《幼兒美術(shù)》電子教案

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)《幼兒美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)項(xiàng)目一簡(jiǎn)筆畫(huà)任務(wù)一簡(jiǎn)筆畫(huà)的基礎(chǔ)練習(xí)科目幼兒美術(shù)課時(shí)4課時(shí)教材分析通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，鍛煉學(xué)生對(duì)同類(lèi)物的歸類(lèi)排列，記憶活動(dòng)的聯(lián)想浮現(xiàn)，并善于觀察并抓住事物的主要特征。學(xué)情分析學(xué)生普遍學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)基礎(chǔ)練習(xí)這個(gè)概念比較模糊，學(xué)生之間的理解能力和對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)程度不同，部分學(xué)生想象狹窄且缺乏表現(xiàn)力和自信心，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力1.培養(yǎng)學(xué)生臨摹—記憶—想象—寫(xiě)實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣和理解能力。方法能力通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和圖例的分析，學(xué)會(huì)各種類(lèi)型的簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方法。社會(huì)能力培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫(huà)習(xí)慣，大膽創(chuàng)意和表達(dá)，體驗(yàn)繪畫(huà)的創(chuàng)作樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)線的練習(xí)和型的練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法練習(xí)，使學(xué)生懂得分析、欣賞、運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)。

教學(xué)方法圖片展示講授法演示法討論法練習(xí)法教學(xué)資源多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:思考題：給出簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片分析哪個(gè)畫(huà)面效果更好，為什么？二、講解新課相關(guān)知識(shí)1．點(diǎn)的練習(xí)2．線的練習(xí)3．形的練習(xí)活動(dòng)流程任務(wù)一：分組：每組分別畫(huà)出三種練習(xí)的簡(jiǎn)筆畫(huà)形式。討論之后，派代表展示，并說(shuō)明意圖。大家點(diǎn)評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的具體實(shí)踐，能更直觀、明了和深刻的去理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，符合學(xué)生思維規(guī)律，學(xué)生易接受。任務(wù)二：給出點(diǎn)的練習(xí)、線的練習(xí)、形的練習(xí)、簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)，分組討論后進(jìn)行展示，并說(shuō)明簡(jiǎn)筆畫(huà)的重要性。大家互評(píng)。針對(duì)大家的作品，教師點(diǎn)評(píng)后，再次通過(guò)視頻觀察，重新思考哪個(gè)畫(huà)面更好，并做說(shuō)明，分組說(shuō)明。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的觀察——分析——作答——分析，旨在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，貫側(cè)面向全體學(xué)生因材施教，要求全體學(xué)生都能完成。三、課堂總結(jié)本課我們通過(guò)觀察比較理解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在繪畫(huà)中的重要性，掌握幾種主要簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法，領(lǐng)會(huì)簡(jiǎn)筆畫(huà)基本要求，在今后的繪畫(huà)實(shí)踐中，逐步提高。四、布置作業(yè)每人收集簡(jiǎn)筆畫(huà)基本表現(xiàn)形式15幅畫(huà)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度(20分)1．學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2．進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)能（10分）能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）1．掌握正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)，以及繪畫(huà)工具的使用（15分)2．掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本形式（15分）3．能夠靈活運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本方式（20分）總計(jì)教后記為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)觀察大量的圖片，及學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的一些參與活動(dòng)，分析簡(jiǎn)筆畫(huà)在繪畫(huà)中的重要性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣與成功的快樂(lè)，不足之處是沒(méi)有充分合理的安排好時(shí)間。課題名稱(chēng)項(xiàng)目二美術(shù)鑒賞部分任務(wù)一美術(shù)概述科目幼兒美術(shù)課時(shí)4課時(shí)教材分析1．美術(shù)欣賞是美術(shù)的理論基礎(chǔ)，為后面繪畫(huà)的學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和理解能力。2．本任務(wù)主要講美術(shù)的概念及美術(shù)的分類(lèi)。3.重點(diǎn)難點(diǎn)是中西美術(shù)的同與異。學(xué)情分析1．學(xué)生普遍沒(méi)有基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)的掌握程度不同，需要循序漸進(jìn)的練習(xí)講解。2．學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目標(biāo)，主動(dòng)性較差。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力掌握美術(shù)的概念和主要門(mén)類(lèi)；中西美術(shù)領(lǐng)域的同與異；美術(shù)領(lǐng)域隨時(shí)代而變化、發(fā)展。方法能力了解美術(shù)應(yīng)具備的知識(shí)與修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和理解能力。社會(huì)能力1．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺(jué)而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2．