12《有多少浪費本可避免》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊

12《有多少浪費本可避免》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊一、教材分析

《有多少浪費本可避免》是統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊中的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學生了解生活中常見的浪費現(xiàn)象，認識到浪費的危害，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。通過引導學生觀察、思考、討論，使學生在實踐中學會節(jié)約，樹立正確的消費觀念。本節(jié)課內容與學生的生活緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣，有助于培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的法治意識和公共參與意識。學生將通過分析生活中的浪費現(xiàn)象，提升法治觀念，理解資源節(jié)約與環(huán)境保護的重要性，形成遵守法律法規(guī)、合理消費的行為習慣。同時，通過小組討論和實踐活動，學生將學會合作、溝通，提高解決實際問題的能力，為成為具有責任感和實踐能力的公民奠定基礎。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.讓學生認識到生活中浪費資源的普遍性和危害性。

2.培養(yǎng)學生節(jié)約資源、合理消費的行為習慣。

難點：

1.如何引導學生將理論知識轉化為實際行為，做到真正的節(jié)約。

2.如何激發(fā)學生在日常生活中主動參與節(jié)約資源的行動。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解浪費資源的具體例子，感受浪費帶來的負面影響，從而認識到節(jié)約資源的重要性。

2.設計實踐活動，如“節(jié)約小竅門分享”、“家庭節(jié)約計劃”等，鼓勵學生在實際生活中實踐節(jié)約，將理論知識內化為行為。

3.利用多媒體教學，如播放相關視頻資料，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

4.強化家校合作，鼓勵家長參與孩子的節(jié)約行動，共同營造節(jié)約資源的家庭氛圍，以達到鞏固學習成果的目的。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備相關浪費資源與節(jié)約資源的圖片、圖表，以及節(jié)約小竅門的視頻資料。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，便于學生進行合作交流；準備投影儀和屏幕，用于播放視頻資料。五、教學過程

導入新課

1.老師通過播放一段關于資源浪費的短片，引起學生的興趣和關注。

-“同學們，你們在生活中有注意到我們身邊有哪些浪費資源的現(xiàn)象嗎？接下來，讓我們一起來看看這段視頻，看看里面有哪些浪費的行為?！?/p>

課文主旨內容探究

2.老師引導學生閱讀課文《有多少浪費本可避免》，并提問學生關于課文的理解。

-“請大家翻到課文《有多少浪費本可避免》，我們來一起閱讀。在閱讀過程中，思考一下，課文主要講述了什么內容？”

3.學生回答后，老師總結課文主旨。

-“很好，課文主要講述了我們生活中存在的各種浪費現(xiàn)象，以及如何避免這些浪費。那么，我們接下來就來深入探究一下全文的側重點。”

4.老師提出第一個側重點：識別浪費現(xiàn)象。

-“首先，我們來談談，課文中提到了哪些浪費現(xiàn)象？請大家舉例說明。”

5.學生舉例后，老師進行總結。

-“大家說得很好，課文提到了食物浪費、水電浪費、紙張浪費等。這些都是我們日常生活中常見的浪費現(xiàn)象。”

6.老師提出第二個側重點：理解浪費的危害。

-“接下來，我們來討論一下，這些浪費現(xiàn)象為什么會造成危害？請大家結合課文內容，談談自己的看法?！?/p>

7.學生回答后，老師進行總結。

-“大家說得非常到位，浪費資源會導致資源枯竭、環(huán)境污染，甚至影響我們的生活質量。”

