人教部編版語文三年級上冊第27課《一個粗瓷大碗》精美課件

統(tǒng)編版語文三年級上冊

同學們，《司馬光》一課讓我們認識了沉著、機智的司馬光；《灰雀》一課讓我們認識了善解人意的列寧；《手術臺就是陣地》讓我們認識了國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩。那么《一個粗瓷大碗》又會給我們介紹誰呢？讓我們帶著這個問題一起走進課文中去看看吧。課前導入趙一曼（1905—1936）生平介紹：原名李坤泰。，四川省宜賓人。中國共產(chǎn)黨黨員，抗日英雄。在與日寇的斗爭中于1935年11月被捕，1936年8月就義。2009年，她被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”之一。助學資料

東北抗日聯(lián)軍，簡稱東北抗聯(lián)。是中國東北地區(qū)的抗日武裝，前身是東北抗日義勇軍余部、東北反日游擊隊和東北人民革命軍。它在1931年至1945年抗戰(zhàn)，其高級將領皆由中國共產(chǎn)黨員擔任，中國共產(chǎn)黨曾由于進行長征而與其失去聯(lián)系，它是中國人民解放軍的前身之一。東北抗日聯(lián)軍中國人民革命軍事博物館

中國唯一的大型綜合性軍事歷史博物館，占地面積8萬多平方米，建筑面積6萬多平方米，陳列面積4萬多平方米。主樓高94.7米，中央7層，兩側4層。截止至2012年末，全館有22個陳列廳、2個陳列廣場。軍博收藏34萬多件文物和藏品。陳列趙一曼聯(lián)合搪瓷缸還東西高粱一頓飯偵察陳列趙一曼

聯(lián)合搪瓷缸還東西高粱一頓飯偵察mànlièliánhuán

我會讀gāng

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字詞樂園聯(lián)曼還缸列粱蒲公英的旅行頓偵“加一加”識字法識字方法列歹刂曼罒又

聯(lián)耳關缸缶工日還不走頓屯頁

偵亻貞多音字辨析當意思是依然，依舊；更的時候，讀hái；當歸還，回歸的時候，讀huán。例句“大家誰還（hái）有意見？”話音剛落，就有人喊：“有人來還（huán）帳啦！”

（hái）還有還好（huán）還錢還債還缸楷書趣識字篆書本義：陶制容器。盛東西多、容量大，且缸多用來盛水或其他液體。規(guī)范化簡化①把物品擺出來供人看。（）②a.軍事上指出其不意地打擊。b.比喻突然打擊。

（）③a.消失；滅亡。b.使消滅；除掉（敵對的或有害的人或事物）（）陳列襲擊消滅解詞義⑤感到難以應付。（）⑥艱難困苦。（）為難艱苦⑦軍事上指為查明敵情、地形和有關作戰(zhàn)的其他情況而進行的活動。按活動空間不同，分地面?zhèn)刹?、空中偵察和海上偵察等。（）偵察認真朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并給課文劃分段落。默讀課文，說說這個“粗瓷大碗”有什么感人的故事。初讀感知1231145678910

這個“粗瓷大碗”記錄了抗日民族女英雄趙一曼，在那樣艱苦的環(huán)境中時時關心戰(zhàn)士勝于關心自己，和他們同甘共苦，堅持革命的崇高品質(zhì)。默讀課文，說說這個“粗瓷大碗”有什么感人的故事？學習第1自然段。關鍵詞，承上啟下，引出下文。品讀鑒賞倒敘，開篇點題，引起讀者思考。邊讀課文邊思考：課文哪些地方寫出了“令人感動”呢？關心、愛護新戰(zhàn)士語言描寫。趙一曼語氣堅定，表現(xiàn)了革命黨員遵守革命紀律，不拿群眾一針一線的高貴品質(zhì)，顯示了她堅定的黨性。[動作描寫]用“走”“倒”“盛”幾個動詞敘述了趙一曼把高粱米飯讓給戰(zhàn)士們，自己喝野菜粥的過程。一“倒”一“盛”,“滿滿一碗高梁米飯”與“半碗野菜粥”，表現(xiàn)出趙一曼關心他人勝過關心自己的高尚品質(zhì)。[語言描寫]“不‘丟’碗”表現(xiàn)了她對戰(zhàn)士們都能吃上糧食的期待可見她關心戰(zhàn)士、心系戰(zhàn)士。在第3自然段中，趙一曼為什么要讓通訊員把碗拿走？