通過(guò)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)的過(guò)程自我表達(dá)和體驗(yàn)，激發(fā)其探索的欲望及過(guò)程體驗(yàn)的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)掌握美術(shù)的概念和主要門(mén)類(lèi)；中西美術(shù)領(lǐng)域的同與異；美術(shù)領(lǐng)域隨時(shí)代而變化、發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是中西美術(shù)的同與異。教學(xué)方法圖片展示法演示法講授法練習(xí)法教學(xué)資源多媒體各種圖片資料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入這些美術(shù)作品體現(xiàn)了哪些中西方國(guó)家的異同？（圖片展示）二、講解新課活動(dòng)流程任務(wù)一：學(xué)生舉例美術(shù)又稱(chēng)為造型藝術(shù)。如繪畫(huà)通過(guò)描畫(huà)彩繪的手段，雕塑通過(guò)塑造、刻鏤的手段，建筑藝術(shù)通過(guò)間架營(yíng)造的手段，工藝美術(shù)通過(guò)鏤、蝕、切、削的手段等?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置疑問(wèn)，從學(xué)生生活入手拉進(jìn)知識(shí)與生活的距離，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的熟悉感，從而拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，讓學(xué)生在審美愉悅中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)二：①美術(shù)的概念：1.老師多媒體演示講解2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，并思考問(wèn)題。歸納總結(jié)，按組選出較好的作品，大家共同找出問(wèn)題，并總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)本堂課的重、難點(diǎn)的掌握與理解，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力。三、課堂總結(jié)①作者情況；②作品創(chuàng)作的時(shí)代、文化環(huán)境；③作品的主題、表現(xiàn)技巧特點(diǎn)四、課后任務(wù)徐悲鴻《奔馬》鑒賞練習(xí)，通過(guò)著錄練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的觀察、記錄、表述能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）1.學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2.進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3.進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2.經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3.經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4.經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1.跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2.組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)觀點(diǎn)1.能（10分）2.能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）1.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的觀察、記錄、表述能力。（10分）2．美術(shù)的概念（10分）3．美術(shù)的分類(lèi)（10分）4.中西美術(shù)的同與異（20分）總計(jì)教后記為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)觀察大量的圖片，及學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的一些參與活動(dòng)，分析欣賞課在繪畫(huà)中的重要性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣與成功的快樂(lè)，不足之處是沒(méi)有充分合理的安排好時(shí)間。課題名稱(chēng)任務(wù)三中國(guó)古代美術(shù)作品欣賞科目幼兒美術(shù)課時(shí)4課時(shí)教材分析通過(guò)欣賞古代作品讓學(xué)生了解作品的藝術(shù)成就，以及中華民族能自立于世界民族之林，是因?yàn)樗兄凭玫奈拿魇?。有著自己璀璨的民族文化。學(xué)生在未接觸到教材所涉及的豐富中外美術(shù)內(nèi)容時(shí)，會(huì)感到枯燥乏味。本課的內(nèi)容要點(diǎn)可在陸續(xù)授課過(guò)程中反復(fù)提示，使學(xué)生加深印象。學(xué)情分析本階段學(xué)生還處于初級(jí)階段，對(duì)美術(shù)的積極性不是很高，需要學(xué)生感興趣的方面入手，積極正確引導(dǎo)，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力通過(guò)對(duì)作品的介紹與欣賞，使學(xué)生初步了解宋代繪畫(huà)藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。方法能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的鑒賞能力。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺(jué)而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2.通過(guò)學(xué)生欣賞過(guò)程的自我表達(dá)和體驗(yàn)，激發(fā)其探索的欲望及過(guò)程體驗(yàn)的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞古代作品讓學(xué)生了解作品的藝術(shù)成就，以及中華民族能自立于世界民族之林。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的鑒賞能力。教學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教學(xué)資源教學(xué)課件多媒體各種圖片資料教學(xué)過(guò)程一、效果導(dǎo)入中華民族能自立于世界民族之林，是因?yàn)樗兄凭玫奈拿魇?。有著自己璀璨的民族文化。中?guó)畫(huà)----則是世界繪畫(huà)藝術(shù)中的一顆絢麗的明珠。中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)，多以中國(guó)畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)。下面請(qǐng)欣賞中國(guó)古代繪畫(huà)史上全盛時(shí)期的作品，中國(guó)古代最大的風(fēng)俗畫(huà)---《清明上河圖》。（板書(shū)課題）二、講解新課相關(guān)知識(shí)作者，張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。生卒時(shí)間不詳。約生活在十二世紀(jì)，為北宋未年著名的風(fēng)俗畫(huà)家。早期游學(xué)于京師。后習(xí)繪畫(huà)，專(zhuān)攻界畫(huà)，擅長(zhǎng)舟船、車(chē)馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖畫(huà)院侍詔（畫(huà)院最高職稱(chēng)）。傳世作品有《清明上河畫(huà)》、《西湖爭(zhēng)標(biāo)畫(huà)》、《武夷圖卷》等。（三）《清明上河圖》創(chuàng)作的歷史背景活動(dòng)流程任務(wù)一：作品介紹《清明上河圖》全長(zhǎng)5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長(zhǎng)卷風(fēng)俗畫(huà)，現(xiàn)藏故宮博物院。