《21 運(yùn)動(dòng)物體的位置》知識(shí)清單

《21運(yùn)動(dòng)物體的位置》知識(shí)清單第五單元運(yùn)動(dòng)物體的位置1、認(rèn)識(shí)位置（1)．在描述一個(gè)物體的位置時(shí)，我們需要確定一個(gè)參照點(diǎn)。比如說(shuō)，你在教室里，要描述自己的位置，可以以講臺(tái)為參照點(diǎn)，說(shuō)自己在講臺(tái)的左邊或者右邊第幾排第幾列。（2)．除了前后左右這些簡(jiǎn)單的描述，我們還可以用方向來(lái)描述位置。方向包括東、南、西、北，還有東北、東南、西北、西南這些方向。例如，學(xué)校的圖書(shū)館在操場(chǎng)的東北方向。（3)．有時(shí)候，我們還會(huì)用到距離這個(gè)概念來(lái)更精確地描述位置。比如，從家到學(xué)校有2千米，那么這個(gè)2千米就是家相對(duì)于學(xué)校的距離。2、物體位置的相對(duì)性（1)．物體的位置是相對(duì)的，這是什么意思呢？就是說(shuō)一個(gè)物體的位置會(huì)因?yàn)閰⒄拯c(diǎn)的不同而不同。比如說(shuō)，以汽車(chē)為參照點(diǎn)，路邊的樹(shù)在向后移動(dòng)；但是以路邊的樹(shù)為參照點(diǎn)，汽車(chē)就在向前行駛。（2)．我們可以做個(gè)小游戲來(lái)理解這個(gè)概念。讓一個(gè)同學(xué)站在教室中間，然后讓其他同學(xué)分別以教室的前門(mén)和后門(mén)為參照點(diǎn)來(lái)描述這個(gè)同學(xué)的位置，就會(huì)發(fā)現(xiàn)描述是不一樣的。3、描述運(yùn)動(dòng)物體的位置（1)．當(dāng)物體在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我們要描述它的位置就更復(fù)雜一些了。我們不僅要知道它相對(duì)于參照點(diǎn)的方向和距離，還要知道它在不同時(shí)間的位置變化。（2)．比如，一只小鳥(niǎo)在天空中飛翔，我們以地面上的一棵樹(shù)為參照點(diǎn)，在上午9點(diǎn)的時(shí)候，小鳥(niǎo)在樹(shù)的正上方10米處；到了上午9點(diǎn)半，小鳥(niǎo)飛到了樹(shù)的東邊20米遠(yuǎn)的地方。這就是在描述運(yùn)動(dòng)物體的位置。4、位置的記錄（1)．我們可以用畫(huà)圖的方式來(lái)記錄物體的位置。比如說(shuō)，畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的地圖，把參照點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，然后用箭頭和線段表示物體相對(duì)于參照點(diǎn)的方向和距離。（2)．也可以用文字描述的方式來(lái)記錄。就像我們前面描述小鳥(niǎo)的位置那樣，把時(shí)間、參照點(diǎn)、方向和距離都寫(xiě)清楚。5、學(xué)生互動(dòng)與練習(xí)（1)．同學(xué)們可以在教室里互相選擇參照點(diǎn)，然后描述其他同學(xué)或者物體的位置。比如說(shuō)，你可以以教室的窗戶(hù)為參照點(diǎn)，描述講桌的位置。（2)．習(xí)題：以學(xué)校的大門(mén)為參照點(diǎn)，描述一下操場(chǎng)的位置。（可以從方向和距離兩個(gè)方面來(lái)描述，如果距離不知道可以大概估計(jì)一下，比如“操場(chǎng)在大門(mén)的正南方，大約100米遠(yuǎn)”）＿_(dá)__________一輛汽車(chē)以路邊的電線桿為參照點(diǎn)，先向東行駛了50米，然后向北行駛了30米，請(qǐng)描述汽車(chē)現(xiàn)在相對(duì)于電線桿的位置。（可以用畫(huà)圖和文字描述兩種方式）＿_(dá)__________答案：第一題答案：例如“操場(chǎng)在大門(mén)的東邊，大概200米遠(yuǎn)的地方”（答案不唯一，根據(jù)實(shí)際情況而定）。第二題答案：畫(huà)圖：先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)代表電線桿，然后從這個(gè)點(diǎn)向東畫(huà)一條長(zhǎng)50米的線段，在線段的終點(diǎn)處再向北畫(huà)一條長(zhǎng)30米的線段，最后的終點(diǎn)就是汽車(chē)的位置。文字描述：汽車(chē)在電線桿的東北方向，通過(guò)計(jì)算可以得出汽車(chē)距