二年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案

第第頁(yè)二班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)文化建設(shè)方案二班級(jí)（4）班一、引導(dǎo)思想班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其緊要的作用。依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參加班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中磨練，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。讓班級(jí)充分青春活力，充分人情味，充分激揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。二、建設(shè)目標(biāo)通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干隊(duì)伍伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問(wèn)，認(rèn)真學(xué)做人”。通過(guò)富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。三、班級(jí)文化陣地建設(shè)班名：朝陽(yáng)中隊(duì)班訓(xùn)：學(xué)知識(shí)、揚(yáng)個(gè)性、勇創(chuàng)新、爭(zhēng)榮譽(yù)班規(guī)：酷愛集體、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上、勤奮好學(xué)、遵守規(guī)范、開拓進(jìn)取班級(jí)公約：一、定時(shí)到校不遲到。二、珍惜環(huán)境我做好。三、舉止文明有禮貌。四、擅長(zhǎng)傾聽勤思考。五、排隊(duì)集合不吵鬧。（一）室外布置1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地呈現(xiàn)自身的才略，我把“文化角”作為呈現(xiàn)他們才略的一個(gè)小舞臺(tái)?！靶⌒摇背尸F(xiàn)學(xué)生的書法等作品，“藝術(shù)天地”呈現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，躲避文化角一期來(lái)都是一個(gè)內(nèi)容的弊病。（二）室內(nèi)布置：1、生活風(fēng)采：班級(jí)10名優(yōu)秀學(xué)生的生活照片呈現(xiàn)，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個(gè)性、成長(zhǎng)自我；讓每位學(xué)生充分呈現(xiàn)自身學(xué)習(xí)之外的另一面。2、誰(shuí)是得旗小能手：班級(jí)每位學(xué)生的姓名排列起來(lái)，依據(jù)班上的每個(gè)同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲等方面每天進(jìn)行展評(píng)比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼面小紅旗，最終看誰(shuí)得最多。3、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓舞每一個(gè)學(xué)生把自身最喜好看的書和報(bào)紙拿出來(lái)與他人溝通，資源共享，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對(duì)他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級(jí)竟聘圖書管理員活動(dòng)，評(píng)比圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書介紹會(huì)；舉辦介紹好書的競(jìng)賽。這些活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書樂觀性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)當(dāng)有的文化源的作用。4、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時(shí)記得珍惜衛(wèi)生，整理班級(jí)內(nèi)務(wù)。5、盆景裝飾：班級(jí)學(xué)生本身樂意捐獻(xiàn)盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和健康的生活觀。6、溫馨提示：提示學(xué)生要節(jié)省用電、節(jié)省糧食等。提示天氣更改。7、信息集中營(yíng)：呈現(xiàn)班務(wù)、課表等信息。篇2:學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)建議班級(jí)文化建設(shè)的理念一個(gè)良好的班級(jí)文化環(huán)境，帶給學(xué)生的是清新愉悅、自由和諧，它不但使學(xué)生在更為廣泛的時(shí)間、空間上了解社會(huì)、理解人生，而且為學(xué)生供應(yīng)情感上的寄予，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著學(xué)生的心靈。學(xué)生自主設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)每一面墻壁、每一個(gè)角落都浸透出平等、寬容和諧、激勵(lì)、催人奮進(jìn)的現(xiàn)代文化氣息。色調(diào)要?dú)g快明朗，富有兒童特點(diǎn)。外墻主題感藝術(shù)魅力，悟生活真諦內(nèi)容觀看《閃閃的紅星》以后的小報(bào)、觀后感；國(guó)慶的所見所聞,自身照的風(fēng)光照均可以內(nèi)墻內(nèi)容星級(jí)“泡泡”的評(píng)比；“紅旗”小組排行榜學(xué)生評(píng)價(jià)做得好的方面1、我們孩子們看到作品上墻了，都感到特別愉快，加強(qiáng)了自信心；2、班級(jí)外墻由宣傳委員負(fù)責(zé)；3、班級(jí)內(nèi)墻，由大隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)實(shí)在負(fù)責(zé)。大隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)每天對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行總結(jié)，并給優(yōu)秀的小隊(duì)發(fā)紅旗。加強(qiáng)了各小隊(duì)的凝集力、讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？梢愿倪M(jìn)的方面外墻的一些小報(bào)、照片已經(jīng)開始脫落。