2022年山西省中考語文試卷

第1頁（共1頁）2022年山西省中考語文試卷一、讀?書（12分）1．（2分）生活中傳統(tǒng)文化到處可見，賞墨香怡人的書法作品，誦含義雋永的古典詩文，筑中國傳統(tǒng)文化長城，向世界奉獻(xiàn)一份厚禮。三晉大地，人杰地靈，涌現(xiàn)出許多著名人物。明清時(shí)期的書法家、文學(xué)家、思想家傅山就是其中之一。這里呈現(xiàn)的是山西晉祠博物館陳列的傅山書法作品（局部）。請從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。A.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤B.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折C.此作品為篆書，筆法古樸，粗細(xì)均勻，講求對稱D.此作品為草書，筆法蒼勁，龍飛鳳舞，一氣呵成甲：乙：2．（10分）2022年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目舞蹈詩劇《只此青綠》令小宇震撼。他查閱資料，對詩劇中展現(xiàn)的《千里江山圖》做了進(jìn)一步了解。這幅宋代名畫用“青綠”營造美妙的意境，啟發(fā)小宇制作了“只此青綠”古詩文佳句積累卡，以探求“青綠”在中國古典詩文中的意蘊(yùn)。請你幫他把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。只此青綠色彩意蘊(yùn)詩句梳理“青綠”指深綠色。古詩文中，這種色彩常常象征生命與勃勃生機(jī)。（1）“岱宗夫如何，”，杜甫筆下青山不老；“，回清倒影”，酈道元文中綠水常流；“客路青山外，”，王灣眼里山青水綠。古詩文中表示“綠”的詞語，還有“碧”“翠”“滄”等，它們在色澤的深淺、明暗上有細(xì)微區(qū)別。（2）“上下天光，”，洞庭湖碧波蕩漾；“，蒙絡(luò)搖綴”，小石潭樹木蔥蘢；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，：”，大海中船帆高揚(yáng)。古詩文中一些特定的代稱因與“青綠”有關(guān)而別具美感，如“青鳥”“汗青”等。（3）（《無題》），李商隱盼鳥傳信以解愁思；“，”（《過零丁洋》），文天祥一片丹心永垂史冊。時(shí)代新意：綠水青山就是金山銀山，祖國的壯美山川是我們祖祖輩輩安頓身心的地方，青綠千載，山河無垠。二、讀?思（38分）3．（9分）青年是國家的希望，世界的未來。今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，學(xué)校開展了以“追尋火紅歲月?奏響青春樂章”為主題的系列活動(dòng)。（1）活動(dòng)開始，板報(bào)組成員選擇了以上材料作為本期板報(bào)的內(nèi)容。請你研讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語句補(bǔ)充完整。1922年共青團(tuán)成立初期我是寶劍，我是火花，我愿生如閃電之耀亮，我愿死如彗星之迅忽。只是我想著：世界使人有悲哀，這世界是要換了；所以我就決心來擔(dān)我應(yīng)負(fù)改造世界的責(zé)任了?！袊鐣?huì)主義青年團(tuán)一屆中央執(zhí)行委員、太原社會(huì)主義青年團(tuán)創(chuàng)始人高君字2022年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)舉辦我戰(zhàn)勝了自己。每個(gè)人不斷突破自己，能夠達(dá)到最好，這可能就是體育精神，就是奧林匹克精神，所以這對我來說很不可思議。我希望我能夠一直堅(jiān)持，一直突破自己。——中國花樣滑冰男子單人滑運(yùn)動(dòng)員、全國優(yōu)秀共青團(tuán)員金博洋（摘自《中國青年報(bào)》2022年05月05日）高君宇以為己任，言辭中傳達(dá)出革命者置生死于度外的心聲；金博洋以突破自己為目標(biāo)，話語間展現(xiàn)出當(dāng)代青年的風(fēng)采。（2）活動(dòng)進(jìn)程中，校園廣播站設(shè)置了“新聞速遞”專欄。為了及時(shí)報(bào)道青年志愿者的相關(guān)資訊，需要概括這則消息最重要的事實(shí)，請你幫助完成。（30字以內(nèi)）“疫”無反顧山西青年不負(fù)韶華勇?lián)?dāng)新一輪疫情發(fā)生后，共青團(tuán)山西省委迅速啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制，全省各級團(tuán)組織積極響應(yīng)。各級團(tuán)組織及時(shí)對接當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部，充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，廣泛動(dòng)員團(tuán)屬社會(huì)組織和青年志愿服務(wù)組織，組建志愿服務(wù)隊(duì)參與疫情防控?fù)?