2．大家共同討論，確定方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)置問(wèn)題，在于讓學(xué)生直觀感知向觀察發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)，通過(guò)教師講解、導(dǎo)入相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，便于學(xué)生掌握和理解。同時(shí)也糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。任務(wù)二：教師示講解《清明上河圖》的藝術(shù)成就。1，作品體現(xiàn)了我國(guó)民族繪畫(huà)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和中國(guó)古代畫(huà)家“目識(shí)心記”深厚的默寫(xiě)功能。2，線描技法已臻和諧完美的高水平。突出地體現(xiàn)了我國(guó)古代繪畫(huà)以線造型的技法特色。學(xué)生進(jìn)入練習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的完成情況，對(duì)部分作品進(jìn)行學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力及相互交流、協(xié)作、共享資源的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)活躍課堂氣氛。三、課堂總結(jié)《清明上河圖》是聞名世界的絹本白描淡色長(zhǎng)卷風(fēng)俗畫(huà)。是我國(guó)古代寫(xiě)實(shí)主義的杰作（早歐洲七百余年），是中華民族文化藝術(shù)的珍寶，是中國(guó)美術(shù)史上一顆燦爛的明珠。四、布置作業(yè)1．《欣賞清明上河圖》。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）1．學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2．進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3．經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）1．學(xué)生初步了解宋代繪畫(huà)藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。（15分)2．培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的鑒賞能力。（15分）3．了解進(jìn)行美術(shù)鑒賞應(yīng)具備的知識(shí)與修養(yǎng)。（20分）總計(jì)教后記由于還處于初學(xué)階段，學(xué)生對(duì)美術(shù)的運(yùn)用及作品的把握及藝術(shù)的表現(xiàn)上都不是很好，還需要不斷的欣賞，才能掌握好，所以教學(xué)內(nèi)容具體節(jié)奏應(yīng)放慢些，最終要把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)好。課題名稱(chēng)任務(wù)四中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)作品欣賞科目幼兒美術(shù)課時(shí)4課時(shí)教材分析1．通過(guò)欣賞古代作品讓學(xué)生了解作品的藝術(shù)成就，以及中華民族能自立于世界民族之林，是因?yàn)樗兄凭玫奈拿魇?。有著自己璀璨的民族文化。學(xué)生在未接觸到教材所涉及的豐富中外美術(shù)內(nèi)容時(shí)，會(huì)感到枯燥乏味。本課的內(nèi)容要點(diǎn)可在陸續(xù)授課過(guò)程中反復(fù)提示，使學(xué)生加深印象。學(xué)情分析1．由于欣賞課比較枯燥，學(xué)生缺乏耐性，導(dǎo)致積極性較差。2．部分同學(xué)做事情較浮躁，缺乏認(rèn)真，細(xì)心的觀察。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力通過(guò)對(duì)油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)的偉大成就。方法能力1．提高學(xué)生對(duì)油畫(huà)中國(guó)民族化特點(diǎn)的欣賞能力。社會(huì)能力1．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺(jué)而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2．通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的自我表達(dá)和體驗(yàn)，激發(fā)其探索的欲望及過(guò)程體驗(yàn)的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)的偉大成就。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)油畫(huà)中國(guó)民族化特點(diǎn)的欣賞能力，教學(xué)方法演示法講授法練習(xí)法教學(xué)資源教學(xué)課件多媒體各種圖片資料教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入今天讓我們來(lái)欣賞《開(kāi)國(guó)大典》二、講解新課相關(guān)知識(shí)1.作品介紹2.作品欣賞活動(dòng)流程任務(wù)一：《開(kāi)國(guó)大典》這幅作品的藝術(shù)成就以及作者簡(jiǎn)介《開(kāi)國(guó)大典》作品分析《開(kāi)國(guó)大典》的歷史遭遇【設(shè)計(jì)意圖】借助多媒體直觀形象地欣賞作品，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)用實(shí)例教學(xué)法，通過(guò)由淺入深的層次分析，把難點(diǎn)的理解和掌握變成鞏固和加深知識(shí)理解和應(yīng)用過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析觀察能力的提高，實(shí)踐與理論相結(jié)合，從而有效的突破難點(diǎn)。任務(wù)二：藝術(shù)成就1、體現(xiàn)了中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折------中華人民共和國(guó)誕生的歷史性畫(huà)卷。2、是中國(guó)繪畫(huà)史上的一個(gè)新起點(diǎn)-------是西方的油畫(huà)技法與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技法相結(jié)合的典范。3．作品點(diǎn)評(píng)（學(xué)生、老師互評(píng)）【設(shè)計(jì)意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)本堂課的重、難點(diǎn)的掌握與理解，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力。三、課堂總結(jié)《開(kāi)國(guó)大典。是劃時(shí)代的歷史畫(huà)卷，是西洋畫(huà)（油畫(huà)）與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技法相結(jié)合的杰作。四、課后任務(wù)《開(kāi)國(guó)大典》鑒賞練習(xí)五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）1．學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2．進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3．經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）總計(jì)教后記《開(kāi)國(guó)大典。