于明代，每年農(nóng)歷三月一日，數(shù)以百計(jì)的漕船商船停泊在通州碼頭上，延伸數(shù)十里，河堤上的人們摩肩接踵，場(chǎng)面非常壯觀。【分析】本題考查修辭手法及詞語(yǔ)運(yùn)用。【解答】ACD.恰當(dāng)。B.不當(dāng)，“巍峨”意思是形容山或建筑物高大而雄偉。不能形容“大運(yùn)河”。故選：B。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）5．（4分）默寫(xiě)。（1）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）（3）《出師表》中表明諸葛亮臨危受命，創(chuàng)業(yè)艱難的句子是“①受任于敗軍之際，②奉命于危難之間”。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）濁酒一杯家萬(wàn)里（2）留取丹心照汗青（3）①受任于敗軍之際②奉命于危難之間6．（6分）閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，完成問(wèn)題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（1）這是辛棄疾寫(xiě)給好友陳同甫的一首詞，“破陣子”是這首詞的①詞牌名。詞中上片描述軍旅生活。以“醉里挑燈看劍”發(fā)端，接踵而來(lái)的是這些極雄豪、壯美的情景：聽(tīng)號(hào)角，②分麾下炙，聽(tīng)塞外聲，沙場(chǎng)點(diǎn)兵。下片描寫(xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，詞人③騎著快馬，拉滿霹靂作響的雕弓?！阿芸蓱z”使得整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。（2）李白《行路難》（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”和本詞中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”都寫(xiě)到了夢(mèng)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)詞內(nèi)容分析兩位作者分別借“夢(mèng)”表達(dá)了怎樣的情感?！痉治觥俊镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過(guò)對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；通過(guò)創(chuàng)造雄奇的意境，生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽、忠一不二、勇往直前的將軍形象。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解。“破陣子”是這首詞的詞牌名。詞中上片描述軍旅生活。以“醉里挑燈看劍”發(fā)端，接踵而來(lái)的是這些極雄豪、壯美的情景：聽(tīng)號(hào)角，分麾下炙，聽(tīng)塞外聲，沙場(chǎng)點(diǎn)兵?！跋缕薄懊鑼?xiě)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面后”和“一詞使得整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯”的提示，找到下片“可憐白發(fā)生”，可知，句中的“可憐”是可惜的意思，表達(dá)了作者壯志難酬的悲嘆，因此，此處應(yīng)填“可憐”。（2）本題考查感情理解。李白《行路難》（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”的意思是像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。結(jié)合上句“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，正面寫(xiě)“行路難”表達(dá)自己不甘消沉，繼續(xù)追求的愿望，可知，此處借姜尚、伊尹的遇合，表達(dá)自己也能像他們一樣得到明主賞識(shí)，一展抱負(fù)的思想感情。本詞“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的意思是恍惚間又回到了當(dāng)年，各個(gè)軍營(yíng)里接連不斷地響起號(hào)角聲，結(jié)合下片“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”可知，夢(mèng)境寫(xiě)得酣暢淋漓，將愛(ài)國(guó)之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點(diǎn)。