2022-2023學(xué)年北京市大興區(qū)八年級（下）期中語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年北京市大興區(qū)八年級（下）期中語文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。1．某校觀鳥社的同學(xué)們?nèi)路輰W(xué)習(xí)了《大雁歸來》一文后，決定趁著春意漸濃，一路向北去尋找大雁的身影。伴隨著內(nèi)蒙古民歌《鴻雁》的旋律，他們來到了這首民歌的發(fā)祥地——內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉特前旗，走進(jìn)了美麗的烏梁素海濕地。（1）同學(xué)們希望做一次講解志愿者，向更多的游客介紹靈動的大雁，他們準(zhǔn)備了一份講解詞，請你幫助他們把讀不準(zhǔn)的字注上拼音。歡迎您來到美麗的烏梁素海濕地參觀游玩！緘（①）默了一整個冬天的濕地，終于伴著大雁歸來的腳步逐漸恢復(fù)了生機(jī)與活力。大雁的遷徙之路是很漫長的，它們沖破層層霧靄（②），越過道道險峰，經(jīng)過重重沼澤，躲過狩獵者殘忍的獵槍，最終回到了北方家鄉(xiāng)。您看，雁群正秩序井然地追逐夕陽，讓我們共同欣賞這曼妙的舞姿吧?。?）在小明同學(xué)的研學(xué)手冊上，有一段關(guān)于大雁入水的記錄十分生動，但有兩處詞語是用拼音代替的，請你幫助他寫出正確的漢字。觀察場景大雁入水場景描述大雁翱翔在廣闊的天空，它們似乎累了，在水面上做了幾次試探性的盤旋之后，終于慢慢地、靜靜地向水面滑翔下來。一jiēchù（①）到水面，它們便喧嚷起來，水面濺起陣陣水花，歡暢喜悅的氣氛shùnjiān（②）蕩漾開來。（3）研學(xué)過程中，同學(xué)們圍繞“大雁的文化意蘊(yùn)與大雁的生活習(xí)性”進(jìn)行了知識競答，請對以下各項進(jìn)行判斷，理解有誤的一項是A.雁有仁心——壯年大雁助老愛幼B.雁很順從——安排警衛(wèi)，站崗放哨，守護(hù)安全C.雁有禮序——飛行時有長幼秩序D.雁講誠信——從不爽期，秋而南翔，春而北歸（4）晚上回到營地，大家彼此交流觀雁感受。班長小戴提議，來次“詩詞大會”活動，去尋找中國傳統(tǒng)文化中的“雁影”，請你仿照示例談?wù)劯惺?。示例：范仲淹在《漁家傲?秋思》中用“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”兩句，表達(dá)邊塞秋日帶給人的蒼涼悲壯之感。王維在《使至塞上》中用“征蓬出漢塞，①”兩句，表達(dá)輕車簡從遠(yuǎn)離中原故地的②之感。王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達(dá)？①”兩句，表達(dá)歲末年初漂泊在外的②之感。（5）離開烏梁素海濕地之前，很多同學(xué)都在游客留言簿上寫下了本次研學(xué)的體會，下面是幾位同學(xué)的留言，其中成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.這里有北國最美的春光！烏梁素海濕地，我們后會有期！B.大雁南來北往，訴說著四季的故事。很高興在這草長鶯飛的時節(jié)來到鴻雁的故鄉(xiāng)。C.保護(hù)環(huán)境的意識應(yīng)綿延不斷，讓鴻雁故鄉(xiāng)自由永在，讓人與自然和諧共存。D.烏梁素海濕地山水如畫，純凈自然，美若仙境，引人入勝?。?）在長途汽車站，幾位同學(xué)對廣告牌上的宣傳語非常感興趣，但因為句子太長，大家一時不明白這句話在宣傳什么，請你幫助大家提取該長句的主干，讓大家更容易明白。烏梁素海濕地，湖面碧波蕩漾，葦叢如詩如畫，百鳥啼鳴婉轉(zhuǎn)，鳥的世界，魚的樂園，青山、綠草、碧波相映成輝，天鵝、大雁、野鴨相映成趣的與烏拉山北麓的烏拉特草原融為一體，是集湖泊、草原和山脈為一體的綜合旅游區(qū)。句子主干：二、古詩文閱讀。2．結(jié)合《詩經(jīng)》主題閱讀，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，①。窈窕淑女，②。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。蒹葭蒹葭蒼蒼，③。所謂伊人，④。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）默讀兩首詩，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)詩句。（2）這兩首詩都吟詠了個人的情感追求?！蛾P(guān)雎》記敘了男子對“①”思慕、追求的過程，表達(dá)了對美好愛情的向往；《蒹葭》摹寫了主人公左右求索、反復(fù)尋找“②”的行動，抒發(fā)了③（3）《關(guān)雎》一直深受人們的喜愛，很多人都用現(xiàn)代的表達(dá)方式對它進(jìn)行了創(chuàng)造性的翻譯，下面是對第一章兩句的兩個版本的翻譯，請你參考、模仿，任選《關(guān)雎》中其他連續(xù)的兩句進(jìn)行翻譯，做到句式整齊，韻律和諧。版本一：雎鳩鳥關(guān)關(guān)合唱，在河心小小洲上。版本二：雎鳩關(guān)關(guān)在歌唱，在那河中小島上。3．閱讀《小石潭記》，完成下面小題。??從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。??坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。??同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下列對句中加點字理解有誤的一項是A.“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“?”，可推測其意與“竹”相關(guān)。B.“空游無所依”中的“依”，運(yùn)用組詞法，可解釋為“依傍”。C.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠(yuǎn)流長”來印證，可知其意為“源頭”。D.“隸而從者”中的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學(xué)習(xí)”。（2）下列選項中，對句子的翻譯和理解全部正確的一項是【甲】斗折蛇行，明滅可見。翻譯：（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，白天晚上都可以看見。理解：作者用北斗七星的曲折和蛇的爬行來比小溪之貌，一條蜿蜒曲折的小溪躍然紙上?！疽摇總m爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。翻譯：（魚）忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人一起歡樂。理解：形為寫景，實則寫心。