人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第13課《精衛(wèi)填?！肪勒n件

第1課時(shí)13

精衛(wèi)填海統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入猜猜是什么神話故事？課前導(dǎo)入愚公移山夸父追日女媧補(bǔ)天后羿射日今天我們來(lái)學(xué)習(xí)下面這個(gè)神話故事——精衛(wèi)填海

《山海經(jīng)》是中國(guó)先秦古籍，全書十八篇，三萬(wàn)一千多字。包括五藏山經(jīng)五篇、海外經(jīng)四篇、海內(nèi)經(jīng)四篇、大荒經(jīng)四篇、又海內(nèi)經(jīng)一篇?！渡胶＝?jīng)》內(nèi)容豐富，范圍很廣，不僅記述古代地理、物產(chǎn)、神話等，還包括古史、民族、民俗、醫(yī)藥等方面的內(nèi)容。助學(xué)資料其中保存了夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等膾炙人口的神話傳說(shuō)和寓言故事。《山海經(jīng)》中所記神話不僅數(shù)量最多，而且大多比較原始，有不少情節(jié)比較完整。dìshàoyuēnì

fǎn

帝炎少女曰子溺水返回字詞樂園

我會(huì)認(rèn)曰溺返銜帝

我會(huì)寫(炎帝)(子曰)(溺水)(返回)(頭銜)氵＋弱＝溺加一加：換一換：版返飯板

識(shí)字方法1.三千弱水。（）2.胖太陽(yáng)。（）溺曰猜字謎：字源識(shí)字法曰甲骨文曰金文篆書甲骨文在“口”上加一個(gè)短橫,表示口中發(fā)出聲音。金文，與“口”分離的短橫緊挨著“口”。篆書字形承續(xù)金文?？瑫?，短橫完全封住“口”。本義“開口說(shuō)話”。少

（少女）shào

（多少）shǎo年紀(jì)輕，跟“老”相對(duì)：年少|(zhì)少女。shào跟“多”相對(duì)；短暫；丟，遺失。shǎo多音字冬天，出海捕魚的人少了。shǎo臺(tái)上，苗族少女們載歌載舞。shào結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：炎帝皇帝造句：第一個(gè)橫短一些，橫鉤的橫一定要長(zhǎng)，包住下面的“巾”。dì書寫指導(dǎo)：第一個(gè)橫短一些，橫鉤的橫一定要長(zhǎng)，包住下面的“巾”。點(diǎn)擊播放部首：巾

重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：讀曰故曰造句：炎帝的小女兒名曰女娃。yuē書寫指導(dǎo)：“曰”字與“日”字很像，不過“曰”應(yīng)是寬扁的。點(diǎn)擊播放部首：日結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：溺水寵溺造句：他毫不猶豫地跳下河去

救那個(gè)溺水的老人。nì書寫指導(dǎo)：第一個(gè)“”不要過寬，筆畫寫清晰。點(diǎn)擊播放部首：氵結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：返回返廠造句：他走出家門后，發(fā)現(xiàn)沒有拿錢包，只好返回家去拿。fǎn書寫指導(dǎo)：注意辶的捺要舒展，“反”的最后一筆為大點(diǎn)。點(diǎn)擊播放部首：辶結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)

組詞：銜著軍銜造句：這只母鳥銜著幾條蟲子

飛回鳥巢，帶給小鳥。xián書寫指導(dǎo)：中間“钅”第五筆豎提的豎在豎中線上。點(diǎn)擊播放部首：彳溺水炎帝銜著返回子曰

詞語(yǔ)識(shí)記讀課文，邊讀邊想：1.課文主要講了一件什么事?

炎帝的女兒女娃在東海游泳溺水死亡，化為精衛(wèi)鳥，常年銜樹枝和石子填塞東海。初讀感知

課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫的。2.課文是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

默讀課文，想一想課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？

課文先寫（），再寫（），最后寫（），表現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神。精衛(wèi)填海的原因填海的經(jīng)過女娃是炎帝的女兒同桌相互討論一下：議一議1.課文總共有幾句話？2.讀一讀，試著用“/”斷句。試著用“/”斷句讀一讀炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙于/東海。朗讀指導(dǎo)重音：女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)。語(yǔ)氣：陳述語(yǔ)氣，讀出痛惜之情，讀出遺憾的口吻。語(yǔ)速：適中。這節(jié)課你有什么收獲？