結(jié)句猛然跌落，在夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤。整首詞抒發(fā)了作者想要?dú)硤?bào)國(guó)，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情。答案：（1）①詞牌名②分麾下炙③騎著快馬④可憐（2）示例：李白借典故中的夢(mèng)，表達(dá)自己期望得到明主賞識(shí)、施展抱負(fù)的愿望；辛棄疾借夢(mèng)抒發(fā)了他壯志難酬的抑郁憤慨之情。譯文：醉夢(mèng)里挑亮油燈觀看寶劍，恍惚間又回到了當(dāng)年，各個(gè)軍營(yíng)里接連不斷地響起號(hào)角聲。把酒食分給部下享用，讓樂(lè)器奏起雄壯的軍樂(lè)鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵。戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。我一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。一夢(mèng)醒來(lái)，可惜已是白發(fā)人！7．（7分）閱讀《魚(yú)我所欲也》（節(jié)選），完成問(wèn)題。魚(yú)我所欲也《孟子》魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也?！炯住慷卟豢傻眉?，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也?！疽摇渴枪仕猩跤谏?，所惡有甚于死者。【丙】非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是AA.故不為茍得也一絲不茍茍且偷生茍全性命B.故患有所不辟也患難與共防患未然敵國(guó)外患C.死亦我所惡好逸惡勞疾惡如仇深?lèi)和唇^D.非獨(dú)賢者有是心也自以為是唯利是圖實(shí)事求是（2）下列對(duì)文中畫(huà)線句的翻譯和理解，有誤的一項(xiàng)是丙【甲】二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。翻譯：魚(yú)和熊掌這兩種東西不能同時(shí)都得到，那就舍棄?mèng)~選擇熊掌。理解：開(kāi)頭寫(xiě)魚(yú)和熊掌不可得兼，是為了引出下文“舍生而取義”的觀點(diǎn)。【乙】是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。翻譯：由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比死亡更嚴(yán)重的事情。理解：由于“義”比生命更重要，不義比死亡更令人厭惡，所以賢者會(huì)選擇不茍活、不避死而堅(jiān)持道義?！颈糠仟?dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。翻譯：不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)賢能的人不喪失罷了。理解：“是心”指貪生怕死之心，所以人人都有，賢能的人也沒(méi)有喪失?！痉治觥孔g文：魚(yú)是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒(méi)有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過(guò)賢能的人不喪失罷了。一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會(huì)餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會(huì)因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？【解答】（1）本題考查一詞多義。A.茍且/茍且/茍且/茍且。B.災(zāi)禍/憂患/災(zāi)禍/憂患。C.厭惡/厭惡/與“兇”相對(duì)/厭惡。D.這/正確/賓語(yǔ)前置標(biāo)志/正確。故選：A。（2）本題考查句子的翻譯和理解?！炯住俊疽摇空_。【丙】理解有誤，“是心”指“是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”。故選：丙。答案：（1）A（2）丙三、名著閱讀（共5分）8．（5分）閱讀是一種目的性很強(qiáng)的活動(dòng)。有人閱讀是為了了解知識(shí)，有人閱讀是為了愉悅身心，有人閱讀是為了研究問(wèn)題……一個(gè)人閱讀目的不同，閱讀過(guò)程與收獲也有所不同。請(qǐng)結(jié)合一部名著的內(nèi)容，說(shuō)出你的閱讀目的是什么，并簡(jiǎn)要說(shuō)明閱讀過(guò)程及收獲。（100字左右）【分析】本名著題考查對(duì)名著個(gè)性化評(píng)價(jià)。結(jié)合名著內(nèi)容和閱讀積累作答?！