是劃時(shí)代的歷史畫(huà)卷，是西洋畫(huà)（油畫(huà)）與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技法相結(jié)合的杰作課題名稱(chēng)項(xiàng)目三基礎(chǔ)素描部分任務(wù)一素描的理論知識(shí)科目幼兒美術(shù)課時(shí)4課時(shí)教材分析1.素描為一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)，具有獨(dú)立的地位和價(jià)值。2.本任務(wù)主要是結(jié)合前面的知識(shí)進(jìn)行整體的運(yùn)用。3.重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的形體分析復(fù)雜的形體。學(xué)情分析通過(guò)簡(jiǎn)單到復(fù)雜形體的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握其繪畫(huà)方法和規(guī)律，逐漸產(chǎn)生了較高的興趣，增強(qiáng)了自信心，感受到成功的喜悅，逐步形成了基本的審美觀。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力掌握組合形體的繪畫(huà)方法和復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)分析能力方法能力學(xué)會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的分析能力運(yùn)用于生活中社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺(jué)而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2.通過(guò)學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程的自我表達(dá)和體驗(yàn)，激發(fā)其探索的欲望及過(guò)程體驗(yàn)的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)了解素描的定義、素描的地位還有素描的表現(xiàn)形式教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)素描的興趣和理解能力。教學(xué)方法圖片展示法演示法講授法練習(xí)法教學(xué)資源多媒體石膏幾何體繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入展示幾幅素描作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣，引出課題。二、講解新課活動(dòng)流稱(chēng)任務(wù)一：1.學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是素描基礎(chǔ)。2.素描在美術(shù)中的地位。3.掌握藝術(shù)造型的方法，和認(rèn)識(shí)它的變化規(guī)律及條件。任務(wù)二：學(xué)習(xí)素描的技法和種類(lèi)。任務(wù)三：素描線條的練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)1旨在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，面向全體學(xué)生因材施教，要求全體學(xué)生都能完成。練習(xí)2以學(xué)生的能力發(fā)展為重，也滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同要求，培養(yǎng)學(xué)生的勇于探究的精神，也體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。三、課堂總結(jié)通過(guò)具體實(shí)踐，掌握多種線條的畫(huà)法。四、課后作業(yè)畫(huà)出橫線、豎線、斜線的線條每種一幅。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）1.學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2.進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3.進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3．經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）總計(jì)教后記學(xué)生基本可以掌握素描的基礎(chǔ)理論，素描的表現(xiàn)技法，但在表現(xiàn)時(shí)，由于形體復(fù)雜，缺乏整體性，表現(xiàn)比較散，線條的虛實(shí)變化處理不到位，需要加強(qiáng)練習(xí)。課題名稱(chēng)任務(wù)二透視科目幼兒美術(shù)課時(shí)3課時(shí)教材分析本內(nèi)容那個(gè)主要是通過(guò)了解透視的一些知識(shí)，為學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本階段學(xué)生掌握了基本的繪畫(huà)方法，還需要進(jìn)一步深入練習(xí)和提高，而透視的應(yīng)用與掌握，則可以提升學(xué)生的繪畫(huà)能力。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力通過(guò)了解透視的一些知識(shí)，為學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。方法能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)透視的興趣和理解能力社會(huì)能力培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺(jué)而大膽的表現(xiàn)自己的想法，在任務(wù)完成過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的興趣教學(xué)重點(diǎn)透視的概念、平行透視，成角透視、圓形透視基本規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)透視基本術(shù)語(yǔ)的掌握教學(xué)方法講授法分組討論法練習(xí)法教學(xué)資源教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入當(dāng)你走在馬路中間，順著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路向遠(yuǎn)處望去時(shí)，你是不是會(huì)感覺(jué)到寬廣的路面會(huì)慢慢縮小。（圖片展示）二、講解新課活動(dòng)流程任務(wù)一：學(xué)生舉例我們生活中見(jiàn)到的類(lèi)似想象。如我們站在高處俯視下面，會(huì)感覺(jué)到下面的事物會(huì)逐漸縮小等現(xiàn)象。學(xué)生舉例生活中其它透視現(xiàn)象?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置疑問(wèn)，從學(xué)生生活入手拉進(jìn)知識(shí)與生活的距離，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的熟悉感，從而拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，讓學(xué)生在審美愉悅中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)二：透視圖的寫(xiě)生（結(jié)構(gòu)）1.老師演示繪畫(huà)步驟2.學(xué)生觀察練習(xí)歸納總結(jié)，按組選出較好的作品，大家共同找出問(wèn)題，并總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)本堂課的重、難點(diǎn)的掌握與理解，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力。三、課堂總結(jié)理解立方體的兩種透視原理，并糾正我們作畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題。