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至4月30日，全省累計(jì)開展疫情防控志愿服務(wù)活動(dòng)10496場，參與志愿服務(wù)669937人數(shù)次，志愿服務(wù)時(shí)長2701983小時(shí)。（山西青年報(bào)2022年05月06日）（3）經(jīng)典有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個(gè)人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會(huì)有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來奮勇前行以上是本次活動(dòng)的結(jié)束語，主持人朗誦時(shí)，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。你認(rèn)為下面哪部名著中的哪個(gè)人物適合播放？請結(jié)合原著說說理由。（不少于50字）備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《簡?愛》4．（11分）閱讀下文，回答問題。不被大風(fēng)吹倒：致全國青年朋友的一封信親愛的青年朋友：節(jié)日快樂！我看到了你們在我公眾號的留言中提出的問題。人生難免遇到艱難時(shí)刻，這確實(shí)是一個(gè)必須面對的重要問題。我無法告訴你們一個(gè)適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享一個(gè)小故事。小的時(shí)候，我跟著爺爺去荒草甸子割草。歸程時(shí)，天色大變，仿佛有一根飛速旋轉(zhuǎn)的黑色圓柱，向我們逼過來，并伴隨著沉悶如雷鳴的聲音。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)，使勁拉車吧，孩子?！憋L(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死抓住兩叢根系很深的牛筋草，才沒被風(fēng)刮走。我看到：爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩兩個(gè)袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒倒退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著不能伸直了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。風(fēng)來時(shí)，爺爺沒有躲避，盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵，但我覺得我們是勝利者。我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一點(diǎn)啟發(fā)。莫言2022年05月03日（來源：中國新聞網(wǎng)，有刪改）（1）莫言寫這封信是為了回答青年朋友提出的什么問題？請用簡潔的語言寫出來。（2）好的故事常常發(fā)人深省，使人讀有所思，讀有所獲。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請以此為觀點(diǎn)，寫一段議論性的文字。寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。5．（12分）在班級舉辦的“善學(xué)精思”交流會(huì)上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄟx自《論語》）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（選自《禮記?學(xué)記》）（1）與“知之者不如好之者”中“好”的讀音和詞義相同的一項(xiàng)是A.好語似珠B.好學(xué)不倦（2）請完成下面語句的翻譯。①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？翻譯：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，②是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（3）《禮記》中說：“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也?！闭堈旅嬖娭懈嬖V了我們“至道”的詩句，并將這句詩蘊(yùn)含的哲理批注在相應(yīng)位置。