作者將自己的心情投射到魚兒身上，仿佛魚兒也會和人一樣感到快樂。（3）請根據(jù)原文，概括柳宗元游小石潭時的心情變化，并說說這種變化在鏈接材料中是如何體現(xiàn)的？【鏈接材料】??永州①于楚為最南，狀于越相類。仆②悶即出游，時到幽樹好石，暫得一笑，已③復(fù)不樂。何者？譬如囚拘圓土④，一遇和景⑤，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復(fù)能久為舒暢哉？（取材于柳宗元《與李翰林建書》，有刪改）注：①永州：柳宗元參加政治革新運(yùn)動，失敗后被貶至此地。②仆：對自己的謙稱。③已：過一會兒。④譬如囚拘圓土：好像被囚禁在圓形圍墻之中。⑤和景：溫暖的日光。（4）在小石潭旅游景點設(shè)計活動中，你們旅游社團(tuán)的成員各抒己見，請仿照示例，在橫線處寫下你的設(shè)計?！臼纠啃∶髡f：我想設(shè)計一個“聽水軒”，依據(jù)是“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)”，感覺在這里靜靜地聽聽悅耳的流水的聲音，一定是愜意舒適的。你說：三、名著閱讀。4．班級將要開展“閱讀經(jīng)典，師法古人”《經(jīng)典常談》閱讀匯報會，請你在橫線上填寫作者姓名，將此簡介補(bǔ)充完整。??書生，??滿腹好詞，??《荷塘月色》，??《春》有《背影》。??三尺講臺七尺漢，??國學(xué)博達(dá)活用，??文章天下美名。5．閱讀不同的文本，可以采取快速閱讀、選擇性閱讀、精讀與跳讀相結(jié)合等不同的方法。請結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，介紹你在閱讀這部名著時采取的閱讀方法，以及閱讀后的收獲。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀。6．閱讀《大雁歸來》，完成下面小題。大雁歸來利奧波德??①一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。??②如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。??③向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。??④3月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。??⑤第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。??⑥與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。??⑦通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。??⑧我和我的學(xué)生注意到每支雁隊組成的數(shù)字。六年之后，在對孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。??⑨在4月的夜間，當(dāng)天氣暖和得可以待在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。在那兒，有很長一段時間都是靜悄悄的，人們聽到的只是沙錐鳥扇動翅膀的聲音，遠(yuǎn)處的一只貓頭鷹的叫聲，或者是某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。然后，突然間，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗??⑩等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下來。在5月來到之時，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方，那些紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣。???1943年的開羅會議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很長時間了。每年3月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。???自更新世以來，每年3月，從中國海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號角。???因為有了這種國際性的大雁遷徙活動，伊利諾伊的玉米粒才得以穿過云層，被帶到北極的凍土帶。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。（1）請以“關(guān)注雁群生活習(xí)性”為目標(biāo)進(jìn)行默讀，提煉相關(guān)內(nèi)容，完成下表?！按笱銡w來”觀察記錄表觀察時間觀察記錄（大雁習(xí)性）11月①對獵槍保持警惕3月②孤雁則會更頻繁地飛行和鳴叫4月③5月④（2）觀察、推測與分析是科學(xué)研究的基本方法。結(jié)合文章⑦⑧段的內(nèi)容，簡要分析“大雁落單一定會傷心”的假設(shè)是否成立。（3）《大雁歸來》是一首雁的音樂，“人只有在與自然平等的溝通中才能體驗到生態(tài)之美”。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫句子?？傆羞@樣的希冀在心中——有一群雁，能讓一群小學(xué)生興奮地連走帶跑趕回家，向家人描述他們的奇遇；有一群雁，①有一群雁，能在一個漆黑的夜晚飛過高空，以雁的音樂為整座城市歡樂地演奏；有一群雁，②7．閱讀《窗花》，完成下面小題。窗花耿翔??①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家。或許是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我徹底動心的剪紙人，并且在回城后的好長時光里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪，幾乎無別的色澤可尋的時候，也有一些生動透了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方里，亮在一條村道上。??②說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次?，F(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪塬上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會透出一層很熱的汗來。