美麗的家大班美術(shù)教案6篇

第第頁美麗的家大班美術(shù)教案6篇美麗的家大班美術(shù)教案篇1設(shè)計(jì)背景教育內(nèi)容的選擇，不但要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較愛好的一種昆蟲，由于它顏色鮮艷，形態(tài)各異，愛好在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的愛好，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其斑紋是對(duì)稱的，捉住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。活動(dòng)目標(biāo)1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其斑紋對(duì)稱的。2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的察看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，呈現(xiàn)的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美本領(lǐng)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其斑紋對(duì)稱的。2、培養(yǎng)幼兒的察看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，呈現(xiàn)的勇氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)。2、蝴蝶頭飾。3、課件ppt。活動(dòng)過程一、游戲《猜猜我是誰》1、師做動(dòng)作，小伙伴們猜猜老師模仿的是誰。2、請(qǐng)小伙伴做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。二、聽蝴蝶1、初聽?zhēng)煟航袢绽蠋煄砹艘皇滋貏e好聽的樂曲，小伙伴認(rèn)真聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什么？2、表演（1）師引導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。（2）擺擺造型。3、復(fù)聽導(dǎo)語：此時(shí)現(xiàn)在，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動(dòng)著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，游戲玩耍；接著我們來到花叢中，停在花朵上手記花粉；飛呀飛呀，我們又來到小河邊，打開翅膀，看看水中自身的影子，多美啊，多有趣味味呀。三、看蝴蝶1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺?。四、唱蝴?、聽（1）、初聽歌曲導(dǎo)語：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣味味的歌曲，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽——生說說歌曲中的主角是誰。（2）復(fù)聽復(fù)聽歌曲是怎樣稱贊蝴蝶的，（3）齊念歌詞跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。（4）再聽再次傾聽歌曲，請(qǐng)小伙伴們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。2、唱（1）哼唱引導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。（2）齊唱播放音樂，請(qǐng)全體學(xué)生齊唱歌曲。（3）跟唱生跟琴演唱歌曲。五、贊蝴蝶1、導(dǎo)入師：蝴蝶仙子覺得小伙伴的`表現(xiàn)特別出色，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是～，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為唱歌組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小伙伴們輕輕走到參賽組坐好。2、師引導(dǎo)方法3、作品呈現(xiàn)4、創(chuàng)造蝴蝶的美欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造降生活中的美。六、放飛理想師：可見蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美好生活的憧憬，帶著我們美麗的理想和蝴蝶一起飛吧。教學(xué)反思此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我試驗(yàn)了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不止單是教授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)，如：可讓孩子簡(jiǎn)單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，那時(shí)候也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，由于它吃農(nóng)作物，成蟲期是益蟲，由于它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，由于它吃蚜蟲，答案不統(tǒng)一，也就沒給孩子教授這方面的知識(shí)。第二：范畫時(shí)，示范完蝴蝶的畫法后，應(yīng)當(dāng)把范畫拿過去，不應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)在黑板上，這樣，孩子作畫時(shí)，可讓他們自身充分想象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力?？傊敬谓虒W(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到呈現(xiàn)，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)得到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造，信任在不絕的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思考都會(huì)很多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無窮，由于它讓我成熟了很多。美麗的家大班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并依據(jù)老師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出確定的季節(jié)特征。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的歡快。5、試驗(yàn)將察看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙、勾線筆、油畫棒。2、老師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。（如能很快地畫出一些不同的樹）3、幼兒用書人手一冊(cè)?；顒?dòng)過程：一、察看果樹，引出秋天的樹。1、老師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。3、你們看蘋果樹有一個(gè)大大的樹冠，把很多蘋果都圍了起來。這個(gè)樹冠是什么形狀的呢？（橢圓形）4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，老師將果子畫在黑板上，便于察看了解繪畫的方法。5、你瞧到了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？