第12課 宋元時(shí)期的都市和文化（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史（安徽專版）

第12課宋元時(shí)期的都市和文化（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史（安徽專版）一、教材分析

“第12課宋元時(shí)期的都市和文化（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)歷史（安徽專版）”本節(jié)課主要講述了宋元時(shí)期都市的繁榮和文化的發(fā)展。教材通過豐富的歷史資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解這一時(shí)期都市的規(guī)模、功能和特點(diǎn)，以及文化成就，如文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等。本節(jié)課內(nèi)容與宋元時(shí)期的社會(huì)背景緊密相連，旨在幫助學(xué)生樹立時(shí)空觀念，培養(yǎng)歷史思維，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過史料閱讀和分析，提升學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力；發(fā)展學(xué)生的思辨能力，通過對(duì)宋元時(shí)期都市和文化特點(diǎn)的探究，鍛煉學(xué)生的批判性思維和歷史洞察力；強(qiáng)化學(xué)生的文化認(rèn)同，通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的文化成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和傳承意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了宋元時(shí)期的基本歷史框架，了解了這一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)概況，對(duì)都市的初步概念有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)歷史文化有較高的興趣，具備通過圖片、文字資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，喜歡通過小組討論的形式進(jìn)行知識(shí)探索，傾向于直觀和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)都市文化的深入理解，如何從史料中提取有效信息，以及對(duì)宋元文化成就的全面把握，可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際體驗(yàn)而難以形成深刻的認(rèn)識(shí)。此外，對(duì)歷史事件的因果關(guān)系的理解可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：1.采用講授法，系統(tǒng)介紹宋元時(shí)期的都市和文化特點(diǎn)，為學(xué)生提供必要的歷史背景知識(shí)。2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就宋元都市文化的某一特點(diǎn)進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。3.實(shí)施案例分析法，通過分析具體的歷史案例，幫助學(xué)生理解宋元時(shí)期都市文化的形成和發(fā)展。

教學(xué)手段：1.使用多媒體設(shè)備展示宋元時(shí)期的都市風(fēng)貌和文化成就的圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受。2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如歷史事件時(shí)間線游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.通過網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，輔助課后自學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的宋元時(shí)期歷史知識(shí)，如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了宋元時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)，那么這一時(shí)期的都市和文化有哪些特點(diǎn)呢？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題，并宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示宋元時(shí)期的都市地圖和文化成就圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受這一時(shí)期的都市規(guī)模和文化繁榮。接著，分三個(gè)部分進(jìn)行講授：

-宋元都市的特點(diǎn)：介紹都市的規(guī)劃、商業(yè)活動(dòng)、市民生活等。

-宋元文化的發(fā)展：講述文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。

-宋元文化的傳播與影響：分析文化對(duì)后世的影響和傳承。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。同時(shí)，選取幾名學(xué)生上臺(tái)展示答案，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一份作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于宋元時(shí)期都市或文化的短文，字?jǐn)?shù)不限，旨在鞏固課堂所學(xué)，并激發(fā)學(xué)生的思考和研究興趣。同時(shí)，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們查閱相關(guān)資料以豐富寫作內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-宋元時(shí)期的都市布局：介紹北宋東京（今開封）、南宋臨安（今杭州）等都市的規(guī)劃布局，以及都市中的商業(yè)街區(qū)、娛樂場(chǎng)所等。

-宋元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)：包括宋詞、元曲等文學(xué)形式，以及繪畫、書法、建筑等藝術(shù)成就。

-宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)：重點(diǎn)介紹這一時(shí)期的天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等方面的成就。

-宋元時(shí)期的文化交流：分析這一時(shí)期中外文化交流的實(shí)例，如馬可波羅游記對(duì)后世的影響。

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：推薦《東京夢(mèng)華錄》、《武林舊事》等記載宋元都市生活的歷史文獻(xiàn)。

-相關(guān)學(xué)術(shù)研究：介紹近年來關(guān)于宋元時(shí)期都市和文化研究的學(xué)術(shù)論文和專著。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《東京夢(mèng)華錄》、《武林舊事》等文獻(xiàn)，以了解宋元時(shí)期都市生活的真實(shí)面貌。

-指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱關(guān)于宋元時(shí)期文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的資料，加深對(duì)這一時(shí)期文化成就的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討宋元時(shí)期都市文化的特點(diǎn)和影響，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，實(shí)地感受宋元時(shí)期的文化氛圍。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和專著，幫助他們從學(xué)術(shù)角度了解宋元時(shí)期的研究動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于宋元時(shí)期歷史研究的最新進(jìn)展，如學(xué)術(shù)會(huì)議、講座等，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫研究性論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)宋元時(shí)期的都市文化進(jìn)行深入研究。

-提醒學(xué)生關(guān)注宋元時(shí)期的歷史事件與文化背景之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的這節(jié)課，我圍繞宋元時(shí)期的都市和文化這一主題，進(jìn)行了深入的講解和引導(dǎo)。課后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)和改進(jìn)措施。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過提問的方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。但是，我也注意到有些學(xué)生可能由于歷史知識(shí)儲(chǔ)備不足，難以迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些背景資料，幫助他們更好地理解新課內(nèi)容。

在講授新知環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了多媒體和講授法相結(jié)合的方式，力求生動(dòng)形象地呈現(xiàn)宋元時(shí)期的都市風(fēng)貌和文化成就。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)圖片和視頻資料非常感興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在講授過程中可能過于注重知識(shí)的傳遞，而忽視了學(xué)生的實(shí)際吸收情況。接下來，我會(huì)更加注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知水平的匹配。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些題目來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出理解上的困難。我意識(shí)到，可能是我在講解過程中的某些概念沒有講清楚，或者是練習(xí)題目的設(shè)計(jì)不夠合理。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論或者角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了宋元時(shí)期都市和文化的重要性。然而，我感覺到小結(jié)的時(shí)間有些倉(cāng)促，沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間消化和吸收。因此，我打算在未來的教學(xué)中，預(yù)留更多的時(shí)間來進(jìn)行課堂小結(jié)，確保學(xué)生能夠充分理解并記住重點(diǎn)內(nèi)容。

至于作業(yè)布置，我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)撰寫短文。從收上來的作業(yè)來看，學(xué)生的寫作水平參差不齊，有些學(xué)生能夠很好地結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行拓展，而有些學(xué)生的作業(yè)則顯得比較表面。我認(rèn)為，這可能與學(xué)生的寫作能力和對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度有關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)和例子，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多思考。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①宋元時(shí)期的都市特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：都市的規(guī)劃布局、商業(yè)發(fā)展、市民生活

-重點(diǎn)詞匯：都市規(guī)劃、坊市制度、夜市、行會(huì)

-重點(diǎn)句子：“宋元時(shí)期的都市規(guī)模宏大，商業(yè)活動(dòng)繁榮，市民文化豐富。”

②宋元時(shí)期的文化成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)藝術(shù)成就、科學(xué)技術(shù)發(fā)展

-重點(diǎn)詞匯：