那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動一次剪刀，我的心都會收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有打動整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會隨時響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如從她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要說，那里面一定蘊(yùn)藏著那動人的人生故事，那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火、亦平淡如水地為我鉸著她的故事……??③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門？在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說，在他們守望的家園里的幾孔窯洞，僅僅是一部分。而更廣大的，是他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，圈在腳地上的一年的收成，不能把他們送入夢鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊盡各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實。因此，再不講究的人家，也不會忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。這哪里僅僅是窗花？更是陜北人的精神食糧啊！??④我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙，更不相信和我一樣的文化人，用善心對它的穿鑿附會。我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字語的歌?？粗齻?，你一定會想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？對于這群以食為天之民，剪刀的分量會比鐮刀重么？??⑤在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大千世界。這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，讓人一眼望出一個鮮活的陜北。這里的凡是叫得很響的藝術(shù)，絕不是風(fēng)花雪月，墨香能染。那些錘釬鑿出的石獅子，那些木槌敲擊的牛皮鼓，有哪一樣，不像在黃土上種植五谷，需要的是木和鐵合一的工具？是的，陜北的人男耕女織，他們手里握著木頭，握著鐵，這是他們向土地索取衣食的最基本的方式。由此，我在對這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子，它能真實、或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。有時，我更愿意這樣說：窗花是與人俱存的。上蒼在造人的同時，就很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。??⑥當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她的不停地剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的，一種超越感覺的響動。應(yīng)該在言語之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手……??⑦站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。（選自《中國西部散文百家》，有刪改）（1）美自土中來，美自民間來。陜西剪紙藝術(shù)深深植根于黃土高原，形成“窗花文化”。閱讀②﹣⑤段，概括“窗花文化”都包含哪些內(nèi)容？（2）閱讀第①段，分析“……也有一些生動透了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方里，亮在一條村道上”中“亮”字的妙處。（3）這篇文章有很多感人之處，請就感動你的一句話，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說你的感受。五、寫作。8．習(xí)近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣?！被厥鬃x書生涯，一定有一本書或者讓你讀后感慨萬千，或者助力過你的成長。請圍繞這一本書，或?qū)懸黄x后感，題目自擬；或以“讀書?收獲”為題，敘寫讀書幫助你成長的故事。??要求：（1）把題目寫在指定位置。（2）字?jǐn)?shù)在600～800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2022-2023學(xué)年北京市大興區(qū)八年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。1．某校觀鳥社的同學(xué)們?nèi)路輰W(xué)習(xí)了《大雁歸來》一文后，決定趁著春意漸濃，一路向北去尋找大雁的身影。伴隨著內(nèi)蒙古民歌《鴻雁》的旋律，他們來到了這首民歌的發(fā)祥地——內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉特前旗，走進(jìn)了美麗的烏梁素海濕地。（1）同學(xué)們希望做一次講解志愿者，向更多的游客介紹靈動的大雁，他們準(zhǔn)備了一份講解詞，請你幫助他們把讀不準(zhǔn)的字注上拼音。歡迎您來到美麗的烏梁素海濕地參觀游玩！緘（①jiān）默了一整個冬天的濕地，終于伴著大雁歸來的腳步逐漸恢復(fù)了生機(jī)與活力。大雁的遷徙之路是很漫長的，它們沖破層層霧靄（②ǎi），越過道道險峰，經(jīng)過重重沼澤，躲過狩獵者殘忍的獵槍，最終回到了北方家鄉(xiāng)。您看，雁群正秩序井然地追逐夕陽，讓我們共同欣賞這曼妙的舞姿吧?。?）在小明同學(xué)的研學(xué)手冊上，有一段關(guān)于大雁入水的記錄十分生動，但有兩處詞語是用拼音代替的，請你幫助他寫出正確的漢字。觀察場景大雁入水場景描述大雁翱翔在廣闊的天空，它們似乎累了，在水面上做了幾次試探性的盤旋之后，終于慢慢地、靜靜地向水面滑翔下來。一jiēchù（①接觸）到水面，它們便喧嚷起來，水面濺起陣陣水花，歡暢喜悅的氣氛shùnjiān（②瞬間）蕩漾開來。（3）研學(xué)過程中，同學(xué)們圍繞“大雁的文化意蘊(yùn)與大雁的生活習(xí)性”進(jìn)行了知識競答，請對以下各項進(jìn)行判斷，理解有誤的一項是BA.雁有仁心——壯年大雁助老愛幼B.雁很順從——安排警衛(wèi)，站崗放哨，守護(hù)安全C.雁有禮序——飛行時有長幼秩序D.雁講誠信——從不爽期，秋而南翔，春而北歸（4）晚上回到營地，大家彼此交流觀雁感受。