山東省濟(jì)寧市實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考?xì)v史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山東省濟(jì)寧市實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考?xì)v史試題（90分鐘，100分）一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1.先秦的傳世文獻(xiàn)《國語》記載：“昔伊、洛（黃河支流的古稱）竭，而夏亡。”而殷墟甲骨卜辭和清華大學(xué)收藏的戰(zhàn)國竹簡《尚書》中均將夏朝稱為“西邑”。漢代亦有文獻(xiàn)稱禹為“西夷人”。下列相關(guān)認(rèn)識中，最為合理的是（）A.夏朝的滅亡源于氣候變化 B.戰(zhàn)國竹簡文書更真實可靠C.商湯的功績被后人所夸大 D.夏文化的地域性特征突出【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（中國）。根據(jù)材料可知，夏朝被稱為“西邑”，禹被稱為“西夷人”，據(jù)此可得出夏文化的地域性特征突出，D項正確；僅憑“昔伊、洛（黃河支流的古稱）竭，而夏亡”得出“夏朝的滅亡源于氣候變化”的結(jié)論，材料信息不足，論證不充分，排除A項；B項說法絕對，戰(zhàn)國竹簡文書也存謬誤的內(nèi)容，排除B項；材料沒有商湯功績夸大等相關(guān)內(nèi)容，C項不符合題意，排除C項。故選D項。2.夏、商、西周時期，社會成員基本以“族”劃分，治理較為集中；春秋戰(zhàn)國時期，部分諸侯國管理出現(xiàn)急劇政治變革，出現(xiàn)了“集小鄉(xiāng)、邑、聚為縣，置令、丞”的局面。這一變化反映出春秋戰(zhàn)國時期（）A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)性質(zhì)得到強(qiáng)化 B.宗法體制遭到破壞C.官僚行政體系初步形成 D.集權(quán)觀念成為主流【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是特點題。時空是：春秋戰(zhàn)國時期（中國）。據(jù)材料，夏商西周時期，“氏族”“宗族”的構(gòu)成主要以血緣關(guān)系為紐帶，到春秋戰(zhàn)國時代，出現(xiàn)了“集小鄉(xiāng)、邑、聚為縣，置令、丞”的局面，主要以地域關(guān)系劃定，說明宗法血緣關(guān)系遭到破壞，B項正確；春秋戰(zhàn)國時期小農(nóng)經(jīng)濟(jì)才剛出現(xiàn)，未得到強(qiáng)化，且材料與經(jīng)濟(jì)無關(guān)，排除A項；官僚政治形成的標(biāo)志是秦朝郡縣制的實行，排除C項；春秋戰(zhàn)國時期，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，排除D項。故選B項。3.郡縣制下的編戶齊民政策，使國家得以控制為數(shù)眾多的自耕小農(nóng)，成為秦漢統(tǒng)一國家建立的基礎(chǔ)，至唐代中期，大土地所有制最終占據(jù)優(yōu)勢。針對這種變化，此后歷代為強(qiáng)化政權(quán)基礎(chǔ)而采取的有效應(yīng)對辦法是（）A.注重道德教化 B.限制土地流轉(zhuǎn) C.調(diào)整賦稅對象 D.強(qiáng)化抑商政策【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（中國）。根據(jù)材料及所學(xué)可知，至唐代中期，大土地所有制最終占據(jù)優(yōu)勢，說明出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的土地兼并，針對土地兼并和無地農(nóng)民的存在，此后歷代為了強(qiáng)化政權(quán)基礎(chǔ)而采取的應(yīng)對辦法是調(diào)整賦稅標(biāo)準(zhǔn)和對象，從以人丁為主征稅轉(zhuǎn)向以資產(chǎn)為主進(jìn)行征稅，從而在一定程度上緩和社會矛盾，維持統(tǒng)治的穩(wěn)定，C項正確；注重道德教化并不能解決土地兼并帶來的賦稅問題，排除A項；大土地所有制下占據(jù)大量土地的是地主，封建國家無法從根本上限制土地的流轉(zhuǎn)，排除B項；抑商政策針對的是商人階層，因此強(qiáng)化抑商政策并不會強(qiáng)化政權(quán)基礎(chǔ)，排除D項。