因為趙一曼以為這個碗是通訊員從老百姓家里拿來的，所以要求通訊員把碗拿走。第7自然段中，從趙一曼把高粱米飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥的舉動中,你感受到了什么?我感受到了趙一曼關愛戰(zhàn)士，寧可自己受苦,也要讓戰(zhàn)士們吃飽吃好的品質(zhì)趙一曼高尚的行為感動了老李，老李眼中的淚花是對趙一曼的尊敬。讀第8自然段，炊事員老李眼里的淚花，讓你體會到了什么？這里的“丟”不是趙一曼太粗心把碗丟了，而是把碗送給了別人。這個“丟”字讓我們體會到了趙一曼關心別人勝于自己的優(yōu)秀品質(zhì)。學習第9段，聯(lián)系上下文思考：文中的“丟”是什么意思？粗瓷大碗不僅是一個可以盛飯的碗，還承載著趙一曼心系戰(zhàn)士、無私奉獻的高尚品質(zhì)。而七班戰(zhàn)士之所以把它當作菜盆,也體現(xiàn)了他們對趙一曼品質(zhì)的發(fā)揚和傳承。讀完課文,結合最后一段話說說這個粗瓷大碗給你留下了怎樣的印象。思考：你從課文的字里行間體會到了趙一曼怎樣的高尚品質(zhì)呢？我體會到了趙一曼，在那樣艱苦的環(huán)境中時時關心戰(zhàn)士勝于關心自己，和他們同甘共苦，堅持革命的高尚品質(zhì)。你還搜集到了趙一曼的哪些事跡，給同學講一講。1935年11月,趙一曼率領的部隊被日偽軍包圍，她要團長帶隊突圍,自己擔任掩護，左手手腕中彈負傷。她隱蔽在村里養(yǎng)傷時被敵人發(fā)現(xiàn)，奮起迎戰(zhàn)時左大腿骨被子彈打穿,因流血過多昏迷而被捕。她被押到哈爾濱偽濱江省警務廳受刑后幾度昏迷,仍堅貞不屈在她生命垂危時，日寇擔心她死去得不到口供,把她送進哈爾濱市立第一醫(yī)院監(jiān)視治療。負責看守她的偽滿警察董憲勛和醫(yī)院女護士韓勇義,都被她的英勇所感動,又聽她宣傳抗日救國的道理，于是決心參加抗聯(lián)。在二人的幫助下,她于1936年6月28日深夜逃出哈爾濱，朝抗日游擊區(qū)的方向走。偽騎警隊在第三天凌晨追上了她乘坐的馬車,趙一曼再次被捕。敵人反復折磨她一個月，她怒斥敵人:你們可以讓整個村莊變成瓦礫,可以把人剁成爛泥,可是你們消滅不了共產(chǎn)黨員的信仰!結局（11）：七班的菜盆點題（1）：令人感動的故事“送碗”與“還碗”一個粗瓷大碗同甘共苦“盛飯”與“倒飯”堅持革命板書設計故事經(jīng)過（2-10）這篇文章以“一個粗瓷大碗”為線索,敘述了抗日民族英雄趙一曼在艱苦的環(huán)境中關.心戰(zhàn)土勝過關心自己的事情,贊揚了趙一曼以身作則、關心戰(zhàn)士、舍己為人的高尚品質(zhì)。主旨提煉