1.認(rèn)識(shí)了本課的生字詞，能夠有節(jié)奏地朗讀課文，并熟讀成誦。2.知道了課文表現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神。課堂小結(jié)A.黃帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹一、精衛(wèi)是（）的女兒。B課堂練習(xí)二、《精衛(wèi)填海》選自（）。A.《山海經(jīng)》B.《述異記》C.《淮南子》D.《女媧補(bǔ)天》A三、給生字分類。

溺返帝少銜三拼音節(jié)的字：銜按音序排列：帝返溺少銜按筆畫（由少到多）：少返帝銜溺課后作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2.搜集一些有關(guān)神話故事的成語(yǔ)。第2課時(shí)13

精衛(wèi)填海統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

上節(jié)課，我們知道了精衛(wèi)是炎帝的小女兒女媧因?yàn)樵诤＠镉瓮?，溺水身亡后的化身，這節(jié)課我們一起深入了解課文，去感受精衛(wèi)那堅(jiān)持不懈的精神。課前導(dǎo)入少：此處讀（）

炎帝之/少女，名曰/女娃。shào齊讀第一句話，在合適的地方畫上“/”。品讀鑒賞理解第一句意思原文：炎帝之少女，名曰女娃。譯文：上古時(shí)期的部落首領(lǐng)炎帝的小女兒，名字叫作女娃。叫作小女兒歸納學(xué)法朗讀原文了解字義明確句意

女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)。下面句子，在合適的地方畫上“/”。精衛(wèi)以前叫什么？為什么變成了鳥？女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。

精衛(wèi)以前叫女娃，在東海游玩淹死后化為精衛(wèi)鳥。原文：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。譯文：女娃在東海游玩，溺水身亡，再也不能回來(lái)，因此她化作精衛(wèi)鳥。還，回歸溺水因此原文：女娃游于東海。釋詞：（女娃）（游泳）（在）（東海）譯句：女娃在東海游泳。譯法：運(yùn)用了照搬法、交換法和置換法。解釋文言文句子意思的方法常銜/西山之木石，以堙于/東海。下面句子，在合適的地方畫上“/”。填塞原文：常銜西山之木石，以堙于東海。譯文：它經(jīng)常用嘴叼著西山的樹枝和石塊來(lái)填塞東海（想把東海填平）。用嘴叼著

堅(jiān)持不懈，勇敢的精神。文中哪個(gè)詞表現(xiàn)了精衛(wèi)的精神？常銜西山之木石，以堙于東海。炎帝之少女少女古義：小女兒。今義：未婚的少年女子。古今意思區(qū)分“常銜西山之木石，以堙于東?！?，看到精衛(wèi)不顧一切地填海，此時(shí)此刻你想到哪些詞語(yǔ)？意志堅(jiān)定、堅(jiān)持不懈、不屈不撓、百折不撓、勇往直前、不畏艱險(xiǎn)歷史上具有精衛(wèi)填海精神的人還有哪些？1.夸父追日

2.愚公移山3.孫敬懸梁4.蘇秦刺股精衛(wèi)填海名字原因經(jīng)過女娃意志堅(jiān)定不畏艱難堅(jiān)持不懈溺而不返銜木石板書設(shè)計(jì)主旨提煉本文講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜西山木石來(lái)填塞東海的故事，塑造了精衛(wèi)堅(jiān)忍執(zhí)著的形象，告訴我們：面對(duì)困難要不屈不撓、堅(jiān)持不懈，要有一顆堅(jiān)定的心和不畏艱險(xiǎn)的勇氣。背誦這篇課文，需要在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。課文共有兩句，第一句告訴我們炎帝的女兒名叫女娃，第二句告訴我們精衛(wèi)填海的原因和經(jīng)過。讀的時(shí)候，語(yǔ)速放緩，聲音低沉，感受精衛(wèi)填海的艱辛。教材習(xí)題答案正確、流利地朗讀課文。背誦課文。結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。點(diǎn)撥：講故事前，要結(jié)合注釋了解文章大意。講故事時(shí)，可以根據(jù)課文內(nèi)容，借助插圖展開想象，按照故事的發(fā)展順序進(jìn)行講述，如講清楚故事的主人公是“誰(shuí)”（女娃），發(fā)生了什么事情（被海水淹沒，再也沒有回來(lái)），后來(lái)怎樣了（化作精衛(wèi)鳥，經(jīng)常叼樹枝和石子來(lái)填塞東海）。如果能展開想象，講講海上多變的環(huán)境、填海過程中遇到的種種困難，你會(huì)講得更精彩哦！參考答案：