故選C項。4.西漢時期，官家對民間的放任，導(dǎo)致了民間力量的壯大，發(fā)展起來的塢堡經(jīng)濟(jì)成為東漢最基礎(chǔ)的社會細(xì)胞。塢堡內(nèi)部有以血緣和地域為載體的大地主和以宗族與鄉(xiāng)里為紐帶的武裝組織，它代替了官方對基層民間的統(tǒng)治。這（）A.是政府對官僚集團(tuán)妥協(xié)的產(chǎn)物 B.填補(bǔ)了動亂環(huán)境下的權(quán)力真空C.瓦解了國家對農(nóng)民人身控制 D.導(dǎo)致自給自足的經(jīng)濟(jì)逐漸破產(chǎn)【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：西漢—東漢（中國）。據(jù)題干“塢堡經(jīng)濟(jì)成為東漢最基礎(chǔ)的社會細(xì)胞”、“它代替了官方對基層民間的統(tǒng)治”等信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，社會動蕩不安之際富豪之家為求自保，紛紛構(gòu)筑塢堡，逐漸代替了官方對民間推行統(tǒng)治，填補(bǔ)了動亂環(huán)境下的權(quán)力真空，B項正確；塢堡是官家對民間的放任，導(dǎo)致了民間力量的壯大，不是針對官僚集團(tuán)的放縱妥協(xié)，排除A項；塢堡是豪強(qiáng)地主與國家爭奪農(nóng)民，不利于國家對農(nóng)民的人身控制，但瓦解了國家對農(nóng)民的人身控制表述過于絕對與史實不符，排除C項；塢堡經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)的也是自給自足的經(jīng)濟(jì)，表述錯誤，排除D項。故選B項。5.唐代只允許少數(shù)官員于京師設(shè)置家廟，到宋代，家廟成為普遍出現(xiàn)在鄉(xiāng)里的宗祠；宋代各級政府大力倡導(dǎo)建立宗祠、修纂族譜。這一變化反映了（）A.宗法制度的發(fā)展 B.基層治理的完善 C.門第觀念的淡化 D.社會救濟(jì)的發(fā)展【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐宋時期（中國）。據(jù)材料可知，唐代只有部分人才能設(shè)置宗廟，這是強(qiáng)調(diào)門望的表現(xiàn)，到了宋朝時期宗廟更加普遍，說明宗祠的設(shè)置已經(jīng)沒有門檻，這是門第觀念淡化的結(jié)果，C項正確；宗法制度在春秋戰(zhàn)國時已經(jīng)逐漸瓦解，排除A項；家廟由少數(shù)人設(shè)置，到家廟的普及不是基層治理完善的結(jié)果，不能反映基層治理的完善，排除B項；社會救濟(jì)通常指的是政府或社會對貧困、受災(zāi)等弱勢群體的援助和支持，與家廟和族譜的普及沒有直接聯(lián)系，排除D項。故選C項。6.明代士人陳梅認(rèn)為：“欲以縣令人之身，半理數(shù)萬戶口賦稅。其可得乎！愚故為之說曰：以縣治鄉(xiāng)，以鄉(xiāng)治保，以保治甲，視所謂不過人者而加倍焉，亦自詳密，亦自易簡，此斟酌古今之一端也?！边@表明陳梅主張（）A.加強(qiáng)地方自治權(quán)力 B.簡化郡縣行政管理制度C.發(fā)揮基層組織作用 D.恢復(fù)古代鄉(xiāng)里宗族組織【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝（中國）。結(jié)合所學(xué)可知，明朝，縣是最基層的行政機(jī)構(gòu)，下設(shè)直接管理民眾的基層組織里甲制，本題材料“以縣治鄉(xiāng)，以鄉(xiāng)治保，以保治甲”可知，陳梅主張發(fā)揮縣、鄉(xiāng)、保、甲等基層組織的作用，C項正確；“以縣令人之身，半理數(shù)萬戶口賦稅”，顯示了縣令在地方治理中的重要角色和責(zé)任，不是加強(qiáng)地方自治權(quán)力，排除A項；明初廢行省，設(shè)三司，不是實行郡縣制，排除B項；宗族在基層社會治理中確實發(fā)揮著作用，但材料沒有族規(guī)家訓(xùn)等信息，排除D項。故選C項。