Unit 1 Meeting New Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版英語五年級上冊

Unit1MeetingNewFriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版英語五年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以閩教版英語五年級上冊Unit1MeetingNewFriends為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.通過分組互動、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和交際能力。

4.設(shè)計趣味性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，確保學(xué)生掌握本節(jié)課重點內(nèi)容。

5.結(jié)合課本故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運用本單元的新單詞和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生了解不同文化背景下結(jié)交朋友的習(xí)俗和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識解決問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握本單元的核心詞匯，如：friend,nice,meet,from等。

②學(xué)會使用句型"Hello,mynameis..."和"Nicetomeetyou."進(jìn)行自我介紹和禮貌問候。

③能夠在真實場景中運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點

①正確區(qū)分和發(fā)音本單元中的長元音和短元音，如"meet"和"mate"，"ship"和"sheep"。

②在實際對話中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行流暢的口語交流。

③理解和運用一些固定搭配，如"makefriendswith"（與...交朋友）。

④在不同的社交場合中，選擇合適的表達(dá)方式介紹自己和他人。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版英語五年級上冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備本單元相關(guān)的圖片、角色扮演道具以及教學(xué)視頻，如各國國旗圖片、人物頭像等，以增強互動性和直觀性。

3.多媒體資源：下載并準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻和視頻材料，如英語歌曲、對話演示等，以提升學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.教室布置：提前將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，以便學(xué)生分組討論和角色扮演。五篇輸出標(biāo)題：

五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在教室前面擺放不同國家的國旗，邀請一位學(xué)生上臺隨機抽取一面國旗，并詢問其他學(xué)生：“Ifyoumeetafriendfromthiscountry,howwouldyousay'Hello'andintroduceyourself?”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到新朋友時，應(yīng)該怎樣禮貌地打招呼和介紹自己。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新課內(nèi)容：使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“friend,nice,meet,from”以及“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”，并逐一解釋和示范發(fā)音。

-情境教學(xué)：通過角色扮演，教師扮演一個新朋友，與學(xué)生進(jìn)行對話，展示如何使用這些詞匯和句型。

-指導(dǎo)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和運用新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分為小組，每組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-個別展示：邀請幾組學(xué)生在全班面前展示他們的對話，給予肯定和反饋。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于新朋友的不同情境，如“Wheredidyoumeetyournewfriend?”，“Whatdidyoutalkabout?”等，鼓勵學(xué)生用英語回答。

-師生互動：教師引導(dǎo)學(xué)生通過提問和回答的方式，進(jìn)行實際的語言交流，如教師問：“Howmanyfriendsdoyouhavefromdifferentcountries?”學(xué)生回答后，教師可以繼續(xù)追問：“Canyoutellussomethingaboutthem?”。

5.情境模擬與創(chuàng)新實踐（5分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個“國際友誼日”的情景，讓學(xué)生模擬在不同國家遇到新朋友的場景，使用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造新的對話內(nèi)容，增加一些本節(jié)課未涉及到的詞匯和句型，如“Whereareyoufrom?”，“Icomefrom...”等。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點，強調(diào)正確使用詞匯和句型的重要性。

-邀請學(xué)生分享他們在課堂中的學(xué)習(xí)體驗，以及他們對于結(jié)交新朋友的理解和感受。

7.作業(yè)布置（1分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于他們新朋友的簡短介紹，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過不同的教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的語言能力和交際能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文化背景介紹：介紹不同國家的問候方式和交友習(xí)慣，例如中美、中日、中英等國家的文化差異。

-詞匯拓展：提供與交友相關(guān)的額外詞匯，如“introduce”（介紹）、“conversation”（對話）、“similar”（相似）等，并附上例句。

-對話練習(xí)：設(shè)計一些真實的對話場景，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，如在學(xué)校、公園、聚會等場合。

-英語歌曲：推薦一些關(guān)于友誼的英文歌曲，如“Friendship”byVitaminC，讓學(xué)生在課后欣賞和學(xué)習(xí)。

-繪本閱讀：提供一些適合學(xué)生水平的英語繪本，如《TheInvisibleString》和《JustaFriend》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)交友的相關(guān)知識。

2.拓展建議

-學(xué)生可以記錄下新學(xué)的詞匯和句型，每天進(jìn)行復(fù)習(xí)，以加深記憶。

-鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)用英語進(jìn)行對話練習(xí)，可以是在學(xué)校的課間，也可以是通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具。

-家長可以參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起討論交友的話題，并用英語進(jìn)行簡單對話。

-學(xué)生可以嘗試寫英語日記，記錄自己與新朋友的認(rèn)識過程，以及他們的友誼故事。

-教師可以組織一些英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，同時增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

-學(xué)生可以觀看一些英語學(xué)習(xí)視頻，如兒童英語動畫，這不僅能夠提高英語水平，還能學(xué)習(xí)到友誼的重要性。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語俱樂部或興趣小組，與其他同學(xué)一起用英語交流，擴(kuò)大自己的社交圈。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫關(guān)于友誼的小故事或詩歌，這樣可以鍛煉他們的寫作能力，同時也能表達(dá)自己對友誼的理解。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-詞匯：friend,nice,meet,from

-句型：Hello,mynameis.../Nicetomeetyou.

②重點詞：

-meet,friend,nice,from

-introduce,conversation,si