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（4）《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會(huì)選擇哪句？為什么？溫馨提示：①座右銘泛指激勵(lì)、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句。6．（6分）閱讀下文，回答問題。王某曰：古之學(xué)者，雖問以口而其傳以心雖聽以耳而其受以意。故為師者不煩，而學(xué)者有得也?？鬃釉唬骸安粦嵅粏ⅲ汇俨话l(fā)，舉一隅②不以三隅反，則不復(fù)也?！狈蚩鬃迂M敢愛其道，驁③天下之學(xué)者，而不使其蚤④有知乎！以謂其問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固。不專不固，而可以入者，口耳而已矣。吾所以教者，非將善其口耳也。[注釋]①悱：想說而說不出來。②隅：角落。③驁：通“傲”，傲慢。④蚤：通“早”。（1）請用“/”標(biāo)出文中畫橫線語句的停頓處。（標(biāo)3處）（2）學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｗ?，獲取的知識牢固，是學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)。那么怎樣才能做到學(xué)習(xí)上的“專”與“固”呢？請閱讀選文，作出回答。三、讀?寫（70分）7．（6分）為滿足廣大音樂愛好者的需求，社區(qū)籌建“音樂數(shù)字資源庫”需要從下面兩張圖片中選擇一張作為資源庫首頁的配圖。你會(huì)推薦哪一張？請說明這張圖片適合用作配圖的原因。寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容和主題；②80字左右。8．（15分）閱讀下面的選文，完成問題。七十一個(gè)字（前情概要：羅天福的女兒甲秀和兒子甲成都考上了城里的大學(xué)。他和老伴淑惠也一起來到城里，靠打餅、賣餅，給孩子們掙學(xué)費(fèi)。房東家的兒子借酒鬧事，甲成一怒之下把人給打了。羅天福給房東又賠錢又賠禮，甲成卻拒不認(rèn)錯(cuò)。）自晚上羅甲成走后，羅天福就氣得再?zèng)]說一句話，任淑惠怎么勸，甲秀怎么把話題朝一邊引，羅天福還是情緒低落得跟筋被誰抽了一樣，無論站著、坐著、躺著，身體都是一撲塌，咋都拾不起。吃什么苦，受什么罪，遭什么屈辱，羅天福都不在乎?？蓛鹤咏裢韺λ膽B(tài)度，讓他寒心了。他本意是想借這個(gè)事件，好好教育教育兒子，沒想到，兒子竟然絲毫不買賬，并且全然是一副指責(zé)他軟弱無能的神情。這事能強(qiáng)硬得起來嗎？再強(qiáng)硬，就是更大的沖突。何況還是咱錯(cuò)了，再怎么著咱也不該打人，這是他始終都在堅(jiān)持的判斷。他是擔(dān)心兒子遇什么事，都以“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的行為方式處事，長此以往，這個(gè)寄托了無限希望的兒子，又會(huì)成為一個(gè)什么樣的人呢？看著兒子那副不屑一顧的神情，他的心思，簡直煩亂得猶如萬箭洞穿了。尤其是那不辭而別的傲慢神氣，叫他現(xiàn)在想起來還心有余悸。淑惠和甲秀洗了手，就又開始打餅。他今天是懶得動(dòng)了，只想一直躺著，甚至想永遠(yuǎn)都不起來算了。就在這時(shí)，他的手機(jī)突然滴滴響了兩聲，開始他也懶得看，想著甲秀在身邊，別人又不可能發(fā)，可能是垃圾信息?？上肓讼?，還是打開看了一下，一看，他的眼睛濕潤了，原來是甲成發(fā)來的。信息說：爹，對不起，我錯(cuò)了。我晚上不該那樣走了，我不是沖你們來的，我是不能忍受那一家人對我們的張狂態(tài)度。放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您的付出和期望。晚安！爹，娘，我愛你們！羅天福眼淚唰唰地流到了被子上。他沒有轉(zhuǎn)過身來，不想讓淑惠和女兒看到自己的脆弱。這段信息，一共七十一個(gè)字，但像強(qiáng)心針一樣，一下把羅天福從精神死亡的邊緣，迅速救回到健康樂觀的現(xiàn)實(shí)生活中來了。他突然異常興奮地從床上爬起來，稀里嘩啦地洗了手，一把將正搟餅的淑惠拉到一旁說：“看你這號蔫不唧唧的老太婆，倒像是給地主磨洋工似的，來，看本小伙兒給你示范示范，啥叫搟餅，啥叫工藝，啥叫技術(shù)?！闭f著，就把搟杖拿起來，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪嗒，啪啪啪啪嗒嗒嗒嗒，嗒嗒嗒嗒啪啪啪啪，啪嗒啪嗒啪啪嗒嗒啪啪……變出了無窮無盡的花樣。淑惠沒見過羅天福有這好的心情，甲秀更是沒見過。淑惠甚至用手在羅天福眼前繞晃了幾次，害怕他是犯了神經(jīng)。羅天福激動(dòng)地耍了陣搟杖后，就讓甲秀給甲成回信息。甲秀把信息一看，才知是怎么回事。