窘獯稹扛鶕?jù)閱讀積累，選擇自己熟悉的名著，細(xì)致陳述該名著中的主要人物和主要情節(jié)，說(shuō)出引發(fā)自己閱讀興趣的原因（好奇心、求知欲、成長(zhǎng)、寫(xiě)作、培養(yǎng)品質(zhì)等）即可。答案：示例：《三國(guó)演義》情節(jié)曲折緊湊，引人入勝。我在閱讀赤壁之戰(zhàn)時(shí)，便被諸葛亮為完成聯(lián)吳抗操大業(yè)，奉命使吳，舌戰(zhàn)張昭等東吳諸謀士的精彩表現(xiàn)和犀利辭鋒深深吸引。這個(gè)情節(jié)滿足了我的求知欲和好奇心，讓我對(duì)赤壁之戰(zhàn)的后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生濃厚興趣。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）9．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一北京市文物局發(fā)布《北京博物館之城建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2023—2035）》（征求意見(jiàn)稿）。其中明確指出，北京市將結(jié)合京津冀協(xié)同發(fā)展、北京城市副中心建設(shè)等國(guó)家重大戰(zhàn)略，以及長(zhǎng)城、大運(yùn)河國(guó)家文化公園建設(shè)等一批國(guó)家重大文化工程，支持、推動(dòng)建設(shè)一批代表首都形象的現(xiàn)代化博物館?！兑?guī)劃》顯示，到2030年，北京博物館之城“兩軸四區(qū)多點(diǎn)”規(guī)劃布局基本確立，北京大運(yùn)河博物館、中國(guó)長(zhǎng)城博物館等一批代表首都綜合形象的歷史、文化和科技博物館基本建成，并成為北京的城市地標(biāo)，一批重點(diǎn)文博區(qū)啟動(dòng)建設(shè)。到“十四五”末，全市博物館總數(shù)量將超過(guò)260座，實(shí)現(xiàn)每10萬(wàn)人擁有1.2座博物館；“十五五”末，全市博物館總數(shù)量將超過(guò)360座，實(shí)現(xiàn)每10萬(wàn)人擁有1.6座博物館。材料二傳統(tǒng)博物館的基本功能和特性是收藏、展示和研究，現(xiàn)代化博物館除了上述功能，還增加了圖書(shū)、餐飲、娛樂(lè)等設(shè)施，從而成為人們?nèi)粘Ｐ菹⑸畹膱?chǎng)所?，F(xiàn)代化博物館逐漸演變成城市廣場(chǎng)和人們活動(dòng)的文化中心。每年5月18日是國(guó)際博物館日。近幾年，公眾參觀博物館的熱情持續(xù)高漲，國(guó)內(nèi)不少博物館在節(jié)假日都一票難求。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，。表12019年博物館參觀人群研究（數(shù)據(jù)來(lái)源：2019年博物館參觀人群研究）表2近幾年公眾參觀博物館熱情高漲的原因（數(shù)據(jù)來(lái)源：2021年中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心）材料三博物館近年來(lái)不斷致力于滿足各類(lèi)人群的不同需求。以青少年為例，多個(gè)博物館已經(jīng)作為青少年的教育基地，成為青少年的第二課堂。全國(guó)人大代表、首都博物館首席研究館員齊玫認(rèn)為，博物館可以結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和特色，根據(jù)青少年的特點(diǎn)，推出相關(guān)展覽和活動(dòng)。首都博物館在這方面特意為青少年打造了《讀城展》，它解讀北京城市發(fā)展的歷史文化，讓青少年親身參與到展覽的策劃、制作、講解等一系列活動(dòng)中，感受展覽過(guò)程、學(xué)習(xí)展覽知識(shí)、了解展覽背后的故事，從而對(duì)博物館產(chǎn)生濃厚的興趣。實(shí)際上，現(xiàn)在的青少年文化水平很高，興趣廣泛，求知欲很強(qiáng)，博物館舉辦的文化主題的展覽，都會(huì)引起他們的關(guān)注。（1）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于博物館的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是【乙】【甲】北京大運(yùn)河博物館將代表首都的歷史、文化和科技綜合形象?！疽摇楷F(xiàn)代化博物館已經(jīng)完全成為城市廣場(chǎng)和人們活動(dòng)的文化中心?！颈坎┪镳^可以結(jié)合自身的特色推出青少年感興趣的展覽和活動(dòng)。（2）根據(jù)表1、表2的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。