全國青島版信息技術八年級下冊第2單元第1課《大熊貓的兩個愿望》說課稿

全國青島版信息技術八年級下冊第2單元第1課《大熊貓的兩個愿望》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是全國青島版信息技術八年級下冊第2單元第1課《大熊貓的兩個愿望》。本節(jié)課將通過編程實踐，讓學生了解和掌握如何使用Scratch軟件制作簡單的動畫故事，具體包括角色移動、外觀變化、聲音播放等基本功能。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的內容與學生在前一單元學習的Scratch編程基礎有關聯(lián)，如角色的創(chuàng)建、坐標移動等。此外，本節(jié)課將引導學生運用這些知識創(chuàng)作一個包含故事情節(jié)的動畫，與學生在語文、美術等學科中的故事創(chuàng)作能力相結合，培養(yǎng)學生的綜合信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過設計并實現(xiàn)大熊貓的故事動畫，學生將提高對信息技術工具的應用能力，培養(yǎng)解決實際問題的計算思維，同時激發(fā)創(chuàng)新意識，提升信息技術的實際應用與創(chuàng)新創(chuàng)作能力，為將來的學習和生活打下堅實的信息技術基礎。三、重點難點及解決辦法重點：掌握Scratch軟件的基本操作，包括角色的移動、外觀變化、聲音播放等。

難點：1.角色動作的連貫性與邏輯性；2.故事情節(jié)的創(chuàng)意與表達。

解決辦法與突破策略：

1.對于Scratch軟件的基本操作，將通過現(xiàn)場演示和分步驟講解，讓學生跟隨操作，確保每個學生都能掌握基本技能。

2.針對角色動作的連貫性與邏輯性，將設計簡單的示例項目，讓學生通過模仿和實踐，逐步理解并掌握編程邏輯，同時引導學生進行小組討論，共同解決問題。

3.對于故事情節(jié)的創(chuàng)意與表達，將鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗和想象力，先在紙上繪制故事草圖，再進行編程實現(xiàn)。同時，通過小組分享和互評，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，提高故事情節(jié)的豐富性和趣味性。四、教學資源-軟件資源：Scratch編程軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、Scratch示例項目

-教學手段：現(xiàn)場演示、分組討論、個體輔導五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-通過展示大熊貓的圖片和簡短介紹，引起學生對大熊貓的興趣。

-提問學生：你們知道大熊貓有什么愿望嗎？引導學生思考并回答。

-宣布本節(jié)課的任務：我們將用Scratch軟件制作一個關于大熊貓的故事動畫。

2.講授新知（20分鐘）

-簡要回顧上節(jié)課Scratch軟件的基本操作。

-展示一個簡單的Scratch動畫示例，并解釋其中的關鍵步驟，如角色的移動、外觀變化、聲音播放等。

-演示如何創(chuàng)建一個新的Scratch項目，并指導學生跟隨操作。

-分步驟講解如何為角色添加動作和聲音，以及如何通過編程塊來實現(xiàn)這些功能。

-強調編程邏輯和故事情節(jié)的重要性，并給出相應的建議。

3.鞏固練習（10分鐘）

-讓學生根據(jù)老師的指導，嘗試制作一個簡單的角色移動動畫。

-學生在電腦上實踐，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-鼓勵學生嘗試不同的編程塊，探索更多的功能。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的內容，強調關鍵操作和編程邏輯。

-讓學生展示他們制作的動畫，并進行簡單的評價和反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：制作一個包含至少三個角色和簡單故事情節(jié)的Scratch動畫。

-說明作業(yè)的要求和提交的截止時間。

-提醒學生作業(yè)完成后進行互評，互相學習改進。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-Scratch官方教程：提供更深入的學習資源，包括Scratch編程的基礎知識、高級技巧以及創(chuàng)意項目的制作方法。

-大熊貓相關資料：包括大熊貓的生活習性、保護現(xiàn)狀等，以及相關的科普文章和視頻，幫助學生更好地理解故事背景。

-計算機編程思維相關書籍：如《計算機思維》、《編程之美》等，幫助學生培養(yǎng)編程思維和解決問題的能力。

-同類Scratch項目案例：收集網(wǎng)絡上優(yōu)秀的同齡人Scratch項目，供學生參考和靈感啟發(fā)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后觀看Scratch官方教程，深入了解Scratch的更多功能和編程技巧。

-建議學生閱讀大熊貓相關資料，增進對這一珍稀動物的了解，為創(chuàng)作更豐富的故事情節(jié)提供素材。

-推薦學生閱讀計算機編程思維相關書籍，提高自己的編程邏輯和解決問題的能力。

-建議學生在網(wǎng)絡上搜索同類Scratch項目案例，學習他人的創(chuàng)意和實現(xiàn)方式，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學生嘗試制作更復雜的Scratch動畫，如添加背景音樂、角色對話、場景切換等，提高作品的趣味性和互動性。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)舉辦的編程比賽，將所學知識應用于實際項目中，鍛煉自己的編程技能和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生相互交流學習，分享自己的作品和經(jīng)驗，互相學習，共同進步。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將大熊貓這一學生熟悉的元素融入編程學習中，通過制作故事動畫，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的編程熱情。

2.我引入了小組討論和分享環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習，不僅培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力，還讓課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在編程邏輯上存在困難，導致他們在制作動畫時遇到障礙。

2.個別學生在課堂上的參與度不高，可能是因為教學內容未能充分激發(fā)他們的興趣。

3.教學評價方面，我主要依賴學生的作品展示，缺乏量化的評價標準，不能全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.針對編程邏輯困難的問題，我計劃在后續(xù)教學中增加更多的實例演示和分步講解，幫助學生更好地理解編程邏輯。

2.為了提高學生的參與度，我將嘗試引入更多與學生的生活經(jīng)驗相關的元素，讓他們在創(chuàng)作中找