四、課后任務(wù)畫(huà)一個(gè)立方的物體（如粉筆盒、字典、板凳等）五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）1．學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2．進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3．經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）1．掌握正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)，以及繪畫(huà)工具的使用（15分)2．立方體的構(gòu)圖形式及形體比例是否合理（10分）3．能夠掌握立方體的透視規(guī)律（10分）總計(jì)教后記為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)觀察大量的圖片，及學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的一些參與活動(dòng)，分析構(gòu)圖在繪畫(huà)中的重要性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣與成功的快樂(lè)，不足之處是沒(méi)有充分合理的安排好時(shí)間。課題名稱(chēng)任務(wù)三構(gòu)圖科目幼兒美術(shù)課時(shí)2課時(shí)教材分析通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫(huà)帶來(lái)的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，形成初步的審美意識(shí)。學(xué)情分析學(xué)生普遍學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)構(gòu)圖基礎(chǔ)練習(xí)這個(gè)概念比較模糊，學(xué)生之間的理解能力和對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)程度不同，部分學(xué)生想象狹窄且缺乏表現(xiàn)力和自信心，通過(guò)構(gòu)圖的學(xué)習(xí)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力1.掌握構(gòu)圖的基本要求。專(zhuān)業(yè)理論理解能力2.重點(diǎn)掌握構(gòu)圖的基本表現(xiàn)形式。方法能力通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和圖例的分析，學(xué)會(huì)合理安排畫(huà)面的內(nèi)容，社會(huì)能力培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫(huà)習(xí)慣，大膽創(chuàng)意和表達(dá)，體驗(yàn)繪畫(huà)的創(chuàng)作樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)構(gòu)圖的基本要求和基本形式教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖基本形式的運(yùn)用，使學(xué)生懂得分析、欣賞、運(yùn)用構(gòu)圖

教學(xué)方法圖片展示講授法討論法練習(xí)法教學(xué)資源多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入:思考題：給出圖片分析哪個(gè)畫(huà)面效果更好，為什么？1．呆板的構(gòu)圖2．?dāng)?shù)量變化構(gòu)圖3．面積變化構(gòu)圖4．位置變化構(gòu)圖二、講解新課相關(guān)知識(shí)1．構(gòu)圖的含義2．構(gòu)圖的基本要求3．構(gòu)圖的基本形式活動(dòng)流程任務(wù)一：分組：每組剪三個(gè)蘋(píng)果圖片，根據(jù)剪出的形狀進(jìn)行構(gòu)圖。討論之后，派代表展示，并說(shuō)明意圖。大家點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的具體實(shí)踐，能更直觀、明了和深刻的去理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，符合學(xué)生思維規(guī)律，學(xué)生易接受。任務(wù)二：給出時(shí)裝單個(gè)人物畫(huà)，分組討論后進(jìn)行展示，并說(shuō)明構(gòu)圖意圖。大家互評(píng)。針對(duì)大家的作品，教師點(diǎn)評(píng)后，再次通過(guò)視頻觀察，重新思考哪個(gè)畫(huà)面效果更好，并做說(shuō)明，分組說(shuō)明?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的觀察——分析——作答——分析，旨在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，貫側(cè)面向全體學(xué)生因材施教，要求全體學(xué)生都能完成。三、課堂總結(jié)本課我們通過(guò)觀察比較理解了構(gòu)圖在繪畫(huà)中的重要性，掌握幾種主要構(gòu)圖設(shè)計(jì)方法主，領(lǐng)會(huì)構(gòu)圖基本要求，在今后的繪畫(huà)實(shí)踐中，逐步提高。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）1.學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2.進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3.進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3．經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）1．掌握正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)，以及繪畫(huà)工具的使用（15分)2．掌握構(gòu)圖的基本形式（15分）3．能夠靈活運(yùn)用構(gòu)圖的基本方式（20分）總計(jì)教后記為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)觀察大量的圖片，及學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的一些參與活動(dòng)，分析構(gòu)圖在繪畫(huà)中的重要性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣與成功的快樂(lè)，不足之處是沒(méi)有充分合理的安排好時(shí)間。課題名稱(chēng)任務(wù)四實(shí)踐與訓(xùn)練科目幼兒美術(shù)課時(shí)4課時(shí)教材分析1.幾何形體的組合表現(xiàn)，是前面形體全面表現(xiàn)，其繪畫(huà)方法的掌握對(duì)我們用概括的眼光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)物體奠定了基礎(chǔ)。2.本任務(wù)主要是結(jié)合前面的知識(shí)進(jìn)行整體的運(yùn)用。3.重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的形體分析復(fù)雜的形體。學(xué)情分析通過(guò)簡(jiǎn)單到復(fù)雜形體的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握其繪畫(huà)方法和規(guī)律，逐漸產(chǎn)生了較高的興趣，增強(qiáng)了自信心，感受到成功的喜悅，逐步形成了基本的審美觀。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力掌握組合形體的繪畫(huà)方法和復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)分析能力方法能力學(xué)會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的分析能力運(yùn)用于生活中社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺(jué)而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2.