參觀博物館的主要人群年齡在18至40歲，占比接近九成，學(xué)生和職場(chǎng)人士為主；對(duì)精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛、博物館周邊文創(chuàng)展演或產(chǎn)品創(chuàng)意不斷是近幾年公眾參觀博物館熱情高漲的主要原因（3）從上述三則材料可以看出博物館之所以蓬勃發(fā)展是由①政府重視推動(dòng)、②功能、設(shè)施增多、③滿足人群不同需求這三個(gè)原因共同決定的。（每空限8字以內(nèi)）【分析】本題是關(guān)于“博物館”主題閱讀材料分析。第一題考查對(duì)內(nèi)容的理解，第二題考查圖文轉(zhuǎn)化，第三題考查提煉概括信息?！窘獯稹浚?）解答此題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，找出與原文不一致之處，再作出判斷。【甲】【丙】符合；【乙】不符合，原文為“現(xiàn)代化博物館逐漸演變成城市廣場(chǎng)和人們活動(dòng)的文化中心”。故選：【乙】。（2）仔細(xì)觀察表1可知，2019年博物館參觀人群中，年齡在18﹣40歲的人群占比接近九成，為參觀博物館的主要人群。仔細(xì)觀察表2可知，近幾年公眾參觀博物館熱情高漲，原因首先是公眾對(duì)精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛，其次是博物館周邊文創(chuàng)展演或產(chǎn)品創(chuàng)意不斷，再次是博物館為主題的文博類(lèi)節(jié)目火爆的帶動(dòng)。據(jù)此作答即可。（3）解答此題，要先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。由“北京市將結(jié)合京津冀協(xié)同發(fā)展、北京城市副中心建設(shè)等國(guó)家重大戰(zhàn)略，以及長(zhǎng)城、大運(yùn)河國(guó)家文化公園建設(shè)等一批國(guó)家重大文化工程，支持、推動(dòng)建設(shè)一批代表首都形象的現(xiàn)代化博物館”可概括出：政府重視推動(dòng)；由“現(xiàn)代化博物館除了上述功能，還增加了圖書(shū)、餐飲、娛樂(lè)等設(shè)施，從而成為人們?nèi)粘Ｐ菹⑸畹膱?chǎng)所?，F(xiàn)代化博物館逐漸演變成城市廣場(chǎng)和人們活動(dòng)的文化中心”可概括出：功能、設(shè)施增多；由“博物館近年來(lái)不斷致力于滿足各類(lèi)人群的不同需求”可概括出：滿足人群不同需求。答案：（1）【乙】（2）示例：參觀博物館的主要人群年齡在18至40歲，占比接近九成，學(xué)生和職場(chǎng)人士為主；對(duì)精神文化產(chǎn)品的需求日益旺盛、博物館周邊文創(chuàng)展演或產(chǎn)品創(chuàng)意不斷是近幾年公眾參觀博物館熱情高漲的主要原因（3）示例：①政府重視推動(dòng)②功能、設(shè)施增多③滿足人群不同需求10．（10分）閱讀《春到壺口》，完成問(wèn)題。春到壺口劉江①第一次去壺口是天旱水瘦時(shí)節(jié)。還沒(méi)走到壺口岸邊，先被腳下那黝黑的河床石驚呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全無(wú)，光滑圓潤(rùn)，閃爍著銅澆鐵鑄一般的光澤，不由得想起那些經(jīng)年累月在黃河岸邊拉纖的漢子，匍匐在地，砥礪前行，靜如山，動(dòng)若虎，吼一聲山呼水應(yīng)。再往河邊走，河床石變得愈發(fā)猙獰起來(lái)，石與石之間的縫隙足有兩尺多深，一道道順著河流的走向排列，短的三五米，長(zhǎng)的十多米，犀利而又靜默。是什么樣的力量使這堅(jiān)硬的河床成了這般模樣？②后來(lái)當(dāng)了電視臺(tái)的記者，隆冬時(shí)節(jié)，我們?nèi)ヅ膲乜?。四五百米寬的晉陜峽谷之間一片冰陣，就好像剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)造山運(yùn)動(dòng)，擎山拓谷，跌宕起伏。那驚心動(dòng)魄的一幕被冬之神定格，大河上下頓失滔滔。就連被稱(chēng)為“九河之蹬”的孟門(mén)島也深陷在冰陣之中。壺口上游的龍王辿（chān）河床比較寬闊，雖然擱淺的流凌夾岸，但主河道并沒(méi)有完全封凍，十多米寬的細(xì)流綠幽幽的，緩緩流淌?！炯住慷鴫乜谝惨蚴稞埐叟c龍王辿之間失去了落差，沒(méi)有了往日排山倒海的氣勢(shì)，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢(shì)待發(fā)。③待到驚蟄之際我們?cè)偃ヅ膲乜?，則是另一番景象。那擱淺在岸邊的冰陣被泥沙覆蓋，有的像古城堡的斷垣殘壁，有的則像巨獸一般張牙舞爪。壺口景區(qū)的朋友給我們每人手里塞了一條扁擔(dān)，說(shuō)爬高援低能借力，跨越冰裂時(shí)要讓扁擔(dān)和裂紋走向呈十字交叉，一旦腳下落空興許能救一命。聽(tīng)得人后背直起雞皮疙瘩。