7.1841-1860年，中國香港地區(qū)發(fā)行的中英文報刊總量超過內(nèi)地報刊的總和；而1861-1894年，上海發(fā)行的英文報刊占全國（含香港等地）英文報刊總數(shù)的55%以上，上海發(fā)行的中文報刊也占到全國（含香港等地）中文報刊總數(shù)的57%以上。這一時期，上海報刊業(yè)的發(fā)展（）A.加速了貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移 B.順應(yīng)了近代社會變革C.由歐洲帝國主義主導(dǎo) D.催生了民族資本主義【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（中國）。根據(jù)材料可知，1861-1894年，上海發(fā)行的英文報刊和中文報刊數(shù)量大幅度增加，主要是因為隨著民族危機(jī)的加深，大量報刊宣傳救亡圖存思想，體現(xiàn)了上海報刊業(yè)的發(fā)展順應(yīng)了近代社會變革，B項正確；材料反映了上海報刊業(yè)的發(fā)展順應(yīng)了近代社會變革，并未體現(xiàn)上海報刊業(yè)的發(fā)展對貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移的影響，排除A項；材料反映了上海報刊業(yè)的發(fā)展順應(yīng)了近代社會變革，未體現(xiàn)上海報刊業(yè)的發(fā)展由歐洲帝國主義主導(dǎo)，排除C項；外國資本主義的發(fā)展和洋務(wù)運動的誘導(dǎo)催生了民族資本主義，排除D項。故選B項。8.同治年間，臺灣《淡水廳志》修成，其序言強(qiáng)調(diào)淡水乃“沿海七省藩衛(wèi)”，“海防尤重”。光緒年間所編《恒春縣志》則記載日本“覷我土地”，朝廷派沈葆楨“提兵渡臺”，“以公法條約，折沖于尊俎之間”。這反映了（）A.邊疆危機(jī)的開始出現(xiàn) B.近代海權(quán)意識的發(fā)展C.日本侵華野心的暴露 D.近代外交思想的實踐【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是晚清時期（中國）。根據(jù)材料“沿海七省藩衛(wèi)”“海防尤重”可知，同治年間沿海地區(qū)的邊防危機(jī)加劇，需要加強(qiáng)海防建設(shè)；“覷我土地”“提兵渡臺”“以公法條約，折沖于尊俎之間”反映出光緒年間在日本侵略臺灣的危機(jī)下，統(tǒng)治者派沈葆楨以軍事和國際公法相結(jié)合的方式維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)，體現(xiàn)了近代海防觀念或海洋意識的發(fā)展，B項正確；19世紀(jì)中后期，中國邊疆地區(qū)開始出現(xiàn)嚴(yán)重的危機(jī)，與題干主旨不符，排除A項；日本試圖將中國臺灣地區(qū)納入其版圖，暴露了侵華的野心，但與題意不符，排除C項；近代外交思想是指在近代歷史背景下，國家或特定歷史時期的領(lǐng)導(dǎo)人對國際關(guān)系的理解、對外交政策的原則和目標(biāo)的定義，以及指導(dǎo)外交活動的思想觀念和戰(zhàn)略規(guī)劃。材料未涉及近代外交思想的實踐信息，排除D項。故選B項。9.有學(xué)者在評價近代中國某一派別時指出：“它接受現(xiàn)代化，但只接受它的形式；它接受現(xiàn)代化是為了控制現(xiàn)代化，讓它為維護(hù)傳統(tǒng)的價值取向服務(wù)，從而為避免不可避免的現(xiàn)代化挑戰(zhàn)尋找一條有效的途徑?！痹撆蓜e的核心主張是（）A.中體西用 B.變法維新 C.民主共和 D.民主科學(xué)【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可以得出準(zhǔn)確時空是洋務(wù)運動時期中國。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，該派別是洋務(wù)派，洋務(wù)運動雖然學(xué)習(xí)了一些西方的先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一些近代工業(yè)，但只是停留在學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)的表面層次上，沒有觸及到更深層次的政治體制和社會制度的改革，這種現(xiàn)代化只是表面的，沒有真正改變中國的社會結(jié)構(gòu)和政治體制，其核心思想是“中體西用”，A項正確；資產(chǎn)階級維新派政治上主張君主立憲，已經(jīng)觸及政治制度，排除B項；資產(chǎn)階級革命派主張民主共和，也觸及政治制度，排除C項；資產(chǎn)階級激進(jìn)派主張民主共和，不僅觸及政治制度而且涉及思想文化，排除D項。