班長小戴提議，來次“詩詞大會”活動，去尋找中國傳統(tǒng)文化中的“雁影”，請你仿照示例談?wù)劯惺?。示例：范仲淹在《漁家傲?秋思》中用“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”兩句，表達(dá)邊塞秋日帶給人的蒼涼悲壯之感。王維在《使至塞上》中用“征蓬出漢塞，①歸雁入胡天”兩句，表達(dá)輕車簡從遠(yuǎn)離中原故地的②孤獨漂泊之感。王灣在《次北固山下》中用“鄉(xiāng)書何處達(dá)？①歸雁洛陽邊”兩句，表達(dá)歲末年初漂泊在外的②思鄉(xiāng)惆悵之感。（5）離開烏梁素海濕地之前，很多同學(xué)都在游客留言簿上寫下了本次研學(xué)的體會，下面是幾位同學(xué)的留言，其中成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A.這里有北國最美的春光！烏梁素海濕地，我們后會有期！B.大雁南來北往，訴說著四季的故事。很高興在這草長鶯飛的時節(jié)來到鴻雁的故鄉(xiāng)。C.保護(hù)環(huán)境的意識應(yīng)綿延不斷，讓鴻雁故鄉(xiāng)自由永在，讓人與自然和諧共存。D.烏梁素海濕地山水如畫，純凈自然，美若仙境，引人入勝?。?）在長途汽車站，幾位同學(xué)對廣告牌上的宣傳語非常感興趣，但因為句子太長，大家一時不明白這句話在宣傳什么，請你幫助大家提取該長句的主干，讓大家更容易明白。烏梁素海濕地，湖面碧波蕩漾，葦叢如詩如畫，百鳥啼鳴婉轉(zhuǎn)，鳥的世界，魚的樂園，青山、綠草、碧波相映成輝，天鵝、大雁、野鴨相映成趣的與烏拉山北麓的烏拉特草原融為一體，是集湖泊、草原和山脈為一體的綜合旅游區(qū)。句子主干：烏梁素海濕地是綜合旅游區(qū)?！痉治觥浚?）本題考查字音。①緘默：讀音jiānmò，閉口不言。②霧靄：讀音wùǎi，霧氣。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①接觸：讀作jiēchù，挨著；碰著；接近并交往。②瞬間：讀作shùnjiān，剎那；頃刻間。（3）本題考查內(nèi)容理解。ACD.正確；B.有誤，“安排警衛(wèi)，站崗放哨，守護(hù)安全”說明雁很機(jī)警，而非“順從”。故選：B。（4）本題考查名句名篇默寫和內(nèi)容理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。①本題中注意“雁”等的正確書寫。②“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”意思是：（我）像蓬草飄出了漢塞，像歸雁飛入了北方的天空。“征蓬”喻詩人，是正比，而“歸雁”喻詩人則是反襯。在一派春光中，雁北歸舊巢育雛，是得其所；詩人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。這一句是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。③本題中注意“雁、洛”等字的正確書寫。④“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”意思是：我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)卻無法回到故鄉(xiāng)的一種遺憾之情。（5）本題考查成語的使用。ABD.正確；C.有誤，綿延不斷：形容相同的自然景觀一個接一個不間斷地出現(xiàn)。此處形容人的環(huán)保意識，使用不當(dāng)。故選：C。（6）本題考查提煉句子主干?！盀趿核睾竦兀姹滩ㄊ幯?，葦叢如詩如畫，百鳥啼鳴婉轉(zhuǎn)，鳥的世界，魚的樂園，青山、綠草、碧波相映成輝，天鵝、大雁、野鴨相映成趣的與烏拉山北麓的烏拉特草原融為一體”是主語部分，由主謂短語構(gòu)成，主語是“烏梁素海濕地”；“是集湖泊、草原和山脈為一體的綜合旅游區(qū)”是謂語部分，“是”謂語；“集湖泊、草原和山脈為一體的綜合旅游區(qū)”是賓語部分，中心語是“綜合旅游區(qū)”?？商釤捑渥又鞲蔀椋簽趿核睾竦厥蔷C合旅游區(qū)?！窘獯稹看鸢福海?）①jiān②ǎi（2）①接觸②瞬間（3）B（4）①歸雁入胡天②孤獨漂泊③歸雁洛陽邊④思鄉(xiāng)惆悵（5）C（6）烏梁素海濕地是綜合旅游區(qū)。二、古詩文閱讀。2．結(jié)合《詩經(jīng)》主題閱讀，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，①。窈窕淑女，②。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。蒹葭蒹葭蒼蒼，③。所謂伊人，④。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）默讀兩首詩，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)詩句。（2）這兩首詩都吟詠了個人的情感追求。《關(guān)雎》記敘了男子對“①淑女”思慕、追求的過程，表達(dá)了對美好愛情的向往；《蒹葭》摹寫了主人公左右求索、反復(fù)尋找“②伊人”的行動，抒發(fā)了③愛而不得的惆悵。（3）《關(guān)雎》一直深受人們的喜愛，很多人都用現(xiàn)代的表達(dá)方式對它進(jìn)行了創(chuàng)造性的翻譯，下面是對第一章兩句的兩個版本的翻譯，請你參考、模仿，任選《關(guān)雎》中其他連續(xù)的兩句進(jìn)行翻譯，做到句式整齊，韻律和諧。版本一：雎鳩鳥關(guān)關(guān)合唱，在河心小小洲上。版本二：雎鳩關(guān)關(guān)在歌唱，在那河中小島上?！痉治觥俊蛾P(guān)雎》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的第一首詩，通常認(rèn)為是一首描寫男女戀愛的情歌。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對女子瘋狂地相思與追求。全詩語言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性?！遁筝纭肥侵袊糯F(xiàn)實主義詩集《詩經(jīng)》中的一篇。全詩三章，每章八句。此詩曾被認(rèn)為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得；現(xiàn)在一般認(rèn)為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復(fù)推進(jìn)?！窘獯稹浚?）本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“洲、逑、霜”等字的正確書寫。（2）本題考查內(nèi)容理解。①《關(guān)雎》是一首描寫男女戀愛的情歌。