炎帝的小女兒名叫女娃。一天，女娃去東海游玩的時(shí)候，不幸溺水而亡，再也回不來(lái)了。后來(lái)，她化身為精衛(wèi)鳥，常常用嘴銜著西山的樹枝和石子來(lái)填塞東海，想把東海填平。參考答案：精衛(wèi)有著面對(duì)困難不怕吃苦、堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)忍執(zhí)著的精神。這種精神令我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？和同學(xué)交流。課外拓展關(guān)于堅(jiān)持的四字詞語(yǔ)鐵杵成針金石為開愚公移山水滴石穿百折不撓堅(jiān)持不懈持之以恒關(guān)于不畏困難的名言千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭燮《竹石》人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱?！毂櫳咸焱耆菫榱藞?jiān)強(qiáng)你的意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙?！└?duì)栕吭降娜说囊淮髢?yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折撓?！惗喾?/p>

1.“故為精衛(wèi)”中“故”與“故人西辭黃鶴樓”中“故”意思一樣。（??）2.“溺而不返”與“防溺水”中兩個(gè)“溺”意思相同。（??）一、判斷下面句子說(shuō)法是否正確?！獭?/p>

課堂練習(xí)二、女娃是在

游玩時(shí)被淹死的，然后化為精衛(wèi)銜

填海。（）

A.西海樹枝B.東海樹枝和石子C.南海泥土和石子D.北海泥土B三、精衛(wèi)填海表現(xiàn)了精衛(wèi)

的精神。（多選）（）A.百折不撓B.有仇必報(bào)C.堅(jiān)持不懈D.注意安全AC課后作業(yè)1.續(xù)編“精衛(wèi)填?！?。2.后人經(jīng)常在詩(shī)文中贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神，你也試著寫一段話，談?wù)勛约旱目捶ò?。課前預(yù)習(xí)13.精衛(wèi)填海《山海經(jīng)》是一部古老的奇書。它反映的文化現(xiàn)象包羅萬(wàn)象，除了保存著豐富的神話資料之外，還涉及多種學(xué)術(shù)領(lǐng)域，如：哲學(xué)、美學(xué)、宗教、歷史、地理、天文、氣象、醫(yī)藥、動(dòng)物、植物、礦物、民俗學(xué)、民族學(xué)、地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等?！渡胶＝?jīng)》是一部旅游、地理知識(shí)方面的百科全書，實(shí)際上也是我國(guó)記載神話最多的一部古書。山海經(jīng)助讀資料我先看神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)中是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。精衛(wèi)第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻第二步：學(xué)字詞炎帝少女名曰溺水返回dìshàoyuēnìfǎn1.讀字詞炎帝精衛(wèi)填海少女名曰溺水返回讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

炎帝（dì

tì）名曰（rì

yuē

）銜著（xán

xián

）少女（shào shǎo）√√√√2.選讀音【精衛(wèi)】【少女】【炎帝】【溺】【故】【堙】因此。溺水，淹沒。神話中鳥的名字。傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。填塞。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！小女兒。3.解詞語(yǔ)再讀課文，填一填。炎帝的女兒

在

游玩溺水死亡，化為精衛(wèi)鳥，常年銜樹枝和石子填塞東海。女娃東海第三步：知內(nèi)容第四步：查資料查資料，填一填。

《山海經(jīng)》是一部

。它反映的文化現(xiàn)象包羅萬(wàn)象，除了保存著

資料之外，還涉及多種學(xué)術(shù)領(lǐng)域，是一部旅游、地理知識(shí)方面的百科全書。古老的奇書豐富的神話第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。13.精衛(wèi)填海初讀感知《山海經(jīng)》是一部古老的奇書。它反映的文化現(xiàn)象包羅萬(wàn)象，除了保存著豐富的神話資料之外，還涉及多種學(xué)術(shù)領(lǐng)域，如：哲學(xué)、美學(xué)、宗教、歷史、地理、天文、氣象、醫(yī)藥、動(dòng)物、植物、礦物、民俗學(xué)、民族學(xué)、地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等?！渡胶＝?jīng)》是一部旅游、地理知識(shí)方面的百科全書，實(shí)際上也是我國(guó)記載神話最多的一部古書。山海經(jīng)自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，精衛(wèi)給你留下了什么印象？朗讀視頻我會(huì)讀炎帝少女名曰溺水返回dìshàoyuēnìfǎn易錯(cuò)音讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