故選A項。10.下面是1877年《紐約時報》對當(dāng)時上海的一篇特別報道的部分內(nèi)容?；疠喰攀埂獋€美國人的游記1877年12月24日《紐約時報》特別報道，記者：TW.K清國海岸獨特的景象……氣勢非凡的商埠大都……蒸汽革命和環(huán)球旅行改變了上?！廊A馬車橫行的世界……電報和蒸汽快船改變游戲規(guī)則……從史料研究的角度看，該報道（）A.屬于個人親見，在游記史料中實證性較強(qiáng)B.作為歷史見證，新聞史料的價值最具權(quán)威C.源于外國媒體，對中國報道帶有西方偏見D.囿于個人視野，對上海的觀察不符合實際【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1877年（中國上海）。據(jù)本題材料及所學(xué)知識可知：題干報道的是游記所載的個人親見，實證性較強(qiáng)，A項正確；“最具權(quán)威”高估了新聞史料的價值，排除B項；不能因該報道出自外國媒體而判斷其對中國的報道帶有西方偏見，排除C項；雖然個人游記類史料局限于個人視野，但也有參考價值，“不符合實際”的判斷沒有依據(jù)，排除D項。故選A項。11.1881年9月29日，《申報》發(fā)表文章稱，派遣留學(xué)生出國是一種浪費，因為他們中很少有人出身名門望族或者巨商大賈，“其應(yīng)募而來者類多椎魯之子，流品殊雜，此等人何足以與言西學(xué)，何足以與言水師兵法等事”。這說明（）A.教育近代化艱難起步 B.守舊思想阻礙人才培養(yǎng)C.國人對留學(xué)教育不滿 D.輿論導(dǎo)向影響國家政策【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：近代中國。根據(jù)材料“派遣留學(xué)生出國是一種浪費，因為他們中很少有人出身名門望族或者巨商大賈”“其應(yīng)募而來者類多椎魯之子，流品殊雜”和所學(xué)可知，近代中國以來，受守舊思想影響，名門望族子弟很少出國留學(xué)，基本上都是下層百姓的孩子，說明的是守舊思想阻礙人才培養(yǎng)，B項正確；中國教育近代化起步于洋務(wù)運動，排除A項；材料未涉及國人對留學(xué)教育的態(tài)度，排除C項；材料未涉及輿論導(dǎo)向?qū)艺叩挠绊?，排除D項。故選B項。12.20世紀(jì)初，法政教育在科舉廢除后呈現(xiàn)爆炸式增長之勢；進(jìn)入民國時期，各類法政學(xué)堂如雨后春筍般出現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，1912年至1925年，法政學(xué)校占全國高等學(xué)院四成左右，在校生比重更是超過半數(shù)。這一發(fā)展情形（）A.助推了政體變革的進(jìn)程 B.反映了國民意識的覺醒C.優(yōu)化了高等教育的結(jié)構(gòu) D.迎合了民族資本的需要【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響、本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)初（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：20世紀(jì)初期，我國法政教育蓬勃發(fā)展，促進(jìn)了民主與法制的進(jìn)步，助推了政體變革的進(jìn)程，A項正確。材料中的法政教育發(fā)展促進(jìn)了國民意識的覺醒，而不是“反映了”，排除B項；法政學(xué)校占全國高等學(xué)院四成左右，說明并未優(yōu)化高等教育的結(jié)構(gòu)，排除C項；法政學(xué)校主要與政治有關(guān)，與民族資本關(guān)系不大，排除D項。故選A項。13.20世紀(jì)20年代中期至30年代初，共產(chǎn)國際和中共中央稱“國民大革命”為“1925—1927年的革命”，自30年代中期起，黨內(nèi)一些領(lǐng)導(dǎo)人開始使用“1924—1927年革命”的說法。