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對“淑女”瘋狂地相思與追求。全詩語言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性。②《蒹葭》是一首情歌，描寫了一個熱戀者對“伊人”左右求索、反復(fù)尋找的過程，蘊(yùn)含著追求所愛而不及的惆悵與苦悶，表現(xiàn)主人公對愛情的執(zhí)著追求的精神。寫全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復(fù)推進(jìn)。（3）本題考查詩句翻譯。任選《關(guān)雎》中其他連續(xù)的兩句進(jìn)行翻譯，做到句式整齊，韻律和諧即可。示例：參差荇菜，左右流之：水荇菜長短不齊，采荇菜左右東西。窈窕淑女，寤寐求之：好姑娘苗苗條條，追求她直到夢里。求之不得，寤寐思服：追求她成了空想，睜眼想閉眼也想。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)：夜長長相思不斷，盡翻身直到天光。參差荇菜，左右采之：長和短水邊荇菜，采荇人左采右采。窈窕淑女，琴瑟友之：好姑娘苗苗條條，彈琴瑟迎她過來。參差荇菜，左右芼之：水荇菜長長短短，采荇人左揀右揀。窈窕淑女，鐘鼓樂之：好姑娘苗苗條條，娶她來鐘鼓喧喧。答案：（1）①在河之洲②君子好逑③白露為霜④在水一方（2）①淑女②伊人③愛而不得的惆悵。（3）示例一：窈窕淑女，君子好逑：好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。示例二：窈窕淑女，君子好逑：善良美麗的少女，小伙理想的對象。譯文：《關(guān)雎》關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。追求卻沒法得到，白天黑夜便總思念她。長長的思念啊，叫人翻來覆去難睡下。參差不齊的荇菜，從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她?！遁筝纭泛优咸J葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結(jié)成霜。我那日思夜想之人，就在河水對岸一方。逆流而上尋尋覓覓，道路險阻而又漫長。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水的中央。河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。我那魂牽夢繞之人，就在河水對岸一邊。逆流而上尋尋覓覓，道路坎坷艱險難攀。順流而下，尋覓覓，仿佛就在沙洲中間。河畔蘆葦更為繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求之人，就在河水對岸一頭。逆流而上尋尋覓覓，道路險阻迂回難走。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。3．閱讀《小石潭記》，完成下面小題。??從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。??坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。??同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）下列對句中加點字理解有誤的一項是DA.“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“?”，可推測其意與“竹”相關(guān)。B.“空游無所依”中的“依”，運(yùn)用組詞法，可解釋為“依傍”。C.“不可知其源”中的“源”，以成語“源遠(yuǎn)流長”來印證，可知其意為“源頭”。D.“隸而從者”中的“從”，通過勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學(xué)習(xí)”。（2）下列選項中，對句子的翻譯和理解全部正確的一項是乙【甲】斗折蛇行，明滅可見。翻譯：（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，白天晚上都可以看見。理解：作者用北斗七星的曲折和蛇的爬行來比小溪之貌，一條蜿蜒曲折的小溪躍然紙上。【乙】俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。翻譯：（魚）忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人一起歡樂。理解：形為寫景，實則寫心。作者將自己的心情投射到魚兒身上，仿佛魚兒也會和人一樣感到快樂。（3）請根據(jù)原文，概括柳宗元游小石潭時的心情變化，并說說這種變化在鏈接材料中是如何體現(xiàn)的？【鏈接材料】??永州①于楚為最南，狀于越相類。仆②悶即出游，時到幽樹好石，暫得一笑，已③復(fù)不樂。何者？譬如囚拘圓土④，一遇和景⑤，伸展支體，亦以為適，然終不得出，豈復(fù)能久為舒暢哉？（取材于柳宗元《與李翰林建書》，有刪改）注：①永州：柳宗元參加政治革新運(yùn)動，失敗后被貶至此地。②仆：對自己的謙稱。③已：過一會兒。④譬如囚拘圓土：好像被囚禁在圓形圍墻之中。⑤和景：溫暖的日光。（4）在小石潭旅游景點設(shè)計活動中，你們旅游社團(tuán)的成員各抒己見，請仿照示例，在橫線處寫下你的設(shè)計?！臼纠啃∶髡f：我想設(shè)計一個“聽水軒”，依據(jù)是“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)”，感覺在這里靜靜地聽聽悅耳的流水的聲音，一定是愜意舒適的。你說：我想設(shè)計一個“望遠(yuǎn)亭”，依據(jù)是“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源?！痹谕ぶ?，遠(yuǎn)看那曲曲折折沒有盡頭的溪身，會讓人充分感受自然的博大?！痉治觥繀⒖甲g文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因為那種環(huán)境太過凄清，不能長時間停留，于是記錄下了此地就離開。一同去游覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ模行沾薜膬蓚€年輕人。一個名叫恕己，一個名叫奉壹。鏈接材料：永州在楚地最南端，情況和越地相似。我心悶就出游，有時走到幽靜的樹木、美麗的石頭邊，暫時能笑一笑，不久就不快樂了。為什么？比如囚禁在圓形圍墻之中，一旦碰到溫暖的日光，伸展肢體，也是舒適的，然而終究不能出去，怎么還能長久地舒暢呢？【解答】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。ABC.正確；D.有誤，“隸而從者”的意思是“跟著同去的人”。句中的“從”是跟從的意思，不能理解為“學(xué)習(xí)”。故選：D。（2）本題考查句子翻譯?！