2023年河南大學河南戲劇藝術學院招聘專任教師和工作人員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年河南大學河南戲劇藝術學院招聘專任教師和工作人員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.行為規(guī)范B.公共事務C.社會價值觀D.科學精神【答案】：C2.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態(tài)勢B.多元化態(tài)勢C.單一化態(tài)勢D.表象化態(tài)勢【答案】：B3.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.示范性B.復雜性C.長效性D.獨立性【答案】：A4.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育機智B.教育管理C.教育威信D.教育創(chuàng)新【答案】：A5.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.職業(yè)周期發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.心理發(fā)展【答案】：B6.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.科研水平B.管理水平C.道德品質D.教學水平【答案】：C7.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等【答案】：D8.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.實驗法C.練習法D.參觀法【答案】：A9.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注學生B.關注發(fā)展C.關注生存D.關注情境【答案】：C10.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.常規(guī)性規(guī)定B.倡議性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.日常性規(guī)定【答案】：C11.《教師法》第十七條規(guī)定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內容。A.獎勵性規(guī)范B.義務性規(guī)范C.授權性規(guī)范D.制裁性規(guī)范【答案】：B12.家庭經(jīng)濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.助學貸款B.獎助學金C.綠色通道D.學費減免【答案】：C13.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統(tǒng)認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.課程B.社會服務C.教學D.科研【答案】：A14.高等院校的類型結構不包括（）A.研究生教育B.教學兼研究型院校C.綜合性大學D.研究型大學【答案】：A15.教育頭的投入源有（）。A.家庭個體教育投入B.社會集資捐資與企業(yè)教育投入C.以上都是D.國家財政撥款與學校自身教育投入【答案】：C16.教師道德最基本的作用是（）。A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.促進學生品德形成和智能發(fā)展C.促進人類文明進步D.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化【答案】：A17.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）A.操作性實驗B.演示性試驗C.驗證性實驗D.設計性實驗【答案】：B18.真正的大學(university)起源于（）A.中世紀的西歐B.古代印度C.古代中國D.古希臘【答案】：A19.強調整體的作用，強調1+1大于2整體效應的心理學派是（）。A.行為主義B.機能主義C.格式塔D.構造主義【答案】：C20.在一些較復雜的專業(yè)技能形成過程中，練習的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.高原現(xiàn)象B.練習曲線C.高原反應D.停頓反應【答案】：A21.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計，也就是對學的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學方法的設計。這是（）。A.教學設計B.教學計劃C.教學原則D.教學大綱【答案】：A22.認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.霍妮B.弗羅姆C.榮格D.埃里克森【答案】：C23.將科研成果轉化為生產(chǎn)力，促進技術產(chǎn)業(yè)形成的關鍵環(huán)節(jié)是（）。A.科技管理工作B.科技開發(fā)工作C.行政工作D.教學工作【答案】：B24.柏林大學的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學擁有了第二種職能——（）的職能。A.學術自由B.發(fā)展科學C.大學自治D.傳授知識【答案】：B25.塞里認為應激的動態(tài)發(fā)展有三個階段：（）、防御和衰竭A.輸入B.應對C.警戒D.防御【答案】：C26.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.任務回避B.任務接近C.自我接近D.自我回避【答案】：A27.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）A.科學研究B.管理研究C.教育研究D.實驗研究【答案】：C28.恢復高考制度是在（）。A.1979年B.1977年C.1978年D.1976年【答案】：B29.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向屬于（）A.道德水平B.前習俗水平C.后習俗水平D.習俗水平【答案】：D30.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.共同性B.獨特性C.穩(wěn)定性D.可變性【答案】：B31.下列選項中不屬于佛洛依德的人格結構成分的是（）。A.自我B.超我C.鏡我D.本我【答案】：C32.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.班級道德社會化和社會道德群體化B.個體道德社會化和社會道德個體化C.個體道德社會化和社會道德群體化D.群體道德社會化和社會道德群體化【答案】：B33.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.接受學習B.機械學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.掌握學習【答案】：C34.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.集中思維B.輻合思維C.求同思維D.發(fā)散思維【答案】：D35.為了顯示個人能力而學習，這種目標是（）。A.回避目標B.掌握目標C.表現(xiàn)目標D.接近目標【答案】：C二、多選題36.黨的建設主要包括（）。A.思想建設B.組織建設C.作風建設D.個人建設【答案】：ABC37.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可組織性B.鞏固性C.可辨別性D.可利用性【答案】：BCD38.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念B.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展C.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響D.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念【答案】：ABCD39.目前，我國成人高等教育學校系統(tǒng)從形式上主要分為（）。A.職工大學B.普通高等學校的夜大學C.函授學院D.廣播電視大學【答案】：ABCD40.關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中B.寓思想教育于師生的交往中C.寓思想教育于教學反思中D.寓思想教育于傳授知識中【答案】：ABD41.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價C.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：ABD42.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有突出的嚴謹性D.為人師表具有較弱的激勵性【答案】：AC43.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報B.顧客遺失物品，代為保管，等待來取C.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品D.某顧客挑剔，與之理論【答案】：ACD44.下列行為中屬于公職人員違背服務人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.收受賄賂C.違反財經(jīng)紀律以權謀私D.經(jīng)商辦企業(yè)【答案】：ABCD45.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.人格威信B.學術威信C.知識威信D.職業(yè)威信【答案】：AD46.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.快速疏導現(xiàn)場人員C.緊急救護傷者D.等待救援E.事故善后處理【答案】：ABCE47.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的定向B.行為的激活C.行為的強化D.行為的維持【答案】：ABCD48.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程更加專門化B.促進大學課程以問題為導向C.促使大學課程注重經(jīng)典D.促使大學內容學問化E.促進大學課程向結構化轉變【答案】：ADE49.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.外表不吸引人的女大學生努力學習，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。B.以小人之心度君子之腹C.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的D.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜【答案】：CD50.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答B(yǎng).行為是學習的結果，而人受外在影響的制約C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為D.人要對自己負責【答案】：ABC51.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.效率高、省時省力B.感染性強、影響廣泛C.效果易鞏固D.特別適合于人際關系適應不良的人【答案】：ABCD52.搞好課堂教學要做到（）。A