這一變化是基于（）A.階級矛盾的激化 B.革命認(rèn)知逐漸深刻 C.政治形勢的變動 D.共產(chǎn)國際影響衰減【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可以得出準(zhǔn)確時空是20世紀(jì)20年代中期至30年代中期中國。根據(jù)材料可知，30年代中期，黨內(nèi)部分領(lǐng)導(dǎo)人對于“國民大革命”的界定從“1925-1927年的革命”改為“1924-1927年革命”結(jié)合所學(xué)知識可知，“1925-1927年的革命”的說法是指1925年“五卅”運動到1927年廣州起義失敗這一階段歷史，主要體現(xiàn)在革命規(guī)模大和影響大的角度；抗日戰(zhàn)爭時期，受實際工作和革命理論轉(zhuǎn)變的影響，更加強(qiáng)調(diào)武裝斗爭與統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要性，故對“大革命”時限的界定進(jìn)行了改變，以1924年共第一次合作為起點，這反映了政治形勢變動影響人們的認(rèn)識，C項正確;階級矛盾的激化與黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人對國民大革命起止時間認(rèn)識變化沒有必然聯(lián)系，排除A項；材料中20世紀(jì)30年代黨內(nèi)一些領(lǐng)導(dǎo)人對大革命界限認(rèn)識發(fā)生變化與革命認(rèn)知深化有關(guān)系，但主要和政治形勢變動有關(guān)，排除B項；材料不能直接表明20世紀(jì)30年代黨內(nèi)一些領(lǐng)導(dǎo)人對“大革命”時限的界定認(rèn)識發(fā)生變化有關(guān)聯(lián)，排除D項。故選C項。14.1920年，《勞動界》在上海創(chuàng)刊，該雜志發(fā)表了大量《打破現(xiàn)狀才有進(jìn)步》《一個工人的宣言》《勞動者與社會主義》《工人如何對付米貴？》等類型的文章。據(jù)此可知，創(chuàng)辦該雜志意在（）A.深化新文化運動 B.改善工人的經(jīng)濟(jì)狀況C.推動國民大革命 D.提高工人的階級覺悟【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是1920年中國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，為加強(qiáng)工人的馬克思主義教育，啟發(fā)他們的階級覺悟，一些通俗的工人刊物在五四運動后應(yīng)運而生，如《勞動界》等。這些文章有利于馬克思主義思想在工人階級中的傳播，其意在提高工人的階級覺悟，D項正確;新文化運動是一次前所未有的思想解放和啟蒙運動，為馬克思主義在中國的傳播開辟了道路，材料中一些雜質(zhì)的創(chuàng)辦并非是為了促進(jìn)馬克思主義在中國的傳播，而是為了提高工人階級的覺悟，排除A項;材料未涉及改善工人經(jīng)濟(jì)狀況的相關(guān)信息，與題干無關(guān)，排除B項;國民大革命是發(fā)生在1924-1927年中國人民在中國國民黨和合作領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，時間不符，排除C項。故選D項。15.報刊的命名在不同歷史時期呈現(xiàn)出不同特征。下面是為新民主主義革命的某一時期創(chuàng)辦的部分報刊，在該時期（）《人民呼聲》《人民文藝》《人民戰(zhàn)士》《群眾報》《群眾日報》《群眾文藝》《新華電訊》《新華周報》《新華通訊》《民主日報》《和平民主報》《民主青年》A.確定了民主革命綱領(lǐng) B.形成了工農(nóng)武裝割據(jù)思想C.制定了全面抗戰(zhàn)路線 D.提出工作重心向城市轉(zhuǎn)移【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞可知，本題是推斷題。時空是新民主主義革命時期的中國。