我們上下攀緣，一會(huì)兒在冰蓋下貓腰穿行，犬牙交錯(cuò)的罅隙里消融的冰水淙淙作響；一會(huì)兒又爬上冰峰，借助手中的扁擔(dān)才能躍上另一道冰坎。冷風(fēng)中出了一身熱汗，終于可以望見(jiàn)瀑布了。朋友說(shuō)，無(wú)論如何再也不能前進(jìn)一步了，大地回春，冰塊都開(kāi)始發(fā)酥了，我們現(xiàn)在站的冰塊下方是石岸，還在實(shí)處，再往前，下面就是龍槽。④站在這里看壺口，就像一個(gè)活火山口，只不過(guò)它升騰的不是巖漿而是水霧。整整一個(gè)冬季，那水霧一層一層地落在四周的冰面上，結(jié)成了冰，正對(duì)著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖，噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首?！疽摇孔⒛恐泻雎?tīng)轟隆一聲巨響，對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚(yáng)。這是地與天的呼應(yīng)！驚蟄到，地回春，龍?zhí)ь^，河開(kāi)了?、荽藭r(shí)再向那冰封的十里龍槽望去，才發(fā)現(xiàn)正中間順著大河的走向有一條三四米寬的深深的冰隙，仿佛真有一條巨龍剛剛從這里告別了地母，順天意應(yīng)時(shí)勢(shì)，沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去，這一川的冰凌正是它抖落的一身鱗片。⑥順流向前，孟門(mén)以下的主河道已被流凌沖開(kāi)一條路，激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸，那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌，撲入大河的懷抱，反而壯大了這開(kāi)河的生力軍。據(jù)黃河水利委員會(huì)的數(shù)據(jù)，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高時(shí)可達(dá)八千立方米。這，便是桃花汛來(lái)了?、呶疫@才明白了壺口的河床為什么會(huì)是那般模樣，那是水的親吻，那是冰的磨礪。⑧這是一場(chǎng)水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢(shì)一路向前。⑨春天來(lái)了，暖陽(yáng)升起，沉睡了一冬的壺口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晉陜峽谷兩岸桃花盛開(kāi)，風(fēng)吹落英像天女散花，彩虹飛舞似霓裳翩翩。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章寫(xiě)作者三次到壺口，見(jiàn)到了壺口瀑布三種不同的狀態(tài)：第一次是在天旱水瘦時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布靜默的狀態(tài)；第二次是在①隆冬時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布②蓄勢(shì)的狀態(tài)；第三次是在驚蟄時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布③奔騰的狀態(tài)。（2）請(qǐng)從【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線句中任選一句進(jìn)行賞析。（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)第⑧段“這是一場(chǎng)水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢(shì)一路向前”的理解。（不少于100字）【分析】文章寫(xiě)作者三次到壺口，見(jiàn)到了壺口瀑布三種不同的狀態(tài)：第一次是在天旱水瘦時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布靜默的狀態(tài)；第二次是在隆冬時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布蓄勢(shì)的狀態(tài)；第三次是在驚蟄時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布奔騰的狀態(tài)?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。首段寫(xiě)第一次是在天旱水瘦時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布靜默的狀態(tài)；根據(jù)題干提示“第二次”，定位到第②段“后來(lái)當(dāng)了電視臺(tái)的記者，隆冬時(shí)節(jié)，我們?nèi)ヅ膲乜?。