炯住俊懊鳒缈梢姟钡囊馑际恰巴^去一段看得見，一段看不見”，不能翻譯為“白天晚上都可以看見”；故選：乙。（3）本題考查作者情感分析。結(jié)合原文中的“隔篁竹……心樂之”可以看出，作者先寫聽到水聲引起內(nèi)心之“樂”，帶著愉悅之情對小石潭關(guān)注欣賞；接著寫清潭中的游魚，感到魚兒“似與游者相樂”，此時物與我融而為一，作者從自然界中得到充分的慰藉；最后當(dāng)作者坐潭上時，由“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去”可知，此時作者內(nèi)心孤寂、凄涼、哀怨。從鏈接材料中的“悶即出游，時到幽樹好石，暫得一笑”可以看出柳宗元為解悶而出游，見到美景，暫時感到快樂喜悅；然而又“已復(fù)不樂”，因為想到自己“譬如囚拘圓土”“終不得出”，因此不能“久為舒暢”。印證了作者在《小石潭記》中的由“樂”轉(zhuǎn)“凄”的心情變化。（4）本題考查閱讀遷移。依照示例，進(jìn)行景點設(shè)計，能結(jié)合原文合理解釋即可。示例：我設(shè)計的是奇石園。依據(jù)是“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，可以在這里欣賞不同石頭的形狀，千奇百怪，高低起伏，甚是有趣。答案：（1）D（2）乙（3）示例：作者經(jīng)歷了從“樂”到“凄”的心情變化。材料中“時到幽樹好石，暫得一笑”可以看出柳宗元出游時快樂喜悅的心情，既而“囚居圓土”“終不得出”表露出被貶后苦悶、憂愁的心情。（4）示例：我想設(shè)計一個“望遠(yuǎn)亭”，依據(jù)是“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。”在亭中，遠(yuǎn)看那曲曲折折沒有盡頭的溪身，會讓人充分感受自然的博大。三、名著閱讀。4．班級將要開展“閱讀經(jīng)典，師法古人”《經(jīng)典常談》閱讀匯報會，請你在橫線上填寫作者姓名，將此簡介補(bǔ)充完整。??書生朱自清，??滿腹好詞，??《荷塘月色》，??《春》有《背影》。??三尺講臺七尺漢，??國學(xué)博達(dá)活用，??文章天下美名。【分析】《經(jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》《春秋三傳》《四書》《戰(zhàn)國策》《史記漢書》《諸子》《辭賦》《詩》《文》等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選?！窘獯稹勘绢}考查名著常識。朱自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東?？h平明鎮(zhèn)），后隨父定居揚(yáng)州。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士?！逗商猎律贰洞骸贰侗秤啊肪侵熳郧宓纳⑽淖髌?。《荷塘月色》是現(xiàn)代抒情散文的名篇。文章寫了清華園中荷塘月色的美麗景象，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復(fù)雜的思想感情，寄托了作者一種向往于未來的政治思想，也寄托了作者對荷塘月色的喜愛之情，為后人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡。《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品，最初發(fā)表于1933年7月。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年創(chuàng)作的回憶性散文。這篇散文敘述作者離開南京去北京大學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并替他買橘子的情形，而作者印象最深刻的是父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。全文語言既忠實樸素又典雅文質(zhì)，作者運(yùn)用白描及側(cè)面烘托等手法，把父親對兒子的愛，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親對兒子的關(guān)懷和愛護(hù)。答案：朱自清5．閱讀不同的文本，可以采取快速閱讀、選擇性閱讀、精讀與跳讀相結(jié)合等不同的方法。請結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，介紹你在閱讀這部名著時采取的閱讀方法，以及閱讀后的收獲。（100字左右）【分析】本題考查名著的閱讀方法，如圈點批注、做摘抄筆記、精讀與跳讀相結(jié)合、瀏覽等等。不同的名著，適合不同的閱讀方法。答題時可舉自己最為熟悉的一部名著，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容來談閱讀方法?！窘獯稹勘绢}考查名著閱讀。從快速閱讀、選擇性閱讀、精讀與跳讀相結(jié)合等方法中任意選擇一種，結(jié)合《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，介紹自己在閱讀這部名著時采取的閱讀方法以及閱讀后的收獲即可。示例：我采用精讀與跳讀相結(jié)合方法。首先根據(jù)自己的興趣跳讀，如讀了《春秋》與春秋五霸，《戰(zhàn)國策》與戰(zhàn)國策士等等之后，再讀《史記》，然后對《史記》進(jìn)行精讀。通過這種方式，不僅了解了古代的歷史全貌，還能深入理解春秋、戰(zhàn)國的歷史事實，有助于深入理解《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》等經(jīng)典文言文。答案：示例：我采用選擇性閱讀的方法。學(xué)完《關(guān)雎》和《蒹葭》，我對《詩經(jīng)》產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我閱讀了《經(jīng)典常談》中的《＜詩經(jīng)＞第四》，在“六義”的基礎(chǔ)上，更了解了《詩經(jīng)》的教化作用。《經(jīng)典常談》讓我收獲了民族自豪感，比如從漢字的起源和演變感受到了漢字的博大精深。四、現(xiàn)代文閱讀。6．閱讀《大雁歸來》，完成下面小題。大雁歸來利奧波德??①一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。??②如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。??③向我們農(nóng)場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。??④3月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。??⑤第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。??