互相關心，互相幫助是老一輩無產(chǎn)階級革命家留給我們的寶貴精神財富。我們要繼承和發(fā)揚光大她，讓我們?nèi)伺c人之間永遠和睦相處共同進步。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結表現(xiàn)愛國主題的詩句楊靖宇楊靖宇（1905年—1940年），男，漢族，原名馬尚德，字驥生，河南省確山縣李灣村人，中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，無產(chǎn)階級革命家、軍事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍的創(chuàng)始人之一，東北抗日聯(lián)軍的主要創(chuàng)建者和領導人之一。課外拓展表現(xiàn)愛國主題的詩句1932年，受命黨中央委托到東北組織抗日聯(lián)軍，歷任抗日聯(lián)軍總指揮政委等職。率領東北軍民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間。1939年10月，日本關東軍制定了針對楊靖宇率領的東北抗日聯(lián)軍第一路軍的作戰(zhàn)計劃。在日軍瘋狂鎮(zhèn)壓下，楊靖宇帶領抗聯(lián)第一路軍進行了艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。表現(xiàn)愛國主題的詩句1940年2月23日，楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰(zhàn)斗幾晝夜后，在濛江縣（今吉林省靖宇縣）壯烈犧牲。2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群體名錄。lián

gāngmànlièliángdùnzhēnhuán列曼聯(lián)缸還粱頓偵

一、連一連。課堂練習（）的故事（）的時候戰(zhàn)士們的（）令人感動趁人不注意艱苦生活關愛二、根據(jù)課文內(nèi)容把詞語補充完整。同志之間的（）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.中國人民革命軍事博物館里（）著一個粗瓷大碗。這個碗（）僅僅用過一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認出來，因為這個碗有著一段（）。陳列趙一曼令人感動的故事

2.課文以（）為線索，講述了（）同志用碗的前后經(jīng)過，贊美了她（）的高尚品質(zhì)。一個粗瓷大碗趙一曼關心同志勝過關心自己①中國人民革命軍事博物館里陳列著趙一曼通知只使用過一次的一個粗瓷大碗。（）√四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。②趙一曼開心的收下了通訊員送給她的這個粗瓷大碗。（）③炊事員老李被趙一曼的做法感動了。（）×√1.找一找趙一曼的故事來讀。2.作業(yè)課件中的相關練習。課后作業(yè)一個粗瓷大碗三年級上冊·人教版27*電影中的這位女英雄就是趙一曼。今天我們就學習一篇和這位女英雄相關的課文《一個粗瓷大碗》。

趙一曼（1905年10月25日－1936年8月2日），女，漢族，原名李坤泰，又名李一超，人稱李姐。四川省宜賓縣白花鎮(zhèn)人（今四川省宜賓市翠屏區(qū)白花鎮(zhèn)）。中國共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，曾就讀于莫斯科中山大學。趙一曼1935年擔任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團政委，在與日寇的斗爭中于1935年11月被捕，1936年8月就義。趙一曼助讀資料我先看

東北抗日聯(lián)軍，簡稱東北抗聯(lián)是中國東北地區(qū)的抗日武裝，前身是東北抗日義勇軍余部、東北反日游擊隊和東北人民革命軍。它在1931年至1945年抗戰(zhàn)，其高級將領皆由中國共產(chǎn)黨員擔任，中國共產(chǎn)黨曾由于進行長征而與其失去聯(lián)系，它是中國人民解放軍的前身之一。東北抗日聯(lián)軍簡介讀通文章，讀準字音。要求：（1)自由讀課文，要讀準字音、讀通詩句。遇到生字多讀幾遍。（2)同桌互讀之后，讀得是否正確流利。點擊播放音頻陳

曼

聯(lián)

