《贈從弟（其二）》講義

《贈從弟（其二）》講義一、學(xué)習(xí)背景二、作者劉楨簡介劉楨呢，他是東漢末年的文學(xué)家，是“建安七子”之一。想象一下，在那個時候，就像現(xiàn)在有很多明星組合一樣，他們這“建安七子”在文學(xué)的天空里就像很閃亮的明星組合。劉楨這人很有骨氣，他的作品常常充滿了一種剛正不阿的氣息。就像我有一次去參加一個比賽，看到有個選手特別有自己的原則，堅決不使用不正當(dāng)手段來獲勝，這就有點(diǎn)像劉楨的那種剛正的感覺。三、詩歌原文及注釋原文亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。注釋1、亭亭：高聳的樣子。就好像咱們學(xué)校門口那棵很高大、很挺拔的樹一樣，直直地立在那兒，這就是“亭亭”的感覺。2、瑟瑟：形容風(fēng)聲。你們可以想象冬天的風(fēng)呼呼吹過山谷的聲音，那聲音可大了，吹得人直打哆嗦，就像這種感覺。3、一何：多么。這個詞就是用來加強(qiáng)語氣的，就像我們說“這個蛋糕多么好吃呀”里的“多么”一樣。4、罹（lí）：遭受。比如說，有的同學(xué)在體育課上不小心受傷了，這就是“罹”受了傷害。5、凝寒：嚴(yán)寒。就像冬天那種特別冷的時候，窗戶上都結(jié)滿了冰花，那就是“凝寒”。四、詩歌翻譯那高高聳立在山上的松樹啊，山谷中吹來瑟瑟的寒風(fēng)。風(fēng)聲是多么的猛烈，松枝又是多么的剛勁！冰與霜正下得很猛烈，松樹終年都是那么端正挺拔。難道它就不遭受嚴(yán)寒嗎？那是因為松柏有它堅貞的本性啊。五、詩歌主題與情感這首詩的主題呢，主要是通過贊美松柏來歌頌堅貞不屈的品格。作者用松柏來比喻他的堂弟，也是在鼓勵堂弟要有松柏一樣的品質(zhì)。就像我看到我的小伙伴在面對困難的時候，始終不放棄，就像松柏面對嚴(yán)寒一樣，這種品質(zhì)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。六、詩歌的藝術(shù)特色1、托物言志作者表面上寫的是松柏，實(shí)際上是在表達(dá)自己的志向和情感。這就好比我們畫畫，畫的是一朵花，但其實(shí)想通過這朵花表達(dá)春天的美好或者是自己的某種心情。2、對比手法詩里把風(fēng)聲的盛和松枝的勁進(jìn)行對比，把冰霜的慘凄和松柏的端正進(jìn)行對比，更加突出了松柏的堅貞。就像我們把一個很弱小的東西和一個很強(qiáng)大的東西放在一起，就能更清楚地看到強(qiáng)大東西的特點(diǎn)。比如說，把一只小螞蟻和一頭大象放在一起，我們就更能感覺到大象的龐大。七、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)理解詩歌中的字詞含義，像那些注釋里的字詞，一定要記牢。掌握詩歌托物言志的手法，明白松柏象征的意義。2、難點(diǎn)體會作者在詩中表達(dá)的那種深層次的情感，以及這種情感和松柏品質(zhì)之間的聯(lián)系。比如說，我們有時候看一幅很抽象的畫，要理解畫家想要表達(dá)的深層含義是比較難的，這首詩的情感理解也有點(diǎn)像這樣。八、練習(xí)1、在詩中找出使用對比手法的句子，并說明這樣寫的好處。句子：“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正?！焙锰帲和ㄟ^風(fēng)聲的盛和松枝的勁對比，冰霜的慘凄和松柏的端正對比，更加鮮明地突出了松柏不畏嚴(yán)寒、堅貞不屈的品質(zhì)。就像把黑和白放在一起，我們能更清楚地看到白的純凈一樣。2、詩中的松柏象征著什么？答案：松柏象征著堅貞不屈的品格，在這里也象征著作者的堂弟應(yīng)具有的像松柏一樣的美好品質(zhì)。3、請你模仿這首詩的寫法，寫一首托物言志的