她感動(dòng)得想哭，但她笑了，面對突然變得十分童真的父親，她笑得很燦爛。她問爹信息咋回？羅天福說：“你知道乾隆批奏折，一般是咋批的嗎？”甲秀笑笑說不知道。羅天福說：“就三個(gè)字：知道了。你就給他回這三個(gè)字?！奔仔憔桶吹f的，把三個(gè)字給甲成發(fā)出去了。這一夜，甲秀沒走，跟娘搭腳睡。羅天福給她娘兒倆唱了半夜戲。一直唱到誰的鼾聲壓過了唱聲，才停下來。他又輕輕地把手機(jī)翻開，戴上老花鏡，反復(fù)看了甲成那七十一個(gè)字后，才幸福地抿著嘴睡去。（節(jié)選自《西京故事》，有刪改）第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者陳彥的小說《西京故事》，講述了大時(shí)代中普通人的悲歡離合。在小說薦讀課上，大家對上面節(jié)選的內(nèi)容進(jìn)行了品讀。（1）選文以第三人稱敘事。請變換人稱，以甲秀的口吻向弟弟甲成簡要講述那天晚上他走后家里發(fā)生的事。（50字以內(nèi)）（2）下面三句話從不同角度對《七十一個(gè)字》這篇小說作了點(diǎn)評。請你任選其中一句作為開頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）好的故事總是會(huì)細(xì)致到足以讓人產(chǎn)生興趣。羅天福是個(gè)普通人，而這樣的人身上有著令人感動(dòng)的特質(zhì)?！捌呤粋€(gè)字”動(dòng)人心弦，這個(gè)故事既是羅家的，又是中國的。9．（14分）閱讀下面的材料，完成問題。班級開展了“致敬航天英雄?奔向星辰大?！本C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是各小組的成果匯報(bào)資料。【發(fā)展歷程】自2003年10月，神舟五號首次載人飛船發(fā)射成功以來，我國載人航天工程取得了輝煌成就。從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到太空行走，從空間交會(huì)到天宮合體，從太空短期停留到中長期駐留……中國航天人一次次突破技術(shù)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了載人航天工程跨越式發(fā)展，中國載人航天事業(yè)一次次在浩瀚太空刷新“中國高度”?！久Q揭秘】問：為何國外叫“宇航員”而中國叫“航天員”？答：宇航，顧名思義，帶有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范圍很廣?！昂教臁币辉~由中國航天之父錢學(xué)森首先提出。錢老認(rèn)為，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，人類的宇宙航行活動(dòng)只能局限在太陽系內(nèi)，“宇航”的說法不免夸大。由此可見，“航天”二字中蘊(yùn)含著一種精神，那就是尊重科學(xué)、實(shí)事求是的探索精神。問：還有別的原因嗎？答：有，也是受毛主席的詩句“巡天遙看一千河”的啟發(fā)，又從航海、航空“推理”而成。【精神探源】神舟飛船總設(shè)計(jì)師、老一代航天人戚發(fā)軔說：“對我們這一代人來說，國家的需要就是我們的志愿，為國防建設(shè)、為強(qiáng)國作奉獻(xiàn)是我們一輩子的目標(biāo)?！?021年感動(dòng)中國人物頒獎(jiǎng)詞勇攀高峰、自立自強(qiáng)——中國航天追夢人頒獎(jiǎng)詞：發(fā)射，入軌，著陸，九天探望，一氣呵成。追趕，并跑，領(lǐng)地，50年差斯，一載跨越。環(huán)宇問天，探月逐夢，五星紅旗一次次閃飄太空，中國航天必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！局戮从⑿邸浚?）同學(xué)們的匯報(bào)材料中提到：中國載人航天事業(yè)一次次刷新“中國高度”。該怎樣理解“中國高度”的含義呢？請你閱讀材料，作出解釋。（2）中國航天精神是中國載人航天事業(yè)得以飛速發(fā)展的“精神密碼”。中國航天精神具有哪些內(nèi)涵？請閱讀材料，寫出你的探究結(jié)果。（3）從神舟五號到神舟十三號，從戚發(fā)軔到翟志剛、王亞平、葉光富等，中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，中國航天精神代代傳承。成果匯報(bào)會(huì)接近尾聲，請你圍繞“致敬航天英雄?奔向星辰大?！边@一主題發(fā)言，表達(dá)對以神舟十三號航天員為代表的中國航天人的敬意，體現(xiàn)新時(shí)代青年人的使命擔(dān)當(dāng)。寫作提示：①結(jié)合材料；②不少于100字。10．（35分）親愛的同學(xué)，寫作其實(shí)并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你的腳步。文字可以把時(shí)光變成成長的財(cái)富，可以讓我們過好每一個(gè)今天。