第七單元主題閱讀訓練（試題） 部編版語文三年級上冊

部編版三班級語文上冊第七單元主題閱讀訓練本單元課文主要是圍繞

“大自然”這個專題進行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《讀不完的大書》三篇課文組成。編排意圖是引導同學閱讀課文，感受大自然的奇特，感知課文生動的語言。本單元課文主要是圍繞

“大自然”這個專題進行編排的。主要由《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《讀不完的大書》三篇課文組成。編排意圖是引導同學閱讀課文，感受大自然的奇特，感知課文生動的語言。1．課外閱讀練習。陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙的細雨淋醒了。它脫下破舊的外衣，開頭了新的生活。它貪欲地吮吸著春天那清爽、甜潤的露珠，漸漸地長出逗人寵愛的柔嫩的綠葉。五月，正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照射下，像一片銀色的海洋！中秋季節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形又扁又圓，與蘋果的外形相像。它總愛三只一群、五只一伙地生長著。開頭，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活肯定比蜜甜。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股芳香，當好客的仆人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨的確可與北京鴨梨媲美。銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開拓了一條致富之路。（1）從短文中找出合適的詞語填在橫線上。的細雨的露珠的綠葉的梨花的陽光的海洋（2）讀短文，找出銀梨的特點填空。①外形：②氣味：③顏色：開頭呈，后來。（3）用“”畫出文中的比方句，用“”畫出文中的擬人句。（4）短文是按時間挨次來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：。（5）給短文加上一個合適的題目，填在文前的“”上。2．我愛大自然可以說，世界上的一切奇特的東西都值得我去愛，而藏在我內心深處永恒的愛卻是對大自然的愛，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛的對象。那秀麗、寬廣的草原就更令我沉迷?？傊痪湓挘覑鄞笞匀坏囊磺?。大自然像一位奇特的魔術師，它把四季風景送給了人類。不管是暖風陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，還是銀妝素裹的寒冬，都令人回味烏窮，浮想連翩。大自然像一位奇特的裁縫，它揮動自己奇特的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它給它們做了一套明麗的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，它又做了金黃色的連衣裙和銀白色的外套，讓秋冬兩位使者帶來。就這樣，一套又一套奇特而秀麗的衣裝，給大地、森林、山峰增加了很多光榮。大自然像一位學問淵博的老師。它派松樹告知人們遇到困難不要退縮的道理；它讓綠葉告知人們悄悄無聞的工作，卻不要計算酬勞的道理；它又叫小草告知人們堅韌生存的道理。人類在這位奇特老師的指導下，不斷熬煉自己，豐富自己。大自然又像一位慈母。它撫育弱不禁風的小花，熬煉身體強壯的大樹，它讓人們在樹下遮陽，它讓孩子們在草地上玩耍，它讓人們摘食樹上的果子，它讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，它都滿足，只要是能夠原諒的錯誤，它都用自己博大的胸懷去包涵。人類在它暖和的懷抱里成長，它也心甘情愿去奉獻出自己。大自然又像一位嚴父，懲處那些做壞事的人，從不寬容。由于這一切的一切，我才愛大自然，愛它的奇特、秀麗和和善。（1）用橫線畫出下列詞語中的錯別字，并把正確的字寫在橫線上。秋高汽爽銀妝素裹回味烏窮浮想連翩（2）用“﹣﹣﹣”畫出其次至五自然段的中心句。（3）文章依據(jù)﹣﹣的結構，寫出了大自然的、和。（4）這篇文章開放了豐富的和，同時運用了和的修辭手法，把大自然想象成了、、、、。從這些想象之中，我體會到作者對大自然的思想感情。（5）大自然，像一位嚴父，它懲處了哪些人？發(fā)揮想象寫一寫。3．春的精靈??