通過(guò)學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程的自我表達(dá)和體驗(yàn)，激發(fā)其探索的欲望及過(guò)程體驗(yàn)的愉悅與成功感。教學(xué)重點(diǎn)組合形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方法教學(xué)難點(diǎn)形體的結(jié)構(gòu)分析能力的運(yùn)用教學(xué)方法圖片展示法演示法講授法練習(xí)法教學(xué)資源教學(xué)課件石膏體模型教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入簡(jiǎn)單石膏幾何體展示學(xué)生分析其形體結(jié)構(gòu)，如何表現(xiàn)？二、講解新課活動(dòng)流稱(chēng)任務(wù)一：所給石膏截面間的組合單體寫(xiě)生1．學(xué)生寫(xiě)生石膏體（結(jié)構(gòu)）2．教師巡回指導(dǎo)任務(wù)二：兩個(gè)幾何體組合的臨摹1．學(xué)生臨摹石膏體組合（結(jié)構(gòu)）2．教師巡回指導(dǎo)任務(wù)三：點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，教師示范組合體的臨摹【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)1旨在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，面向全體學(xué)生因材施教，要求全體學(xué)生都能完成。練習(xí)2以學(xué)生的能力發(fā)展為重，也滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同要求，培養(yǎng)學(xué)生的勇于探究的精神，也體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。三、課堂總結(jié)通過(guò)具體實(shí)踐，掌握多個(gè)形體組合的繪畫(huà)方法及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析法。四、課后作業(yè)臨摹一張石膏組合體的結(jié)構(gòu)素描。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）1．學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2．進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3．經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）總計(jì)教后記學(xué)生基本可以掌握形體間的穿插變化，學(xué)會(huì)分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但在表現(xiàn)時(shí)，由于形體復(fù)雜，缺乏整體性，表現(xiàn)比較散，線條的虛實(shí)變化處理不到位，需要加強(qiáng)練習(xí)。課題名稱(chēng)項(xiàng)目四基礎(chǔ)圖案部分任務(wù)一圖案基本的形式美法則科目幼兒美術(shù)課時(shí)2課時(shí)教材分析圖案的形式美法則，優(yōu)秀的圖案設(shè)計(jì)，包含著“實(shí)用”與“美”兩大要素。而美的要素，主要包括內(nèi)容美和形式美兩方面。內(nèi)容和形式的辯證統(tǒng)一關(guān)系，是圖案發(fā)展中的普遍規(guī)律。因此，認(rèn)真研究圖案的形式美法則是非常必要的。學(xué)情分析從圖案的基本表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生現(xiàn)階段已掌握基本的繪畫(huà)方法和觀察法，但從學(xué)生的作品來(lái)看，在人體整體表現(xiàn)上，主次不夠突出，無(wú)論在局部刻畫(huà)還是整體刻畫(huà)都需要有主有次，因此，還需要多加注意和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力讓學(xué)生懂得怎樣去設(shè)計(jì)圖案，懂得圖案的組織形式。方法能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖案的興趣和理解能力。社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心和敏銳的觀察能力。2.鍛煉學(xué)生的分析和理解能力，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)變化與統(tǒng)一的法則，是構(gòu)成圖案形式美的最基本的法則，也是一切造型藝術(shù)的一條普遍原則或規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)比與調(diào)和是取得變化與統(tǒng)一的重要手段。教學(xué)方法圖片展示法演示法練習(xí)法教學(xué)資源教學(xué)課件圖案設(shè)計(jì)作品若干水粉顏料調(diào)色盤(pán)筆紙教學(xué)過(guò)程一、效果導(dǎo)入首先展示各種類(lèi)型的圖案組織形式的變化，在不斷的變化中，讓學(xué)生們討論圖案變化的規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、講解新課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在圖案設(shè)計(jì)中，要做到整體統(tǒng)一，局部有變化。為了達(dá)到整體統(tǒng)一，在設(shè)計(jì)中使用的線形、色彩等可采用重復(fù)或漸變的手法。有規(guī)律地重復(fù)或漸變，能使圖案產(chǎn)生既有節(jié)奏而又和諧統(tǒng)一的美感。對(duì)比與調(diào)和是取得變化與統(tǒng)一的重要手段。對(duì)比：是指在質(zhì)或量方面的區(qū)別或有差異的各種形式要素的相對(duì)比較。對(duì)稱(chēng)是以中軸線為基準(zhǔn)，左右或上下為同形同量，完全相等，稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)。從自然形象中，到處都可以發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的形式，如人的形體就是左右對(duì)稱(chēng)的典型。1.手背面和手掌面的畫(huà)法（教材中有具體講解）活動(dòng)流程任務(wù)一：根據(jù)PPT圖片的展示，教師示范性講解在圖案設(shè)計(jì)中，重心與比例十分重要。設(shè)計(jì)時(shí)必須以人為中心，設(shè)計(jì)出最合理的比例尺度，既滿(mǎn)足人們的使用功能，又滿(mǎn)足人們的視覺(jué)心理及審美要求?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的觀察——比較——分析，能更直觀、明了的去理解和掌握，逐步引出知識(shí)點(diǎn)，符合學(xué)生思維規(guī)律，學(xué)生易接受。任務(wù)二：根據(jù)要求進(jìn)行圖案的組織形式的練習(xí)（1）根據(jù)要求，利用對(duì)比與調(diào)和，節(jié)奏與韻律的練習(xí)。色彩不超過(guò)三色。合作討論、實(shí)踐操作；根據(jù)學(xué)生的完成情況，對(duì)部分作品進(jìn)行學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力及相互交流、協(xié)作、共享資源的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)活躍課堂氣氛。三、課堂總結(jié)任何簡(jiǎn)單或是復(fù)雜事物的表現(xiàn)，首先要學(xué)會(huì)對(duì)形體的概括表現(xiàn)。四、課后任務(wù)1．運(yùn)用5種形式美法則各完成作品2張。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：八開(kāi)五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度20分1．