蘇科版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)生物期中模擬測(cè)試卷3（含答案）

第第頁蘇科版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)生物期中模擬測(cè)試卷3一、選擇題（每題2分，共80分）1.下列物體中不屬于生物的是()①光②梧桐樹③空氣④細(xì)菌⑤三文魚⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚蟲⑩老鼠A.①③⑤⑦B.③④⑥⑧C.①③⑥⑧D.③⑥⑦⑧2.下列關(guān)于生物生存的“環(huán)境”的描述，正確的是()A.只是生物生存需要的光照B.家養(yǎng)動(dòng)物不需要環(huán)境C.影響生物生活的非生物因素D.包括生物因素和非生物因素3.下列關(guān)于觀察和實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)離不開觀察B.單純的觀察可以沒有實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)需要對(duì)動(dòng)物施加外界影響D.觀察不能使用任何儀器4.在下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對(duì)物像起放大作用的一組是（）A.反光鏡、目鏡B.物鏡、目鏡C.遮光器、鏡筒D.轉(zhuǎn)換器、遮光器5.光線從外界依次經(jīng)過顯微鏡的（）①反光鏡②光圈③通光孔④物鏡⑤鏡筒⑥目鏡A.①③②⑥⑤④B.②①③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).②③①⑥⑤④6.如圖為使用顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)圖，從圖甲轉(zhuǎn)變?yōu)閳D乙的第一步可能進(jìn)行的操作是（）A.換成高倍物鏡B.玻片向左移動(dòng)C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.調(diào)節(jié)光圈7.科學(xué)探究的一般步驟是（）提出問題B.表達(dá)交流C.得出結(jié)論D.實(shí)施方案E.作出假設(shè)F.制定方案AEFDCBB.ABCDEFC.ACDEFBD.CDEFAB8.如圖是普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，下列敘述正確的是()A.大幅度上升鏡筒應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)②B.換用高倍物鏡時(shí)用手轉(zhuǎn)動(dòng)⑥C.改變物像大小應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)⑦D.取鏡時(shí)一只手握住③，另一只手托住⑧鏡座9.陶淵明的詩句“草盛豆苗稀”描繪的自然現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物與生物之間的（）A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.捕食關(guān)系C.合作關(guān)系D.共生關(guān)系10.“千里之堤，潰于蟻穴”，這句話體現(xiàn)的生物學(xué)意義（）A.生物的活動(dòng)能夠影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C.環(huán)境能影響生物的生存D.生物與環(huán)境可以相互影響11.生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境，下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A.初春，迎春花、連翹花競(jìng)相開放B.酷夏，國(guó)槐樹下好乘涼C.深秋，金黃色的銀杏樹葉紛紛落下D.嚴(yán)冬，青蛙、蛇進(jìn)入冬眠12.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.一個(gè)池塘就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.一片森林中的所有生物就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C.一片農(nóng)田中的生物成分和非生物成分構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)D.生態(tài)系統(tǒng)中能夠制造有機(jī)物的叫生產(chǎn)者13.某同學(xué)列舉了一下四條食物鏈，其中書寫正確的一條是（）A.草→野兔→狐貍B.松子→松鼠→真菌C.老鼠→蛇→鷹D.黃鼠狼→蛇→田鼠→植物14.在草原生態(tài)系統(tǒng)中草、兔子、鷹這三種生物的數(shù)量關(guān)系是（）A.鷹>兔>草B.草>兔>鷹C.鷹>草>兔D.草=鷹=兔15.山羊絨又細(xì)又軟，價(jià)格昂貴，于是一些牧民大量飼養(yǎng)山羊。但山羊會(huì)啃食草根，導(dǎo)致草場(chǎng)退化。下列相關(guān)說話正確的是()A.草和山羊構(gòu)成了草原生態(tài)系統(tǒng)B.此現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的C.此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.該生態(tài)系統(tǒng)中山羊的數(shù)量比草多16.下列關(guān)于自然資源可持續(xù)利用的措施中，正確的是（）A.將秸稈集中焚燒B.汽車出行C.砍伐森林D.對(duì)自然資源要合理開發(fā)，重視新能源開發(fā)17.下列關(guān)于蒲公英的相關(guān)研究，所采取的研究方法不可行的是()選項(xiàng)研究?jī)?nèi)容研究方法A研究適宜蒲公英生長(zhǎng)的最適溫度觀察B用放大鏡觀察蒲公英莖上絨毛的特點(diǎn)觀察C研究蒲公英的藥理作用實(shí)驗(yàn)D研究蒲公英分布與土壤濕度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)18在收獲小麥時(shí)，曬干的麥堆里溫度較低，而沒有曬干的麥堆里溫度較高。如果把手插進(jìn)沒有曬干的麥堆里，會(huì)感覺里面是暖和的。有同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象后提出這可能是沒有曬干的小麥進(jìn)行旺盛的呼吸作用釋放熱量造成的，這屬于科學(xué)探究過程中的（）A.提出問題B.作出假設(shè)C.實(shí)施方案D.得出結(jié)論19.一臺(tái)顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇，如果想使物像放大50倍，應(yīng)選擇哪組鏡頭()A.①和②B.④和⑤C.①和⑤D.③和⑥20.生活中有“春蘭秋菊”，南橘北梨“之說。