四五百米寬的晉陜峽谷之間一片冰陣，就好像剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)造山運(yùn)動(dòng)，擎山拓谷，跌宕起伏。那驚心動(dòng)魄的一幕被冬之神定格，大河上下頓失滔滔。就連被稱(chēng)為“九河之蹬”的孟門(mén)島也深陷在冰陣之中。壺口上游的龍王辿河床比較寬闊，雖然擱淺的流凌夾岸，但主河道并沒(méi)有完全封凍，十多米寬的細(xì)流綠幽幽的，緩緩流淌。而壺口也因十里龍槽與龍王辿之間失去了落差，沒(méi)有了往日排山倒海的氣勢(shì)，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢(shì)待發(fā)”可知，時(shí)節(jié)為：隆冬；壺口瀑布的狀態(tài)：蓄勢(shì)；根據(jù)題干提示“第三次是在驚蟄時(shí)節(jié)”，定位到第③段“待到驚蟄之際我們?cè)偃ヅ膲乜?，則是另一番景象”，聯(lián)系第④段“站在這里看壺口，就像一個(gè)活火山口，只不過(guò)它升騰的不是巖漿而是水霧。整整一個(gè)冬季，那水霧一層一層地落在四周的冰面上，結(jié)成了冰，正對(duì)著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖，噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首。注目中忽聽(tīng)轟隆一聲巨響，對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚(yáng)。這是地與天的呼應(yīng)！驚蟄到，地回春，龍?zhí)ь^，河開(kāi)了”，第⑤段“此時(shí)再向那冰封的十里龍槽望去，才發(fā)現(xiàn)正中間順著大河的走向有一條三四米寬的深深的冰隙，仿佛真有一條巨龍剛剛從這里告別了地母，順天意應(yīng)時(shí)勢(shì)，沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去”等語(yǔ)句可知，壺口瀑布的狀態(tài)：奔騰。（2）本題考查語(yǔ)句賞析?！炯住烤洌骸爸挥幸还伤F噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下”，將隆冬時(shí)節(jié)的黃河水比喻成深潛的巨獸，運(yùn)用了比喻的修辭手法；聯(lián)系語(yǔ)句中“而壺口也因十里龍槽與龍王辿之間失去了落差，沒(méi)有了往日排山倒海的氣勢(shì)”“吞吐吸納，蓄勢(shì)待發(fā)”可知，此句表現(xiàn)了壺口瀑布冰封之后失去滔滔勢(shì)，卻在靜默中積蓄力量，蓄勢(shì)待發(fā)，同時(shí)讓人心生敬畏【乙】句：“轟隆”為擬聲詞，聯(lián)系語(yǔ)句“注目中忽聽(tīng)轟隆一聲巨響，對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚(yáng)”，聯(lián)系第③段“待到驚蟄之際我們?cè)偃ヅ膲乜?，則是另一番景象”可知，該詞表現(xiàn)了驚蟄時(shí)，大地回春，壺口瀑布開(kāi)河瞬間巨大的聲響；“砸”“沖天而起”等詞語(yǔ)充滿力量、氣勢(shì)，展現(xiàn)了開(kāi)河時(shí)山崩地裂一般的場(chǎng)景，表現(xiàn)河水無(wú)可阻擋，摧枯拉朽一般強(qiáng)大的力量和氣勢(shì)，體現(xiàn)壺口瀑布開(kāi)河時(shí)的雄壯美。（3）本題考查語(yǔ)句理解。本文寫(xiě)作者三次到壺口，見(jiàn)到了壺口瀑布三種不同的狀態(tài)：第一次是在天旱水瘦時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布靜默的狀態(tài)；第二次是在隆冬時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)；第三次是在驚蟄時(shí)節(jié)，見(jiàn)到壺口瀑布奔騰的狀態(tài)。不同的時(shí)節(jié)所見(jiàn)到的景致是不一樣的，由“靜默——蓄勢(shì)——奔騰不息”；聯(lián)系“這是一場(chǎng)水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢(shì)一路向前”可知，是水沖破冰，春沖破冬的束縛才得以展現(xiàn)的景象，表現(xiàn)了一種蓬勃向上，生命拼搏的過(guò)程。“冰”象征著我們前進(jìn)道路上的阻礙，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中也會(huì)受阻，遇到困難，我們有時(shí)需要靜默，積蓄力量，更需要蓄勢(shì)后的搏擊奮發(fā)，勇往無(wú)前。答案：（1）①隆冬②蓄勢(shì)③奔騰（2）【甲】句：把隆冬時(shí)節(jié)的黃河水比喻成深潛的巨獸，形象地寫(xiě)出了壺口瀑布冰封之后失去滔滔勢(shì)，卻在靜默中積蓄力量，蓄勢(shì)待發(fā)，讓人心生敬畏?！