據(jù)材料可知，在新民主主義革命時期，在不同歷史時期創(chuàng)辦的報刊命名呈現(xiàn)出不同特征，材料中的報刊用命“人民”“群眾”“新華”“民主”等成為報刊命名高頻用詞，表明此時期解放戰(zhàn)爭已經(jīng)基本取得勝利，馬上面臨的是建設(shè)怎樣的國家問題，因此D項符合題意，D項正確；1922年中共二大確定了民主革命綱領(lǐng)，與材料不符，排除A項；工農(nóng)武裝割據(jù)思想是在土地革命時期形成的，與這些報刊及主題不符，排除B項；C項屬于抗日戰(zhàn)爭時期，與材料不符，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。16.閱讀材料，完成下列要求。材料一：下表南方84處橋梁建設(shè)資金籌集方式統(tǒng)計經(jīng)費籌集方式修橋工程數(shù)（處）約占百分比（％）官員勸捐3441僧侶募捐2327富民捐獻(xiàn)2732注：在《橋記》文獻(xiàn)中，有118處明確提到南方地區(qū)橋梁修造工程的經(jīng)費來源情況，其中84處造橋經(jīng)費全部來自民間社會。——改編自曾棗莊、劉琳主編《全宋文》材料二宋代全州位于廣西南路與荊湖南路之間的交通要道，是往來商旅必經(jīng)之地。1178年，當(dāng)?shù)匾厝朔跺?、鄧寧民帶頭組織鄉(xiāng)民于距全州50里處自川西流入灌水的河上修造了會湘橋，當(dāng)時全州知州張玠和主要承建人鄧寧民分別撰寫《會湘橋記》以記之。張玠《會湘橋記》節(jié)選：淳熙五年，邑人范逵、鄧寧民合兩族及里中之士，葺而梁之。……落成，人用利涉，不褰不濡，朝夕以濟(jì)焉。乃以記為請。余聞而心善之，因語之曰：“……殊不知圣人之道，若大路然，無往而不達(dá)。擴(kuò)而充之，可趨乎正大之地，夫豈有自局之患哉！君子謂是舉也，其知處己處人者，亦必有道矣。……”遂題其額曰“會湘”。蓋取其水自灌而北，會于湘流故也。鄧寧民《會湘橋記》節(jié)選：……暇日，寧民與同舍范逵議建此橋，約三百省緡、米四十斛，以三十名為創(chuàng)，則吾事濟(jì)矣。既而告諸宗族、親戚、朋舊，悉欣然而從?！h既定，召匠計之，增舊石三之二，規(guī)摹浸廣，費用不貲，……市之行、鋪，和者甚眾。繼而吾鄉(xiāng)賢士夫、郡庠諸公、里中之長上皆不吝欣助……方其經(jīng)營之初，范九萬，明遠(yuǎn)之仲兄也，朝夕宣力，至于訖工，未始少怠焉。今幸就緒，義不可泯，故次第而書，以俟異時之稽考云?！木幾钥滴跛氖吣辍豆嚓柨h志》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代地方治理特點，并分析其原因。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，評析張玠、鄧寧民的《會湘橋記》。【答案】（1）特點：依靠地方士紳、官民結(jié)合。原因：中央集權(quán)的加強(qiáng)造成地方空虛；社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增強(qiáng)了地方士紳的實力；科舉制度的發(fā)展培養(yǎng)了大批士紳；理學(xué)的興起和發(fā)展增強(qiáng)了士大夫的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。（任答三點即可）（2）評析：張玠、鄧寧民的《會湘橋記》記述了會湘橋修建的經(jīng)過，是宋代民間力量參與地方建設(shè)的歷史見證。張玠作為地方知州，著重褒揚主辦者，旨在營造良好的社會風(fēng)氣。鄧寧民對參與者詳加記錄，重在銘記鄉(xiāng)民貢獻(xiàn)。會湘橋的修建也從側(cè)面反映出宋代地方財力的嚴(yán)重匱乏?！稌鏄蛴洝纷鳛闀r人作品，對研究宋代地方治理方式的演變和社會風(fēng)氣的變遷具有珍貴的史料價值?！窘馕觥俊拘?】本題是特點類、背景類材料分析題。時空是宋代時期的中國。特點：根據(jù)表格材料經(jīng)費籌集方式中官員勸捐、僧侶募捐、富民捐獻(xiàn)的比例及材料“在《橋記》文獻(xiàn)中，有118處明確提到南方地區(qū)橋梁修造工程的經(jīng)費來源情況，其中84處造橋經(jīng)費全部來自民間社會。”得出依靠地方士紳、官民結(jié)合。原因：根據(jù)所學(xué)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等思考，如中央集權(quán)的加強(qiáng)造成地方空虛；社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展增強(qiáng)了地方士紳的實力；科舉制度的發(fā)展培養(yǎng)了大批士紳；理學(xué)的興起和發(fā)展增強(qiáng)了士大夫的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。