（蘭花長(zhǎng)日照植物，菊花短日照植物）造成這種差異的因素分別是（）光照和溫度B.溫度和水分C.水分和光照D.土壤和溫度21.用顯微鏡觀察物像遇到下列情況，其操作過程錯(cuò)誤的是()A.物像不清晰-調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B.視野較暗-調(diào)節(jié)反光鏡C.物像偏上方-向下方移動(dòng)玻片標(biāo)本D.大幅下降鏡筒-眼睛注視物鏡22.下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述，錯(cuò)誤的是()A.提高視野亮度時(shí)，應(yīng)用較大光圈和凹面鏡B.對(duì)光完成后，通過目鏡可看到明亮的圓形視野C.下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡的目的是使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔D．目鏡5x和物鏡40x的組合，顯微鏡的放大倍數(shù)為20023.“落葉知秋”，樹木一到深秋就落葉，體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（）①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物③對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)④能適應(yīng)環(huán)境⑤能繁殖后代⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象A.①②⑥B.③④⑤C.②③④D.④⑤⑥24.在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法中，正確的是()A.校園草叢里有一只蟋蟀蹦到了校園外，小梅把它記錄下來B.小明發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識(shí)的植物，于是帶回家研究C.小軍的調(diào)查記錄中有鼠婦，其他同學(xué)都沒有，小軍決定把它刪掉D.小亮看到一個(gè)漂亮的果實(shí)，決定采下來品嘗一下25.根據(jù)響尾蛇的毒液揮發(fā)出有氣味的物質(zhì)，探究它追蹤受傷獵物的方式的合理假設(shè)是()A.嗅毒液氣味追蹤B.看毒液痕跡追蹤C(jī).嘗毒液味道追蹤D.看獵物身影追蹤26.大麥蟲營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，含有大量人體所必需的微量元素。如表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)大麥蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對(duì)其修改正確的是()位置大麥蟲光照溫度濕度紙盒左半側(cè)30只明亮10℃適宜紙盒右半側(cè)30只陰暗30℃適宜A.左右兩側(cè)大麥蟲的數(shù)量可以不同B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中D.左右兩側(cè)可以濕度不同27.下列有關(guān)生物與環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是()A.變色龍的體色與環(huán)境的顏色一致，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B.生長(zhǎng)在巖石表面的地衣，能夠加速巖石的風(fēng)化，體現(xiàn)了環(huán)境影響生物C.生物之間的捕食行為會(huì)使個(gè)體死亡，但也有利于物種的生存與發(fā)展D.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的，并不是永久的28.顯微鏡是生命科學(xué)研究中最常用的觀察工具。下列有關(guān)顯微鏡的說法正確的是()A.發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，擦拭反光鏡污點(diǎn)消失B．在裝片上寫上“6＜9”，則在顯微鏡下能觀察到"9>6"C.外界光線弱，對(duì)光時(shí)應(yīng)用大光圈、凹面鏡D.欲將視野右下方的物像移到視野中央，需向左上方移動(dòng)裝片29.在顯微鏡使用過程中遇到下列現(xiàn)象，相關(guān)解釋不合理的是（）A.幾位同學(xué)圍在一起使用一臺(tái)顯微鏡，視野時(shí)亮?xí)r暗-有同學(xué)遮擋光線B.觀察時(shí)正確使用粗準(zhǔn)焦螺旋，但看不到物像-沒有使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.物像位于視野右上方時(shí)，向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，觀察不到物像-物像已不在視野范圍內(nèi)D.對(duì)光時(shí)，低倍物鏡已對(duì)準(zhǔn)通光孔和大光圈，但視野不明亮-反光鏡沒有對(duì)準(zhǔn)光源30.被某病毒感染的患者的癥狀主要表現(xiàn)為咳嗽。如果醫(yī)院檢驗(yàn)科醫(yī)生需要用顯微鏡對(duì)病人痰液里的微生物進(jìn)行觀察檢測(cè)，對(duì)于從病人呼吸道采集的痰液，適合將其制成()涂片B.切片C.裝片D.三種均可31.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，下列詩句能體現(xiàn)生物這一共同特征的()A.凡物各自有根本，種禾終不生豆苗B.紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝C.秋風(fēng)淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙D.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波某興趣小組的同學(xué)嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響，他們?cè)O(shè)計(jì)了如表所示的方案，試分析回答32-35題。小魚缸步驟小魚缸①小魚缸②小魚缸③小魚缸④小魚缸⑤小魚缸⑥1各加入1000mL常溫河水，一條品種、大小及其他生理狀況相似的金魚2一段時(shí)間后，同時(shí)觀察并記錄各小魚缸中金魚每分鐘的呼吸次數(shù)3改變①②組水溫，使水溫均降低10度改變③④組水溫，使水溫均升高10度⑤⑥組不作任何處理4一段時(shí)間后，同時(shí)觀察并記錄各小魚缸中金魚每分鐘的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論32.該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是()A.水量B.水溫C.金魚數(shù)量D.金魚呼吸次數(shù)33.如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)()A.