春天到了，碧綠多姿的柳樹正是茂密的時期。在那纖細搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的綠葉和毛茸茸的柳絮。春風吹來，柳絮隨風漂移，形成一個個白色的“小絨球”，它們有的好像雪花，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的云朵……??風漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團團擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被吹來的陣陣微風吹散了。它們隨風在地上快速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在玩耍、追趕的小孩子。又一陣微風吹來，它們翩翩起舞，變成了很多歡快的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑，有時它們會撲在人們的臉上，有時落在人的頭發(fā)上，轉瞬間會使人變得“白發(fā)蒼蒼”。我有時伸手抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它們就跑開，或許在跟我捉迷藏吧！??我寵愛柳絮，由于它們是那樣的天真活潑、無憂無慮，它們給人們的童年帶來無限遐想。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。飄揚好像快樂大約（2）“形容人很蒼老，頭發(fā)花白?！笨梢杂梦闹心膫€詞語來概括：（3）文中的“小精靈”指的是什么？作者把它當作精靈，表達了怎樣的思想感情？（4）春天柳絮的特點是。（5）用文中的話來回答“我”為什么寵愛春天的柳絮。4．北大荒的秋天嚴濤??九月，從第一片樹葉落地開頭，北大荒的秋天也就來了。??天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉瞬間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳（jiàng）紫，就像是秀麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。??小河清亮見底，猶如一條透亮?????的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面連忙漾起了一道道波紋。??原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；直立的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。??生活在這里的人，寵愛用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的珍寶來。??啊，北大荒的秋天真美呀！（1）在括號里填上合適的量詞。一樹葉一小魚一藍綢子（2）文章從天空、和這三方面寫了北大荒的秋天很美，其中作者具體寫了原野上的、和。（3）文中流云在落日的映照下，會變成、橘黃、和絳紫。（4）全文是圍繞哪一句話來寫的？用“”畫出來。5．課外閱讀。迷人的秋色??①剛剛過了秋分，就覺得突然增加了一絲涼意。早晨到海邊閑逛?????，大海仿佛比以前更加藍了些，天仿佛比以前更加高了些?；仡^向嶺上望去，啊，秋色更濃了。??②在我看來，花木絢爛的春光當然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。??③你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火。古今多少詩人畫家贊揚楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢！??④還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么艷，那么逗人寵愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。??⑤山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的的果子。葡萄呢，更加絢麗多彩。那種叫“水晶”的，長長的，綠綠的，晶瑩剔透，像是用水晶和玉石雕刻出來的。而那種叫“玫瑰好”的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍寶。??⑥啊，好一派迷人的秋色！（1）寫出下面詞語的近義詞。贊揚——馳名中外——（2）聯(lián)系上下文解釋加點的詞語。