【小問2】本題是論述題之歷史事物闡釋題（評析類）。時空是宋代時期的中國。評析張玠、鄧寧民的《會湘橋記》應(yīng)從《會湘橋記》撰寫的背景、內(nèi)容、目的、影響等角度回答。從背景上看，《會湘橋記》撰寫于1178年，當(dāng)?shù)匾厝朔跺?、鄧寧民帶頭組織鄉(xiāng)民于距全州50里處自川西流入灌水的河上修造了會湘橋，因此當(dāng)時全州知州張玠和主要承建人鄧寧民分別撰寫《會湘橋記》以記之。從內(nèi)容上看，張玠、鄧寧民的《會湘橋記》記述了會湘橋修建的經(jīng)過，是宋代民間力量參與地方建設(shè)的歷史見證。從目的上看，張玠作為地方知州，著重褒揚主辦者，旨在營造良好的社會風(fēng)氣。鄧寧民對參與者詳加記錄，重在銘記鄉(xiāng)民貢獻(xiàn)。從影響上看，會湘橋的修建也從側(cè)面反映出宋代地方財力的嚴(yán)重匱乏。《會湘橋記》作為時人作品，對研究宋代地方治理方式的演變和社會風(fēng)氣的變遷具有珍貴的史料價值。17.閱讀材料，回答問題?！胺s問題”1895年，法國通過中法《續(xù)議商務(wù)專條附章》取得在廣東等地開礦的優(yōu)先權(quán)。該約在簽訂和執(zhí)行中，形成法國“獨?！迸c其他列強(qiáng)“均沾”相沖突的“法約問題”。議約之時，中方對于其第五條原議“中國云南等處開礦，則向法國礦師商辦”，考慮“以該國欲獨專其利，恐他國不免違言”，故力爭“改為中國將來開礦，可先向法國礦師商辦”。1896年，英法簽署《倫敦協(xié)定》，規(guī)定“在云南和四川兩省，中國已經(jīng)讓與或?qū)砜赡茏屌c英國或法國的所有商業(yè)和其他特權(quán)及利益，都將為兩國及國民和附屬國人民所共同享有”。20世紀(jì)初，清政府重申三省礦務(wù)由國家辦理的部分，按照法約規(guī)定先向法國廠商及礦師人員商辦，由商民承辦的則由其自行決定，同時向英國申明兩廣礦務(wù)并未給予法國“獨?！睓?quán)利。清政府利用英法之間的矛盾，避免了列強(qiáng)瓜分礦權(quán)的危局。1901年，法商李三私下與土人訂立合同承領(lǐng)開采增城縣礦區(qū)，被兩廣總督駁斥。列強(qiáng)對廣東礦權(quán)的覬覦與掠奪引起清政府的關(guān)注與抵制。1903年成立商部后，任命考察外埠商務(wù)大臣，招徠外洋華商，籌劃在粵開辦礦業(yè)。后又成立閩廣農(nóng)工路礦總公司等，經(jīng)營管理礦業(yè)?！幾阅窬辍丁胺s問題”與清末廣東礦權(quán)的挽回》（1）結(jié)合所學(xué)知識，概括“法約問題”的來由。（2）你如何看待清政府“法約問題”始末中的舉措？【答案】（1）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，帝國主義掀起瓜分世界狂潮。列強(qiáng)在中國劃分勢力范圍，爭奪路礦權(quán)利。在對華爭奪中，列強(qiáng)之間的矛盾和沖突加劇。清政府進(jìn)行新政等改革，謀求自強(qiáng)。（2）這些舉措反映了清政府為挽回利權(quán)所作的努力。清政府在訂約時力爭修改，維護(hù)自主權(quán)利，以及利用英法矛盾，成立專門機(jī)構(gòu)，籌劃開辦礦業(yè)等，在一定程度上維護(hù)了國家主權(quán)，抵制了列強(qiáng)的侵略，推動了中國近代礦業(yè)的發(fā)展。這些舉措屬于對不平等條約中的補(bǔ)救措施，不能從根本上保障國家主權(quán)和利益。（要求：能夠結(jié)合清政府的立場、舉措等進(jìn)行評價，史論結(jié)合）【解析】【小問1】本題是背景類材料分析題，據(jù)材料時間信息得出準(zhǔn)確時空是近代中國。根據(jù)材料“法國通過中法《續(xù)議商務(wù)專條附章》取得在廣東等地開礦的優(yōu)先權(quán)”得出19世紀(jì)末20世紀(jì)初，帝國主義掀起瓜分世界狂潮。根據(jù)材料“形成法國‘獨?！c其他列強(qiáng)‘均沾’相沖突的‘法約問題’”得出列強(qiáng)在中國劃分勢力范圍，爭奪路礦權(quán)利。根據(jù)材料“同時向英國申明兩廣礦務(wù)并未給予法國‘獨?！瘷?quán)利。