缸

還

梁

頓

偵陳列

襲擊

艱苦

高粱

偵察chénmànliángānghuánliángdùnzhēnxí還huán（掙錢）（掙扎）hái副詞，仍舊，依然。又，再歸還

①小通訊員給趙一曼一個粗瓷大碗被趙一曼責令送還。②趙一曼把滿滿一碗高粱米飯換成半碗野菜粥。③趙一曼的碗又“丟”了。

默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了哪三件事？

一次戰(zhàn)斗后，小通訊員送給趙一曼一個粗瓷大碗。趙一曼責令小通訊員把碗送回去。小通訊員告訴趙一曼這是繳獲敵人的戰(zhàn)利品。趙一曼收下了。吃飯的時候，小通訊員用這個碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯。趙一曼把米飯倒進鍋里，自己盛了半碗野菜湯。后來趙一曼的這個碗成了七班的菜盆。再讀課文，并試著用自己的話把這三件事連成一段通順的話吧。

趙一曼作為一個革命軍人牢記不拿群眾一針一線的紀律，時時處處的嚴格要求自己。這一點兒讓我感動?！案腥恕笔鞘谷烁袆拥囊馑肌@著這個粗瓷大碗的三個故事，哪一個最使你感動呢？第一個故事最使我感動。

在當時的環(huán)境下，部隊上缺少糧食。因為課文中這樣寫到：那些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊幾個月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑。在這樣的情況下糧食是最寶貴的。按理說應該把僅有的一點兒糧食給領導們吃。但是趙一曼雖然身為團政治委員，但是她卻沒有搞特殊。她把糧食省給傷病員吃，自己和普通士兵一樣吃野菜粥。她對戰(zhàn)士們的一片深情和不搞特殊以身作則的一身正氣感動了我。趙一曼把滿滿一碗高粱米飯換成半碗野菜粥的故事讓我感動。

因為當趙一曼看到七班沒有菜盆的時候就把自己的碗送給了他們?？墒撬齾s沒有為自己想一想。因為她把碗送給別人自己就沒有碗吃飯了。她的這種大公無私，舍己為人的品質(zhì)讓我感動。趙一曼把這個粗瓷大碗送給七班當菜盆這件事使我感動。

課文圍繞著這個粗瓷大碗的三個故事確實令人感動。你想不想把這個感人的故事讀給他人聽呢？那就讓我們有感情地朗讀這篇課文吧。指導朗讀

朗讀第二自然段中小通訊員“送碗”時的語句語速稍快，表現(xiàn)出小通訊員急切的心情。朗讀第三自然段趙一曼說的話的時候要讀得堅定，斬釘截鐵。朗讀第四自然段小通訊員的話的時候，語調(diào)稍低，表現(xiàn)出他的為難和不解。朗讀第六自然段第2——3句話的時候用敘述性的語氣來讀，朗讀最后一句話的時候語勢逐漸增強，讀出趙一曼對戰(zhàn)士們的深情。朗讀第七自然段的時候重讀“輕輕走進”“真人不注意”“倒”“盛”，把趙一曼倒飯盛飯的動作之快表現(xiàn)出來。第九自然段小通訊員的話要讀得急促，表現(xiàn)出他既著急又無奈的心理。第十自然段重讀“什么時候”讀出她對美好未來的期盼。

這個粗瓷大碗至今仍然在中國革命軍事博物館里珍藏著。趙一曼烈士的美好品質(zhì)在上面熠熠閃光。讓我們永遠銘記這些革命先烈的感人事跡。以這些事跡為洞里，努力學習建設我們強大的祖國吧。一個粗瓷大碗送碗——還碗盛飯——倒飯“丟”碗關心戰(zhàn)士以身作則一個粗瓷大碗三年級上冊·人教版27*一、用“____”給加點的字選擇正確的讀音。1.我給年邁的奶奶盛(chéng

shèng)飯，奶奶笑了，那笑容就像一朵盛(chéng

shèng)開的菊花。2.經(jīng)過思考，他最終還(hái

huán)是決定把撿來的財物交還(hái

huán)給失主。....二、選字組詞?！玖毫弧?高(

)