①然而，比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢！遜色：②葡萄呢，更加絢麗多彩。絢麗多彩：（3）畫“”的句子中的“綴滿了”可以換成“綴著”嗎？為什么？（4）短文通過對柿樹、、山楂和的描寫，呈現(xiàn)了一派的秋色。6．閱讀。大自然姑娘的樂曲大自然是一個秀麗而聰慧的姑娘，自然界的每一個成員，都能成為她的“樂器”，伴她奏出最華美的樂章。在全部“樂器”中，她最寵愛，也最常用的，就是雨和芭蕉葉了。曲子的開頭，是牛毛、花針一樣的雨絲落在芭蕉葉上的聲音。這開頭部分聲音微小，只有當世界都安靜下來才能聽到?！吧?，沙沙……”，這樂聲猶如早晨荷花開放花瓣的聲音，微小卻動聽至極。接下來該進入正題——主旋律了。此時，大自然姑娘把雨絲兒“調”成了雨點兒，“噠，噠，噠噠噠……”，這曲調溫婉之至，讓人想起幼時母親的愛撫，仿若閑逛仙境。最終，雨點兒又被“調回”了雨絲兒，隨著漸漸變慢、變弱的幾個尾音，樂曲進入了尾聲，大自然姑娘也悄然離去。大自然姑娘也寵愛用風。她興奮時，微風輕拂，樹葉微微地發(fā)出輕響，和著風搖擺。當然，她也有心情不好的時候——這時候那些樹可就不再跳舞了，狂風卷過，葉兒被吹得“唰唰”響，樹也被吹得彎了腰。這氣概極大的“狂想曲”也很好聽。大自然姑娘奏出的曲子就是這樣動聽。（1）文中加點的“奏”字按音序查字法查字典，應先查，再查。它在字典中的解釋有：①演奏；②發(fā)生；取得（功效等）；③臣子對帝王陳述意見或說明事情。它在文中應選第種解釋。（填序號）（2）大自然的“樂器”有很多，如：、、。（3）下面的聲音是大自然在什么狀況下消滅的？①“沙沙”：②“噠噠”：③“唰唰”：（4）依據(jù)短文內容，下列說法錯誤的一項是。A.自然界的每一個成員都能成為大自然的“樂器”。B.雨打芭蕉的聲音隨著雨的大小而來回變化。C.作者認為“微風輕拂”很好聽，“狂風卷過”不好聽。（5）你還聽到過哪些大自然的聲音？再寫一種。7．課外閱讀。我家有個小院子，院子里種著花草樹木，一年四季都有迷人的景色。春天，迎春花開出金燦燦的小黃花，最先迎來了春天。月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉。地上長著厚厚的苔蘚，像鋪上了綠色的地毯。夏天，茉莉花散發(fā)著陣陣芳香。海棠開著刺眼的紅花。葡萄架上的綠葉一片挨著一片，密密麻麻。站在葡萄架下，抬頭可見一串串快要成熟的葡萄像珍寶似的掛滿了藤架。秋天，枯黃的樹葉一片片飄落下來，可是萬年青的樹葉照舊碧綠碧綠的，顯得格外有精神。一盆盆菊花也正開得茂密。冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚，給萬物披上了銀裝。那些嬌貴的花草都住進了暖和的屋子，臘梅花卻仰頭挺胸，迎著風雪，無所畏懼。（1）這篇短文寫了小院、、、四個季節(jié)不同的景色，是依據(jù)挨次來描寫的。（2）第三自然段寫了夏天的花和花。（3）用“”畫出一個擬人句。在這個句子里，是把當作人來寫。（4）我家小院的特點是

參考答案與試題解析1．【分析】這篇短文主要講了家鄉(xiāng)銀梨的特點。作者依據(jù)銀梨的生長周期，從陽春三月銀梨樹漸漸地長出逗人寵愛的嫩枝綠葉；五月正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)；中秋季節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。短文表達了作者對家鄉(xiāng)銀梨的寵愛之情?！窘獯稹浚?）考查了同學從短文中找出合適的詞語填空的力量。從短文中找出合適的詞義搭配，一要認真閱讀短文，二要認真查找合適的詞語搭配。短文中描寫三月的春雨用“蒙蒙”一詞，表現(xiàn)了春雨的細小的特點；描寫露珠兒用“甜潤”一詞，體現(xiàn)出了露珠的清爽甜蜜；描寫綠葉用“婆娑”一詞，把剛長出來的嫩葉的迷人和可愛表現(xiàn)了出來；描寫成熟的銀梨用來“銀色”，概括了銀梨顏色的特點。描寫梨花用“潔白”一詞，抓住了梨花顏色的特點。描寫陽光用“明媚”一詞，寫出了陽光暖和可人的特點。（2）考查對文章內容的理解。細讀短文，文中寫的銀梨的外形是又扁又圓；氣味是芳香的；顏色開頭呈淡綠色，后來變深變黃了。（3）考查了同學對文中比方句和擬人句的把握狀況。這篇短文語言清爽，用詞恰當，作者運用了比方和擬人的修辭手法描寫了銀梨果特點。如：比方句“婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照射下，像一片銀色的海洋！”這句話把“潔白的梨花”比作“一片銀色的海洋”，突出了梨花又多又好看的特點。