⑥與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現(xiàn)在所吃的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔、田鼠以及環(huán)頸雉所發(fā)現(xiàn)。??⑦通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，于是人們就得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。??⑧我和我的學(xué)生注意到每支雁隊組成的數(shù)字。六年之后，在對孤雁的解釋上，出現(xiàn)了一束不曾預(yù)料的希望之光。從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。??⑨在4月的夜間，當(dāng)天氣暖和得可以待在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。在那兒，有很長一段時間都是靜悄悄的，人們聽到的只是沙錐鳥扇動翅膀的聲音，遠(yuǎn)處的一只貓頭鷹的叫聲，或者是某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。然后，突然間，刺耳的雁叫聲出現(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗??⑩等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下來。在5月來到之時，我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方，那些紅翅黑鸝和黑臉田雞更給它增添生氣。???1943年的開羅會議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很長時間了。每年3月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。???自更新世以來，每年3月，從中國海到西伯利亞，從幼發(fā)拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯(lián)合的號角。???因為有了這種國際性的大雁遷徙活動，伊利諾伊的玉米粒才得以穿過云層，被帶到北極的凍土帶。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。（1）請以“關(guān)注雁群生活習(xí)性”為目標(biāo)進(jìn)行默讀，提煉相關(guān)內(nèi)容，完成下表?！按笱銡w來”觀察記錄表觀察時間觀察記錄（大雁習(xí)性）11月①飛行路線筆直對獵槍保持警惕3月②放松地飛行和活動孤雁則會更頻繁地飛行和鳴叫4月③常在沼澤中進(jìn)行喧鬧的集會5月④大雁集會漸少（2）觀察、推測與分析是科學(xué)研究的基本方法。結(jié)合文章⑦⑧段的內(nèi)容，簡要分析“大雁落單一定會傷心”的假設(shè)是否成立。（3）《大雁歸來》是一首雁的音樂，“人只有在與自然平等的溝通中才能體驗到生態(tài)之美”。請你發(fā)揮想象，續(xù)寫句子。總有這樣的希冀在心中——有一群雁，能讓一群小學(xué)生興奮地連走帶跑趕回家，向家人描述他們的奇遇；有一群雁，①有一群雁，能讓某個耕作中的農(nóng)夫停下來，想象向往的地方，思念久別的親人。有一群雁，能在一個漆黑的夜晚飛過高空，以雁的音樂為整座城市歡樂地演奏；有一群雁，②有一群雁，能在一個明媚的早晨飛過城市，以雁的姿態(tài)為天空增添一抹亮色?！痉治觥俊洞笱銡w來》一課運(yùn)用擬人的手法描繪了大雁回歸的情形，介紹了大雁的日常生活及其聯(lián)合觀念，說明了大雁是人類有益無損的朋友，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情，同時呼吁人們保護(hù)野生動物，把動物當(dāng)成朋友，與它們共生共榮?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容提煉與概括。①根據(jù)“觀察時間”是“11月”和“觀察記錄（大雁習(xí)性）”是“對獵槍保持警惕”的提示，找到③段“烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線”，可概括為：飛行路線筆直；②根據(jù)“觀察時間”是“3月”和“觀察記錄（大雁習(xí)性）”是“孤雁則會更頻繁地飛行和鳴叫”的提示，找到④段“盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。”，可概括為：放松地飛行和活動；③根據(jù)“觀察時間”是“4月”的提示，找到⑨段“當(dāng)天氣暖和得可以待在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫”，可概括為：常在沼澤中進(jìn)行喧鬧的集會。④根據(jù)“觀察時間”是“5月”的提示，找到⑩段“等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下來”，可概括為：大雁集會漸少。（2）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)⑦段“通過對春雁集會的日常程序的觀察，人們注意到，所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁”和⑧段“那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷”可知，孤雁會憂郁和感傷，因此，“大雁落單一定會傷心”的假設(shè)成立。（3）本題考查仿寫。①句形式上，使用“能讓+人……，……”，內(nèi)容上，寫出大雁給人的感受；②句形式上，使用“能在+時間……，……”句式；內(nèi)容上，寫出大雁的某種或習(xí)性。示例：①有一群雁，能讓一個戍邊的戰(zhàn)士遙望星空，向遠(yuǎn)方的親人傾訴他們的牽掛；②有一群雁，能在某一個黃昏彳亍在某個沼澤，以雁的舞姿為增添和諧的畫面。答案：（1）①飛行路線筆直②放松地飛行和活動③常在沼澤中進(jìn)行喧鬧的集會④大雁集會漸少（2）示例：假設(shè)成立。通過⑦⑧段可知，雁習(xí)慣以家庭為單位組成雁群，并且所有孤雁的飛行和鳴叫都很頻繁，而且聲調(diào)憂郁，由此可以判斷，如果大雁落單一定很傷心。（3）①有一群雁，能讓某個耕作中的農(nóng)夫停下來，想象向往的地方，思念久別的親人。②有一群雁，能在一個明媚的早晨飛過城市，以雁的姿態(tài)為天空增添一抹亮色。7．閱讀《窗花》，完成下面小題。窗花耿翔??①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家。