炎帝（dì

tì）名曰（rì

yuē

）銜著（xán

xián

）少女（shào shǎo）√√√√少識(shí)字飛鳥帝曰溺返

運(yùn)用：因?yàn)檎我庖姴缓?，皇帝和宰相之間產(chǎn)生了芥蒂。同音易混字dì

帝字義：君主，皇帝。如，皇帝。組詞：（帝王）（皇帝）（三皇五帝）字義：花或瓜果跟枝莖相連的部分。如，瓜蒂。組詞：（瓜蒂）（芥蒂）（根深蒂固）蒂少shǎo(多少)shào(少年)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？炎帝之少女，名曰女娃。.讀一讀：年少(shào)的女孩見到客人變得少(shǎo)言寡語(yǔ)了。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字

正確、流利地朗讀課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何讀好文言文首先讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“少、溺、銜、演、堙”的字音；其次讀好停頓，結(jié)合句子的意思讀好停頓。如“常銜西山之木石”中“常銜”一詞后可以稍作停頓。炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常/銜西山之木石，以/堙于/東海。按照下面的節(jié)奏劃分，讀一讀課文。dìshàoyuēnìyīn指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好停頓。課文先寫炎帝女兒的名字，再寫填海的原因，最后寫填海的經(jīng)過，表現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神。

再想一下，課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？整體感知帝曰溺返銜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)返帝上下結(jié)構(gòu)溺獨(dú)體結(jié)構(gòu)銜曰左右結(jié)構(gòu)

帝dì結(jié)構(gòu)：上下組詞：帝王三皇五帝音序：D部首：巾筆畫：九

上下兩頭窄中間寬，立字要扁，是橫鉤。

巾字的豎要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：下面是“巾”哦！

曰yuē結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：子曰美其名曰音序：Y部首：曰筆畫：四

首筆豎和橫折鉤的豎都稍向里拉，橫折的轉(zhuǎn)折在收筆處頓筆。

整體要寬扁。易錯(cuò)提示：要寫得略扁一些，不是“日”哦！溺nì結(jié)構(gòu)：左右組詞：溺愛沉溺音序：N部首：氵筆畫：十三

兩個(gè)弓字上邊要扁小、下邊的豎要長(zhǎng)、右邊弓字稍大些。

整體要寫緊湊。易錯(cuò)提示：“弓”的里面是“冫”哦！

返fǎn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：返工流連忘返音序：F部首：辶筆畫：七

反字首撇短平，第二筆撇是豎撇，又字起筆靠上、捺變?yōu)橐婚L(zhǎng)點(diǎn)。“辶”捺要平。易錯(cuò)提示：里面“反”的最后一筆是點(diǎn)哦！銜xián結(jié)構(gòu)：左中右組詞：銜接燕子銜泥音序：X部首：彳筆畫：十一

右邊是兩橫、豎鉤在下橫處起筆。

三部分都要寫窄，左邊是雙人旁。易錯(cuò)提示：中間是“钅”哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。炎帝名曰溺水往返銜接2.聽寫生字、詞語(yǔ)。課堂小結(jié)填一填

課文先寫（），再寫（），最后寫（），表現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神。炎帝的女兒的名字填海的原因填海的經(jīng)過13.精衛(wèi)填海品讀釋疑想一想：課文主要講了一件什么事?復(fù)習(xí)引入炎帝的女兒

在

游玩溺水死亡，化為精衛(wèi)鳥，常年銜樹枝和石子填塞東海。女娃東海學(xué)習(xí)時(shí)，首先借助注釋和工具書理解字詞的意思，然后分析句子，注意調(diào)整詞語(yǔ)順序理解文言句子，進(jìn)而把握故事的主要內(nèi)容,感受人物形象，最后熟讀成誦，進(jìn)一步體會(huì)精衛(wèi)英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的精神。學(xué)法導(dǎo)讀想一想：精衛(wèi)是個(gè)什么樣的人？炎帝之少女，名曰女娃。句意：炎帝有一個(gè)小女兒，名字叫女娃。叫小女兒精衛(wèi)是炎帝的小女兒。這句話在文中的作用是什么？這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，并介紹了女娃的身份。小知識(shí)炎帝