金魚的游泳速度B.金魚的心跳頻率C.金魚的鰓蓋或者口每分鐘開閉的次數(shù)D.小魚缸中出現(xiàn)的水泡數(shù)34.上述實(shí)驗(yàn)在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩組重復(fù)組，你認(rèn)為下列有關(guān)敘述，正確的是()A.沒有必要，各設(shè)一組就能看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.沒有必要，兩個(gè)組出現(xiàn)差異的話，就說明實(shí)驗(yàn)失敗C.有必要，一組結(jié)果不準(zhǔn)的話就可以看另一組D.有必要，可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可信度35請(qǐng)你預(yù)測(cè)最有可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()A.溫度的降低或升高都不會(huì)影響金魚的呼吸B.①②組金魚與③④組金魚呼吸次數(shù)均比⑤⑥組金魚少C.①②組金魚與③④組金魚呼吸次數(shù)均比⑤⑥組金魚多D.①②組金魚呼吸次數(shù)較⑤⑥組金魚少，③④組金魚呼吸次數(shù)較⑤⑥組金魚多36.某地區(qū)鼠害嚴(yán)重，人們采取各種方式捕捉老鼠，但效果均不明顯。從生態(tài)學(xué)的角度考慮，可以采取的最佳防治鼠害措施是()A.大量投放鼠藥，把老鼠全部毒死B.經(jīng)常發(fā)動(dòng)群眾四處圍捕老鼠C.保護(hù)好糧倉，使老鼠斷糧D.禁止捕殺蛇、貓頭鷹等鼠類天敵37.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該食物網(wǎng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所具有的能量的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是()A.該食物網(wǎng)共有3條食物鏈B.圖乙中c是生產(chǎn)者，d、a是消費(fèi)者，b是分解者C.如果圖乙中包含了昆蟲，那么a和b的關(guān)系是捕食關(guān)系D.如果某有毒物質(zhì)通過該食物網(wǎng)不斷積累，則圖乙中d體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)比a少38越是處于食物鏈頂端的生物，其數(shù)量越少，這是因?yàn)樵绞琼敹说纳?)A.越兇猛B.形體越大C.越珍貴，更易被捕殺D.所獲得的總能量越少39.生物圈的范圍包括（）A.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈的下層B.大氣圈的中下層、水圈和巖石圈的表層C.大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層D.大氣圈的中下層、水圈的上層、巖石圈的表層40.下列生態(tài)系統(tǒng)不完全屬于自然生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)一、選擇題答題卡（答題卡寫在對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)）12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940二、非選擇題（每空1分，共20分）1.為探究植被對(duì)空氣濕度的影響，某學(xué)習(xí)小組測(cè)量了一天內(nèi)不同時(shí)間、不同植被環(huán)境中的空氣濕度，平均數(shù)據(jù)如表（早晨、中午和晚上的數(shù)據(jù)分別為在6：00、12：00、18：00測(cè)量的值）。請(qǐng)回答下列問題。時(shí)間裸地草坪灌木叢早晨57.5%72.5%90.6%中午40.0%61.1%73.1%晚上46.1%67.4%85.3%（1）測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣濕度時(shí)，在每個(gè)地點(diǎn)、每個(gè)時(shí)間都要測(cè)量3次，然后計(jì)算這3次數(shù)據(jù)的平均值，這樣做的目的是。（2）在整個(gè)測(cè)量過程中，（填“裸地”“草坪”或“灌木叢”）組的數(shù)據(jù)起對(duì)照作用。（3）從表中數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的植被環(huán)境是（填“裸地”“草坪”或“灌木叢”），空氣濕度最大的時(shí)間是（填“早晨”“中午”或“晚上”）。（4）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是植被類型（填“影響”或“不影響”）空氣濕度。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是。2.如表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具和材料：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水。密封容器后，將五個(gè)生態(tài)瓶均放置于室內(nèi)通風(fēng)和光線良好的地方，且避免陽光直射。編號(hào)小魚／條水草／棵實(shí)驗(yàn)結(jié)果生態(tài)瓶1號(hào)412小魚存活8天生態(tài)瓶2號(hào)418小魚存活6天生態(tài)瓶3號(hào)44小魚存活3天生態(tài)瓶4號(hào)42小魚存活2天生態(tài)瓶5號(hào)40小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題。（1）生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)，在這些小型生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是，能通過光合作用制造有機(jī)物；屬于消費(fèi)者的生物是；池水、沙子中的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的。（2）由生態(tài)瓶1～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)。通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物數(shù)量與動(dòng)物數(shù)量的關(guān)系一般是植物數(shù)量（填“大于”“小于”或“等于”）動(dòng)物數(shù)量。3.為了探究“光照和土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答。甲乙（1）若用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則探究的是對(duì)鼠婦生活的影響，該裝置中設(shè)置黑紙板一側(cè)的目的是。若將10只生理狀況基本