清政府利用英法之間的矛盾，避免了列強(qiáng)瓜分礦權(quán)的危局”得出在對華爭奪中，列強(qiáng)之間的矛盾和沖突加劇。清政府進(jìn)行新政等改革，謀求自強(qiáng)?！拘?】本題是認(rèn)識類材料分析題，據(jù)材料時間信息得出準(zhǔn)確時空是近代中國。根據(jù)材料“法商李三私下與土人訂立合同承領(lǐng)開采增城縣礦區(qū)，被兩廣總督駁斥。列強(qiáng)對廣東礦權(quán)的覬覦與掠奪引起清政府的關(guān)注與抵制。1903年成立商部后，任命考察外埠商務(wù)大臣，招徠外洋華商，籌劃在粵開辦礦業(yè)”得出這些舉措反映了清政府為挽回利權(quán)所作的努力。清政府在訂約時力爭修改，維護(hù)自主權(quán)利，以及利用英法矛盾，成立專門機(jī)構(gòu)，籌劃開辦礦業(yè)等，在一定程度上維護(hù)了國家主權(quán)，抵制了列強(qiáng)的侵略，推動了中國近代礦業(yè)的發(fā)展。這些舉措屬于對不平等條約中的補(bǔ)救措施，不能從根本上保障國家主權(quán)和利益。18.近代地理教科書不僅是知識傳播的工具，而且是思想啟蒙的利器。閱讀材料，回答問題。材料一中國之西界，踞亞洲之中樞，與英、俄兩國屬地相接。其地地勢墳起，若覆笠然。故山水大干，皆發(fā)原于此焉。東隔東海，與日本國相望；南臨南海，接法屬之安南，及英屬之緬甸；西南隔大山，與英屬之印度分界。自西而北而東北，包中國之三面者，皆俄國之屬地也。唯東北部之南境，隔鴨綠江，與朝鮮國相連?！獜埾辔木帯睹蓪W(xué)中國地理教科書》材料二地球自轉(zhuǎn)之證甚多，如物體自高處落下，其物體不能成道直線，稍偏于東；如振子振動之時，其振動之面，即見其次第回轉(zhuǎn)移動之形，他若地球形狀之扁平橢圓體，貿(mào)易風(fēng)之方向不變等，均易證明地球自轉(zhuǎn)之理；若以地球非自轉(zhuǎn)，殆不能指明其現(xiàn)象?！騼x镕譯編《中等地文學(xué)教科書》材料三三權(quán)獨立，分權(quán)限制，必遵憲法而行，是為立憲政體；若民主政體，則選舉總統(tǒng)，本憲法而行?！芪┮帯吨袑W(xué)地理教科書》材料四人類與動植物異，而氣候之關(guān)系尤疏，即在熱帶、寒帶間，亦能生活，其身體、精神之發(fā)達(dá)，于美術(shù)、學(xué)問上，皆能精益求精，而不負(fù)其余力；全球之人類，雖分勞動、懶惰二種，非氣候使然，亦人之本性為之也?！騼x镕譯編《中等地文學(xué)教科書》結(jié)合近代地理教科書的內(nèi)容，以“地理教科書·啟蒙”為題寫一篇歷史短文。（要求表述成文，史論結(jié)合）【答案】闡述：近代地理教科書將中國放置在世界格局之中，有利于打破傳統(tǒng)“天下觀”，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識中國與世界。近代地理教科書強(qiáng)調(diào)運用邏輯實證探究地理問題與解釋地理現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的思維與態(tài)度。近代地理教科書宣揚民主政體和法制，有利于學(xué)生的民主意識的啟蒙。近代地理教科書否定地理環(huán)境決定論，肯定人的主體作用，有利于喚醒學(xué)生自存、自主、自強(qiáng)的意識?？傊?，近代地理教科書體現(xiàn)了西學(xué)對中國影響及近代中國人尋找救國道路的探索，有力地促進(jìn)了思想啟蒙?！窘馕觥勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題，時空是近代中國。根據(jù)材料“中國之西界，踞亞洲之中樞，與英、俄兩國屬地相接……”并結(jié)合所學(xué)可知，近代地理教科書將中國放置在世界格局之中，有利于打破傳統(tǒng)“天下觀”，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識中國與世界。根據(jù)材料“地球自轉(zhuǎn)之證甚多，如物體自高處落下，其物體不能成道直線，稍偏于東……”并結(jié)合所學(xué)可知，近代地理教科書強(qiáng)調(diào)運用邏輯實證探究地理問題與解釋地理現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的思維與態(tài)度。根據(jù)材料“三權(quán)獨立，分權(quán)限制，必遵憲法而行，是為立憲政體