棟(

)【缸缺】 水(

)

(

)少【陳陣】 (

)舊 (

)雨【貞偵】 (

)探

堅(

)不屈粱梁缸缺陳陣偵貞三、選詞填空。1.博物館里(

)著許多珍寶。2.大廳里的(

)十分華麗。3.臥室里大大小小的物件(

)得十分整齊。陳列陳列陳設擺設陳設擺設四、按要求完成句子練習。1.這個碗有著一段令人感動的故事?？孤?lián)的老戰(zhàn)士都能認出來。(用關聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)__________________________________________________________________________________因為這個碗有著一段令人感動的故事，所以抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認出來。2.趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”(改為轉(zhuǎn)述句)________________________________________________________________________________________3.這個碗，趙一曼僅僅用過一次。(用加點詞寫句子)____________________________________________趙一曼看著這個碗，對通訊員說，哪里拿來的，請通訊員還到哪里去！示例：他的午飯僅僅是一個饅頭。..一、一“送”一“還”，碗中有情趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個新戰(zhàn)士了，通訊員一直想給她另找一個碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”1.一個“早”字，表明趙一曼___________________，“一直”“好不容易”“連忙”等詞語，展示出通訊員給趙一曼“送碗”的_______________。沒碗時間已久急切心情2.趙一曼對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”她這樣說是因為(

)A.她以為這個碗是通訊員偷來的。B.她以為這個碗是通訊員從老百姓那里拿來的。3.從趙一曼叫通訊員“還碗”一事可以看出趙一曼(

)A.嚴守紀律，不拿群眾一針一線。B.不喜歡這個碗。BA二、一“盛”一“倒”，碗中有愛趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。1.趙一曼把通訊員盛給她的飯換成了__________，這體現(xiàn)了趙一曼_____________________的高尚情操。野菜粥以身作則，不搞特殊2.炊事員老李眼里含著淚花是因為(

)(多選)A.炊事員老李心疼趙一曼。B.炊事員老李被趙一曼的舉動感動了。C.他覺得野菜粥太難吃。AB三、用一次就“丟”，彰顯品質(zhì)小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’?。　?.結合上下文，我們知道這里“丟”的意思是(

)A.趙一曼太粗心，總把碗弄丟。B.趙一曼把碗送給別人了。B2.從這里我們可以感受到趙一曼(

)的崇高品質(zhì)。A.體貼照顧同志勝過愛惜自己B.寬宏大量、虛懷若谷A延伸閱讀血凝紅葉一位正在著手寫趙一曼傳記的作家，隨手摘了一片鮮紅的柞葉，沉重地講起一段悲壯的歷史來：趙一曼同志在戰(zhàn)斗中左腿被打斷，跌倒在地，不幸被俘。在哈爾濱，她慘遭百般折磨，受盡酷刑，但她始終堅貞不屈，最后敵人把她押送到亮珠河殺害。在赴刑場途中，趙一曼昂首挺胸，正氣凜然，唱著歌向人們訣別：“民眾的旗，血紅的旗，收殮著戰(zhàn)士的尸體，尸體還沒有僵硬，鮮血已染透了旗幟……”她高喊著：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲……”在口號聲中，她倒在了血泊(bó

pō)里，那一年，她才三十一歲…….我們都沉默著，誰也不說話，靜聽著這位作家的講述。我仿佛看到趙一曼就站在我們面前，她英姿颯爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮帶，手執(zhí)匣槍，威嚴如鐵……她沒有死，沒有離去，她就屹立在這高高的崖頂上，像一尊不朽的雕像。我們每個人都肅然起敬，心里燃燒著對日本侵略者的憤怒火焰，情不自禁(jīn

jìn)地想從灑著趙一曼的鮮血的地方撿點什么，從而帶走我們對英雄的思念。我采擷了一片柞葉，珍惜地夾在