以后，應(yīng)當(dāng)讓孩子把自身的作品做得更“牢實(shí)”些；同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)別人作品的時(shí)候，也要珍惜、維護(hù)作品。篇3:學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)實(shí)施方案班級(jí)文化是學(xué)校文化的緊要構(gòu)成部分，為了進(jìn)一步引深我校文化建設(shè)，充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能，促進(jìn)其內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建健康文明、富有特色的班級(jí)文化，現(xiàn)將我校開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，實(shí)在實(shí)施方案如下：一、開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比的目的全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的教育功能，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、歡快生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，樹立健康、文明和諧、進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，創(chuàng)特色化班級(jí)或團(tuán)隊(duì)，讓班級(jí)、團(tuán)隊(duì)走內(nèi)涵發(fā)展之路。二、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比內(nèi)容及要求內(nèi)容：班級(jí)行為文化建設(shè)和班級(jí)管理文化建設(shè)。實(shí)在要求（一）班級(jí)行為文化建設(shè)：1、行為習(xí)慣方面班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，依照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！渡轿魇〉掠龑?dǎo)航》記錄規(guī)范定時(shí)，內(nèi)容豐富，有連續(xù)性。2、班級(jí)活動(dòng)的開展班級(jí)形成了樂觀向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書氛圍農(nóng)，整體精神面貌好。常常開展豐富多彩的班級(jí)主題特色活動(dòng)學(xué)生能樂觀參加。能樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)突出。班級(jí)中成立2個(gè)以上學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)（如板報(bào)組、讀書會(huì)、科技組等興趣小組），并能有計(jì)劃地開展活動(dòng)。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會(huì)，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)社會(huì)公益勞動(dòng)等。（二）班級(jí)管理文化建設(shè)1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包含：符合班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)（由一句簡(jiǎn)短的話構(gòu)成）。有學(xué)生自身設(shè)計(jì)的班徽、班訓(xùn)。有濃郁的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。有良好的班容班貌，師生關(guān)系和諧。2、管理制度。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，成立班級(jí)組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)分明；有全班訂立并執(zhí)行的班級(jí)制度或公約；有班級(jí)日志等；定期開展班級(jí)主題班會(huì)，按要求使用《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》3、管理本領(lǐng)有體現(xiàn)學(xué)生自主管理本領(lǐng)、制度管理的相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)資料；班內(nèi)學(xué)生干部管理本領(lǐng)強(qiáng)；能幫忙班主任較好完成班級(jí)各項(xiàng)工作；班級(jí)管理有特色。三、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比嘉獎(jiǎng)機(jī)制（一）班級(jí)文化建設(shè)的評(píng)比要求在班級(jí)介紹的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行檢查、核實(shí)認(rèn)定區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)向?qū)W校介紹出優(yōu)秀班級(jí)2名（2班級(jí)1名）。10月20日學(xué)校將對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)評(píng)比出的優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行檢查、審核。學(xué)校審核未通過(guò)的班級(jí)，團(tuán)隊(duì)不能再補(bǔ)加名額。學(xué)校評(píng)比出來(lái)的班級(jí)將代表學(xué)校、團(tuán)隊(duì)接受區(qū)德育檢查?！緢F(tuán)隊(duì)一旦上報(bào)的班級(jí)不得更換，請(qǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真介紹、評(píng)比。】請(qǐng)各團(tuán)隊(duì)、各班級(jí)認(rèn)真做準(zhǔn)備，發(fā)揚(yáng)相互合作，相互幫忙的精神，做好本次評(píng)比工作。（二）評(píng)比嘉獎(jiǎng)機(jī)制1、為了促進(jìn)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展，我校將班級(jí)管理文化建設(shè)和班級(jí)行為文化建設(shè)評(píng)比作為明年“六一”區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體的評(píng)比條件之一、2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)文化發(fā)展，我