疽摇烤洌骸稗Z隆”一詞寫(xiě)出驚蟄到，地回春，壺口瀑布開(kāi)河瞬間巨大的聲響；“砸”“沖天而起”等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出開(kāi)河時(shí)山崩地裂一般的場(chǎng)景。表現(xiàn)河水摧枯拉朽一樣強(qiáng)大的力量和氣勢(shì)，體現(xiàn)壺口瀑布開(kāi)河時(shí)的雄壯之美。（3）示例：作者三次到壺口，感受到了壺口瀑布從靜默到蓄勢(shì)，再到最后奔騰向前、所向披靡的狀態(tài)。我感覺(jué)這是一種生命拼搏的過(guò)程。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們也會(huì)遇到不同的困境，此經(jīng)歷不同的發(fā)展階段。有時(shí)需靜默、需蓄勢(shì)，更需要蓄勢(shì)后的搏擊奮發(fā)，勇往無(wú)前。11．（7分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。①腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。作為知識(shí)的載體，書(shū)籍也是人類(lèi)記憶和想象的延伸，潛藏著無(wú)限的可能。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。②多讀、熟讀、識(shí)破，可以看成讀書(shū)的三重境界。在通常情形下，大凡談到讀書(shū)，人們往往首先主張多讀，繼而強(qiáng)調(diào)讀懂——識(shí)破，至于熟讀的主張說(shuō)的并不多，甚至往往被忽視。其實(shí)，倘若真能做到熟讀，那么，對(duì)書(shū)內(nèi)容的理解必定深入以至接近識(shí)破。古人稱(chēng)“《文選》爛，秀才半”，即指熟讀《昭明文選》，可以成就半個(gè)秀才。蘇軾的讀書(shū)體會(huì)則是“故書(shū)不厭百回讀”。古人作詩(shī)的秘訣“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的更是大實(shí)話。這就是熟讀的好處。③讀書(shū)還應(yīng)善于從無(wú)疑處讀出有疑。梁?jiǎn)⒊鳌锻跚G公》時(shí)，為搞清王安石新政的真相，反復(fù)研讀《王臨川全集》，還參閱宋人筆記數(shù)十種。在與《宋史》互相參證時(shí)，他把發(fā)現(xiàn)的謬誤一一進(jìn)行審辨，以還原歷史真相。這種實(shí)事求是的閱讀，不僅是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的治學(xué)負(fù)責(zé)。④從書(shū)本中來(lái)，到生活中去，是為讀書(shū)解疑釋惑的好方法。孜孜不倦，持之以恒地學(xué)習(xí)知識(shí)，固然很重要，但僅此還不夠，因?yàn)槟侵皇菚?shū)本知識(shí)，書(shū)本知識(shí)是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。漢代史學(xué)家司馬遷，從小就飽讀史書(shū)。二十歲開(kāi)始游歷祖國(guó)各地，登稽山，拜大禹；臨曲阜，謁孔圣；游汨羅，吊屈原……他努力做到讀書(shū)與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，用實(shí)踐的方式去彌補(bǔ)書(shū)本記載的不足，最終著成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的不朽名著《史記》，正所謂“力行而后知之真”。⑤綜上所述，是讀書(shū)的最佳方法。李大釗同志提出過(guò)這樣一個(gè)生動(dòng)形象的比喻：“知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。”因?yàn)殚喿x，我們不斷成為更好的自己；也因?yàn)殚喿x，人類(lèi)不斷創(chuàng)造更美的世界。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)你對(duì)全文的理解，為第⑤段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（2）閱讀全文判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是【甲】【甲】第②段論述的重點(diǎn)是讀書(shū)的三重境界：多讀、熟讀、識(shí)破。【乙】第③段舉梁?jiǎn)⒊x書(shū)的經(jīng)歷，證明讀書(shū)應(yīng)善于從無(wú)疑處讀出有疑?！颈康冖芏握勛x書(shū)和生活的關(guān)系，舉了司馬遷的例子來(lái)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)與實(shí)踐要有機(jī)統(tǒng)一。