或許是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我徹底動心的剪紙人，并且在回城后的好長時光里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪，幾乎無別的色澤可尋的時候，也有一些生動透了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方里，亮在一條村道上。??②說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次?，F(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪塬上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會透出一層很熱的汗來。那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動一次剪刀，我的心都會收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有打動整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會隨時響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如從她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要說，那里面一定蘊(yùn)藏著那動人的人生故事，那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火、亦平淡如水地為我鉸著她的故事……??③看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門？在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說，在他們守望的家園里的幾孔窯洞，僅僅是一部分。而更廣大的，是他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，圈在腳地上的一年的收成，不能把他們送入夢鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊盡各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實。因此，再不講究的人家，也不會忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。這哪里僅僅是窗花？更是陜北人的精神食糧??！??④我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙，更不相信和我一樣的文化人，用善心對它的穿鑿附會。我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字語的歌?？粗齻儯阋欢〞?，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？對于這群以食為天之民，剪刀的分量會比鐮刀重么？??⑤在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大千世界。這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，讓人一眼望出一個鮮活的陜北。這里的凡是叫得很響的藝術(shù)，絕不是風(fēng)花雪月，墨香能染。那些錘釬鑿出的石獅子，那些木槌敲擊的牛皮鼓，有哪一樣，不像在黃土上種植五谷，需要的是木和鐵合一的工具？是的，陜北的人男耕女織，他們手里握著木頭，握著鐵，這是他們向土地索取衣食的最基本的方式。由此，我在對這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子，它能真實、或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。有時，我更愿意這樣說：窗花是與人俱存的。上蒼在造人的同時，就很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。??⑥當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她的不停地剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的，一種超越感覺的響動。應(yīng)該在言語之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手……??⑦站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。（選自《中國西部散文百家》，有刪改）（1）美自土中來，美自民間來。陜西剪紙藝術(shù)深深植根于黃土高原，形成“窗花文化”。閱讀②﹣⑤段，概括“窗花文化”都包含哪些內(nèi)容？（2）閱讀第①段，分析“……也有一些生動透了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方里，亮在一條村道上”中“亮”字的妙處。（3）這篇文章有很多感人之處，請就感動你的一句話，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說說你的感受?！痉治觥课恼掠浭隽私o我印象最深的是陜北的窗花。最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次。剪窗花的經(jīng)過，是對自己情操的一次陶冶。窗花中蘊(yùn)藏著人生故事，折射出剪紙人的生活及其豐富的想象力，表現(xiàn)了鮮活的大千世界?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的概括。由第②段“我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要說，那里面一定藏著一個很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我鉸著她的故事”可知窗花里蘊(yùn)含著一個個故事；由第③段“只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實”可知窗花象征陜北人民瓷實幸福的生活，窗花是陜北人的精神食糧；由第④段“許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字語的歌”可知窗花折射出剪紙人的生活及其豐富的想象力；由第⑤段“一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大千世界。這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，讓人一眼望出一個鮮活的陜北”可知窗花可以反映出大千世界。（