炎帝是中國(guó)上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，號(hào)神農(nóng)氏。相傳炎帝牛首人身，他親嘗百草，發(fā)展用草藥治病;他發(fā)明刀耕火種，創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物;他還領(lǐng)導(dǎo)部落人民制造出了飲食用的陶器和炊具。精衛(wèi)填海的起因是什么？在文中找出來(lái)。？討論交流：

女娃游于東海，溺而不返,故為精衛(wèi)。句意：（有一次）女娃在東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥?！熬l(wèi)”神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身?！澳纭蹦缢?，淹沒。女娃去東海游玩時(shí)，溺水身亡。她失去了年輕的生命，很憤怒。不想讓大海再奪去其他人的生命。原因畫出描寫精衛(wèi)填海的句子。？討論交流：常銜西山之木石，以堙于東海。句意：經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石子，用來(lái)填塞東海。填塞讀文了解字義明確句意你還知道哪些學(xué)習(xí)古文的方法嗎？學(xué)法小結(jié)結(jié)合注釋，用自己的話講一講精衛(wèi)填海的故事。這是課后第2題哦！炎帝的小女兒女娃在東海游玩時(shí)，溺水而亡。她后來(lái)化成精衛(wèi)鳥，經(jīng)常去西山銜來(lái)木枝和石子，想要填平東海。你認(rèn)為精衛(wèi)能把大海填滿嗎？不能，雖然精衛(wèi)填海的精神可嘉，但神話反映的是上古先民美好的愿望，因?yàn)樗麄儫o(wú)法戰(zhàn)勝自然、解釋自然，所以將愿望付諸神話中，這是神話的本質(zhì)。精衛(wèi)填海的結(jié)局只是精衛(wèi)鳥銜西山之木石以填東海，沒有點(diǎn)明它填平了東海。你從精衛(wèi)身上感受到她的什么精神？這是課后第3題哦！我們從精衛(wèi)身上感受到的是意志堅(jiān)定、不屈不撓、鍥而不舍、人定勝天、自強(qiáng)不息、不達(dá)目的決不罷休的偉大精神。齊讀第二句話，看到精衛(wèi)不顧一切地填海。此時(shí)此刻你想到哪些詞語(yǔ)？鍥而不舍、不懼困難、堅(jiān)持不懈、矢志不渝、百折不撓、勇往直前通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到了一個(gè)勇敢的、堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的、不畏艱險(xiǎn)的精衛(wèi)。想一想具有精衛(wèi)精神的人還有哪些？1.夸父追日

2.愚公移山3.孫敬懸梁4.蘇秦刺股本文是一篇文言文，朗讀時(shí)可將語(yǔ)速稍微放慢一些，注意朗讀停頓。本文篇幅短小，故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，背誦時(shí)要在充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。經(jīng)過：溺而不返堅(jiān)持不懈起因：游于東海結(jié)果：堙于東海課文圖示精衛(wèi)填海本文講了女娃在東海溺亡之后化為精衛(wèi)鳥立志填海的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神以及古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望。主題感悟堅(jiān)持不懈精衛(wèi)只是一只小鳥，但它宏偉的志向和永不言棄的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。生活中我們也要有精衛(wèi)填海的精神，向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，這樣才能完成自己的心愿，實(shí)現(xiàn)自己的理想。獨(dú)特感悟13.精衛(wèi)填海拓展積累形容人物堅(jiān)強(qiáng)意志的四字詞語(yǔ)：堅(jiān)持不懈