句子“它總愛三只一群、五只一伙地生長著”是擬人句，把銀梨的果子當作人來寫，賜予人的動作。（4）考查了同學對文中寫作特點的把握狀況。這篇短文主要講了家鄉(xiāng)銀梨的特點。作者依據(jù)銀梨的生長周期，以時間為挨次來寫銀梨，從陽春三月銀梨樹漸漸地長出逗人寵愛的嫩枝綠葉；五月正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)；中秋季節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。短文表達了作者對家鄉(xiāng)銀梨的寵愛之情。表明時間的詞語有：陽春三月、五月、中秋季節(jié)。（5）考查了給短文加題目。結合內容理解，這篇短文主要講了家鄉(xiāng)銀梨的特點。因此可用“家鄉(xiāng)的銀梨”為題。故答案為：（1）蒙蒙甜潤婆娑潔白明媚銀色；（2）①又扁又圓②芳香③淡綠色變深變黃；（3）婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照射下，像一片銀色的海洋！它總愛三只一群、五只一伙地生長著。（4）陽春三月、五月、中秋季節(jié)；（5）家鄉(xiāng)的銀梨。2．【分析】文章開頭先總起了”我愛大自然的一切“，中間則分別寫了大自然的奇特，最終照應”我才愛大自然”以總分總的結構贊美了大自然。【解答】（1）考查了改正錯別字。汽：蒸氣，液體或固體變成的氣體。如汽車。氣：沒有肯定的外形、體積，能自由散布的物體。如空氣。故“汽”應改為“氣”。妝：．修飾、裝扮。如扮裝。裝：穿著的衣物。如銀裝素裹。故“妝”應改為“裝”。烏：黑色。如烏云。無：沒有。如無窮。故“烏”改為“無”。連：相接。如連接。聯(lián)：連結，結合。如浮想聯(lián)翩。故“連”改為“聯(lián)”。（2）考查了如何找中心句?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。故其次自然段的中心句是“大自然像一位奇特的魔術師，它把四季風景送給了人類?！比匀欢蔚闹行木洹按笞匀幌褚晃黄嫣氐牟每p，它揮動自己奇特的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服?！钡谒淖匀欢蔚闹行木洹按笞匀挥窒褚晃淮饶浮！钡谖遄匀欢蔚闹行木洹按笞匀挥窒褚晃粐栏?。”（3）考查了文章的結構方式。開頭先總起了”我愛大自然的一切“，中間則分別寫了大自然的奇特，最終照應”我才愛大自然”運用了總分總的結構，寫出了大自然的奇特、秀麗、和善。（4）考查了依據(jù)課文內容填空。從“大自然像一位奇特的魔術師，它把四季風景送給了人類。”“大自然像一位奇特的裁縫，它揮動自己奇特的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服?！笨芍?，作者運用了聯(lián)想和想象；從“大自然又像一位慈母”“大自然又像一位嚴父”這兩句話把“大自然”比作“慈母”“嚴父”。運用了比方的手法；“懲處那些做壞事的人，從不寬容?！卑选按笞匀弧笨醋髁巳?，運用了擬人的手法。表達了作者對大自然無比寵愛的思想感情。（5）考查了同學的想象力。要求結合文意。如：它讓那些亂砍濫伐的人體會荒漠的味道；它讓那些肆意開墾的人，感受風沙和水患的恐慌；它讓那些竭澤而漁的人再也沒有了收獲。故答案為：（1）汽﹣氣；妝﹣裝；烏﹣無；連﹣聯(lián)。（2）大自然像一位奇特的魔術師，它把四季風景送給了人類。大自然像一位奇特的裁縫，它揮動自己奇特的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。大自然又像一位慈母。大自然又像一位嚴父。（3）總、分、總。奇特秀麗和善（4）聯(lián)想；想象；比方；擬人；魔術師；裁縫；老師；慈母；嚴父；無比寵愛。（5）它讓那些亂砍濫伐的人體會荒漠的味道；它讓那些肆意開墾的人，感受風沙和水患的恐慌；它讓那些竭澤而漁的人再也沒有了收獲。3．【分析】《春的精靈》這篇短文主要描寫了春天的柳絮頑皮、可愛，猶如翩翩起舞的很多歡快精靈一般，表達了作者對柳絮的無限寵愛之情?！窘獯稹浚?）考查了近義詞?！帮h揚”就是在空中飄浮、飄擺或飛升，文中其近義詞是“漂移”?！昂孟瘛笔呛孟?、仿佛，文中其近義詞是“仿佛”?！翱鞓贰迸d奮，歡快，文中其近義詞是“歡快”?！按蠹s”表示不確定，其近義詞是“或許”。（2）考查了對重點詞語的理解。頭發(fā)都變得蒼白，比方人的蒼老。在文中指的是“白發(fā)蒼蒼”一詞。（3）考查對文章內容的理解。細讀短文可知，文中的“小精靈”指的是柳絮。作者把它當做精靈，表達了作者對柳絮的寵愛，對春天的贊美之情。（4）考查了對文章內容的理解。