小學(xué)語文三升四暑假銜接精講第14講：一個(gè)好地方（部編版有答案）

推舉一個(gè)好地方第14講本講學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解寫景作文的挨次，能介紹一個(gè)地方；推舉一個(gè)好地方第14講本講學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解寫景作文的挨次，能介紹一個(gè)地方；能抓住景點(diǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行描寫；嫻熟使用寫景技巧完成一篇作文。一、學(xué)問詳解一、學(xué)問詳解暑假到了，你的好伴侶想要你給他推舉一個(gè)好地方去旅游，從圖片中選一個(gè)介紹給他吧。（1911年6月1日－1942年1蕭紅（1911年6月1日－1942年1月22（1911年6月1日－1942年1蕭紅（1911年6月1日－1942年1月22日），中國近現(xiàn)代女作家，民國四蕭紅蕭紅（1911年6月1日－1942年1月22日），中國近現(xiàn)代女作家，民國四大才女之一，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年月的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼瑩（一說為：張迺瑩）。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。（1911蕭蕭紅（1911年6月1日－1942年1月22日），中國近現(xiàn)代女作家，民國四大才女之一，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年月的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼瑩（一說為：張迺瑩）。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。紅（1911年6月1日－1942年1月22日），中國近現(xiàn)代女作家，民國四大才女之一，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年月的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼瑩（一說為：張迺瑩）。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。年6月1日－1942年1月22日），中國近現(xiàn)代女作家，民國四大才女之一，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年月的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼瑩（一說為：張迺瑩）。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。大才女之一，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年月的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼瑩（一說為：張迺瑩）。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。蕭紅（1911年6月1日－1942年1月22日），中國近現(xiàn)代女作家，民國四大才女之一，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年月的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼瑩（一說為：張迺瑩）。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。月22日），中國近現(xiàn)代女作家，民國四大才女之一，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年月的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼瑩（一說為：張迺瑩）。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。推舉技巧：推舉一處自己寵愛的地方，寫出這個(gè)地方在哪里？有什么特殊之處？（外形、顏色、大小等，重點(diǎn)寫在諸多景物中最有特色的）還要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感愛好。具體寫作課依據(jù)由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的挨次、方位的挨次、從整體到部分、由上到下等來寫。最終加上自己的真實(shí)感受。結(jié)尾點(diǎn)題，再一次熱忱推舉。語句通順，語言新穎生動(dòng)為最佳。寫景，也就是描繪景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅美麗?的風(fēng)景畫。閱讀此類文章要留意：寫景文章的類別。(1)游記，寫的是在巡游過程中所見的景物。(2)描寫生活中常見的自然景觀。(3)描寫人們生活處所四周的景致。習(xí)作技巧：合理支配寫景文章挨次：寫景必需依據(jù)肯定的觀看挨次來寫，因此理清作者的描寫挨次，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的掛念。（1）按觀看的先后挨次寫。（2）按時(shí)間推移的挨次寫。（3）按規(guī)律挨次寫。（4）按景物的不同特點(diǎn)寫。（5）按移步換景的挨次寫。突出景物特點(diǎn)寫景文章既要寫看到的也要寫聽到的，既要寫外形又要寫顏色。景物描寫，就是運(yùn)用生動(dòng)的語言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)顏色、聲音、光影等方面，真實(shí)，具體、形象地描繪出來，給人以身臨其境的感覺。例：介紹一個(gè)地方該抓住什么特點(diǎn)進(jìn)行描寫，將相應(yīng)的答案填在橫線上，只填序號(hào)。