8.老師提出第三個側重點：探討節(jié)約資源的辦法。

-“那么，我們該如何避免這些浪費現(xiàn)象，節(jié)約資源呢？請大家結合課文和自己的生活經(jīng)驗，提出一些具體的節(jié)約方法?！?/p>

9.學生分享自己的節(jié)約方法后，老師進行總結。

-“大家提出了很多實用的節(jié)約方法，比如合理安排飲食、合理使用水電、雙面打印等。這些都是非常好的節(jié)約習慣?！?/p>

實踐活動

10.老師組織學生進行小組討論，討論如何在生活中實踐節(jié)約。

-“接下來，請大家分成小組，討論一下，如何在家庭、學校等不同場合實踐節(jié)約。每個小組選一個代表來分享你們的討論成果?！?/p>

11.學生分組討論并分享成果。

-“現(xiàn)在，請每個小組的代表來分享一下你們的討論成果。其他同學請注意聽，看看有沒有值得借鑒的地方?！?/p>

12.老師對學生的討論成果進行點評和總結。

-“非常好，大家提出了很多有創(chuàng)意的節(jié)約方法。我們要把這些方法應用到實際生活中，做到真正的節(jié)約?！?/p>

情感升華

13.老師引導學生思考節(jié)約資源的重要性，并鼓勵學生在生活中踐行節(jié)約。

-“同學們，節(jié)約資源不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度，一種責任。我們要時刻提醒自己，做到節(jié)約從我做起?，F(xiàn)在，請大家閉上眼睛，想象一下，如果我們每個人都能做到節(jié)約，我們的世界會變成什么樣？”

14.學生分享自己的想象和感受。

-“請大家分享一下，你們想象中的節(jié)約世界是什么樣的？”

15.老師進行總結和鼓勵。

-“非常好，大家想象中的節(jié)約世界都是美好的。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己做起，為建設一個節(jié)約型社會貢獻自己的力量?！?/p>

課堂小結

16.老師對本節(jié)課的學習內容進行簡要回顧。

-“今天，我們一起學習了《有多少浪費本可避免》這篇課文，了解了浪費資源的危害，探討了節(jié)約資源的方法。希望大家能夠在生活中實踐節(jié)約，為保護我們的地球家園貢獻一份力量?！?/p>

17.老師布置課后作業(yè)。

-“課后，請大家結合本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于節(jié)約資源的感悟，字數(shù)不限，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是自己的思考。下節(jié)課，我們會一起分享大家的感悟。”

18.老師宣布下課。

-“好了，同學們，今天的課就到這里，下課！”六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《生活中的節(jié)約技巧》：一本介紹日常生活中節(jié)約資源的小竅門的書籍，內容涵蓋飲食、用電、用水、購物等多個方面。

-《地球的資源》：一部關于地球資源利用與保護的紀錄片，通過實地探訪和專家講解，讓學生更直觀地了解資源浪費的嚴重性和節(jié)約資源的重要性。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：一系列環(huán)保主題的兒童漫畫，通過生動的故事和有趣的插圖，引導孩子樹立環(huán)保意識，從身邊小事做起，節(jié)約資源。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀《生活中的節(jié)約技巧》一書，了解并學習如何在日常生活中節(jié)約資源，將書中的建議應用到實際生活中。

-觀看紀錄片：組織學生觀看《地球的資源》紀錄片，通過視覺和聽覺的結合，讓學生更深入地理解資源浪費的后果和節(jié)約資源的重要性。

-制作漫畫墻：學生可以閱讀《環(huán)保小衛(wèi)士》漫畫，并嘗試自己創(chuàng)作關于節(jié)約資源的漫畫，將它們展示在教室的墻上，以此來激勵更多的同學關注環(huán)保和節(jié)約資源。

-家庭節(jié)約計劃：鼓勵學生與家人一起制定家庭節(jié)約計劃，記錄家庭在用電、用水、購物等方面的節(jié)約情況，定期進行總結和反饋。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)或學校的節(jié)約資源宣傳活動，通過實際行動，向周圍的人傳播節(jié)約資源的理念。

-研究性學習：學生可以組成小組，針對某一特定領域的資源浪費問題進行深入研究，例如食物浪費、紙張浪費等，并提出相應的解決方案。

-節(jié)約創(chuàng)意設計：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計一些可以促進節(jié)約資源的產(chǎn)品或工具，如節(jié)能燈具、節(jié)水裝置等，并嘗試制作原型。

-交流分享會：定期組織學生進行節(jié)約資源的心得體會交流分享會，讓學生分享自己在節(jié)約資源方面的實踐經(jīng)驗和感悟，相互學習和鼓勵。

-節(jié)約主題活動：在學校的重大節(jié)日或紀念日，舉辦以節(jié)約資源為主題的活動，如“節(jié)約水資源日”、“節(jié)約糧食周”等，通過活動讓學生更加深刻地認識到節(jié)約資源的重要性。

-節(jié)約標兵評選：設立“節(jié)約標兵”獎項，定期評選在節(jié)約資源方面做出突出表現(xiàn)的學生，以此來激勵更多的學生參與到節(jié)約資源的行動中來。七、板書設計

1.文章重點知識點

①資源浪費的表現(xiàn)形式：食物浪費、水電浪費、紙張浪費等。

②