老師依據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，察看各種各樣的樹，了解其裝飾手法。1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？2、葉子和樹干是什么形狀的？上面有哪些圖形？使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。三、老師提出繪畫要求：1、今日我們來畫"秋天的樹林"，要畫出三種以上的樹木。2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時(shí)只能畫出一部分。3、秋天的樹林是什么顏色的？（五彩繽紛，紅、黃、綠等顏色都有）我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。四、幼兒繪畫，老師察看，了解幼兒繪畫情況，予以必需的引導(dǎo)和幫忙。五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。率領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自身創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自身的作品，加強(qiáng)自信心?；顒?dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長(zhǎng)帶孩子去察看秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識(shí)面，更是激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。引導(dǎo)幼兒能依據(jù)供應(yīng)料子的特性，探究不同的繪畫方法，以實(shí)現(xiàn)較好的效果。幼兒在操作中找尋自身的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從老師所畫的流程方式，有了初步的獨(dú)立見解與創(chuàng)造性?；顒?dòng)反思：活動(dòng)之前，我讓幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。由于幼兒對(duì)秋天已有準(zhǔn)備，興趣較高，幼兒參加的樂觀性特別高漲。而活動(dòng)前充分得知識(shí)準(zhǔn)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語言去表達(dá)和討論。繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)情況特別好。很多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互溝通、試驗(yàn)。當(dāng)然，老師在活動(dòng)中的引導(dǎo)較少，對(duì)新料子的介紹與操作要點(diǎn)講解不足，流程圖的指向也較明確，限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造，對(duì)不同畫法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些，鼓舞幼兒共同探究，找出更多適合方美麗的家大班美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：１、通過察看不同形狀的樓房，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。２、讓孩子學(xué)習(xí)如何察看事物次序的方法。３、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。５、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過察看不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何察看事物次序。教學(xué)準(zhǔn)備：不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。教學(xué)過程：1、老師出示小熊：今日森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒察看樓房，并告知小熊房子是怎樣的？老師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去察看樓房的形狀。最終小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。老師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去察看樓房的形狀。最終小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。老師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。老師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去察看樓房的形狀。最終小結(jié)：這是獨(dú)立的老師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒察看它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。老師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒察看特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自身心中認(rèn)為最美麗的房子是怎樣的？2、老師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最美麗的房子。鼓舞幼兒大膽開展想象。老師請(qǐng)幼兒上來拼貼，并說說自身拼了一間什么房子。3、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。老師巡察時(shí)及時(shí)稱贊有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的樂觀性。4、呈現(xiàn)幼兒作品，老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上，呈現(xiàn)幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞，相互溝通。教學(xué)反思：“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自身將會(huì)讓自身漸漸找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我約莫畫出房子的輪廓，有的孩子依據(jù)自身的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲確實(shí)定是歡快多一些，而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。美麗的家大班美術(shù)教案篇4目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對(duì)春季美好的感受。3、激發(fā)幼兒參加操作的興趣和熱誠(chéng)。準(zhǔn)備：1、事先率領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時(shí)率領(lǐng)幼兒在迷宮活動(dòng)，觀看春季的植物，如：花、草等。2、白紙與幼兒人數(shù)相同、①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。③綠色油畫筆、水粉顏色、布。④綠色油畫筆、水粉顏色、積木若干、布。過程：1、以交談的形式引入活動(dòng)老師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)（春季）？為什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劜炜吹降牟莸丶磅r花。老師：你們看到的小草是什么顏色的？（綠色的）。小草長(zhǎng)的什么樣子？