請從下面題目寫一篇不少于600字的文章。以“回首那剛剛過去的時(shí)光”為題，寫一篇日記，訴說你的心語。寫作提示：①默認(rèn)寫日記的日期為2022年6月20日；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。11．親愛的同學(xué)，寫作其實(shí)并不難，就是用筆來說話，可以撫今追昔，也可以暢想未來。文字是家園，可以保鮮你的昨天，安放你的心靈；文字是驛站，可以昂揚(yáng)你的明天，助力你的腳步。文字可以把時(shí)光變成成長的財(cái)富，可以讓我們過好每一個(gè)今天。寫一篇不少于600字的文章。圍繞“明天，我將遠(yuǎn)行”這個(gè)話題，寫一篇演講稿，在班級畢業(yè)典禮上演講。寫作提示：①請自擬標(biāo)題；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

2022年山西省中考語文試卷參考答案與試題解析一、讀?書（12分）1．【解答】答案：甲：A乙：D2．【解答】答案：（1）齊魯青未了（則）素湍綠潭行舟綠水前（注意“潭”的書寫）（2）一碧萬頃青樹翠蔓直掛云帆濟(jì)滄海（3）蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看（注意“殷勤”的書寫）人生自古誰無死，留取丹心照汗青二、讀?思（38分）3．【解答】（1）本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。“我就決心來擔(dān)我應(yīng)負(fù)改造世界的責(zé)任了”表現(xiàn)了以改正世界為己任的心愿；“我希望我能夠一直堅(jiān)持，一直突破自己”表現(xiàn)了作者不斷追求卓越的精神。（2）本題考查概括消息內(nèi)容的能力。解答此題要根據(jù)人物+事件的形式，用簡潔的語句進(jìn)行概括。如共青團(tuán)山西省委啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制應(yīng)對疫情，各級團(tuán)組織響應(yīng)。（3）本題考查了解名著內(nèi)容和人物形象的能力。解答此題要寫出人物的理想以及人物為實(shí)現(xiàn)理想而付出的努力。答案：（1）改造世界不斷追求卓越（或“積極向上”“勇于堅(jiān)持”等）（2）示例一：共青團(tuán)山西省委啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制應(yīng)對疫情，各級團(tuán)組織響應(yīng)。示例二：各級團(tuán)組織響應(yīng)共青團(tuán)山西省委號召，開展防疫志愿服務(wù)。（3）示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。在為人類的解放而斗爭的理想引領(lǐng)下，他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步。示例二：《西游記》中的唐僧適合。為了實(shí)現(xiàn)西天取經(jīng)的理想，他一路上歷經(jīng)重重磨難，依然初心不改?；鹧嫔?、女兒國都未能阻止他奮勇向前的身影，最終他與三位徒弟到達(dá)西天，取回真經(jīng)。示例三：《簡?愛》中的簡?愛適合。自由平等和人格獨(dú)立是她的理想追求。童年時(shí)她敢于和驕橫惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校校長對抗，成年后她敢于有尊嚴(yán)地追求地位懸殊的愛情。一路磕磕絆絆，但為了理想她一直奮勇向前。4．【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“人生難免遇到艱難時(shí)刻，這確實(shí)是一個(gè)必須面對的重要問題”，概括為：如果人生遇到艱難時(shí)刻，該怎么辦？（如何面對人生路上的艱難時(shí)刻？）（2）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。觀點(diǎn)要明確；論證要合乎邏輯；不少于100字。答案：（1）如果人生遇到艱難時(shí)刻，該怎么辦？（如何面對人生路上的艱難時(shí)刻？）（2）示例：當(dāng)我們遇到艱難時(shí)刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會(huì)有收獲。希望總是在失望甚至是絕望時(shí)產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進(jìn)。一個(gè)人可以被生活打敗，但是不能被他打倒。5．【解答】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。句意：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人。