學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2．進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3．經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）1．掌握重心與比例的關(guān)系（15分)2．掌握節(jié)奏與韻律的特點(diǎn)（15分）3．掌握對(duì)稱(chēng)與平衡的關(guān)系（20分）總計(jì)教后記手部比較難畫(huà)，大部分學(xué)生基本可以掌握，但都在后期關(guān)系的處理上表現(xiàn)不好，因此，需要大量的練習(xí)，熟悉和熟練手部特點(diǎn)的表現(xiàn)方法和基本姿勢(shì)。課題名稱(chēng)任務(wù)二圖案的寫(xiě)生與方法科目幼兒美術(shù)課時(shí)1課時(shí)教材分析寫(xiě)生時(shí)要選擇合適的對(duì)象，不能見(jiàn)什么畫(huà)什么。對(duì)描繪的對(duì)象要進(jìn)行細(xì)致全面的觀察和分析，進(jìn)一步了解描繪對(duì)象的形體特征、生長(zhǎng)規(guī)律和比例結(jié)構(gòu)等。在寫(xiě)生的過(guò)程中做到觀察、認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)三者的完美結(jié)合。學(xué)情分析通過(guò)寫(xiě)生鍛煉觀察能力和表現(xiàn)技巧，提高審美能力，學(xué)會(huì)用選擇、取舍和提煉、加工寫(xiě)生的方法，能充分表現(xiàn)物象的特征和本質(zhì)，為圖案的變化打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力通過(guò)寫(xiě)生熟悉了解動(dòng)植物生長(zhǎng)特性及規(guī)律，掌握其形體特征和精神面貌。方法能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖案的寫(xiě)生興趣和理解能力社會(huì)能力1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心和敏銳的觀察能力。2．鍛煉學(xué)生的分析和理解能力，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)寫(xiě)生鍛煉觀察能力和表現(xiàn)技巧，提高審美能力，學(xué)會(huì)用選擇、取舍和提煉、加工寫(xiě)生的方法，能充分表現(xiàn)物象的特征和本質(zhì)，為圖案的變化打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)寫(xiě)生熟悉了解動(dòng)植物生長(zhǎng)特性及規(guī)律，掌握其形體特征和精神面貌。教學(xué)方法圖片展示法演示法講授法練習(xí)法教學(xué)資源教學(xué)課件圖案設(shè)計(jì)作品若干水粉顏料調(diào)色盤(pán)筆紙教學(xué)過(guò)程一、效果導(dǎo)入圖片展示各種圖案的寫(xiě)生方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引出課題。二、講解新課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)生方法寫(xiě)生時(shí)要選擇合適的對(duì)象，不能見(jiàn)什么畫(huà)什么。對(duì)描繪的對(duì)象要進(jìn)行細(xì)致全面的觀察和分析，進(jìn)一步了解描繪對(duì)象的形體特征、生長(zhǎng)規(guī)律和比例結(jié)構(gòu)等。在寫(xiě)生的過(guò)程中做到觀察、認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)三者的完美結(jié)合。例如，在進(jìn)行花卉植物寫(xiě)生時(shí)，應(yīng)了解寫(xiě)生對(duì)象是草本還是木本，是喬木還是灌木；花朵的外形是球形還是圓錐形、開(kāi)花的季節(jié)及生長(zhǎng)規(guī)律等，掌握必要的花卉植物常識(shí)。然后，對(duì)所描繪的對(duì)象進(jìn)行細(xì)致全面的觀察和比較，分析對(duì)象的特征、生長(zhǎng)規(guī)律、比例、動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)等。要有整體的描繪，也需要局部細(xì)致的刻畫(huà)?；顒?dòng)流程任務(wù)一：根據(jù)PPT圖片的展示，教師示范性講解1．根據(jù)畫(huà)面大小，對(duì)圖案進(jìn)行描繪2．畫(huà)出牡丹花的外形輪廓3．在此基礎(chǔ)上，對(duì)牡丹花的變化具體刻畫(huà)4．調(diào)整畫(huà)面與比例的協(xié)調(diào)關(guān)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的觀察——比較——分析，能更直觀、明了的去理解和掌握，逐步引出知識(shí)點(diǎn)，符合學(xué)生思維規(guī)律，學(xué)生易接受。任務(wù)二：動(dòng)物寫(xiě)生的練習(xí)動(dòng)物寫(xiě)生，首先了解、熟悉并掌握動(dòng)物的生長(zhǎng)規(guī)律，運(yùn)動(dòng)規(guī)律，生活習(xí)性與性格特點(diǎn)，要分析和研究所描繪對(duì)象的組織結(jié)構(gòu)和外部特征，做到胸有成竹。如鳥(niǎo)獸的身體，一般由頭、頸、軀干、四肢和尾部(鳥(niǎo)的前肢為翅膀)幾部分組成。不同鳥(niǎo)獸的形狀、長(zhǎng)短比例關(guān)系也不相同，其口、眼、鼻、耳、眉、蹄(爪)毛也各具特征。【設(shè)計(jì)意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力及相互交流、協(xié)作、共享資源的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)活躍課堂氣氛。三、課堂總結(jié)圖案的寫(xiě)生在繪畫(huà)教學(xué)中占有很重要的比重，同時(shí)對(duì)事物的刻畫(huà)也是一定的提高四、課后任務(wù)1.參考有關(guān)資料與圖例動(dòng)物、人物、花卉變形紋樣各一張；色彩不超過(guò)三色五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度（20分）1．學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2．進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3．經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）1．掌握?qǐng)D案的幾種變化練習(xí)，幾何化、添加、夸張、的幾種變化。（15分)2．掌握?qǐng)D案的寫(xiě)生方法（15分）3．掌握?qǐng)D案的明暗寫(xiě)生方法與線描方法（20分）總計(jì)教后記在圖案的寫(xiě)生上，由于有前面的知識(shí)練習(xí)做鋪墊，因此學(xué)生的整體表現(xiàn)還不錯(cuò)，但在各角度變化的過(guò)程中，花卉的透視變化還是存在些問(wèn)題，還需要不斷練習(xí)。課題名稱(chēng)任務(wù)三圖案紋樣的組織形式科目幼兒美術(shù)課時(shí)2課時(shí)教材分析平面圖案紋樣的組織形式，是由圖案的內(nèi)容和用途決定的。平面圖案的紋樣的組織形式，可分為單獨(dú)紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣、綜合紋樣、幾何紋樣。學(xué)情分析圖案紋樣的組織形式對(duì)提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力有良好的指導(dǎo)意義。本內(nèi)容結(jié)合圖案來(lái)比較，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形式美原則的具體運(yùn)用，此內(nèi)容圖案紋樣的設(shè)計(jì)起著重要的作用。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力通過(guò)學(xué)習(xí)幾何紋樣構(gòu)成的圖案形式，來(lái)應(yīng)用到裝潢設(shè)計(jì)等生活中的各個(gè)領(lǐng)域。