小草是從什么地方長(zhǎng)出來的？3、以有趣味味的談話，引入操作活動(dòng)?！敖袢招『胝?qǐng)小伙伴幫個(gè)忙，由于其它蝴蝶的花園里開滿了花、長(zhǎng)滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請(qǐng)小伙伴幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗?！睌⑹鰩追N制做方法。4、交代要求，幼兒開始作畫，老師巡察引導(dǎo)。幫忙個(gè)別本領(lǐng)差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。5、幼兒布置壁畫讓幼兒自身動(dòng)手把作品布置到壁畫中，稱贊大膽作畫、用色，以及畫面乾凈的幼兒。活動(dòng)延長(zhǎng)在分區(qū)活動(dòng)中可讓幼兒連續(xù)用油畫筆和水粉顏色大膽創(chuàng)作。分區(qū)活動(dòng)①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。②計(jì)算區(qū)：找伙伴③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。④娃娃家：讓幼兒選擇喜好的角色進(jìn)行活動(dòng)。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。⑥泥工區(qū)：用不同的方法（團(tuán)、搓、壓、捏、?。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。美麗的家大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、樂觀與花藝吧人員溝通，并自動(dòng)表達(dá)自身的想法2、自選不同操作臺(tái)，完成相應(yīng)花卉的制作。3、在花的海洋感受藝術(shù)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錢幣活動(dòng)過程：一、自選角色，依照自身意愿活動(dòng)師：孩子們，今日的活動(dòng)你想應(yīng)聘什么崗位？和我們說一說吧。幼兒自由回答。師：大家都有自身的想法，現(xiàn)在按自身的想法去游戲吧。幼兒自選角色進(jìn)行游戲活動(dòng)，游戲時(shí)間30分鐘。老師察看引導(dǎo)。二、師幼溝通，說說顧客活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)結(jié)束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。師：我看大家玩得都特別愉快，現(xiàn)在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？個(gè)別幼兒回答。師：現(xiàn)在誰樂意到前面說一說你去芳香花藝吧都做什么了？扮演顧客的幼兒回答。師：作為一名顧客，我們來到芳香花藝吧，既可以買自身愛好的花朵，也可以依據(jù)自身的意愿制作美麗的花朵。三、共享活動(dòng)，聊一聊做花的技巧師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？幼兒相互溝通。幼兒回答。師：大家說的都特別好，假如是買花就可以選擇自身愛好的花朵，了解花朵的價(jià)格后就可以購(gòu)買了，假如是想做花，可以選擇自身愛好的料子、種類、進(jìn)行制作。四、觀看視頻，知道做花朵的步驟師：顧客來到芳香花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。觀看視頻。師：誰來說一說，視頻中的顧客是怎樣做的？師：假如是買花就可以選擇自身愛好的花朵，了解花朵的價(jià)格后就可以購(gòu)買了，假如是想做花，可以選擇自身愛好的料子、種類、進(jìn)行制作。五、經(jīng)驗(yàn)提升，高效率完成美麗的花師：我們?cè)鯓硬怕宰龀鲎陨韾酆玫幕ǘ淠?？幼兒回答。師：首先要選擇自身愛好的料子和自身愛好的花朵樣子，依照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！美麗的家大班美術(shù)教案篇6教材簡(jiǎn)介：花草樹木是生活中不行缺少的植物，是我們?nèi)祟惖暮没锇?。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹的基本特征。來大膽表現(xiàn)自身對(duì)春天樹林的認(rèn)得以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹林，并試驗(yàn)把筆橫過來直接畫形狀的小技巧。2.能按自身的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林。3.懂得節(jié)省資源的道理，知道運(yùn)用自身的智慧變廢為寶的好處。4.增長(zhǎng)參加環(huán)境布置的興趣和本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的歡快。5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，愛好裝飾。教材內(nèi)容與重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色塊繪畫的方式，鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。難點(diǎn)：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹，并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹林的課件、老師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會(huì)畫樹。老師能很快畫出一些不同的樹。設(shè)計(jì)理念對(duì)于幼兒來說，短短的舊蠟筆頭隨處可見，隨著物質(zhì)生活的提高，幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)省資源的壞習(xí)慣，為了幫忙他們矯正這個(gè)錯(cuò)誤觀念，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)"節(jié)省"，而是試驗(yàn)用幼兒較感興趣也較能接受的方式，通過"變廢為寶"的方法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。設(shè)計(jì)思路：這個(gè)活動(dòng)描繪的偏重點(diǎn)在樹林的五彩繽紛的顏色上。甚至，為了讓幼兒更好地表現(xiàn)顏色我首次讓幼兒試驗(yàn)舍棄掉勾畫輪廓這一個(gè)步驟，這對(duì)幼兒來說不能不說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)幼兒愛好新事物，樂于試驗(yàn)新的事物，而這次的活動(dòng)正是為他們供應(yīng)了這么一個(gè)平臺(tái)。教學(xué)過程：一、感受新的繪畫技法。師：今日老師帶來了幾盒蠟筆，可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了，都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?？千萬不要哦，今日陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。師：假如蠟筆太短，豎著捏不牢的話，那我們就來試試可不行把蠟筆平躺下來畫，效果確定很特別，選擇一個(gè)自身愛好的顏色，我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。（老師先示范，幼兒小練1）師：老師還知道以前我們畫畫都會(huì)先畫外面的這條輪廓線，再在里面涂上顏色，就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。師：但今日我們不畫輪廓線，而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀（老師邊講授邊示范，幼兒小練2）師：你們看，這樣畫的樹是不是很特別呢？二、感受樹林。師：今日我們就來用這種特別的方法畫樹林，畫什么？幼：樹林。師：什么是樹林？幼：有很