好，愛好。A.句意：好的語言如珠子般。好，美好；B.句意：愛好學(xué)習(xí)不知疲倦。好，愛好。故選：B。（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞有：亦，也。樂，快樂。句意：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎？②重點(diǎn)詞有：是故，所以。困，困惑。句意：所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（3）本題考查句子賞析?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。（4）本題考查對內(nèi)容的理解。《論語》中的格言警句有的是說的學(xué)習(xí)方法，有的說的是學(xué)習(xí)態(tài)度，還有的說的是修身養(yǎng)性。選取一句，講述理由。“如學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們只有將“學(xué)”和“思”結(jié)合起來，才能學(xué)得扎實(shí)深刻?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也”告訴我們無論遇到什么樣的考驗(yàn)，都要堅(jiān)守氣節(jié)，不能改變自己的志向。答案：（1）B（2）①不也很快樂嗎？②所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（3）詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。批注：這句詩蘊(yùn)含的哲理是天地萬物新陳代謝，生生不息，要用樂觀的精神看待社會(huì)人生（4）示例一：座右銘：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。理由：我以此句為座右銘是為了警醒自己學(xué)習(xí)時(shí)要邊讀書邊思考。只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會(huì)疑惑，只有將“學(xué)”和“思”結(jié)合起來，才能學(xué)得扎實(shí)深刻。示例二：座右銘：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。理由：這句話的意思是一國軍隊(duì)可以改變其主帥，一個(gè)人的志向卻是不能改變的。我以此句為座右銘是為了激勵(lì)自己在生活中無論遇到什么樣的考驗(yàn)，都要堅(jiān)守氣節(jié)，不能改變自己的志向。6．【解答】（1）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：學(xué)生們雖然用嘴來提問，但他的傳授卻是通過心進(jìn)行的；學(xué)生們雖然用耳朵來聆聽，但他要讓學(xué)生能夠接受，一定要通過意會(huì)的辦法。故斷為：雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意。（2）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“夫孔子豈敢愛其道，驁?zhí)煜轮畬W(xué)者，而不使其蚤有知乎！以謂其問之不切，則其聽之不專；其思之不深，則其取之不固。不專不固，而可以入者，口耳而已矣”，意思是“孔子難道敢于專愛他的道理，就在天下的學(xué)生面前擺架子，不愿他們早一點(diǎn)兒覺悟嗎？我認(rèn)為，孔子的意思是說，因?yàn)樗麄儐柕貌粦┣校牭镁筒粚Ｗ?，他們思考得不深入，得到的知識也就不牢固，不專注又不牢固，那么知識只是進(jìn)入了他們的口、耳而已，也就是說只有問得懇切，思考得深入，才能做到學(xué)習(xí)上的“專”與“固”。答案：（1）雖問以口/而其傳以心/雖聽以耳/而其受以意。（2）只有問得懇切，思考得深入，才能做到學(xué)習(xí)上的“?！迸c“固”。三、讀?寫（70分）7．【解答】本題考查分析理解圖片內(nèi)容和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要結(jié)合畫面內(nèi)容，說出畫面和“音樂數(shù)字資源庫”之間的關(guān)聯(lián)即可。答案：示例一：我推薦第①張圖片。圖片的主體部分是一張正在播放的唱片，上有“樂音在耳，四季可親”的字樣，周圍配以春燕、夏荷、秋實(shí)等，突出了歡迎來“音樂會(huì)客廳”做客，在四季交替中與音樂相伴，享時(shí)光可親的主題。示例二：我推薦第②張圖片。圖片左邊電子產(chǎn)品顯示屏內(nèi)藏書豐富，屏幕外有飛翔的書籍和跳躍的音符，右下角配有“集各家樂，收四方音”的字樣，突出了“音樂圖書館”中圖書種類齊全，能滿足音樂愛好者不同需求的主題。8．【解答】（1）本題考查語言的綜合運(yùn)用能力。題干要求變換人稱