方法能力使學(xué)生能夠?qū)嵺`和理論相結(jié)合，培養(yǎng)她們的實(shí)際操作能力和綜合知識(shí)的運(yùn)用能力社會(huì)能力培養(yǎng)學(xué)生基本的審美觀、提高藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)幾何紋樣構(gòu)成的圖案形式，來(lái)應(yīng)用到裝潢設(shè)計(jì)等生活中的各個(gè)領(lǐng)域。教學(xué)難點(diǎn)這幾種圖案的組織形式的原理和在實(shí)踐中的運(yùn)用教學(xué)方法圖片展示法講授法練習(xí)法教學(xué)資源教學(xué)課件圖案設(shè)計(jì)作品若干水粉顏料調(diào)色盤(pán)筆紙教學(xué)過(guò)程一、效果導(dǎo)入學(xué)生作業(yè)展示優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，如何更好的表現(xiàn)？二、講解新課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1．單獨(dú)紋樣單獨(dú)紋樣是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，具有完整性，也是構(gòu)成適合紋樣、連續(xù)紋樣的最基本的單位。單獨(dú)紋樣的構(gòu)圖形式可分為對(duì)稱(chēng)式和平衡式兩大類(lèi)。適合紋樣受一定外形限制，其紋樣必須安置在特定的外形中。即使去掉外形，紋樣仍保持外形輪廓的特點(diǎn)，如圓形、方形、三角形、橢圓形、菱形等。也有用自然形體作外形輪廓的，如-10-葫蘆形、花形、葉形、桃形、扇形等。角隅紋樣是指裝飾在形體轉(zhuǎn)角部位的紋樣，又稱(chēng)角花。有直角、鈍角、銳角之分。角隅紋樣可以單獨(dú)使用，也可以與邊緣紋樣配合使用。角隅紋樣的構(gòu)圖有對(duì)稱(chēng)式、平衡式兩種。邊緣紋樣是裝飾形體周邊的一種紋樣。它一般是用來(lái)襯托中心花紋或配合角隅紋樣，也可獨(dú)立用于裝飾形體邊緣。邊緣紋樣與二方連續(xù)紋樣的不同點(diǎn)是，二方連續(xù)紋樣可以無(wú)限伸展，而邊緣紋樣則受外形的限制?；顒?dòng)流程提問(wèn)：邊緣紋樣的組織形式？1邊緣紋樣是裝飾形體周邊的一種紋樣。它一般是用來(lái)襯托中心花紋或配合角隅紋樣，也可獨(dú)立用于裝飾形體邊緣。邊緣紋樣與二方連續(xù)紋樣的不同點(diǎn)是，二方連續(xù)紋樣可以無(wú)限伸展，而邊緣紋樣則受外形的限制。任務(wù)一：二方連續(xù)應(yīng)用很廣，如日用器皿、包裝、窗簾、臺(tái)布、陶瓷、封面、報(bào)刊等的裝飾構(gòu)圖，多采用二方連續(xù)式紋樣。二方連續(xù)的構(gòu)圖形式主要有：①散點(diǎn)式：是以一個(gè)或幾個(gè)紋樣組成，重復(fù)排列，紋樣之間有一定的空間距離，故稱(chēng)散點(diǎn)式。②直立式：紋樣方向向上或向下，也可上下交替，反復(fù)排列，稱(chēng)直立式?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)置問(wèn)題，在于讓學(xué)生直觀感知向觀察發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)，通過(guò)教師講解、，把分散的知識(shí)系統(tǒng)化，強(qiáng)化重點(diǎn)，便于學(xué)生掌握和理解。任務(wù)二：四方連續(xù)紋樣的構(gòu)圖方法1．散點(diǎn)式：2．連綴式3．重疊式（學(xué)生展示、老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)）【設(shè)計(jì)意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)本堂課的重、難點(diǎn)的掌握與理解，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力及相互交流、協(xié)作、共享資源的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)活躍課堂氣氛。1．學(xué)生展示：展示四方連續(xù)和二方連續(xù)的學(xué)生作品、指出優(yōu)點(diǎn)與不足。2．教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)全體同學(xué)的作業(yè)根據(jù)優(yōu)秀、良好不同的等級(jí)，作出不同程度的肯定，這樣來(lái)激勵(lì)全體同學(xué)對(duì)圖案設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣。三、課堂總結(jié)本課重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)是二方連續(xù)和四方連續(xù)的制作方法與設(shè)計(jì)。四、課后任務(wù)．四方連續(xù)的骨骼有散點(diǎn)連綴、斜式連綴、梯形連綴，運(yùn)用這幾種樣式設(shè)計(jì)一方手帕。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)（20%）互評(píng)(20%)師評(píng)(60%)小計(jì)學(xué)習(xí)態(tài)度20分1．學(xué)習(xí)前必須認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的（4分）沒(méi)有預(yù)習(xí)(0分)2．進(jìn)入教室后，在教室內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進(jìn)入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴(yán)禁攜帶食物和飲料進(jìn)入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛(ài)護(hù)教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫(xiě)、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習(xí)過(guò)程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說(shuō)積極參與(8分)3．經(jīng)勸說(shuō)仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說(shuō)仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達(dá)正確觀點(diǎn),具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習(xí)效果（50分）（作品）1．掌握二方連續(xù)的設(shè)計(jì)方法（15分)2．掌握四方連續(xù)的設(shè)計(jì)方法（15分）3．能夠利用散點(diǎn)連綴設(shè)計(jì)圖案（20分）總計(jì)教后記本節(jié)課雖然講解和分析到位，但更多的應(yīng)該讓學(xué)生從日常生活中來(lái)觀察和體會(huì)形式美，這樣更能深刻理解形式美的法則。課題名稱(chēng)任務(wù)四圖案的構(gòu)成方法科目幼兒美術(shù)課時(shí)8課時(shí)教材分析通過(guò)了解平面構(gòu)成的定義來(lái)對(duì)自然界千變?nèi)f化的自然景觀進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，并進(jìn)行高度的概括和理性的排列，進(jìn)行有規(guī)律的組織，在平面上形成新的圖案形象。學(xué)情分析現(xiàn)階段學(xué)生已掌握了繪畫(huà)的基礎(chǔ)能力，逐步開(kāi)始對(duì)圖案的設(shè)計(jì)有所認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖案設(shè)計(jì)的興趣和理解能力方法能力通過(guò)了解平面構(gòu)成的定義來(lái)對(duì)自然界千變?nèi)f化的自然景觀進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，并進(jìn)行高度的概括和理性的排列，進(jìn)行有規(guī)律的組織，在平面上