一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《1~5的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)案_第1頁
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《1~5的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)案_第2頁
一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《1~5的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/21~5認(rèn)識(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．會(huì)用1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)及1~5的數(shù)序。2．能認(rèn)讀1~5各數(shù)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)的正確感受?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)提示1．從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)。觀察教材的主題圖，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？把卡片1~5貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀。2．實(shí)踐說一個(gè)數(shù)字，用小棒表示出來，你還能用其他方式表示嗎？拿出3個(gè)蘋果，用自己喜歡的方式表示出和老師同樣多的蘋果數(shù)。3．出示計(jì)數(shù)器先拔一顆珠，表示1如果再增加一顆珠，表示2板書：1、2、3、4、54．?dāng)?shù)的順序先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾？出示點(diǎn)子圖，請(qǐng)學(xué)生給它們5個(gè)排排5．學(xué)生一起讀1到5，說一說1~5的先后順序3的前面是（）后面（），與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（），與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。6．學(xué)生操作（1）請(qǐng)你伸出4個(gè)手指頭。（2）請(qǐng)你畫出3個(gè)三角形。（3）請(qǐng)你拿出5個(gè)圓片。7．比大小這個(gè)數(shù)比2大，可能是幾？這個(gè)數(shù)比4小，可能是幾？這個(gè)數(shù)比3大而且比5小是幾？二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1．2它的前面是（）后面是（），這個(gè)數(shù)比2大，可能是（）。這個(gè)數(shù)比4小，可能是（）。這個(gè)數(shù)比3大而且比5小，可能是（）。2．?dāng)?shù)一數(shù)，寫一寫3．想一想，做一做。寫出上的數(shù)。2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論