（3）下面關(guān)于讀書(shū)的兩則語(yǔ)錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。①在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！獜堓d②古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。——陸游【分析】本文從書(shū)籍的重要性談起，提出閱讀使許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。然后從三方面論述應(yīng)該怎樣閱讀的問(wèn)題：熟讀就會(huì)對(duì)書(shū)的內(nèi)容理解深入以至接近識(shí)破；讀書(shū)還應(yīng)善于從無(wú)疑處讀出有疑；從書(shū)本中來(lái)，到生活中去，是為讀書(shū)解疑釋惑的好方法。最后，得出結(jié)論：堅(jiān)持熟讀經(jīng)典、質(zhì)疑求證、把讀書(shū)和實(shí)踐相聯(lián)系是讀書(shū)的最佳方法?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。本文從書(shū)籍的重要性談起，提出閱讀使許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。然后從三方面論述應(yīng)該怎樣閱讀的問(wèn)題：熟讀就會(huì)對(duì)書(shū)的內(nèi)容理解深入以至接近識(shí)破；讀書(shū)還應(yīng)善于從無(wú)疑處讀出有疑；從書(shū)本中來(lái)，到生活中去，是為讀書(shū)解疑釋惑的好方法。最后得出結(jié)論：堅(jiān)持熟讀經(jīng)典、質(zhì)疑求證、把讀書(shū)和實(shí)踐相聯(lián)系是讀書(shū)的最佳方法。因此，補(bǔ)寫(xiě)句子應(yīng)是對(duì)前三段主要內(nèi)容的概括，根據(jù)這三段的關(guān)鍵句“其實(shí)，倘若真能做到熟讀，那么，對(duì)書(shū)內(nèi)容的理解必定深入以至接近識(shí)破”“讀書(shū)還應(yīng)善于從無(wú)疑處讀出有疑”“從書(shū)本中來(lái)，到生活中去，是為讀書(shū)解疑釋惑的好方法”，可總結(jié)為：堅(jiān)持熟讀經(jīng)典、質(zhì)疑求證、把讀書(shū)和實(shí)踐相聯(lián)系是讀書(shū)的最佳方法。（2）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。【甲】有誤，第②段從讀書(shū)的三重境界：多讀、熟讀、識(shí)破談起，論述的重點(diǎn)是熟讀的重要性?！疽摇俊颈空_。故選：【甲】。（3）本題考查句意理解。學(xué)生可任選其一，分析作答。①“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑”強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要有懷疑精神，與第③段“讀書(shū)還應(yīng)善于從無(wú)疑處讀出有疑”的觀點(diǎn)是一致的。②“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”主要含義是通過(guò)實(shí)踐可以深入透徹地了解事物的本質(zhì)和規(guī)律，與文中的第④段把讀書(shū)和生活實(shí)踐相聯(lián)系的方法相符合，強(qiáng)調(diào)把所學(xué)到的東西付諸行動(dòng)，做到學(xué)以致用。答案：（1）示例：堅(jiān)持熟讀經(jīng)典、質(zhì)疑求證、把讀書(shū)和實(shí)踐相聯(lián)系（2）【甲】（3）示例一：①句強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要有懷疑精神，與第③段“讀書(shū)還應(yīng)善于從無(wú)疑處讀出有疑”的觀點(diǎn)相符合，可以幫助我們理解讀書(shū)時(shí)要持懷疑的態(tài)度的必要性。示例二：②詩(shī)句的主要含義是通過(guò)實(shí)踐可以深入透徹地了解事物的本質(zhì)和規(guī)律，與文中的第④段把讀書(shū)和生活實(shí)踐相聯(lián)系的方法相符合，強(qiáng)調(diào)把所學(xué)到的東西付諸行動(dòng)，做到學(xué)以致用。五、作文（共40分）12．（40分）生活中許多事情都不是一個(gè)人可以完成的，它需要來(lái)自各個(gè)方面的合作。合作可以更好地解決問(wèn)題，可以提高效率；合作可以共贏，可以更有成就感。以“合作”為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：請(qǐng)將作文題