①秀麗的風(fēng)景②歷史意義③風(fēng)土人情④美味特產(chǎn)⑤結(jié)構(gòu)布局⑥玩樂設(shè)施⑦建筑風(fēng)格⑧學(xué)習(xí)氛圍介紹學(xué)校圖書館：____________________________________介紹游樂場(chǎng)：________________________________________介紹名勝古跡：______________________________________【答案】⑤⑦⑧⑤⑥①②③④【詳解】圖書館：是搜集、整理、保藏圖書資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就消滅了圖書館，圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。游樂場(chǎng)：是一種綜合的消遣場(chǎng)所，多建在人口稠密的大都市四周，旅游類型分類屬于主題公園，即游樂主題的公園；園中的游樂項(xiàng)目多種多樣，如原始社會(huì)模擬型、將來世界幻想型、大型驚險(xiǎn)項(xiàng)目、智力競賽項(xiàng)目、經(jīng)典射擊等；有的游樂園項(xiàng)目齊全，有的以一個(gè)或數(shù)個(gè)項(xiàng)目為主。名勝古跡：是指風(fēng)景美麗?和有古代遺跡的有名地方。中國是世界上最古老的文明國家之一，名勝古跡眾多。閑逛在這些名山勝水之中，一方面可以領(lǐng)會(huì)祖國的大好河山，另一方面也從中感悟祖國博大精深的歷史文化。名勝古跡里最直觀的文化現(xiàn)象就是那些浩如煙海的碑刻和楹聯(lián)了。綜上所述，我們?cè)诮榻B學(xué)校圖書館時(shí)，要介紹圖書館的結(jié)構(gòu)布局、建筑風(fēng)格、學(xué)習(xí)氛圍等；我們?cè)诮榻B游樂場(chǎng)時(shí)，要介紹游樂場(chǎng)的結(jié)構(gòu)布局、玩樂設(shè)施等；我們?cè)诮榻B名勝古跡時(shí)，要介紹名勝古跡的秀麗的風(fēng)景、歷史意義、風(fēng)土人情、美味特產(chǎn)等。二、學(xué)有余力二、學(xué)有余力漓江桂林的漓江是一條秀麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡快，很多人在江里游泳。江面上有紅色的小船、穿著顏色各異的游泳衣的人和五顏六色的游泳圈，真是顏色斑斕，為夏日的漓江增加了光榮。秋天的漓江更加秀麗。岸邊的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在秀麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生氣勃勃，夏天那么吵鬧非凡，秋天那么豐碩迷人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)圍著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永久那么清秀、雋美。1．讀短文，補(bǔ)充詞語。顏色________顏色________吵鬧________生氣________美不________豐碩________2．從短文中找出一個(gè)比方句和一個(gè)擬人句，抄下來。比方句：_________________________________________________擬人句：________________________________________________3．短文的第一自然段與其次、三、四、五自然段的關(guān)系是()A．分—總 B．總—分4．短文按__________挨次描寫了漓江的景色。5．漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語概括其特點(diǎn)。春天：__________夏天：__________秋天：__________冬天：__________6．讀了這篇短文，你學(xué)到或想到了什么？____________________________________________________________________________【答案】1．斑斕各異非凡勃勃?jiǎng)偈照T人2．示例：漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)圍著象鼻山、伏波山……漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來……正朝漓江笑呢！3．B4．季節(jié)(時(shí)間)5．生氣勃勃吵鬧非凡豐碩迷人純潔安靜6．示例：我想到了漓江一年四季都很秀麗，因此，它是我國的旅游勝地?？蓯鄣纳酱迩澳晗奶?，爸爸媽媽的工作調(diào)動(dòng)了，我跟著他們來到山村。搬到山村的其次天，我就去爬山。那山可高了，白云像圍在它腰上的圍裙，站在山頂，就像站在了云彩里。漫山遍野，綠樹成蔭，要是兩個(gè)人離開六七步，就只能聽見聲音，看不見人影。有時(shí)候會(huì)突然躥出一只野兔，還沒等我撿起石頭，野兔就飛一般地跑了。還有不知名的山雀，冷不防從腳底“騰”地飛起來，嚇我一跳。山村的景色多迷人哪！山村的景色好，人也好。有一次，我學(xué)山村孩子去放羊，可是我剛把羊趕出羊圈，羊一下子就跑散了。我用勁喊：“回來，回來……”可沒有一只羊聽我的，這可把我急壞了。和我一起來的小伴侶說：“你別喊了！”他邊說邊沖羊群跑去，“咩咩——”地叫了幾聲，真是驚異，只見那些羊乖乖地回來了。從這件事中，我生疏到了山村生活中也是有很多學(xué)問的，向山村的勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到很多學(xué)問。兩年過去了，我聽爸爸說，他又要調(diào)動(dòng)工作了，可是我舍不得離開山村。7．用“//”將短文分為三部分，并寫出每部分的意思。(1)___________________________________________(2)____________________________________________(3)____________________________________________8．其次自然段中有一句話，既寫了實(shí)在事物，又運(yùn)用了聯(lián)想，請(qǐng)用“____”畫出這句話。9．第三自然段寫了一件事，從這件事中作者明白了一個(gè)道理，請(qǐng)用“”在文中畫出這一道理。10．作者從哪兩個(gè)方面寫出了山村的“可愛”？_____________________________