百折不撓持之以恒

鍥而不舍形容人物有勇氣的四字詞語(yǔ)：無(wú)所畏懼

勇往直前臨危不懼

奮不顧身詞語(yǔ)積累描寫精衛(wèi)填海的句子女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。課內(nèi)美句積累描寫鍥而不舍精神的名句：1.不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。2.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。3.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。美句拓展積累昔者，共工與顓(zhuān)頊(xū)爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦(lǎo)塵埃歸焉。(本文選自《淮南子?天文訓(xùn)》)共工怒觸不周山思考：你覺得共工是個(gè)什么樣的神？美文拓展閱讀共工是一個(gè)暴躁、剛烈、偏激、任性、做事不計(jì)后果的神?？涓概c日逐走，入日?？视蔑?，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。(本文選自《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》)夸父逐日理解故事內(nèi)容，把故事講給同學(xué)們聽一聽。很久以前，有個(gè)叫夸父的巨人，他追趕太陽(yáng)，跑得快極了?？墒翘?yáng)像個(gè)火球，呼呼呼地噴著火焰，把夸父烤得口干舌燥。他轉(zhuǎn)身跑到黃河旁邊，彎下身子，一口氣就把黃河的水喝光了；他又跑到渭河邊，一口氣又把渭河的水喝光了。他喝了那么多的水，還是很渴。他想起了北方有一個(gè)像大海一樣的大湖，他趕快向北方跑去。他越跑越慢了，慚慚地停下來(lái)，身子晃了晃，像山一樣倒下來(lái)，轟隆一聲，把大地都震動(dòng)了。夸父渴死了?？涓傅氖终鹊粼诘厣?，一會(huì)兒就生了根，再一會(huì)兒發(fā)了芽，抽出了枝，長(zhǎng)成了一棵桃樹。后來(lái)，這地方就長(zhǎng)出了一棵又一棵桃樹，變成了一片桃林。13.精衛(wèi)填海課后練習(xí)一、寫同音字。dìnìxián

皇(

)

(

)水 (

)接

傳(

) (

)風(fēng)

悠(

)帝溺銜遞逆閑二、給漢字“反”加上不同的偏旁，變成新字，填入句中。1．爸爸寫的書正式出(

)了，他非常高興。2．我每天往(

)于學(xué)校和家之間。3．我們教室安裝了現(xiàn)代化的電子白(

)。4．爸爸最近很少回家吃(

)。版返板飯三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1．溺而不返(

) A．溺水，淹沒

B．沉迷2．故為精衛(wèi)(

) A．因此 B．原來(lái)的，從前的，舊的3．以堙于東海(

) A．填塞 B．埋沒AAA．．．四、下面句子朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是(

) A．常銜西山/之木石，以堙于/東海。 B．常銜/西山之木石，以/堙于東海。 C．常銜/西山之木石，以堙/于東海。B五、寫出下列句子的意思。1．女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。 ____________________________________________________________________________________________2．常銜西山之木石，以堙于東海。 ______________________________________________女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來(lái)，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石子，來(lái)填塞東海。一、炎帝女1．句中“少”的讀音是______?！吧倥痹诒揪渲械囊馑际莀_________，在“青春美少女”中的意思是_______________。shào小女兒少年女子2．這句話的意思是：____________________________。炎帝的小女兒，名字叫女娃二、精衛(wèi)鳥常

女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1．“精衛(wèi)”是________的化身。2．精衛(wèi)填海的原因是____________________________，

精衛(wèi)填海的過程是____________________________。

(用原文填空)女娃女娃游于東海，溺而不返常銜西山之木石，以堙于東海3．畫線句表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的品質(zhì)？(

) A．表現(xiàn)了精衛(wèi)勤勞苦干的品質(zhì)。 B．表現(xiàn)了精衛(wèi)迎難而上、堅(jiān)韌執(zhí)著的品質(zhì)。 C．表現(xiàn)了精衛(wèi)不自量力的品質(zhì)。B4．感想：判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)精衛(wèi)能向兇猛的大海挑戰(zhàn)，它好勇敢，值得我們學(xué)

習(xí)。(

) (2)大海是廣闊無(wú)邊的，精衛(wèi)這樣做是白白浪費(fèi)了自己

的精力。(

) (3)這個(gè)故事讓我想起了《愚公移山》，只要精衛(wèi)堅(jiān)持

不懈，總有一天它的目的會(huì)達(dá)到的。(

)一、主題積累

根據(jù)圖片寫出神話故事的名稱(

)(

)后羿射日嫦娥奔月 (

) (

)夸父追日女媧補(bǔ)天二、延伸閱讀

精衛(wèi)填海

在浩瀚的東海上，有一種名叫精衛(wèi)的鳥。這種鳥整天忙忙碌碌，到西山上銜來(lái)小樹枝、小石子，丟到大海里去。它為什么要這樣做呢？原來(lái)，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力，把大海填平。這種鳥原來(lái)生長(zhǎng)在北方的發(fā)鳩山上，它把窩筑在柘(zhè)木和桑樹上。它的形狀跟烏鴉差不多，頭部有花紋，白色的嘴，血紅的爪，叫