從“春風吹來，柳絮隨風漂移，形成一個個白色的‘小絨球’”可知，春天柳絮的特點是毛茸茸的，隨風漂移。（5）考查讀文獵取有用信息的力量。文中回答“我”為什么寵愛春天柳絮的句子是：我有時伸手抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它們給人們的童年帶來無限遐想。故答案為：（1）漂移仿佛歡快或許；（2）白發(fā)蒼蒼；（3）文中的“小精靈”指的是柳絮。作者把它當做精靈，表達了作者對柳絮的寵愛，對春天的贊美之情；（4）毛茸茸的，隨風漂移；（5）我有時伸手抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它們給人們的童年帶來無限遐想。4．【分析】本文描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個秀麗富有的地方，表達了作者對北大荒的寵愛之情?！窘獯稹浚?）考查對合適量詞的選擇。認真讀文，從文中找出恰當?shù)牧吭~填寫即可；（2）考查對短文內容的理解。認真讀文可知，短文其次自然段寫的是天空，第三自然段寫的是小河，第四自然段寫的是原野，從這三方面寫了北大荒的秋天很美。由句子“成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；直立的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了”可知作者具體寫了原野上的大豆、高粱和榛樹。（3）考查讀文獵取有用信息的力量。認真讀文，由文中句子“這些流云在落日的映照下，轉瞬間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是秀麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”可知答案。（4）考查對中心句的把握。中心句是指能體現(xiàn)文章中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文章意思的句子。本文描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個秀麗富有的地方，表達了作者對北大荒的寵愛之情。所以本文是圍繞最終一個句子“啊，北大荒的秋天真美呀！”寫的。故答案為：（1）片群條；（2）小河原野大豆高粱榛樹；（3）銀灰血紅；（4）啊，北大荒的秋天真美呀！5．【分析】短文主要描寫了秋分季節(jié)的秀麗景色，文章表達了作者對秋天景色的寵愛和贊美之情?！窘獯稹浚?）考查了寫近義詞。贊揚：用言語表達對人或事物的優(yōu)點的寵愛。近義詞是“稱譽”。馳名中外：形容名聲傳播到國內和國外，表示傳播得極遠。近義詞是“舉世有名”。（2）考查了詞語的解釋?？陕?lián)系上下文意思來理解?！斑d色”意思是不及之處、比不上、差勁。在文中指楓葉的顏色比不上柿樹的顏色?！敖k麗多彩”指各種各樣的顏色絢爛秀麗。文中指葡萄的顏色絢爛秀麗。（3）考查對字詞的理解與賞析。“綴滿了”表示的是格外飽滿的程度?！熬Y著”表示的是比較零星的程度。“綴滿了”給人的感覺就是比較飽滿、豐富、數(shù)量多的，假如換成“綴著”就顯不出它的豐富和飽滿，所以不能改成“綴著”。（4）考查文章內容理解。結合“你瞧，西面山洼里那一片柿樹。紅得多么好看”“還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅”“山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，更加絢麗多彩”可知描寫了柿樹、蘋果、山楂、葡萄，呈現(xiàn)了一派迷人的秋色。故答案為：（1）稱譽舉世有名；（2）①比不上，差勁。文中指楓葉的顏色比不上柿樹的顏色。②各種各樣的顏色絢爛秀麗。文中指葡萄的顏色絢爛秀麗。（3）不能?！熬Y滿了”給人的感覺就是比較飽滿、豐富、數(shù)量多的，假如換成“綴著”就顯不出它的豐富和飽滿。（4）蘋果葡萄迷人。6．【分析】本文用擬人的手法，形象的描寫了大自然中不同的風，表達了作者對大自然中風的寵愛之情。【解答】（1）考查了音序查字法?！白唷弊x音為“zòu”，音序查字法先查首字母大寫“Z”，再查音節(jié)“zòu”，由“伴她奏出最華美的樂章”可知“奏”是演奏的意思。故選①。（2）考查依據(jù)文章內容填空。依據(jù)第②段“在全部‘樂器’中，她最寵愛，也最常用的，就是雨和芭蕉葉了”以及第③段“大自然姑娘也寵愛用風”可知大自然的樂器有雨、芭蕉葉、風。（3）考查提取文章關鍵信息的力量。依據(jù)第②段“曲子的開頭，是牛毛花針一樣的雨絲落在芭蕉葉上的聲音”可知沙沙是由雨絲落