小班體育《烏龜爬》教案7篇

小班體育《烏龜爬》教案7篇小班體育《烏龜爬》教案篇1【活動(dòng)設(shè)計(jì)】我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒在玩滑梯時(shí)不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我將計(jì)就計(jì)，抓住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、樂意參加各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅和快樂。2、在體育游戲中，鞏固爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。（重難點(diǎn)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶?！净顒?dòng)過程】一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調(diào)皮，你們猜猜他是誰??？”（教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會(huì)猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ樱詈笫菫觚數(shù)臍?。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。師：“小烏龜是怎樣來到咱班的？（爬著來的）。誰來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確）。2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”3、“小烏龜”快回來休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來表演一下（個(gè)別幼兒演示，教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。）4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。教師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。三、送糧食。師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。1、是誰在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家?。克裕瑏碚?qǐng)小烏龜幫忙，你們?cè)敢鈫?？小兔的家在很遠(yuǎn)的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要從山洞外面爬回來。）2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。）3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。四、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。小班體育《烏龜爬》教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。2、愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。3、培養(yǎng)幼兒的愛心。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。2、適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。3、喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等?！净顒?dòng)過程】1、以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬，別人欺負(fù)它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。（烏龜）2、觀察小烏龜。（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的？（重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋）（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的？啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。3、探索活動(dòng)（1）將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)？（會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。）學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。（3）喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。4、游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。（1）師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì)，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。（2）放音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下?！净顒?dòng)延伸】將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。小班體育《烏龜爬》教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件-音樂：《動(dòng)物狂歡節(jié)》（四）烏龜2.鈴鼓一個(gè)，場(chǎng)地布置。活動(dòng)過程一、扮演角色，活動(dòng)身體1.小朋友，你們看這是誰呀?(出示小烏龜)你們喜歡小烏龜嗎？今天，我們就來當(dāng)小烏龜，大家一起做游戲好嗎？2.我們聽著音樂先活動(dòng)活動(dòng)身體，學(xué)學(xué)小烏龜走好嗎？二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行1.你們還想和哪些小動(dòng)物玩呀?(引導(dǎo)幼兒說出小貓，小狗)2.你們?nèi)パ?qǐng)小動(dòng)物吧要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”3.要求幼兒爬動(dòng)著向小狗去問好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。教師示范倒爬：看看媽媽是怎樣倒爬的,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬1.出示鈴鼓,讓幼兒聽咚咚咚的聲音，再聽響鈴的聲音。2.提出游戲要求：今天小烏龜要聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)鈴鼓“咚咚咚”,小烏龜就往前爬鈴鼓“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬。3.組織幼兒聽鼓聲變方向爬。四、調(diào)整活動(dòng)量：烏龜曬太陽寶寶們,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,躺在早地上曬曬太陽五、游戲：烏龜找肉1.我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間，肚子一定餓了吧，我們一起去找肉吃好嗎？爬過草地，游過小河，河對(duì)岸的池塘里就有好多肉。2.全體幼兒按照一定的`路線尋找肉，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。六、放松活動(dòng)1.烏龜寶寶玩累了，我們到池塘里去沖個(gè)澡吧（幼兒自由動(dòng)作放松）2.游戲結(jié)束。小班體育《烏龜爬》教案篇4設(shè)計(jì)背景：新課程中的運(yùn)動(dòng)有四個(gè)強(qiáng)調(diào)：1、強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)課程的興趣。2、要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)幼兒身體的素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。3、強(qiáng)調(diào)充分利用自然因素。4、強(qiáng)調(diào)個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時(shí)常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我就將計(jì)就計(jì)，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力?；顒?dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法。活動(dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！倍⑻剿鞑煌呐佬械姆椒?。1、幼兒自由探索爬的不同方法。師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好。”2、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。小班體育《烏龜爬》教案篇5活動(dòng)名稱：運(yùn)動(dòng)《烏龜爬爬》活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大型玩具場(chǎng)地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎(jiǎng)牌20塊活動(dòng)重難點(diǎn)：探索爬的不同方法?；顒?dòng)流程：熱身運(yùn)動(dòng)，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！倍?、探索不同的爬行的方法。1、幼兒自由探索爬的不同方法。師：“前面有個(gè)城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個(gè)小烏龜爬得方法又多又好?！?、集體練習(xí)個(gè)別幼兒示范，全體練習(xí)。3、教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。4、再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。教學(xué)反思通過本活動(dòng)讓幼兒探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動(dòng)作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動(dòng)中有待提高。小班體育《烏龜爬》教案篇6設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同，讓他們?cè)诟惺懿煌?jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣，我設(shè)計(jì)了“小烏龜爬呀爬”的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，能體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來的快樂。3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備:小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個(gè)活動(dòng)過程:1、謎語引入:身上背個(gè)大盔甲，掉下樹葉都害怕，縮頭縮腳縮尾巴，走起路來慢慢爬。(小烏龜)今天我們來做小烏龜?shù)挠螒颉?、熱身活動(dòng):根據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。3、聽信號(hào)爬你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號(hào)向前爬，鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集，向前爬。)4、幼兒嘗試各種爬的方法(1)小朋友都很了不起，能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。(放音樂，幼兒自由地爬)(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試，好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?(4)幼兒再試一試后退爬。教師小結(jié):臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))5、在游戲中練習(xí)前進(jìn)爬和后退爬(1)游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”老師今天真高興，我們一起學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng)，謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎?游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。(2)游戲二“聽鼓聲爬”老師這兒有一個(gè)小鼓，當(dāng)你聽到砰砰、砰砰的聲音時(shí)時(shí)，就必須向前爬;當(dāng)你聽到砰砰砰時(shí)，就必須后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到沙包娃娃，誰就是冠軍。(3)游戲活動(dòng)《大灰狼來了》你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽音樂中鼓聲的變化，當(dāng)聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時(shí)，就表示大灰狼來了，大家趕快爬回家，并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進(jìn)行游戲。小班體育《烏龜爬》教案篇7發(fā)展動(dòng)作：通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒?dòng)內(nèi)容：烏龜爬活動(dòng)準(zhǔn)備：1、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點(diǎn)活動(dòng)過程（玩法）：一、導(dǎo)入部分：談話1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了??？2、小烏龜請(qǐng)我們小朋友猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？二、展開部分：1、模仿烏龜爬的動(dòng)作1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。2）、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行??？2、布置場(chǎng)景，介紹游戲規(guī)則。1）、活動(dòng)前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2）、你